р/с
|
Тема урока
|
Цели обучения
|
Количество часов
|
Число, месяц, год
|
Домашнее задание
|
1 кв. Глава 1. 1А. Компьютерные сети и информационная безопасность
|
1
|
Принципы работы компьютерных сетей
|
10.6.1.1 описание назначения компонентов сети (сайтов, маршрутизаторов, коммутаторов);
|
1
|
|
§1.1
|
2
|
Сеть. Сетевые компоненты
|
10.6.1.1 описание назначения компонентов сети (сайтов, маршрутизаторов, коммутаторов);
|
1
|
|
§1.2
|
3
|
IP-адреса
|
10.6.1.2 Объяснить назначение и представление IP-адреса;
|
1
|
|
§1,3
|
4
|
IP-адреса
|
10.6.1.2 Объяснить назначение и представление IP-адреса;
|
1
|
|
§1,3
|
5
|
Доменная система
|
10.6.1.3 объяснить назначение системы доменных имен (DNS).
10.6.1.4 объяснить назначение частной виртуальной сети
|
1
|
|
§1.4
|
6
|
Меры безопасности при работе в сети
|
10.6.2.1 1 Объясните значение терминов «информационная безопасность», «конфиденциальность», «целостность» и «доступность».
|
1
|
|
§1.5
|
7
|
Методы защиты информации
|
10.6.2.2 Оценка необходимости шифрования данных
|
1
|
|
§1.6
|
8
|
Методы идентификации
БДЖ №1
|
10.6.2.3 Объяснение использования мер защиты данных пользователя: пароли, регистрация, аутентификация, биометрическая аутентификация
|
1
|
|
§1.7
|
Глава 2. 1Б. Представление данных
|
|
|
9
|
Счетные системы
|
10.2.2.1 Преобразование целых чисел в десятичной системе счисления в двоичную, восьмеричную, шестнадцатеричную и наоборот
|
1
|
|
§2.1
|
10
|
Преобразование из десятичной в двоичную и обратно
|
10.2.2.1 Преобразование целых чисел в десятичной системе счисления в двоичную, восьмеричную, шестнадцатеричную и наоборот
|
1
|
|
§2.2
|
11
|
Восьмеричная и шестнадцатеричная системы счисления
|
10.2.2.1 Преобразование целых чисел в десятичной системе счисления в двоичную, восьмеричную, шестнадцатеричную и наоборот
|
1
|
|
§2.3
|
12
|
Логические операции (дизъюнкция, конъюнкция, инверсия). Создайте таблицу истинности
|
10.2.2.1 использование логических операций (дизъюнкция, конъюнкция, инверсия)
10.2.2.2 Создание таблицы истинности для заданных логических элементов
|
1
|
|
§2.4 - 2.5
|
13
|
Логические операции (дизъюнкция, конъюнкция, инверсия). Создайте таблицу истинности
|
10.2.2.1 использование логических операций (дизъюнкция, конъюнкция, инверсия)
10.2.2.2 Создание таблицы истинности для заданных логических элементов
|
1
|
|
§2.4 - 2.5
|
14
|
Логический элемент компьютера
|
10.2.2.3 объяснить назначение важных логических элементов: конъюнктор, дизъюнктор, инвертор
|
1
|
|
§2.6
|
15
|
Работа компьютерного управления, арифметической логики и регистрового устройства памяти
ПАО №2
|
10.2.2.4 изменить логическое выражение на логический рисунок или наоборот;
10.1.1.1 описывают функции блока управления (БУ), арифметико-логического блока (АУУ) и регистра памяти в составе процессора
|
1
|
|
§2.7
|
16
|
Работа компьютерного управления, арифметической логики и регистрового устройства памяти
|
10.2.2.4 изменить логическое выражение на логический рисунок или наоборот;
10.1.1.1 описывают функции блока управления (БУ), арифметико-логического блока (АУУ) и регистра памяти в составе процессора
|
1
|
|
§2.7
|
17
|
ТДБ
|
|
|
|
|
18
|
Принципы кодирования текстовой информации
|
10.2.3.1 Сравнение таблиц кодировки символов Unicode и ASCII
|
1
|
|
§2.8
|
|
|
|
1
|
|
репетиция
|
18 часов
|
2 кв. Глава 3. 2А. Алгоритм и программирование
|
19
|
Творчество – это практическая работа.
|
10.2.2.1 Преобразование целых чисел в десятичной системе счисления в двоичную, восьмеричную, шестнадцатеричную и наоборот
10.2.3.1 Сравнение таблиц кодировки символов Unicode и ASCII
|
1
|
|
|
20
|
Функции и процедуры. Процедуры
|
10.5.1.1 писать код на языке программирования с использованием функций и процедур.
|
1
|
|
§3.1 - 3.2
|
21
|
Функция
|
10.5.1.1 писать код на языке программирования с использованием функций и процедур.
|
1
|
|
§3.3 - 3.4
|
22
|
Рекурсия
|
10.5.1.1 писать код на языке программирования с использованием функций и процедур.
|
1
|
|
§3.5
|
23
|
Работа с дорожками. Строковые функции
|
10.5.1.2 Использование процедур и функций для работы со строками
|
1
|
|
§3.6
|
24
|
Строковый методу нас есть
|
10.5.1.2 Использование процедур и функций для работы со строками
|
1
|
|
§3.7
|
25
|
Типы строковых методов
|
10.5.1.2 Использование процедур и функций для работы со строками
|
1
|
|
§3.8
|
26
|
Практическая работа. Строковые процедуры и функции
|
10.5.1.2 Использование процедур и функций для работы со строками
|
1
|
|
§3.9
|
27
|
Работа с файлами
|
10.5.1.3 Использование файлов для чтения и записи информации
|
1
|
|
§3.10
|
28
|
Методы сортировки
|
10.5.1.4 реализация алгоритмов сортировки для решения практических задач
|
1
|
|
§3.11 - 3.12
|
29
|
Методы сортировки
БДЖ № 3
|
10.5.1.4 реализация алгоритмов сортировки для решения практических задач
|
1
|
|
§3.11 - 3.12
|
30
|
Определение и основные понятия графа.
|
10.5.1.5 реализация алгоритмов в графах для решения практических задач.
|
1
|
|
§3.13
|
31
|
Типы алгоритмов на графике
|
10.5.1.5 реализация алгоритмов в графах для решения практических задач.
|
1
|
|
§3.14
|
33
|
ТДБ
|
|
1
|
|
репетиция
|
14 часов
|
3 четверти. Глава 4. 4А. веб-дизайн
|
|
|
34
|
Творчество – это практическая работа.
|
10.5.1.5 реализация алгоритмов в графах для решения практических задач.
|
1
|
|
|
35
|
Веб-программирование. Веб - концепция сайта
|
10.4.2.1 Использование тегов HTML при разработке веб-страниц
|
1
|
|
§4.1
|
36
|
язык HTML
|
10.4.2.1 Использование тегов HTML при разработке веб-страниц
|
1
|
|
§4.2
|
37
|
Указание размера, цвета и типа шрифта в HTML
|
10.4.2.1 Использование тегов HTML при разработке веб-страниц
|
1
|
|
§4.3
|
38
|
Создать таблицу в HTML
|
10.4.2.1 Использование тегов HTML при разработке веб-страниц
|
1
|
|
§4.4
|
39
|
Использование графики в документе на языке HTML
|
10.4.2.1 Использование тегов HTML при разработке веб-страниц
|
1
|
|
§4.5
|
40
|
Практические работы в HTML
|
10.4.2.1 Использование тегов HTML при разработке веб-страниц
|
1
|
|
§4.6
|
41
|
Ссылки в HTML
|
10.4.2.1 Использование тегов HTML при разработке веб-страниц
|
1
|
|
§4.7
|
42
|
Каскадные стильные столыCSS(каскадные таблицы стилей)
|
10.4.2.2 Использование CSS при создании веб-страниц
|
1
|
|
§4.8
|
43
|
s на языке таблиц стилейтипы избирателей
|
10.4.2.2 Использование CSS при создании веб-страниц
|
1
|
|
§4.9
|
44
|
s на языке таблиц стилейтипы избирателей
|
10.4.2.2 Использование CSS при создании веб-страниц
|
1
|
|
§4.9
|
45
|
с в СССизбиратели. Идентификатор и контекстные селекторы
|
10.4.2.2 Использование CSS при создании веб-страниц
|
1
|
|
§4.10
|
46
|
Встраивание мультимедиа в HTML
|
10.4.2.4 Использование тегов HTML (Open HTML) для вставки мультимедийных объектов на веб-страницу
|
1
|
|
§4.11
|
47
|
Использование скриптов
|
10.4.2.3 использование готовых скриптов при разработке веб-страниц
|
1
|
|
§4.12
|
48
|
Использование скриптов
|
10.4.2.3 использование готовых скриптов при разработке веб-страниц
|
1
|
|
§4.12
|
49
|
Выполнение практической работы в HTML
|
10.4.2.4 Использование тегов HTML (Open HTML) для вставки мультимедийных объектов на веб-страницу
|
1
|
|
§4.13 - 4.14
|
50
|
Выполнение практической работы в HTML
|
10.4.2.4 Использование тегов HTML (Open HTML) для вставки мультимедийных объектов на веб-страницу
|
1
|
|
§4.13 - 4.14
|
51
|
Создание базы данных на компьютере
|
10.4.2.4 Использование тегов HTML (Open HTML) для вставки мультимедийных объектов на веб-страницу
|
1
|
|
§4.15
|
52
|
Подключение веб-страниц к базам данных
БДЖ № 4
|
10.3.3.3 установление связи веб-страниц с базой данных
|
1
|
|
§4.16
|
53
|
Операции с базой данных
|
10.3.3.3 установление связи веб-страниц с базой данных
|
1
|
|
§4.17
|
54
|
ТДБ
|
|
1
|
|
репетиция
|
55
|
Творчество – это практическая работа.
|
10.3.3.3 установление связи веб-страниц с базой данных
|
1
|
|
|
|
4 четверти. Глава 5. 3А. Информационные системы
|
|
|
56
|
Большие данные
|
10.3.1.4 Оценка положительных и отрицательных последствий использования больших данных
|
1
|
|
§5.1
|
57
|
Основные понятия базы данных
|
10.3.1.1 Объясните понятие «реляционная база данных».
9.2.2.2 создание базы данных в электронной таблице;
|
1
|
|
§5.2
|
58
|
Создание базы данных
|
10.3.1.2. создание определения терминов строка, запись, индекс
9.2.2.2 создание базы данных в электронной таблице;
|
1
|
|
§5.3
|
59
|
Реляционная база данных. Первичный ключ
|
10.1.2.4 использование программного обеспечения для редактирования изображений
Определите первый ключ в базе данных
|
1
|
|
§5.4
|
60
|
Создание базы данных
|
10.3.2.1 определение типа данных строк базы данных (SQL) (память);
10.3.2.2 создание единой базы данных (SQL) (памяти);
|
1
|
|
§5.5
|
61
|
Создание базы данных
|
10.3.2.1 определение типа данных строк базы данных (SQL) (память);
10.3.2.2 создание единой базы данных (SQL) (памяти);
|
1
|
|
§5.5
|
62
|
Создание многотабличной базы данных
|
10.3.2.3 создание многотабличной базы данных (SQL) (память);
|
1
|
|
§5.6
|
63
|
Создание формы для ввода данных
|
10.3.2.4 создание формы ввода данных (SQL) (память);
|
1
|
|
§5.7
|
64
|
Ксоздание форм в режиме инструктора. Практическая работа
|
10.3.2.4 создание формы ввода данных (SQL) (память);
|
1
|
|
§5.8
|
65
|
Простой способ создать отчет
|
10.3.2.5 создание отчетов (SQL) с использованием полученных данных (памяти);
|
1
|
|
§5.9-5.10
|
66
|
Простой способ создать отчет
|
10.3.2.5 создание отчетов (SQL) с использованием полученных данных (памяти);
|
1
|
|
§5.9-5.10
|
67
|
Структурированные запросы
|
10.3.3.1 Создание запроса выбора с помощью конструктора
|
1
|
|
§5.11
|
68
|
Использование языка структурированных запросов (SQL) для выбора данных
|
10.3.3.2 использование языка структурированных запросов (SQL) для выбора данных из таблицы (памяти);
|
1
|
|
§5.12-5-13
|
69
|
Использование языка структурированных запросов (SQL) для выбора данных
БДЖ № 5
|
10.3.3.2 использование языка структурированных запросов (SQL) для выбора данных из таблицы (памяти);
|
1
|
|
§5.12-5-13
|
70
|
Практическая работа по созданию запросов в SQL
|
10.3.3.2 использование языка структурированных запросов (SQL) для выбора данных из таблицы (памяти);
|
1
|
|
§5.14
|
71
|
ТДБ
|
|
1
|
|
репетиция
|
72
|
Творчество – это практическая работа.
|
10.3.3.2 использование языка структурированных запросов (SQL) для выбора данных из таблицы (памяти);
|
1
|
|
|
16 часов
|
Все:72 часа
|
Скачать 154.49 Kb.