|
|
комплексно-тематический план. КТП примерно. Тематическое планирование с 02. 09. 2019 года по 29. 05. 2020 года Тема месяца До свиданья, лето здравствуй детский сад!
Тема месяца
|
Это наша Родина!
Задачи: Расширять представление о своей семье, о родственных отношениях.
Расширять представления о здоровье и здоровом образе жизни.
Дать элементарные сведения об истории России. Поддерживать интерес детей к событиям, происходящим в стране, воспитывать любовь к Родине, чувство гордости за её достижения,
Дать детям знания о флаге, гербе и гимне России.
Воспитывать уважение к людям разных национальностей и их обычаям (толерантность).
Дать детям понятие о значимости великого слова – мама.
|
Тема недели
|
Младшая группа
|
Средняя группа
|
Старшая группа
|
Подготовительная группа
|
Ноябрь I
|
Семь Я – это дом мой и семья!
Формировать представления детей освоей семье, первоначальные представления о родственных отношениях в семье (сын, дочь, мама, папа и т. д.). Закреплять знание детьми своего имени, фамилии и возраста; имен родителей. Знакомить детей спрофессиями родителей.Воспитывать уважение к труду близких взрослых.
Воспитывать эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей,формирование уважительного,заботливого отношения к пожилым родственницам.
|
Семь Я – это дом мой и семья!
Расширять представления детей освоей семье. Формироватьпервоначальные представления о родственных отношениях в семье (сын, дочь, мама, папа и т. д.). Закреплять знание детьми своего имени, фамилии и возраста; имен родителей. Знакомить детей спрофессиями родителей.Воспитывать уважение к труду близких взрослых.
Воспитывать эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей,формирование уважительного,заботливого отношения к пожилым родственницам.
|
День народного единства!
Расширять представления о родной стране, о государственных праздниках; развивать интерес к истории своей страны; воспитывать гордость за свою страну, любовь к ней. Знакомить с историей России, гербом и флагом, мелодией гимна. Рассказывать о людях, прославивших Россию; о том, что Российская Федерация – огромная многонациональная страна; Москва – главный город, столица нашей Родины.
|
День народного единства!
Расширять представления о родной стране, о государственных праздниках. Сообщать детям элементарные сведения об истории России. Углублять и уточнять представления о Родине – России. Поощрять интерес детей к событиям, происходящим в стране, воспитывать чувство гордости за ее достижения.
Закреплять знания о флаге, гербе и гимне России.
|
Ноябрь II
|
Вежливость, толерантность.
Формирование личного отношения к соблюдению моральных норм. Формирование доброжелательных взаимоотношений между детьми. Напоминания детям о необходимости здороваться, прощаться, называть работников дошкольного учреждения по имени и отчеству, не вмешиваться в разговор взрослых, вежливо выражать свою просьбу, благодарить за оказанную услугу.
|
Вежливость, толерантность.
Формирование личного отношения к соблюдению моральных норм. Продолжение работы по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми. Напоминания детям о необходимости здороваться, прощаться, называть работников дошкольного учреждения по имени и отчеству, не вмешиваться в разговор взрослых, вежливо выражать свою просьбу, благодарить за оказанную услугу.
|
Вежливость, толерантность.
Воспитание дружеских взаимоотношений между детьми, уважительного отношения к окружающим. Формирование желания заботиться о младших, помогать им, защищать тех, кто слабее, развитие сочувствия, отзывчивости. Обогащение словаря детей вежливыми словами, побуждение к использованию в речи фольклора (пословицы, поговорки и т.д.
|
Вежливость, толерантность.
Воспитание дружеских взаимоотношений между детьми. Формирование умения договариваться, помогать друг другу. Воспитание заботливого отношения к малышам, пожилым людям. Формирование таких качеств, как сочувствие, отзывчивость, справедливость, скромность и т.д. Обогащение словаря формулами словесной вежливости.
|
Ноябрь III
|
Я в мире человек!
Формировать положительную самооценку, образ Я (помогать каждому ребенку как можно чаще убеждаться в том, что он хороший, что его любит). Развиватьпредставления детей о своемвнешнем облике.Расширение и конкретизация представлений об одежде, обуви, её назначении, деталях, из которых она состоит.
|
Я в мире человек!
Формировать положительную самооценку, образ Я (помогать каждому ребенку как можно чаще убеждаться в том, что он хороший, что его любит). Развиватьпредставления детей о своемвнешнем облике.Расширение и конкретизация представлений об одежде, обуви, её назначении, деталях, из которых она состоит.
|
Я в мире человек!
Формирование отношений между мальчиком и девочкой.
Вырабатывать у мальчиков и девочек уважительное и доброжелательное отношение друг к другу, формировать правильное отношение между мальчиками и девочками на личном примере. Создавать игровые ситуации, необходимые для закрепления полоролевого поведения.
Продолжать развиватьпредставления детей о своемвнешнем облике.Расширение и конкретизация представлений об одежде, обуви, её назначении, деталях, из которых она состоит.
Показывать характерные отличия профессиональных качеств и умений людей разных профессий.
|
Я в мире человек!
Сформировать представления, какими должны быть мужчины и женщины, формировать правильное отношение между мальчиками и девочками на личном примере. Создавать игровые ситуации, необходимые для закрепления полоролевого поведения.
Продолжать развиватьпредставления детей о своемвнешнем облике.Расширение и конкретизация представлений об одежде, обуви, её назначении, деталях, из которых она состоит.
Показывать характерные отличия профессиональных качеств и умений людей разных профессий.
|
Ноябрь V
|
Мамина неделя.
Формировать представление детей о родственных связях, о благополучной дружной семье. Формировать в детях чувство семейной сплоченности на основе представлений о семье, ее составе, взаимоотношениях. Формировать уважительное, заботливое отношение к близким, родным людям. Воспитывать интерес к истории своей семьи. Помогать ребенку в сознании себя как полноправного члена семьи.
Дать понять, что только женщины, имеющие детей, называются мамами, и в этот день поздравляют только их.
Сформировать осознанное понимание значимости матерей в жизни детей. Воспитывать чувство любви и уважения к матери, желания помогать ей, заботиться о ней.
|
Мамина неделя.
Закреплять представление детей о родственных связях, о благополучной дружной семье. Формировать в детях чувство семейной сплоченности на основе представлений о семье, ее составе, взаимоотношениях. Формировать уважительное, заботливое отношение к близким, родным людям. Воспитывать интерес к истории своей семьи. Помогать ребенку в сознании себя как полноправного члена семьи.
Дать понять, что только женщины, имеющие детей, называются мамами, и в этот день поздравляют только их.
Сформировать осознанное понимание значимости матерей в жизни детей. Воспитывать чувство любви и уважения к матери, желания помогать ей, заботиться о ней.
|
Мамина неделя.
Закреплять представление детей о родственных связях, о благополучной дружной семье. Формировать в детях чувство семейной сплоченности на основе представлений о семье, ее составе, взаимоотношениях. Формировать уважительное, заботливое отношение к близким, родным людям. Воспитывать интерес к истории своей семьи. Помогать ребенку в сознании себя как полноправного члена семьи.
Дать понять, что только женщины, имеющие детей, называются мамами, и в этот день поздравляют только их.
Сформировать осознанное понимание значимости матерей в жизни детей. Воспитывать чувство любви и уважения к матери, желания помогать ей, заботиться о ней.
|
Мамина неделя.
Закреплять представление детей о родственных связях, о благополучной дружной семье. Формировать в детях чувство семейной сплоченности на основе представлений о семье, ее составе, взаимоотношениях. Формировать уважительное, заботливое отношение к близким, родным людям. Воспитывать интерес к истории своей семьи. Помогать ребенку в сознании себя как полноправного члена семьи.
Дать понять, что только женщины, имеющие детей, называются мамами, и в этот день поздравляют только их.
Сформировать осознанное понимание значимости матерей в жизни детей. Воспитывать чувство любви и уважения к матери, желания помогать ей, заботиться о ней.
|
|
|
|
|
Праздники, развлечения, досуги
|
Досуг «День народного единства»
Спортивное развлечение «Маму милую люблю, быть здоровой помогу!»
Путешествие - игра «Путешествие в страну Здоровья и Спорта»
Выставка детских рисунков «Портрет моей мамы»
|
Досуг «День народного единства»
Спортивное развлечение «Маму милую люблю, быть здоровой помогу!»
Путешествие - игра «Путешествие в страну Здоровья и Спорта»
Выставка детских рисунков «Портрет моей мамы»
|
Досуг «День народного единства»
Спортивное развлечение «Маму милую люблю, быть здоровой помогу!»
Путешествие - игра «Путешествие в страну Здоровья и Спорта»
Выставка детских рисунков «Портрет моей мамы»
|
Досуг «День народного единства»
Спортивное развлечение «Маму милую люблю, быть здоровой помогу!»
Путешествие - игра «Путешествие в страну Здоровья и Спорта»
Выставка детских рисунков «Портрет моей мамы»
|
|
|
|
|
|
|
Тема месяца
|
Вместе встанем в хоровод – дружно встретим Новый год!
Задачи: Прививать детям любовь к традициям народов России, национальным богатством которого являются календарные народные игры, народная игрушка (дымковская, матрёшка, Петрушка и др.).
Расширить представления детей о зиме. Обобщить наблюдения детей, систематизировать знания детей о зиме.
Расширять знания детей о жизни животных и птиц зимой.
Формировать у детей представление о Новом годе, как веселом и добром празднике (утренники; новогодние спектакли; сказки; каникулы; совместные с семьей новогодние развлечения и поездки; пожелания счастья, здоровья, добра; поздравления и подарки).
|
Тема недели
|
Младшая группа
|
Средняя группа
|
Старшая группа
|
Подготовительная группа
|
Декабрь I
|
Народные календарные игры.
Народная игрушка.
Прививать детям любовь к традициям народов России, национальным богатством которого являются календарные народные игры, народная игрушка(дымковская, матрёшка, Петрушка и др.).
|
Народные календарные игры.
Народная игрушка.
Прививать детям любовь к традициям народов России, национальным богатством которого являются календарные народные игры, народная игрушка(дымковская, матрёшка, Петрушка и др.).
|
Народные календарные игры.
Народная игрушка.
Прививать детям любовь к традициямнародов России, национальным богатством которого являются календарные народные игры,народная игрушка(дымковская, матрёшка, Петрушка и др.).
|
Народные календарные игры.
Народная игрушка.
Прививать детям любовь к традициямнародов России, национальным богатством которого являются календарные народные игры,народная игрушка(дымковская, матрёшка, Петрушка и др.).
|
Декабрь II
|
Зима.
Расширять представления детей о зиме. Развивать умениеустанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы. Формировать представления о безопасном поведении людей зимой. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом, Закреплять знания освойствах снега и льда.
|
Зима.
Расширять представления детей о зиме. Развивать умениеустанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы. Формировать представления о безопасном поведении людей зимой. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом, Закреплять знания освойствах снега и льда.
|
Зима.
Расширить представления детей о зиме. Обобщить наблюдения детей, систематизировать знания детей о зиме (пасмурное небо, серые тучи, идет снег, лежат большие сугробы, дует холодный ветер, поземка, метель). Продолжать знакомить детей с характерными признаками зимы, описывать и устанавливать простейшие причинно-следственные связи. Закрепить названия зимних месяцев.
|
Зима.
Расширить представления детей о зиме. Обобщить наблюдения детей, систематизировать знания детей о зиме (пасмурное небо, серые тучи, идет снег, лежат большие сугробы, дует холодный ветер, поземка, метель). Продолжать знакомить детей с характерными признаками зимы, описывать и устанавливать простейшие причинно-следственные связи. Закрепить названия зимних месяцев.
|
Декабрь III
|
Жизнь животных и птиц зимой.
Формировать знания детей о жизни животных и птиц зимой. Рассказать о чертах приспособленности разных животных к жизни в холодные месяцы. Формировать понимание того, что для сохранения природы её нужно беречь.
|
Жизнь животных и птиц зимой.
Расширять знания детей о жизни животных и птиц зимой. Рассказать о чертах приспособленности разных животных к жизни в холодные месяцы. Формировать понимание того, что для сохранения природы её нужно беречь.
|
Жизнь животных и птиц зимой.
Расширять знания детей о жизни животных и птиц зимой. Рассказать о чертах приспособленности разных животных к жизни в холодные месяцы. Формировать понимание того, что для сохранения природы её нужно беречь.
|
Жизнь животных и птиц зимой.
Расширять знания детей о жизни животных и птиц зимой. Рассказать о чертах приспособленности разных животных к жизни в холодные месяцы. Формировать понимание того, что для сохранения природы её нужно беречь.
|
Декабрь IV
|
Новый год.
Организовывать все виды детскойдеятельности (игровой,коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкальнохудожественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.
|
Новый год.
Организовывать все виды детскойдеятельности (игровой,коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкальнохудожественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.
|
Новый год.
Привлекать к активному разнообразномуучастию в подготовке к празднику и егопроведении. Воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективнойпредпраздничной деятельности.
Закладывать основы праздничной культуры.
Вызвать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке. Вызвать стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками. Познакомить с традициямипразднования Нового года вразличных странах.
|
Новый год.
Привлекать к активному разнообразномуучастию в подготовке к празднику и егопроведении. Воспитывать чувствоудовлетворения от участия в коллективнойпредпраздничной деятельности. Закладывать основы праздничной культуры. Вызвать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке. Вызвать стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками. Продолжать знакомить с традициямипразднования Нового года в различных странах.
|
Праздники, развлечения, досуги
|
Праздник «Новый год»
Развлечение «Зимушка – зима»
Выставка детских рисунков «Зимняя сказка»
|
Праздник «Новый год»
Развлечение «Зимушка – зима»
Выставка детских рисунков «Зимняя сказка»
|
Праздник «Новый год»
Развлечение «Зимушка – зима»
Выставка детских рисунков «Зимняя сказка»
|
Праздник «Новый год»
Развлечение «Зимушка – зима»
Выставка детских рисунков «Зимняя сказка»
| |
|
|
Скачать 85.69 Kb.