КТП_РЯ_5_ФГОС3. Тематическое планирование по русскому языку. Тема урока Колво часов Деятельность учителя с учетом рабочей программы воспитания

• Название: Тематическое планирование по русскому языку. Тема урока Колво часов Деятельность учителя с учетом рабочей программы воспитания
• Дата: 04.04.2022
• Размер: 87.08 Kb.
• Имя файла: КТП_РЯ_5_ФГОС3.docx
• Тип: Тематическое планирование; #439650
• страница: 4 из 5

Морфемика. Орфография (12+1)

77

Морфемика как раздел лингвистики.

1

Реализовывать воспитательные возможности в различных видах деятельности обучающихся со словесной (знаковой) основой: самостоятельная работа с учебником, работа с научно-популярной литературой, отбор и сравнение материала из нескольких источников

Реализовывать воспитательные возможности в различных видах деятельности обучающихся со словесной (знаковой) основой: слушание и анализ выступления своих товарищей

Реализовывать воспитательные возможности в различных видах деятельности обучающихся на основе восприятия элементов действительности: наблюдения за демонстрациями учителя, просмотр учебных фильмов

Реализовывать воспитательные возможности в различных видах деятельности обучающихся на основе восприятия элементов действительности: анализ проблемных ситуаций

Организовывать для обучающихся ситуации контроля и оценки (как учебных достижений отметками, так и моральных, нравственных, гражданских поступков)

Организовывать в рамках урока поощрение учебной/ социальной успешности

Организовывать для обучающихся ситуации контроля и самооценки (как учебных достижений отметками, так и моральных, нравственных, гражданских поступков)

23

 78

Морфема как минимальная значимая единица языка. Основа слова. Виды морфем (корень, приставка, суффикс, окончание).

1

текущий

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7677/start/264941/

24

 79

Чередование звуков в морфемах (втомчисле чередование гласных с нулём звука)

1

текущий

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7680/start/312430/

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7683/start/306742/

27

 80

Морфемный анализ слов

1

текущий

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7681/start/263422/

28

 81

Уместное использование слов с суффиксами оценки в собственной речи.

1

текущий

Январь

10

 82

Правописание корней с безударными проверяемыми, непроверяемыми гласными

1

11

 83

Правописание корней с проверяемыми, непроверяемыми, непроизносимыми согласными (в рамках изученного).

1

текущий

12

 84

Правописание ё—о после шипящих в корне слова.

1

текущий

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7684/start/264910/

13

 85, 86

Правописание неизменяемых на письме приставок и приставок на-з(-с).

2

текущий

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7682/start/306711/

14

17

 87

Правописание ы—и после приставок.

1

текущий

18

 88

Правописание ы—и после ц

1

текущий

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7685/start/306773/

19

 89

Контрольный диктант с грамматическим заданием по разделу «Морфемика. Орфография»

1

контрольный

20

МОРФОЛОГИЯ.КУЛЬТУРАРЕЧИ.ОРФОГРАФИЯ(70ч)

Морфология как раздел лингвистики (1)

90

Морфология как раздел лингвистики. Грамматическое значение слова, его отличие от лексического.

1

21

Имя существительное (24+1)

91

Имя существительное как часть речи. Общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксические функции имени существительного. Роль имени существительного вречи.

1

Реализовывать воспитательные возможности в различных видах деятельности обучающихся со словесной (знаковой) основой: самостоятельная работа с учебником, работа с научно-популярной литературой, отбор и сравнение материала из нескольких источников

Реализовывать воспитательные возможности в различных видах деятельности обучающихся со словесной (знаковой) основой: слушание и анализ выступления своих товарищей

Реализовывать воспитательные возможности в различных видах деятельности обучающихся на основе восприятия элементов действительности: наблюдения за демонстрациями учителя, просмотр учебных фильмов

Реализовывать воспитательные возможности в различных видах деятельности обучающихся на основе восприятия элементов действительности: анализ проблемных ситуаций

Организовывать для обучающихся ситуации контроля и оценки (как учебных достижений отметками, так и моральных, нравственных, гражданских поступков)

Организовывать в рамках урока поощрение учебной/ социальной успешности

Организовывать для обучающихся ситуации контроля и самооценки (как учебных достижений отметками, так и моральных, нравственных, гражданских поступков)

24

 92

Лексико-грамматические разряды имён существительных (одушевлённые и неодушевлённые, собственные и нарицательные).

1

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7688/start/306835/

25

 93

Правописание собственных имён существительных.

1

26

 94

Род, число, падеж имени существительного (повторение).

1

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7689/start/312554/

27

 95

Имена существительные общего рода

1

28

 96

Имена существительные, имеющие форму только единственного или только множественного числа

1

31

 97

Типы склонения имён существительных.

1

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7690/start/312585/

Февраль

1

 98

Склонения имен существительных

1

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7690/start/312585/

2

 99

Правописание ь на конце имён существительных после шипящих

1

3

 100

Правописание безударных окончаний имён существительных.

1

4

 101

Разносклоняемые имена существительные

1

7

 102

Имена существительные склоняемые и несклоняемые.

1

8

 103

Морфологический анализ имён существительных.

1

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7692/start/306897/

9

 104

Нормы произношения, нормы постановки ударения, нормы словоизменения имён существительных

1

10

 105

Правописание о—е(ё) после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях имён существительных.

1

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7687/start/312616/

11

 106, 107

Правописание суффиксов -чик- -щик- ;-ек-ик-(-чик-) имён существительных.

2

14

15

 108, 109

Слитное и раздельное написание не с именами существительными.

2

16

17

 110

Правописание корней с чередованием а// о:-лаг-лож-;

1

18

 111

Правописание корней с чередованием а// о:-раст-ращ - -рос-;

1

21

 112

Правописание корней с чередованием а// о -гар-гор-,-зар-зор-;

1

22

 113

Правописание корней с чередованием а// о:-клан-клон-,-скак-скоч-