перспективный план первая младшая группа. ПЛАН НОЯБРЬ 4 НЕДЕЛЯ. Тема недели

• Название: Тема недели
• Анкор: перспективный план первая младшая группа
• Дата: 28.11.2021
• Размер: 91.2 Kb.
• Имя файла: ПЛАН НОЯБРЬ 4 НЕДЕЛЯ.docx
• Тип: Документы; #284313
• страница: 4 из 5

От детей:

День недели.	Режимные моменты.	Виды деятельности.	Совместная деятельность взрослого и ребенка и детей с учетом интеграции образовательных областей.					Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.	Работа с родителями
			Групповая, подгрупповая.	Индивидуальная.		Образовательная деятельность в режимных моментах.
1	2	3	4	5		6		7	8
ЧТ. 25.11.2021	Утро	Двигательная, Коммуника- тивная	1.Обогащение словарного запаса существительными, глаголами, прилагательными (названия животных, их действия, величина). 2.Игры с куклами в игровом уголке. 3.Утренняя гимнастика	Игра в домино «Семья» Артем А. Ксения Б.		Практическое упр. «Самые аккуратные»		Домино «Животные» куклы	Индивидуальная консультация по запросу родителей. Предложить родителям закреплять с детьми названия предметов теплой одежды
	ОС-1	Двигательная, игровая.	Физкультурное занятие. Занятие №9 Цель Учить детей бросать на дальность правой и левой рукой, ползать на четвереньках по гимнастической скамейке, развивать внимание и координацию движений. Пособия. Шишки (или маленькие мячи) по количеству детей, гимнастическая скамейка. Методика проведения занятия. 1 ч а с т ь. Ходьба и бег друг за Другом. После ходьбы и бега предложить детям угадать, что находится в корзине. Когда выясняется, что в корзине шишки (или мячи), воспитатель рассыпает их, предлагает каждому взять по одной шишке и повернуться к воспитателю. 2 ч а с т ь. Общеразвивающие упражнения (с шишкой). 1. И. п.: стоя, ноги на ширине плеч, руки внизу, шишка в одной руке. Поднять руки вверх, потянуться, выпустить шишку из руки - «шишки падают с сосны», присесть, взять шишку, выпрямиться (4—б раз). 2. И. п.: сидя, ноги врозь, руки на коленях, в одной руке шишка. Наклониться вперед, стараться не сгибать колени, положить шишку между ног, выпрямиться, показать пустые руки, по указанию воспитателя нагнуться, взять шишку и выпрямиться (4—6 раз). 3. И. п.: лежа на спине, шишка в обеих руках над головой. Поднять ноги вверх, руки вперед, коснуться шишкой стоп ног, вернуться в исходное положение — «Белочка играет с шишкой» (4—5 раз). 4. Поскоки на месте — «белочка прыгает» (20—30 с). Ходьба друг за Другом. Перейти в отведенное для метания место. Основные виды движений. Метание на дальность правой и левой рукой. Задание дети выполняют все одновременно по 2—3 раза каждой рукой. Перед каждым броском следить, чтобы дети стояли свободно, делали хороший замах и старались бросить как можно дальше. Затем они бегут за шишкой, возвращаются на свое место и вновь бросают. Ползание на четвереньках по гимнастической скамейке. Дети выполняют упражнение по одному друг за другом 2—З раза. Они помогают поставить и убрать скамейку. Напоминать детям, что во время ползания надо смотреть вперед и не торопиться. В конце скамейки спокойно сойти с нее. Подвижная игра «Поезд» (2—З раза). 3 ч а с т ь. Ходьба друг за другом.
	Прогулка 1	Двигательная, Игровая	Наблюдение за кустиками. Цели: — формировать представление об основных частях кустарника; — воспитывать бережное отношение к растительному миру. Ход наблюдения Подвести детей к кустарнику, спросить, чем это растение отличается от березы, ели. Попросить детей показать ствол растения. Сделать вывод, что у кустарника нет ствола, есть ветви, которые растут от корня. Ветви тоньше ствола. Кустарник ниже дерева. Трудовая деятельность Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек. Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место. Игра малой подвижности: «Бегите ко мне». Цель: — учить выполнять задание воспитателя; — ходить прямо, сохраняя заданное направление. Индивидуальная работа: развивать прыжки на двух ногах на месте. Выносной материал:Лопатки, формочки для снега, детские санки, совочки.
	Вторая половина дня		«Ветерок» С 15 по 30 ноября 1. «Ветерок» - и. п.: лежа на животе, руки вдоль туловища. Повороты головы вправо, опустить правую щеку на подушку, затем тоже влево. Звукоподражание «фу-у-у». 2. «Полет ветерка» - и. п.: то же. Развести руки в стороны. 3. «Ветерок играет» - и. п.: то же, упор руками на локти. 4. «Ветерок гонит тучи» - и. п.: стоя на средних четвереньках. Движения туловища вперед-назад, не отрывая ног и рук от кроватки. 5. «Большие серые тучи» - и. п.: то же. Подняться на высокие четвереньки. 6. «Ветер дует на полями, над лесами и садами» - обычная ходьба переходящая в легкий бег.
	ОС- 2	Социально коммуникативная, речевое, физическое, художественно-эстетическое.	Окружающий мир. «Мамы всякие нужны» Цель: воспитывать уважение к маме, желание рассказывать о ней. Задачи: Образовательные:  - познакомить детей с трудом мамы; - дать представление о том, что мамы проявляют заботу о своей семье, о своих детях, мама трудолюбивая, аккуратная; Развивающие: - развивать интерес к профессиям мам; Воспитательные: - воспитывать внимательное и бережное отношение к своим мамам. Необходимый материал: игрушка Незнайка; картинки с изображением представителей разных профессий (шофера, повара, врача) и орудий их труда  (градусник, поварешка, машина) Ход занятия Вводная часть - Ребята, приближается праздник, посвященный Дню матери. - О, как прекрасно это слово – мама! Всё на земле от материнских рук, Она нас, непослушных и упрямых, Добру учила – высшей из наук. Стук в дверь – приходит в гости Незнайка - Ой, кажется я заблудился. Куда это я попал? - Незнайка, ты пришел в детский сад к ребятам. Незнайка: Здравствуйте, ребята. В моем городе все говорят, про праздник мам, а я не знаю, что это за праздник. Расскажите мне про него? (Ответы детей) Основная часть -Да, Незнайка есть такой праздник в нашем календаре, и мы с ребятами расскажем тебе о наших любимых мамах. - Мама! Самое прекрасное слово на земле. Это первое слово, которое произносит человек, и звучит оно на всех языках одинаково нежно и ласково.Мамам посвящают даже пословицы. Вот, послушайте некоторые: «Лучше мамы друга не сыщешь», «Не та мать что родит, а та, что сердцем наградит» - Мамы есть у каждого мальчика и девочки. Все любят своих мам за их доброту, ласку, любовь и нежность. Мама  всегда будет для вас самым близким и дорогим человеком, который поможет, пожалеет, приласкает. Каждый похож на своих родителей-маму и папу. А знаете ли вы, что у ваших родителей тоже есть мама и папа. Как их называют?( Правильно, это ваши бабушка и дедушка).Вы знаете , как их зовут? - Чтобы мама не огорчалась, её надо слушаться, помогать, не капризничать, а радовать. Если не слушаться, раскидывать игрушки, сорить, плохо есть суп, баловаться- мама будет сердиться. Если убирать игрушки, не капризничать, не шуметь- мама будет хорошей, доброй. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА Инсценирование стихотворения «Заботливая мама». Оденься теплей (дети одеваются) И обуйся получше (дети обуваются) Иначе простудишься, Насморк получишь, И, кажется, мама от страха заплачет (дети крутят кулачком глаза) Оденься, обуйся, - иначе беда Но плавают утки в холодной воде. (размахивают руками) Босые по снегу гуляют везде, (идут по кругу, топают ногами) И всё-таки, мамочка, ты не припомнишь, Чтоб к ним вызывали скорую помощь, Чтоб их увозили зимою в больницу. Чтоб им приходилось лежать и лечиться. Но мама твердит, А сапожки? А варежки, милый? (дети обувают сапожки, одевают варежки) А шарф, мой хороший, (накидывают шарф) Постой-ка, а лоб у тебя не горячий? (рукой трогают лоб) Оденься теплее, иначе, иначе… (двумя руками обхватывают себя) Что в сердце нашем самое святое? Навряд ли надо думать и гадать. Есть в мире слово самое простое И самое возвышенное – мать. Родиться стоит поздно или рано Хотя бы для того на свет Чтоб вымолвить впервые слово «мама», Которого священней в мире нет. - У мамы самые добрые и ласковые руки, они всё умеют. У мамы самое верное и чуткое сердце, в нём никогда не гаснет любовь, оно ни к кому не останется равнодушным. - Незнайка, а мы знаем, что наши мамы ещё и большие труженицы. Сейчас мы тебе покажем, как хорошо мы знаем профессии своих мам. Игра «Найди нужный предмет к профессии» - Ребята, посмотрите, какие бывают профессии? ( выставляет на  магнитной доске картинки с изображением представителей разных профессий (шофера, повара, врача) и предметов (машина, поварешка, градусник). Называет их, дети повторяют. -Кому нужен градусник – повару или врачу? (Дети отвечают, педагог прикрепляет изображение градусника рядом с картинкой, изображающей врача.)  - Кому нужна машина? Повару или шоферу? (Дети отвечают; картинки, изображающие машину и шофера, прикрепляются рядом.)  -А  поварешка чей предмет? (Дети отвечают, воспитатель прикрепляет картинку с поварешкой рядом с картинкой, изображающей повара.) Подведение итогов - Ребята, давайте повторим для Незнайки, какой скоро праздник? - Маму надо слушаться? Убирать за собой игрушки? Не шуметь? - правильно, молодцы. Мамы самые хорошие и добрые у нас. Мамы всякие нужны, мамы всякие важны! - Незнайка: Молодцы, ребята. Вы все знаете про своих мам, много что нового мне рассказали. Теперь и я знаю о празднике, посвященный Дню Матери.
	Прогулка 2	Игровая, двигательная	Наблюдение на огороде Цель: формировать представление об изменениях в природе поздней осенью. Ход наблюдения Привести детей на огород. Вспомнить, что они видели в начале осени. (На грядках росли лук, картофель, свекла.) Тогда дети занимались уборкой урожая, а затем посадкой чеснока. Сейчас все грядки покрыты снегом. Снег укрыл землю, корни плодов. Чем больше снега будет лежать в огороде, тем теплее будет клубнике, чесноку. Трудовая деятельность Изготовление снежных построек. Цели: — учить правильно носить снег для постройки; — помогать товарищам в выполнении трудовых действий; — учить правильно строить из снега домик, соизмерять величину домика с величиной игрушки, аккуратно и достаточно глубоко вырезать отверстие (дверку). Игра малой подвижности «Совушка». Цель: учить слаженным действиям по сигналу воспитателя. «Жмурки». Цель: быстро действовать при потере равновесия. Выносной материал: Лопатки, санки, ведерки, совочки.
	Вечер	Двигательная, игровая	Групповая, подгрупповая.		Индивидуальная.		Образовательная деятельность в режимных моментах.
			Дыхательная гимнастика «Надуем шарик»: формирование правильного речевого дыхания; Упражнения в воспроизведении слов, несложных фраз (потешки, стишки о животных);		Лепка палочек, клубочков – Катя И. Павел Б.		Книжки с потешками, стихами о животных предметы для лепки; предметы для заклеивания порванных книжек