Главная страница
Навигация по странице:

  • День недели Режимные Моменты Виды деятельности

  • Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

  • Прогулка 1 Двигательная,Игровая. Наблюдение за свежевыпавшим снегом.

  • Трудовая деятельность Уборка снега с участка. Цель

  • «Устроим снегопад». Цель

  • Прогулка 2 Игровая двигательная Наблюдение за кошкой. Цель

  • Трудовая деятельность Сгребание снега для строительства снежного домика для куклы. Цель

  • «По трудной дорожке». Цель

  • Групповая, подгрупповая. Индивидуальная.

    		•

    перспективный план первая младшая группа. ПЛАН НОЯБРЬ 4 НЕДЕЛЯ. Тема недели


    Скачать 91.2 Kb.
    НазваниеТема недели
    Анкорперспективный план первая младшая группа
    Дата28.11.2021
    Размер91.2 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаПЛАН НОЯБРЬ 4 НЕДЕЛЯ.docx
    ТипДокументы
    #284313
    страница2 из 5
    1   2   3   4   5

    От детей:



    День недели
    Режимные

    Моменты
    Виды

    деятельности
    Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
    Организация

    развивающей

    среды для самостоятельной деятельности детей.
    Взаимодействие с родителями.

    Групповая, подгрупповая
    индивидуальная
    Образовательная деятельность в режимных моментах

    ВТ.

    23.11.21
    Утро
    Двигательная, коммуникативная.
    1.Д/И«Оденем куклу на прогулку» и «Кукла пришла с прогулки», закрепление навыков одевания/раздевания.

    2.Театр на столе по сказке «Теремок».

    3.Утренняя гимнастика


    .Д/И «Какого цвета» - различать основные цвета, развивать зрит.восприятие, обогащать словарный запас.

    Настя Ю.

    Артем А.
    Практическое упр. «Мы завтракаем» - формирование КГН
    Кукла, одежда для куклы

    Театр по сказке «теремок»

    Предметы для дид.игры
    Индивидуальные консультации по запросу родителей.

    Предлож ить родителям вместе с детьми посетить парк, понаблюдать за птицами, покормить их




    ОС-1
    Игровая

    коммуникативная

    двигательная
    ОО художественно эстетическое развитие

    "Цветы для мамы" (нетрадиционная техника рисования) в младшей группе

    Цель: развивать интерес к рисованию нетрадиционным способом (оттиск мятой бумагой и пальчики).
    Задачи:
    - учить комкать бумагу, передавать образ цветка, используя нетрадиционную технику рисования;
    - способствовать развитию детского творчества при самостоятельном рисовании;
    - воспитывать любовь и заботу к самому близкому человеку-маме, воспитывать аккуратность при работе с красками, получать радость от собственного творчества.
    Планируемые результаты: - дети познакомятся и освоят некоторые техники нетрадиционного рисования ;
    - повысить интерес детей к рисованию нетрадиционными способами;
    - использование нетрадиционных техник рисования будет способствовать раскрытию творческого потенциала каждого ребенка, а также развитию его творческих способностей.
    Материалы и оборудование: бумага белого цвета, гуашь, салфетки, образец рисования цветов, влажные салфетки.

    Ход работы

    Дети сидят на стульях полукругом. На стенде фотографии мам.
    Воспитатель: - Дети, посмотрите сколько к нам сегодня пришло гостей. Давайте поздороваемся.
    Дети: - Здравствуйте.
    Воспитатель: - Ребята, а кто знает, какой праздник приближается? (ответы детей)
    Воспитатель: Правильно, скоро мы будем отмечать день Матери. Посмотрите все на стенд. Кого вы здесь видите? (ответы детей). Правильно, это ваши мамы.
    Воспитатель:
    Много мам на белом свете,
    Всей душой их любят дети,
    Только мама есть одна,
    Всех дороже мне она.
    Кто она? Отвечу я:
    Это мамочка моя !
    Воспитатель:
    Дети, а что можно подарить маме?( ответы детей) А еще маме можно подарить цветы, ведь это самый лучший подарок. У меня есть вот такой чудесный цветок, давайте с ним поиграем.
    Физкультминутка: - Быстро встаньте, улыбнитесь,
    Выше, выше подтянитесь.
    Ну-ка плечи распрямите,
    Поднимите, опустите,
    Влево, вправо повернулись,
    Рук коленями коснулись.
    Сели, встали, сели, встали
    И на месте побежали.
    Воспитатель: - Скажите, пожалуйста, ласковые слова о маме. (Дети передают из рук в руки цветок и говорят ласковое слово о маме).
    Воспитатель предлагает порадовать мам и нарисовать цветы.
    Вместе с детьми рассматривает образец. Отмечает, что у цветка есть стебель- веточка, листья, цветы. Цветы — пушистые шарики. Поинтересоваться у детей, какую краску они будут использовать для рисования цветка.
    Воспитатель приглашает детей сесть за столы.
    Воспитатель: - Вот дела… Я приготовила для вас много кисточек, а они пропали. Чем же нам теперь рисовать?... Ну не беда. Посмотрите на свои столы, что вы на них видите?
    Дети: - Салфетки.
    Воспитатель: - Правильно, именно с ее помощью мы нарисуем наши цветы.
    Берем салфетку в руки и сминаем ее.( пальчиковая гимнастика выполняется вместе с детьми)
    Лист бумаги мы сжимаем,
    И ладошки разминаем.
    Мы стараемся, катаем-
    Дружно в шарик превращаем.
    Не дадим ему скучать-
    Им и будем рисовать.
    Воспитатель: - Теперь аккуратно набираем на мятую салфетку желтую краску и отпечатываем на листе бумаги.( сопровождаю объяснением и показом на доске) Воспитатель: - Вот и получился цветочек желтый и пушистый. А что мы еще забыли нарисовать?
    Дети: - Стебелек и листья.
    Воспитатель: - Правильно, а их можно нарисовать линиями с помощью наших пальчиков.( показ рисования стебелька и листьев) Вот какой красивый цветок у нас получился!
    (Дети рисуют разные цветы. После рисования дети вытирают руки влажными салфетками.)
    Воспитатель: - Молодцы, дети. Мне очень понравилось, как вы сегодня рисовали. А что мы сегодня рисовали?
    Дети: - Цветы.
    Воспитатель: - А для кого?
    Дети: - Для мамы.
    Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие красивые цветы у вас получились. Маме будет очень приятно получить такой подарок.
    (Воспитатель хвалит детей за старание и аккуратность. Далее выставка детских работ).








    Прогулка

    1
    Двигательная,

    Игровая.
    Наблюдение за свежевыпавшим снегом.

    Цели: — формировать представление о зиме; — вызывать эстетическое переживание от красоты зимней природы, радость от прогулки.

    Ход наблюдения

    На заборах и крылечке

    Все блестит и все бело.

    Нет свободного местечка

    — Всюду снега намело.

    Нарядилась и рябинка

    В белый праздничный наряд,

    Только грозди на вершинке

    Ярче прежнего горят.

    Воспитатель задает детям вопросы.

    • Какое сейчас время года? (Зима.)

    • Почему? (Кругом лежит снег, холодно.)

    • Какого цвета снежинки? (Бесцветные.)

    • Во время снегопада стало теплее? (Если во время снегопада температура воздуха изменилась, значит и форма снежинок меняется.)

    Трудовая деятельность

    Уборка снега с участка. Цель: продолжать учить пользоваться скребком, лопатой.

    Игра малой подвижности

    «Устроим снегопад». Цель: развивать двигательную активность.

    Индивидуальная деятельность: развивать словарный запас ребенка.

    Выносной материал:Лопатки, скребки, метелки.

    :Лопатки, маски для игр, формочки для игры со снегом, детские игрушечные






    Вторая половина дня
    двигательная
    «Ветерок»

    С 15 по 30 ноября
    1. «Ветерок» - и. п.: лежа на животе, руки вдоль туловища. Повороты головы вправо, опустить правую щеку на подушку, затем тоже влево. Звукоподражание «фу-у-у».

    2. «Полет ветерка» - и. п.: то же. Развести руки в стороны.

    3. «Ветерок играет» - и. п.: то же, упор руками на локти.

    4. «Ветерок гонит тучи» - и. п.: стоя на средних четвереньках. Движения туловища вперед-назад, не отрывая ног и рук от кроватки.

    5. «Большие серые тучи» - и. п.: то же. Подняться на высокие четвереньки.

    6. «Ветер дует на полями, над лесами и садами» - обычная ходьба переходящая в легкий бег.






    ОС-2
    Восприятие музыки
    Музыкальная деятельность. По плану музыкального руководителя.






    Прогулка 2
    Игровая двигательная

    Наблюдение за кошкой.

    Цель: закрепить представление у детей характерных особенностей кошки.

    Ход наблюдения

    Мягонькие лапки, А в лапках — цап-царапки. Обратить внимание детей на настороженные уши у кошки — она может улавливать любой шорох. У кошки большие глаза, которые хорошо видят в темноте. Она чувствует — холодная или горячая пища. У кошки мягкие подушечки на лапках. Она может тихо, не слышно подкрадываться.

    Отворилась тихо дверь,

    И вошел усатый зверь.

    Сел у печки, жмурясь сладко,

    И умылся серой лапкой.

    Берегись мышиный род,

    На охоту вышел кот.

    Трудовая деятельность

    Сгребание снега для строительства снежного домика для куклы. Цель: побуждать оказывать помощь взрослым.

    Игра малой подвижности

    «По трудной дорожке». Цель: развивать согласованность рук и ног при движении, чувство равновесия, ловкость.

    Индивидуальная работа: развивать прыжки в длину.

    Выносной материал: Лопатки, формочки для игры со снегом, медали для подвижной игры, кукла, одетая по погоде












    Групповая,

    подгрупповая.
    Индивидуальная.
    Образовательная деятельность в режимных моментах.






    Вечер
    Двигательная, игровая, познавательная

    Конструирование «Сделаем кроватки для большого мишки и маленького зайки».

    Рассмат ивание картинок домашних животных – называть животных, выполняемые ими действия, называем части тела.
    Труд – убираем игрушки перед уходом домой. Активизировать в речи ребёнка названия игрушек.

    Роман К.

    Степан П.
    Строительный материал

    Игрушки: большой мишка, маленький зайка

    Картинки домашних животных



    От детей:








    1   2   3   4   5

    написать администратору сайта