№/п
|
Дата
|
Темы программы
|
Основные
понятия
|
Оборудование. Информационно-методическое обеспечение
|
Кол-во час.
|
Основные виды деятельности обучающихся
|
Виды, форма контроля
|
Примечание/Электронные(цифровые) образовательные ресурсы
|
I.Контрольная работа - 1 ч
|
|
1
|
|
1.1Входная контрольная работа.
|
|
тесты
|
|
Тестирование.
|
|
|
II.Речевая ситуация «Снова в школу!» - 4 ч
|
|
2
|
|
2.1Подготовка речевой ситуации по
теме «Снова в школу!».
|
школа
школьные принадлежности
|
презентация
предметные
картинки
|
1
|
Рассматривание картинок, обсуждение проблемного вопроса. Беседа с привлечением личного опыта, ответы на вопросы на основе иллюстраций. Повторение правил приветствия. Конструирование диалогов, тренировочные упражнения в произнесении с заданной интонацией, проигрывание диалогов. Составление рассказов на тему летнего отдыха. Составления памятки «Секреты вежливого общения». Работа над рубрикой «Это важно!». Работа в рабочей тетради.
|
|
|
3
|
|
2.2Конструирование
диалогов по теме «Снова в школу!».
|
правила
поведения
в школе
|
сюжетные
картинки
|
1
|
|
|
4
|
|
2.3Составление рассказов на тему летнего отдыха.
|
|
цветные карандаши
альбомный лист
|
1
|
|
|
5
|
|
2.4Обобщающий урок по теме «Снова в школу!».
|
|
сюжетные
картинки
|
1
|
|
|
III.Речевая ситуация «Мы собрались поиграть…» - 4 ч
|
|
6
|
|
3.1Подготовка речевой ситуации и организация высказывания по теме
«Мы собрались поиграть…».
|
игра
правила игры
|
сюжетные
картинки
|
1
|
Рассматривание картинок, обсуждение проблемного вопроса. Беседа с привлечением личного опыта, ответы на вопросы на основе иллюстраций. Конструирование диалога-конфликта. Участие в играх с правилами. Разучивание считалок. Составление «Кпилки игр». Коллективное составление рассказа по иллюстрации. Игры «Рассказ по кругу», «Дополни предложение», «Копилка вопросов». Индивидуальные рассказы с опорой на план. Составленияпамятки
«Секреты вежливого общения». Работа надрубрикой«Это важно!». Работа в рабочей тетради.
|
|
|
7
|
|
3.2Конструирование диалога- конфликта по теме «Мы собрались поиграть…».
|
конфликт
|
презентация
|
1
|
|
|
8
|
|
3.3Составление рассказов по теме «Мы собрались поиграть…».
|
|
сюжетные
картинки
|
1
|
|
|
9
|
|
3.4 Обобщающий урок по теме «Мы собрались поиграть…».
|
|
цветные карандаши
альбомный лист
|
1
|
|
|
IV. Организация речевого высказывания по теме «Я поздравляю тебя!» - 1 ч
|
|
10
|
|
4.1Организация речевого высказывания по теме «Я поздравляю тебя!».
|
поздравления
День учителя
|
цветные карандаши
альбомный лист
видеокамера
|
1
|
Беседа с опорой на иллюстрацию, дополнение дета- лей ситуации по вопросам учителя, выбор предложе- ния, наиболее подходящего к содержанию картинки. Составление поздравлений. Упражнения в произне-сении поздравлений с различной интонацией в зависимости от адресата. Конструирование диалогов поздравления и ответной реплики, моделирование и проигрывание диалогов. Создание видеопоздравле-
ния с Днём учителя.
|
|
|
V.Речевая ситуация «В библиотеке». – 4 ч
|
|
11
|
|
5.1 Подготовка речевой ситуации и организация высказывания по теме
«В библиотеке».
|
библиотека
библиотекарь
правила
поведения в библиотеке
|
презентация
|
1
|
Рассматривание картинок, обсуждение проблемного вопроса. Беседа на основе личного опыта. Повторение правила поведения в библиотеке. Конструиро-вание возможных диалогов с библиотекарем. Экскурсия в школьную библиотеку. Ролевая игра «В библиотеке». Составление правил поведения в библиотеке. Составление памятки «Секреты вежливого общения». Работа над рубрикой «Это важно!». Работа в рабочейтетради.
|
|
|
12
|
|
5.2 Конструирование возможных диалогов с библиотекарем.
|
|
видео
|
1
|
|
|
13
|
|
5.3 Экскурсия в библиотеку.
|
правила
поведения в библиотеке
|
|
1
|
|
|
14
|
|
5.4 Обобщающий урок по теме «В библиотеке».
|
|
цветные карандаши
альбомный лист
|
1
|
|
|
VI. Организация речевого высказывания по теме «На приёме у врача» – 4 ч
|
|
15
|
|
6.1 Организация речевого высказывания по теме «На приёме у врача».
|
врач
регистратура
|
презентация
|
1
|
Беседа на основе личного опыта. Составление правил поведения на приёме у врача. Конструирование воз-можных диалогов в регистратуре.Конструирование возможных диалогов с врачом. Ролевая игра «На приёме у врача». Составления памятки «Секреты вежливого общения». Работа над рубрикой «Это важно!».
|
|
|
16
|
|
6.2 Конструирование возможных диалогов в регистратуре, с врачом.
|
названия врачей и что они лечат
|
сюжетные
картинки
|
1
|
|
|
17
|
|
6.3 Ролевая игра «На приёме у врача».
|
|
|
1
|
|
|
18
|
|
6.4 Обобщающий урок по теме «На приёме у врача».
|
|
видео
цветные карандаши
альбомный лист
|
1
|
|
|
VII. Организация речевого высказывания по теме «Лисичка со скалочкой» – 4 ч
|
|
19
|
|
7.1 Организация речевого высказывания по теме «Лисичка со скалочкой».
|
Лисичка, скалочка
курочка
гусочка
собачка
|
иллюстрации
аудиозапись
|
1
|
Беседа с опорой на иллюстрацию. Слушание аудиозаписи сказки с опорой на иллюстрации. Пересказ с опорой на иллюстрации, по вопросам учителя. Игра «Рассказ по кругу». Инсценирование сказки. Иллюстрирование сказки.
|
|
|
20
|
|
7.2 Чтение русской народной сказки«Лисичка со скалочкой».
|
|
презентация
|
1
|
|
|
21
|
|
7.3 Инсценирование русской народной сказки «Лисичка со скалочкой».
|
|
маски
героев
сказки
|
1
|
|
|
22
|
|
7.4 Обобщающий урок по теме «Лисичка со скалочкой».
|
|
мультфильм
цветные карандаши
альбомный лист
|
1
|
|
|
IV. Организация речевого высказывания по теме «Я поздравляю тебя!» – 1 ч
|
|
23
|
|
4.2 Организация речевого высказывания по теме «Я поздравляю тебя!».
|
поздравления
день матери
|
презентация
видеокамера
|
1
|
Беседа с опорой на иллюстрацию, дополнение дета- лей ситуации по вопросам учителя, выбор предложе- ния, наиболее подходящего к содержанию картинки. Составление поздравлений. Упражнения в произнесении поздравлений с различнойинтонацией в зависимости от адресата. Конструирование диалогов поздравления и ответной реплики, моделирование и проигрывание диалогов. Создание видеопоздравле-
ния с Днём матери.
|
|
|
VIII.Речевая ситуация «Сказки про Машу» – 4 ч
|
|
24
|
|
8.1 Подготовка речевой ситуации и организация высказывания на тему
«Сказки про Машу».
|
сказка
|
Иллюстрации
мультфильмы
|
1
|
Беседа с опорой на иллюстрацию. Чтение, пересказ и просмотр сказок с опорой на иллюстрации. Игра «Живые загадки». Инсценирование сказки по выбору обучающихся. Иллюстрирование сказок. Работа в рабочей тетради.
|
|
|
25
|
|
8.2 Чтение сказок «Маша и медведь», «Три медведя».
|
медведь
|
иллюстрации
|
1
|
|
|
26
|
|
8.3 Инсценирование сказки по теме «Сказки про Машу».
|
инсценировка
|
маски
героев
сказок
|
1
|
|
|
27
|
|
8.4 Обобщающий урок по теме «Сказки про Машу».
|
|
цветные карандаши
альбомный лист
|
1
|
|
|
IX. Организация речевоговысказывания по теме «Новогодниепоздравления» – 2 ч
|
|
28
|
|
9.1 Организация речевоговысказывания
по теме «Новогодниепоздравления».
|
новый год
поздравления
|
сюжетные
картинки
|
1
|
Беседа по теме. Составление предложений с опорой на образец, условно-графические схемы. Разучива-ние стихотворений, песенок новогодней тематики.
Подготовка письменных приглашений на новогодний праздник.
|
|
|
29
|
|
9.2 Разучивание стихотворений, песенок новогодней тематики.
|
|
цветные карандаши
альбомный лист
|
1
|
|
|
I.Контрольная работа - 1 ч
|
|
30
|
|
1.2Промежуточная контрольная работа.
|
|
тесты
|
1
|
Тестирование.
|
|
|
X.Речевая ситуация «Отправляюсь в магазин» – 4 ч
|
|
31
|
|
10.2Промежуточная контрольная работа.
|
магазин
продавец
покупатель
|
презентация
сюжетные
картинки
|
1
|
Рассматривание картинок. Беседа на основе личного опыта. Работа с предметными картинками: отдел–то- вар. Конструирование возможных диалогов с продав-цом. Проигрывание диалогов с акцентированием внимания на необходимости громкого чёткого произ- несения реплик при общении с продавцом. Ролевая игра «В магазине». Экскурсия в магазин. Составле-ние памятки «Секреты вежливого общения». Работа над рубрикой «Это важно!». Работа в рабочей
тетради.
|
|
|
32
|
|
10.2 Проигрывание диалогов. Ролевая игра «В магазине».
|
правила
поведения в магазине
|
|
1
|
|
|
33
|
|
10.3Экскурсия в магазин.
|
правила
поведения в магазине
|
|
1
|
|
|
34
|
|
10.4 Обобщающий урок по теме «Отправляюсь в магазин».
|
|
цветные карандаши
альбомный лист
|
1
|
|
|
XI. Организация речевого высказывания по теме «Телефонный разговор» – 4 ч
|
|
35
|
|
11.1Организация речевого высказывания
по теме «Телефонный разговор».
|
телефон
|
телефонный
аппарат
|
1
|
Рассматривание картинок. Составление «Правил общения по телефону». Чтение и прослушивание аудиозаписи сказки К. Чуковского «Телефон». Чтение фрагментов сказки по ролям. Проигрывание диалогов из сказки с дополнением их словами приветствия, благодарности, прощания. Ролевые игры «Телефонный разговор». Работа над рубрикой «Это важно!». Работа в рабочей тетради.
|
|
|
36
|
|
11.2Чтение сказки К. Чуковского «Телефон».
|
|
мультфильм
|
1
|
|
|
37
|
|
11.3Проигрывание диалогов из сказки с дополнением их словами приветствия, благодарности, прощания.
|
|
телефонный
аппарат
|
1
|
|
|
38
|
|
11.4 Обобщающий урок по теме «Телефонный разговор».
|
|
сюжетные
картинки
|
1
|
|
|
IV. Организация речевого высказывания по теме «Я поздравляю тебя!» – 1 ч
|
|
39
|
|
4.2 Организация речевого высказывания по теме «Я поздравляю тебя!».
|
поздравления
23 февраля
|
цветные карандаши
альбомный лист
|
1
|
Беседа с опорой на иллюстрацию, дополнение дета- лей ситуации по вопросам учителя, выбор предложе- ния, наиболее подходящего к содержанию картинки. Составление поздравлений. Упражнения в произне-сении поздравлений с различной интонацией в зависимости от адресата. Конструирование диалогов поздравления и ответной реплики, моделирование и проигрывание диалогов. Создание поздравления с 23 февраля.
|
|
|
XII.Речевая ситуация «Я - зритель» – 4 ч
|
|
40
|
|
12.1 Подготовка речевой ситуации и организация высказывания по теме
«Я - зритель».
|
зритель
кинотеатр
|
презентация
|
1
|
Рассматривание картинок, обсуждение проблемного вопроса. Актуализация имеющегося опыта, знаний по теме. Обогащение словарного запаса по теме. Ра- бота с иллюстрациями, ответы на вопросы. Моделирование и проигрывание возможных диалогов в кинотеатре. Составление «Правил вежливого зрителя». Ролевая игра «Кинотеатр». Составление памятки
«Секреты вежливого общения». Работа надрубрикой «Это важно!». Работа в рабочей тетради.
|
|
|
41
|
|
12.2 Моделирование и проигрывание
возможных диалогов в кинотеатре.
|
правила
поведение в кинотеатре
|
сюжетные
картинки
|
1
|
|
|
42
|
|
12.3 Ролевая игра «Кинотеатр».
|
|
мультфильм
|
1
|
|
|
43
|
|
12.4 Обобщающий урок по теме «Я – зритель!».
|
|
цветные карандаши
альбомный лист
|
1
|
|
|
XIII. Организация речевого высказывания по теме: «Готовим подарок кпразднику» - 4 ч
|
|
44
|
|
13.1 Организация речевого высказывания по теме: «Готовим подарок к
празднику».
|
подарки
8 марта
|
презентация
|
1
|
Беседа с опорой на личный опыт. Коллективная подготовка подарков к празднику 8 Марта: выбор адресата, формы подарка, составление плана изготовления подарка, работа в парах или мини группах. Конструирование диалогов вручения подарка и ответной реплики, моделирование и проигрывание диалогов. Составление поздравлений. Тренировочные упражнения в произнесении поздравлений с различной интонацией в зависимости от адресата. Создание поздравительной открытки. Подпись адресата открытки.
|
|
|
45
|
|
13.2Конструирование диалогов вручения
подарка и ответной реплики.
|
|
сюжетные
картинки
|
1
|
|
|
46
|
|
13.3Составление поздравлений к 8 марта.
|
поздравления
к 8 марта
|
|
1
|
|
|
47
|
|
13.4 Обобщающий урок по теме «Какая сегодня погода?».
|
|
цветные карандаши
альбомный лист
|
1
|
|
|
XIV. Подготовка речевой ситуации и организация высказывания по теме«Какая сегодня погода?» - 4 ч
|
|
48
|
|
14.1 Подготовка речевой ситуации и организация высказывания по теме
«Какая сегодняпогода?».
|
погода
|
сюжетные
картинки
|
1
|
Рассматривание картинок, обсуждение проблемного вопроса. Беседа с привлечением личного опыта, ответы на вопросы на основе иллюстраций. Конструирование предложений по теме с опорой на условные обозначения. Ролевая игра «Прогноз погоды». Работа над рубрикой «Это важно!». Работа в рабочей тетради.
|
|
|
49
|
|
14.2 Конструирование предложений потеме «Какая сегодня погода?».
|
ясно
пасмурно
|
сюжетные
картинки
|
1
|
|
|
50
|
|
14.3 Ролевая игра «Прогноз погоды».
|
|
|
1
|
|
|
51
|
|
14.4 Обобщающий урок по теме «Какаясегодня погода?».
|
|
цветные карандаши
альбомный лист
|
1
|
|
|
XV. Организация речевого высказывания по теме «Снегурочка» – 4 ч
|
|
52
|
|
15.1 Организация речевого высказывания по теме «Снегурочка».
|
снегурочка
|
мультфильм
|
1
|
Работа с иллюстрацией, обсуждение проблемного вопроса. Знакомство со сказкой (прослушивание аудиозаписи сказки с опорой на иллюстрации). Рас- сказ по кругу, рассказ с эстафетой. Инсценирование сказки. Конкурс «Мастер сказки сказывать». Работа в рабочей тетради.
|
|
|
53
|
|
15.2 Пересказ сказки «Снегурочка».
|
|
иллюстрации
|
1
|
|
|
54
|
|
15.3 Инсценирование сказки
«Снегурочка».
|
инсценирование
|
маски героев
сказки
|
1
|
|
|
55
|
|
15.4 Обобщающий урок по теме«Снегурочка».
|
|
цветные карандаши
альбомный лист
|
1
|
|
|
XVI.Речевая ситуация «Весёлый праздник» - 4 ч
|
|
56
|
|
16.1 Подготовка речевой ситуации и организация высказывания по теме
«Весёлый праздник»
|
праздник
гости
|
презентация
|
1
|
Рассматривание картинок, обсуждение проблемного вопроса. Беседа с привлечением личного опыта, ответы на вопросы на основе иллюстраций. Ролевая игра «Приём гостей», в том числе обсуждение кон- курсов и развлечений для детского праздника. Составление рассказа по теме с опорой на сюжетные картинки, план из ключевых слов. Работа над рубрикой «Это важно!». Работа в рабочей тетради.
|
|
|
57
|
|
16.2 Составление рассказа по теме «Весёлый праздник»
|
|
сюжетные
картинки
|
1
|
|
|
58
|
|
16.3 Ролевая игра «Приём гостей».
|
гости
|
|
1
|
|
|
59
|
|
16.4 Обобщающий урок по теме«Весёлый праздник».
|
|
сюжетные
картинки
|
1
|
|
|
XVII.Речевая ситуация «Учимся понимать животных» – 3 ч
|
|
60
|
|
17.1 Подготовка речевой ситуации и организация высказывания по теме
«Учимся понимать животных».
|
животные
|
предметные
картинки
|
1
|
Рассматривание картинок, обсуждение проблемного вопроса. Беседа с привлечением личного опыта, ответы на вопросы на основе иллюстраций. Подготовка обучающимися творческих работ по теме (обсуждение замыслов, порядка выполнения). Работа над рубрикой «Это важно!». Работа в рабочей тетради.
|
|
|
61
|
|
17.2 Обсуждение замыслов, порядка выполнения творческих работ по
теме «Учимся понимать животных».
|
|
иллюстрации
аудиозапись
|
1
|
|
|
I.Контрольная работа. – 1 ч
|
|
62
|
|
1.3 Годовая контрольная работа.
|
|
тесты
|
1
|
Тестирование.
|
|
|
XVII.Речевая ситуация «Учимся понимать животных».
|
|
63
|
|
17.3 Презентация творческих работ по теме «Учимся понимать животных».
|
|
презентации
|
1
|
Рассматривание картинок, обсуждение проблемного вопроса. Беседа с привлечением личного опыта, ответы на вопросы на основе иллюстраций. Выполнение и представление творческих работ классу. Составление правил ухода за домашними животными.
|
|
|
XVIII. Организация речевого высказывания о теме «Поздравляем с ДнёмПобеды!» – 1 ч
|
|
64
|
|
18.1 Организация речевого высказывания о теме «Поздравляем с Днём
Победы!»
|
День победы
ветераны
поздравление
|
презентация
сюжетные
картинки
|
1
|
Беседа с привлечением личного опыта, ответы на вопросы на основе иллюстраций. Прослушивание песен, стихов, рассказов о Великой Отечественной войне. Коллективное панно «Поздравляем с Днём Победы!». Конструирование устных поздравлений с Днём Победы различным адресатам (ветеранам, учителям, родным). Поздравление с праздником.
|
|
|
XIX.Речевая ситуация «Узнай меня!» -4 ч
|
|
65
|
|
19.1 Подготовка речевой ситуации и организация высказывания по теме
«Узнай меня!».
|
внешность
|
презентация
|
1
|
Рассматривание картинок, обсуждение проблемного вопроса. Составление описания внешности человека (игры «Наш портрет», «Рассказ по кругу» и др.). Составление рассказов-описаний о себе и товарищах. Составление памятки «Секреты вежливого обще-ния». Работа над рубрикой «Это важно!». Работа в рабочей тетради.
|
|
|
66
|
|
19.2 Описания внешности человека по плану.
|
описание
|
|
1
|
|
|
67
|
|
19.3 Составление рассказов-описаний о себе и товарищах.
|
|
|
1
|
|
|
68
|
|
19.4 Обобщающий урок по теме «Узнай меня!»
|
|
цветные карандаши
альбомный лист
|
1
|
|
|
Скачать 327.69 Kb.