ТЕМА
|
Месяц
|
ПЕРИОД
|
ТЕМА ООД
|
ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ
|
Источник
|
До свидания, лето, здравствуй, детский сад
(1 неделя сентября)
|
сентябрь
|
1-неделя
(01.09-03.09)
|
Занятие №1
|
Познакомиться с детьми, вызвать у них интерес к музыкальным занятиям, привлекать внимание к плясовой музыке, учить понимать ее задорный, веселый характер.
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением.
|
Занятие №2
|
Реагировать на смену частей музыки, ориентироваться в пространстве.
Учить детей естественно, непринужденно, плавно выполнять движения руками.
Формировать коммуникативные навыки.
Учить быстро реагировать на смену частей музыки.
Совершенствовать координацию движений рук.
Воспитывать дружеские взаимоотношения.
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
Осень
(2-я-5-я недели сентября)
|
2-неделя
(06.09-10.09)
|
Занятие №3
|
Развивать чувство ритма, голосовой аппарат, чистоту интонирования, внимание.
Учить составлять ритмические цепочки из картинок, проговаривая и прохлопывая их.
Формировать коммуникативные навыки.
Воспитывать дружеские взаимоотношения.
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
Занятие №4
|
Учить слушать музыкальное произведение от начала до конца.
Развивать детскую активность, творчество, фантазию, эмоциональность.
Формировать эмоциональную отзывчивость.
Воспитывать любовь к музыке.
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
3-неделя
(13.09-17.09)
|
Занятие №5
|
Учить детей реагировать на смену частей музыки, реагировать на сигнал,
согласовывать движения с характером музыки, двигаться выразительно,
ориентироваться в пространстве, ходить «змейкой», меняя направление.
Развивать детское творчество, фантазию.
Воспитывать интерес к музыке.
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
Занятие №6
|
Продолжать знакомить с русским фольклором.
Учить выразительно выполнять роль персонажей песни,
узнавать песню по вступлению, внимательно слушать пение других детей, вовремя вступать и петь свою партию.
Воспитывать любовь к музыке.
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
4-неделя
(20.09-24.09)
|
Занятие №7
|
Развивать и укреплять мелкую моторику,
развивать память
чувство ритма, внимание.
Учить энергично и легко касаться пальцами.
Воспитывать усидчивость.
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
Занятие №8
|
Учить заитересованно слушать классическую музыку, находить отличительные способности звучания.
Развивать детскую активность, творчество, фантазию.
Приучать слушать музыку в исполнении симфонического оркестра.
Формировать эмоциональную отзывчивость.
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
5-неделя
(27.09-01.10)
|
Занятие №9
|
Развивать творческую активность, воображение, артистические способности.
Учиться реагировать на сигнал.
Воспитывать любовь к творчеству.
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
Занятие №10
|
Учить детей узнавать песню по вступлению, внимательно слушать пение других детей, вовремя вступать и петь свою партию.
Развивать вокальные, артистические способности.
Формировать эмоциональную отзывчивость
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
Я в мире человек
(1-я-2-недели октября)
|
октябрь
|
1-неделя
(04.10-08.10)
|
Занятие №11
|
Продолжать развивать умение ориентироваться в пространстве.
Формировать навык выполнения ритмичного и легкого поскока.
Закреплять быстро и четко реагировать на смену звучания и окончание.
Воспитывать интерес к занятиям.
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
Занятие №12
|
Развивать внимание и наблюдательность.
Учить правильно выполнять хороводный шаг (с носочка), выполнять энергичные прыжки на месте и шагать, высоко поднимая колени, ходить согласованно в цепочках.
Воспитывать дружескую атмосферу на занятии.
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
2-неделя
(01.09-03.09)
|
Занятие №13
|
Развивать внимание, согласовывать движения с музыкой, умение ориентироваться в пространстве и умение быстро реагировать на сигнал.
Продолжать знакомить детей с русским игровым фольклором.
Воспитывать дружескую атмосферу на занятии.
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
Занятие №14
|
Расширять певческий диапазон.
Учить петь нежно, неторопливо, легким звуком, выразительно, узнавать песню по фрагменту.
Петь, сопровождая пение имитационными движениями.
Закреплять правильно брать дыхание и медленно выдыхать.
Воспитывать дружескую атмосферу на занятии.
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
Мой дом, мой город
(3-я-неделя октября-2-я неделя ноября)
|
3-неделя
(18.10-22.10)
|
Занятие №15
|
Развивать воображение, связную речь, мышление.
Учить детей эмоционально воспринимать музыку, рассказывать о ней.
Вызывать желание передавать в движении то, о чем рассказывает музыка.
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
Занятие №16
|
Учить детей самостоятельно определять жанр и характер произведения.
Развивать танцевальное творчество.
Подбирать соответствующую музыке картинку.
Вызывать желание передавать в движении то, о чем расскажет музыка.
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
4-неделя
(25.10-29.10)
|
Занятие №17
|
Развивать умение ориентироваться в пространстве. Учить маршировать энергично, чётко координировать работу рук. Учить правильно и легко бегать, начинать и заканчивать движение с музыкой. Формировать эмоциональную отзывчивость на занятии.
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
Занятие №18
|
Продолжать учить узнать песню по фрагменту мелодии, пение с солистами, активизировать малоактивных детей.
Расширять диапазон детского голоса.
Формировать правильное дыхание.
Воспитывать любовь к занятию.
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
ноябрь
|
1-неделя
(01.11-05.11)
|
Занятие №19
|
Учить детей менять энергичный характер движения на спокойный в соответствии с динамическими оттенками, сохраняя темп и ритм движения, следить за осанкой.
Развивать умение различать длинные и короткие звуки.
Воспитывать дружескую атмосферу на занятии.
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
Занятие №20
|
Учить слушать и слышать музыку. Учить не напрягаясь, легким напевным звуком правильно брать дыхание.
Развивать голосовой аппарат, чистоту интонирования.
Расширять словарный запас детей.
Воспитывать дружескую атмосферу на занятии.
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
2-неделя
(08.11-12.11)
|
Занятие №21
|
Учить внимательно слушать муз. произведение.
Развивать умение выделять части в произведениях.
Вызывать эмоциональный отклик на характерные пьесы.
Воспитывать дружескую атмосферу на занятии.
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
Занятие №22
|
Учить двигаться в соответствии с характером музыки и согласовывать движения с текстом песни.
Развивать координацию, чувства ритма, зрительную память, умение ориентироваться в пространстве.
Воспитывать дружескую атмосферу на занятии.
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
Зима
(3-я неделя ноября-1-я неделя декабря)
|
3-неделя
(15.11-19.11)
|
Занятие №23
|
Учить детей петь спокойным, естественным голосом, легким звуком, передавать характер песни.
Работать над частотой интонирования.
Дать понятие терминам «солист», «хор».
Воспитывать любовь к творчеству.
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
Занятие №24
|
Учить выполнять кружения на носках, поскоки и хлопки с поворотами в танце.
Учит детей выполнять движения непринужденно.
Двигаться в соответствии с характером музыки и согласовывать движения с текстом песни.
Формировать коммуникативные навыки.
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
4-неделя
(22.11-26.11)
|
Занятие №25
|
Развивать коммуникативные качества.
создать доброжелательную атмосферу, позитивный настрой
выполнять движения вместе с воспитателем.
Активизировать малоактивных детей.
Учить выполнять движения непринуждённо.
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
|
Занятие №26
|
Учиться ходить согласованно, используя всё пространство зала.
Выполнять движения вместе с воспитателем, следить за осанкой.
Развивать память ,воображение
Формировать коммуникативные навыки
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
декабрь
|
1-неделя
(29.11-03.12)
|
Занятие №27
|
Учить воспринимать легкую, подвижную музыку, ритмично хлопать в ладоши.
Развивать плавность движений, умение изменять силу мышечного напряжения.
Учить создавать выразительный музыкально-двигательный образ.
Следить за осанкой.
Упражнять в мягких, но ритмичных прыжках.
Учит самостоятельно менять характер шага в соответствии с динамическими оттенками.
Развивать память, детскую активность.
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
Занятие №28
|
Развивать интонационную выразительность, память, речь.
Развивать мелкую моторику, память, счет.
Воспитывать доброе отношение друг к другу.
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
Новогодний праздник
(2-я -5-я недели декабря)
|
2-неделя
(06.12-10.12)
|
Занятие №29
|
Учить слушать произведение до конца, учить сопереживать.
Развивать навыки словесной характеристики произведения,
танцевальное творчество.
Воспитывать любовь к творчеству.
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
Занятие №30
|
Учить петь спокойным, естественным голосом, сочетать пение с движением.
Формировать эмоциональную отзывчивость на занятии.
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
3-неделя
(13.12-17.12)
|
Занятие №31
|
Развивать детское танцевальное творчество, фантазии, активность, самостоятельность. Придумать с детьми смешные клоунские движения Развивать двигательное творчество, фантазию, самостоятельность, активность.
эмоционально передавать игровые образы.
Воспитывать любовь к занятиям.
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
Занятие №32
|
Развивать слух, внимание. Чувство ритма.
Создавать непринужденную обстановку на занятии.
Учить реагировать на сигнал.
Формировать активность в играх.
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
4-неделя
(20.12-24.12)
|
Занятие №33
|
Учить выразительно, эмоционально передавать в песни веселый характер.
Петь без напряжения, легким звуком, приучать слышать друг друга, начинать пение после вступления всем вместе.
Формировать правильное дыхание, развивать активность слухового внимания.
Формировать умение петь без муз.сопровождения.
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
Занятие №34
|
Разучивание движения без музыки по показу воспитателя. выполнять движения вместе с воспитателем. заканчивать движения с музыкой. Самостоятельно придумать движения, выполнить их под музыку. Воспитывать умение слушать друг друга.
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
5-неделя
(27.12-30.12)
|
Занятие №35
|
Учить выразительно передавать в пении веселый характер.
Учить петь согласованно, без напряжения, в подвижном темпе.
Приучать слышать друг друга, развивать активность слухового внимания.
Чисто интонировать мелодию, петь эмоционально.
Приучать слышать друг друга, развивать активность слухового внимания.
Формировать умение петь без музыкального сопровождения.
Учить начинать петь после вступления всем вместе.
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
Занятие №36
|
Учить детей использовать знакомые движения в свободной пляске, изменять движения со сменой музыки.
Формирование коммуникативных качеств.
Развивать внимание детей, сноровку, быстроту реакции, умение ориентироваться в пространстве.
Развивать умении придумывать новые жесты.
Развивать умение ориентироваться в пространстве.
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
Зима
(2-я-4-я недели января)
|
январь
|
2-неделя
(10.01-14.01)
|
Занятие №37
|
Развивать умение слышать динамические изменения в музыке и быстро реагировать на них.
Согласовывать движения в соответствии с двухчастной формой.
Выполнять движения ритмично, без напряжения.
Учит двигаться в соответствии с характером музыки, самостоятельно начинать и заканчивать ходьбу. Добиваться ритмичного, четкого и бодрого шага.
Формировать легкий, ритмичный поскок, умение ориентироваться в пространстве.
Развивать фантазию, слух, внимание, быстроту реакции.
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
Занятие №38
|
Учить детей самостоятельно создавать музыкально-двигательный образ в соответствии с трехчастной формой произведения. Развивать плавность движений.
Формировать правильную осанку.
Учить координировать движения рук и ног.
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
3-неделя
(17.01-21.01)
|
Занятие №39
|
Учить детей слушать пение и игру других детей, исполняя свою партию.
Развивать метроритмическое чувство с исполнением «звучащих жестов»
Формировать чистое интонирование.
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
Занятие №40
|
Развивать координацию, память, ритмическое чувство, мелкую моторику.
Учить детей показывать движения, проговаривая текст «про себя»
Развивать память, речь, интонационную выразительность.
Воспитывать доброе отношение друг к другу
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
4-неделя
(24.01-28.01)
|
Занятие
№41
|
Учить детей передавать музыкальные впечатления в речи,
Развивать коммуникативные способности: умение сопереживать, радоваться успеху других.
Развивать наблюдательность, речь, умение определять и выражать красивыми словами свои симпатии.
Учить отзываться на музыку, передавать в движениях темп, динамику, акценты.
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
Занятие
№42
|
Учить эмоционально отзываться на музыку, танцевать меняя движения.
Развивать внимание детей на тембр, окраску, темп музыки
Учить описывать словами чувство от прослушанной музыки.
Воспитывать доброе отношение друг к другу
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
День защитника Отечества
(1-я-4-я недели февраля)
|
февраль
|
1-неделя
(31.01-04.02)
|
Занятие
№43
|
Шагать в колонне по одному друг за другом в соответствии с энергичным характером музыки. Идти бодро, ритмично, правильно координировать работу рук и ног. Следить за осанкой.
Учить различать части, фразы, начинать и заканчивать движение со «своей» музыкой, реагировать на окончание.
Учить ориентироваться в пространстве.
Развивать память, наблюдательность, быстроту реакции.
Учить ходить спокойным шагом, держась за руки, корпус прямой.
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
Занятие
№44
|
Выкладывать ритмические цепочки, прохлопывать их, играть на инструментах.
Развивать умение подражать.
Формировать коммуникативные навыки
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
2-неделя
(07.02-11.02)
|
Занятие
№45
|
Самостоятельно отметить жанр, характер и построение произведения.
Учить детей отвечать, находить образные слова и выражения.
Развивать эстетический вкус, связную речь, фантазию.
Формировать коммуникативные навыки.
Развивать творческое воображение.
Учить детей высказываться о музыке, двигаться в соответствии с ней.
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
Занятие
№46
|
Развивать слуховое внимание.
Продолжать формирование звуковысотного слуха, певческих навыков.
Формировать эмоциональную отзывчивость на нежный характер музыки.
Учить петь без напряжения, легко, естественно.
Учить начинать петь согласованно, правильно артикулируя гласные звуки.
Учить петь без инструментального сопровождения, узнавать песню по вступлению, развивать муз. память.
Работать над артикуляцией.
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
3-неделя
(14.02-18.02)
|
Занятие
№47
|
Развивать внимание и фантазию.
Учить детей ориентироваться в пространстве: двигаться боковым галопом по кругу парами.
Развивать танцевальное творчество, внимание.
Учить выразительно двигаться в соответствии с характером музыки.
Согласовывать движения с текстом, выполнять их энергично, выразительно.
Продолжать учить детей хлопать ритмично.
Развивать внимание, выдержку.
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
Занятие №48
|
Учить правильно и легко бегать, слышать музыкальные части, начинать и заканчивать движения с музыкой.
Развивать память, наблюдательность, быстроту реакции.
Воспитывать доброе отношение друг к другу
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
4-неделя
(21.02-25.02)
|
Занятие
№49
|
Учить высказываться о характере музыки.
Развивать связную речь, мышление, творческое воображение.
Учить узнавать песню по вступлению, развивать муз. Память.
формирование звуковысотного слуха, певческих навыков. Формировать коммуникативные навыки
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
Занятие
№50
|
Развивать вокальные возможности детей, расширять певческий диапазон.
Учить понимать содержание песни и ее характер.
Учить правильно артикулировать звуки, петь легко, без напряжения.
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
8 Марта
(1-я-2-я неделя марта)
|
март
|
1-неделя
(28.02-04.03)
|
Занятие
№51
|
Учить выполнять движения в соответствии с характером музыки.
Развивать плавность и ритмическую четкость движений, самостоятельно менять движения.
Развивать индивидуальность детей в придумывании собственных движений.
Развивать умение ориентироваться в пространстве.
Учить перестроению парами, тройками и т.д.
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
Занятие
№52
|
Учить выполнять «своё» танцевальное движение, не повторяя движений других детей.
Учить сохранять ровную шеренгу.
Учить бегать легко, в соответствии с подвижным характером музыки.
Развивать двигательное творчество и фантазию.
Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
2-неделя
(09.03-11.03)
|
Занятие
№53
|
Развивать внимание, чувство ритма, усидчивость, умение слушать товарищей.
Развивать мимику детей
Учить выкладывать ритмические схемы.
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
|
Занятие
№54
|
Учить детей показывать стихи с помощью пантомимы.
Активно манипулировать пальчиками, развивать мелкую моторику.
Развивать и укреплять мышцы кистей и пальцев рук.
Развивать речь, артистизм.
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
Знакомство с народной Культурой и традициями
(3-я-5-я неделя марта)
|
3-неделя
(14.03-18.03)
|
Занятие
№55
|
Закрепить понятие о вальсе.
Расширять и обогащать словарный запас детей.
Способствовать совместной деятельности детей и родителей.
Формировать умение внимательно слушать музыку, эмоционально на нее отзываться.
Развивать связную речь, образное мышление.
Поддерживать интерес детей к слушанию
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
Занятие
№56
|
Развивать внимание, четко пропевать свою музыкальную фразу.
Развивать мелодический слух, музыкальную память
Учить обыгрывать песню,
учить петь легким звуком, эмоционально, без напряжения.
Закреплять чистое интонирование интервалов.
Петь, артикулируя гласные звуки.
Воспитывать доброе заботливое отношение к старшим родственникам, желание сделать им приятное.
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
4-неделя
(21.03-25.03)
|
Занятие
№57
|
Развивать коммуникативные способности.
Учить менять движение в зависимости от изменения характера музыки.
Учить ориентироваться в пространстве. Согласовывать движения с текстом песни, выразительно передавать игровые образы.
Развивать быстроту реакции, сдержанность, выдержку
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
Занятие
№58
|
Продолжать формировать певческие навыки детей.
Учить петь активно, узнавать песни по фрагменту.
Развивать мелодический слух, артистизм.
Воспитывать доброе отношение к старшим, вызывать желание сделать им приятное.
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
5-неделя
(28.03-01.04)
|
Занятие
№59
|
Рассказать о персонаже и характере произведения, учить детей внимательно слушать музыку, подбирать ей название.
Закрепить понятие о вальсе.
Расширять и обогащать словарный запас детей.
Развивать образное мышление, танцевальное творчество.
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
Занятие
№60
|
Продолжать учить детей водить хоровод: идти друг за другом по кругу, не сужая его, сходиться центру и расширять круг, выполнять несложные плясовые движения, ходить топающим шагом.
Учить согласовывать движения в тройках.
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
Весна
(1-я-3-я недели апреля)
|
апрель
|
1-неделя
(04.04-08.04)
|
Занятие
№61
|
Развивать у детей воображение, наблюдательность, умение передавать музыкально-двигательный образ, изменять характер движения с изменением характера музыки.
Продолжать учить самостоятельно менять движения со сменой частей музыки.
Учить четко соотносить движения с музыкой.
Добиваться плавных и мягких движений рук.
«Продолжать учить «держать» круг», идти за спиной впереди идущего.
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
Занятие
№62
|
Развивать творчество, фантазию.
Развивать умение держать (играть) ритм, не совпадающий с ритмом ритмическим рисунком аккомпанемента.
Развивать самостоятельность, доброжелательное отношение друг к другу
Учить ритмически точно передавать рисунок песни, учить проговаривать ритмические схемы.
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
2-неделя
(11.04-15.04)
|
Занятие
№63
|
Учить определять характер пьесы.
Развивать речь, фантазию, образное воображение.
Воспитывать умение слушать музыку, высказывать свои впечатления
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
Занятие
№64
|
Учить слышать и различать вступление, куплет и припев.
Учить детей начинать пение всем вместе после вступления, петь согласованно, передавая характер музыки.
Развивать музыкальную память, творческую активность, певческие навыки детей.
Развивать связную речь, слу Воспитывать заботливое отношение к живой природе.
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
3-неделя
(18.04-22.04)
|
Занятие
№65
|
Развивать умение ориентироваться в пространстве.
Учить реагировать на смену звучания музыки.
Выделять различные части музыки и двигаться в соответствии с ее характером, ориентироваться в пространстве.
Учить согласовывать движения с текстом.
Учить выразительно передавать игровой образ.
Упражнять в выполнении галопа.
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
Занятие №66
|
Учить дослушивать знакомые произведения до конца. Формировать умение внимательно слушать музыку, эмоционально на неё реагировать.
Развивать связную речь, образное мышление.
Развивать мелодический слух, музыкальную память.
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
День Победы
(4-я неделя апреля- 2-я неделя мая)
|
4-неделя
(25.04-29.04)
|
Занятие
№67
|
Учить двигаться легко под музыку.
согласовывать движения с текстом.
Учить проявлять фантазию, поощрять творческие проявления.
Воспитывать дружеские взаимоотношения.
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
Занятие
№68
|
Развивать активность, самостоятельность.
Учить соотносить движения с музыкой, выполнение упражнений под аудио запись.
Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам.
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
май
|
1-неделя
(04.05-06.05)
|
Занятие
№69
|
Развивать умение ориентироваться в пространстве, легко бегать с предметом, скакать легко, «держать» круг.
Учить правильно выполнять плясовые движения, используя ранее полученные навыки.
Воспитывать выдержку.
Следить за осанкой во время ходьбы.
Совершенствовать движения, развивать четкость и ловкость в выполнение прямого галопа.
Держать круг менять направление.
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
Занятие №70
|
Развивать танцевально-двигательную фонтазию.
Развивать пластику, связную речь, воображение.
Формировать умение слушать музыку, дослушивать ее до конца, высказываться о ней.
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
2-неделя
|
Занятие
№71
|
Развивать речь, воображение.
Продолжать учить детей петь без напряжения, естественным голосом, ансамблем и соло.
Развивать мелодический слух, петь легко, с четкой дикцией, не форсируя звук.
Работать над формированием певческих навыков, правильного дыхания, четкой артикуляцией.
Учить петь слаженно, слышать других детей
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
(11.05-13.05)
|
Занятие
№72
|
Учить детей правильно выполнять плясовые движения.
Воспитывать любовь, бережное, заботливое отношение к родной природе, чувство патриотизма.
Учить детей использовать знакомые танцевальные движения, согласовывая их с характером музыки.
Воспитывать выдержку.
Развивать творчество, реакцию на сигнал
|
«Пособие для музыкальных руководителей детских садов»
И.М. Каплунова.
Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением
|
3-неделя
(16.05-20.05)
|
|
Повторение
|
4-неделя
(23.05-27.05)
|
5-неделя
(30.05-31.05)
|
Повторение
|
Скачать 45.28 Kb.