Главная страница
Навигация по странице:

  • Повторение и систематизация изученного (5+1)

  • КТП_РЯ_5_ФГОС3. Тематическое планирование по русскому языку. Тема урока Колво часов Деятельность учителя с учетом рабочей программы воспитания


    Скачать 87.08 Kb.
    НазваниеТематическое планирование по русскому языку. Тема урока Колво часов Деятельность учителя с учетом рабочей программы воспитания
    Дата04.04.2022
    Размер87.08 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаКТП_РЯ_5_ФГОС3.docx
    ТипТематическое планирование
    #439650
    страница5 из 5
    1   2   3   4   5

    1













    24




     114

    Повторение по теме «Имя существительное»

    1













    25




    115

    Контрольный диктант по теме «Существительное»




    1










    28




    Имя прилагательное (15+1)

     116

    Имя прилагательное как часть речи. Общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксические функции имени прилагательного. Роль имени прилагательного в речи.

    1










    Реализовывать воспитательные возможности в различных видах деятельности обучающихся со словесной (знаковой) основой: самостоятельная работа с учебником, работа с научно-популярной литературой, отбор и сравнение материала из нескольких источников

    Реализовывать воспитательные возможности в различных видах деятельности обучающихся со словесной (знаковой) основой: слушание и анализ выступления своих товарищей

    Реализовывать воспитательные возможности в различных видах деятельности обучающихся на основе восприятия элементов действительности: наблюдения за демонстрациями учителя, просмотр учебных фильмов

    Реализовывать воспитательные возможности в различных видах деятельности обучающихся на основе восприятия элементов действительности: анализ проблемных ситуаций

    https://resh.edu.ru/subject/lesson/7693/start/306928/

    Март

    1




     117

    Склонение имён прилагательных

    1













    2




     118

    Правописание безударных окончаний имён прилагательных.

    1













    3




     119

    Р.Р. Описание животного.

    1













    4




     120

    Имена прилагательные полные и краткие, их синтаксические функции

    1










    https://resh.edu.ru/subject/lesson/7694/start/312647/

    7




     121

    Правописание кратких форм имён прилагательных с основой на шипящий

    1













    9




     122

    Морфологический анализ имён прилагательных

    1










    https://resh.edu.ru/subject/lesson/7696/start/306959/

    10




    123

    Нормы словоизменения, произношения имён прилагательных, постановки ударения (в рамках изученного).

    1













    11




    124, 125

    Правописание о — е после шипящихи ц в суффиксах имён прилагательных.

    2













    14

    15




    126, 127

    о — е после шипящихи ц в окончаниях имён прилагательных.

    2













    16

    17




    128, 129

    Слитное и раздельное написание не с именами прилагательными

    2













    18

    21




     130

    Повторение изученного по теме «Имя прилагательное»

    1













    22




     131

    Р.Р. Описание картины А. Комарова «Наводнение»







    1







    23













    Глагол(30+3)

    132

    Глагол как часть речи. Общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксические функции глагола. Роль глагола в словосочетании и предложении, в речи.

    1










    Реализовывать воспитательные возможности в различных видах деятельности обучающихся со словесной (знаковой) основой: самостоятельная работа с учебником, работа с научно-популярной литературой, отбор и сравнение материала из нескольких источников

    Реализовывать воспитательные возможности в различных видах деятельности обучающихся со словесной (знаковой) основой: слушание и анализ выступления своих товарищей

    Реализовывать воспитательные возможности в различных видах деятельности обучающихся на основе восприятия элементов действительности: наблюдения за демонстрациями учителя, просмотр учебных фильмов

    Реализовывать воспитательные возможности в различных видах деятельности обучающихся на основе восприятия элементов действительности: анализ проблемных ситуаций

    Организовывать для обучающихся ситуации контроля и оценки (как учебных достижений отметками, так и моральных, нравственных, гражданских поступков)

    Организовывать в рамках урока поощрение учебной/ социальной успешности

    Организовывать для обучающихся ситуации контроля и самооценки (как учебных достижений отметками, так и моральных, нравственных, гражданских поступков)

    https://resh.edu.ru/subject/lesson/7697/start/306990/

    24




     133

    Р.Р. Рассказ. (упр. 618,619)







    1




    https://resh.edu.ru/subject/lesson/7698/start/307021/

    25




     134

    Инфинитив и его грамматические свойства. Основа инфинитива, основа настоящего(будущего, простого)времени глагола

    1










    https://resh.edu.ru/subject/lesson/7699/start/307052/

    Апрель

    4




     135

    Использование ь как показателя грамматической формы инфинитива

    1













    5




    136, 137

    Глаголы совершенного и несовершенного вида.

    2










    https://resh.edu.ru/subject/lesson/7700/start/307083/

    6

    7




     138

    Глаголы возвратные и невозвратные

    1













    8




     139

    Правописание –тся и –ться в глаголах

    1













    11




    140, 141

    Правописание суффиксов -ова-ева-,-ыва-ива

    2













    12

    13




     142

    Изменение глаголов по временам.

    1










    https://resh.edu.ru/subject/lesson/7701/start/307300/

    14




     143

    Прошедшее время.

    1













    15




     144

    Настоящее время.

    1













    18




     145

    Будущее время.

    1













    19




     146

    Употребление времён

    1










    https://resh.edu.ru/subject/lesson/7702/start/307114/

    20




    147, 148

    Изменение глаголов по лицам и числам. Типы спряжения глагола.

    2










    https://resh.edu.ru/subject/lesson/7703/start/307145/

    21

    22




    149, 150, 151

    Правописание безударных личных окончаний глаголов

    3













    25

    26

    27




     152

    Морфологическийанализ глаголов.

    1










    https://resh.edu.ru/subject/lesson/7704/start/307176/

    28




    153

    Р.Р. Сжатое изложение с изменением формы лица (Упр. 688)







    1







    29




    154

    Мягкий знак после шипящих в глаголах 2-го лица единственного числа.

    1













    Май

    4




    155, 156

    Правописание гласной перед суффиксом -л- в формах прошедшего времени глагола.

    2













    5

    6




    157

    Слитное и раздельное написание не с глаголами.

    1













    11




    158

    Нормы словоизменения глаголов, постановки ударения в глагольных формах

    1
















    12




    159, 160, 161

    Правописание корней с чередованием (е//и)

    3













    13

    16

    17




    162, 163

    Повторение по теме «Глагол»

    2













    19

    20




    164

    Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Глагол»




    1










    23




    Повторение и систематизация изученного (5+1)

     165

    Разделы науки о языке.

    1










    Организовывать для обучающихся ситуации контроля и оценки (как учебных достижений отметками, так и моральных, нравственных, гражданских поступков)

    Организовывать в рамках урока поощрение учебной/ социальной успешности

    Организовывать для обучающихся ситуации контроля и самооценки (как учебных достижений отметками, так и моральных, нравственных, гражданских поступков)

    https://resh.edu.ru/subject/lesson/7705/start/307207/

    24




     166

    Орфограммы в приставках и корне слова.

    1













    25




     167

    Орфограммы в окончаниях слов.

    1













    26




     168

    Употребление букв ъ и ь.

    1













    27




    169

    Итоговый контрольный диктант




    1










    30




    170

    Знаки препинания в простом и сложном предложении и в предложениях с прямой речью

    1













    31



    1   2   3   4   5


    написать администратору сайта