|
|
комплексно-тематический план. КТП примерно. Тематическое планирование с 02. 09. 2019 года по 29. 05. 2020 года Тема месяца До свиданья, лето здравствуй детский сад!
Комплексно-тематическое планирование с 02.09.2019 года по 29.05.2020 года
Тема месяца
|
До свиданья, лето – здравствуй детский сад!
Задачи:Развивать познавательную мотивацию, интерес к детскому саду, желание жить в большой дружной семье – детский сад, группа.
Воспоминания о лете в продуктивной деятельности.
Закрепить обобщающие понятия «овощи», «фрукты», «ягоды». Говорить о пользе даров природы.
Воспитывать бережное отношение к природе, которая щедро одаривает нас своими богатствами (представления о сборе урожая осенью).
Воспитывать уважение к сельскохозяйственному труду людей.
Формировать положительные представления о профессии воспитателя и др. работников д/с.
|
Тема недели
|
Младшая группа
|
Средняя группа
|
Старшая группа
|
Подготовительная группа
|
Сентябрь
I неделя
|
Детский сад!
Адаптировать детей к условиям детского сада. Познакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением (помещением и оборудованием группы: личный шкафчик. Кроватка, игрушки и прочее). Познакомить с детьми, воспитателем. Способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателю, детям.
|
День знаний.
Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к школе, книге. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка (обратить внимание на произошедшие изменении: появились новые столы), расширять представления о профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник, повар и др.)
|
День знаний.
Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к школе, книгам. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка (обратить внимание на произошедшие изменения; покрашен забор,появились новые столы), расширятьпредставления о профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник).
|
День знаний.
Развивать познавательный интерес, интерес к школе, к книгам. Закреплять знания детей о школе, о том, зачем нужно учиться, кто и чему учит в школе, о школьных принадлежностях и т. д. Формировать положительные представления о профессии учителя и «профессии» ученика.
|
Сентябрь II
|
Детский сад!
Адаптировать детей к условиям детского сада. Познакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением (помещением и оборудованием группы: личный шкафчик. Кроватка, игрушки и прочее). Познакомить с детьми, воспитателем. Способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателю, детям.
|
Неделя осторожного пешехода
Развитие наблюдательности, умения ориентироваться в помещении и на участке детского сада, в ближайшей местности. Продолжение знакомства с понятиями «улица», «дорога», «перекресток», «остановка общественного транспорта» и элементарными правилами поведения на улице. Уточнение знаний о работе светофора и полицейского, знакомство с различными видами городского транспорта, знаками дорожного движения «пешеходный переход», «остановка общественного транспорта». Формирование навыков культурного поведения в общественном транспорте.
|
Неделя осторожного пешехода
Уточнение знаний детей об элементах дороги (проезжая часть, пешеходный переход, тротуар), о движении транспорта, о работе светофора. Знакомство с названием ближайших к детскому саду улиц и улиц, на которых живут дети. Составление индивидуальных безопасных маршрутов от дома до детского сада.
|
Неделя осторожного пешехода
Систематизация знаний детей об устройстве улицы, о дорожном движении. Продолжение знакомства с дорожными знаками. Подведение детей к осознанию необходимости соблюдать правила дорожного движения. Расширение представлений о работе ГИБДД. Воспитание культуры поведения на улице и в общественном транспорте.
|
Сентябрь III
|
Осень. Кладовая природы: овощи, ягоды, грибы.
Расширять представления детей об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада) , о времени сбора урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах. Знакомить с сельскохозяйственными профессиями (тракторист, доярка и др.).
|
Осень. Кладовая природы: овощи, ягоды, грибы.
Расширять представления детей об осени. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживойприроды (похолодало — исчезли бабочки, отцвели цветы и т. д.), вести сезонные наблюдения. Расширятьпредставления осельскохозяйственных профессиях, о профессии лесника.
Закрепить обобщающие понятия «овощи», «фрукты», «ягоды».
|
Осень. Кладовая природы: овощи, ягоды, грибы.
Расширять знания детей об осени.Продолжать знакомить с сельскохозяйственными профессиями.
Формировать обобщенные представления об осени как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы. Дать первичные представления об экосистемах, природных зонах. Расширять представления о неживой природе.
Закрепить обобщающие понятия «овощи», «фрукты», «ягоды».
|
Дары осени. «От куда пришел хлеб?»
Расширять представления детей о фруктах и овощах, об осенних приготовлениях человека к зиме в огороде и саду; Продолжить знакомить с сельскохозяйственными профессиями, воспитывать уважение к сельскохозяйственному труду людей, развивать эстетическое восприятие окружающего, воспитывать желание помогать взрослым в заготовке фруктов на зиму.
Закреплять знания овременах года, последовательности месяцев в году. Воспитывать бережное отношение к природе.
Расширять представления об отображении осени в произведениях искусства (поэтического, изобразительного, музыкального).
|
Сентябрь IV
|
Золотая осень. Изменения в природе.
Расширять представление детей об осени. Знакомить с правилами безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. На прогулке предлагать детям собирать и рассматривать осеннюю листву. Разучивать стихотворения об осени. Развивать умение замечать красоту осенней природы, вести наблюдения за погодой.
Побуждать рисовать, лепить, выполнять аппликацию на осенние темы.
|
Золотая осень. Изменения в природе.
Расширять и систематизировать знание детей об осени, как о времени года, ее признаках и явлениях. Развивать умения наблюдать за живыми объектами и явлениями неживой природы, видеть красоту окружающего природного мира, разнообразия его красок и форм. Воспитывать нравственные и духовные качества ребёнка во время его общения с природой.
|
Золотая осень. Изменения в природе.
Расширять и систематизировать знание детей об осени, как о времени года, ее признаках и явлениях. Развивать умения наблюдать за живыми объектами и явлениями неживой природы, видеть красоту окружающего природного мира, разнообразия его красок и форм. Воспитывать нравственные и духовные качества ребёнка во время его общения с природой.
|
Золотая осень. Изменения в природе.
Расширять и систематизировать знание детей об осени, как о времени года, ее признаках и явлениях. Развивать умения наблюдать за живыми объектами и явлениями неживой природы, видеть красоту окружающего природного мира, разнообразия его красок и форм. Воспитывать нравственные и духовные качества ребёнка во время его общения с природой.
|
Праздники, развлечения, досуги
|
Праздник «День знаний»
Развлечение к международному дню красоты «Модный спорт»
Досуг «Правила движения твердо будем знать!»
Развлечение «Осенины. Русский народный праздник»
Выставка детских рисунков «Внимание – дорога»
|
Праздник «День знаний»
Развлечение к международному дню красоты «Модный спорт»
Досуг «Правила движения твердо будем знать!»
Развлечение «Осенины. Русский народный праздник»
Выставка детских рисунков «Внимание – дорога»
|
Праздник «День знаний»
Развлечение к международному дню красоты «Модный спорт»
Досуг «Правила движения твердо будем знать!»
Развлечение «Осенины. Русский народный праздник»
Выставка детских рисунков «Внимание – дорога»
|
Праздник «День знаний»
Развлечение к международному дню красоты «Модный спорт»
Досуг «Правила движения твердо будем знать!»
Развлечение «Осенины. Русский народный праздник»
Выставка детских рисунков «Внимание – дорога»
|
Тема месяца
|
Осень золотая.
Задачи: Расширять и систематизировать знания о домашних, диких, декоративных животных, о пользе, которую они приносят людям, заботе о них человека.
Закреплять знания детей о правилах дорожного движения, поведения на улице, умения различать дорожные знаки.
Формировать элементарные экологические представления.
Расширять представления детей об осени. Развивать умение замечать красоту осенней природы, вести наблюдения за погодой. Воспитывать бережное отношение к природе.
|
Тема недели
|
Младшая группа
|
Средняя группа
|
Старшая группа
|
Подготовительная группа
|
Октябрь I
|
Мониторинг.
|
Мониторинг.
|
Мониторинг.
|
Мониторинг.
|
Октябрь II
|
Наши младшие друзья – животные.
Расширять знания о домашних животных и птицах. Учить правильно обращаться с домашними животными. Формировать заботливое отношение к домашним животным.
Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью. Учить устанавливать причинно- следственные связи между природными явлениями (отлет птиц связан с исчезновением насекомых, которыми они питаются, замерзанием водоемов).
|
Наши младшие друзья – животные.
Продолжать знакомить детей с домашними животными и их детёнышами. Учить правильно обращаться с домашними животными. Формировать заботливое отношение к домашним животным.
Уточнить и расширить представления детей о жизни животных и птиц осенью. Закрепить представление о том, что сезонные изменения в природе влияют на жизнь птиц и животных. Учить устанавливать причинно- следственные связи между природными явлениями (отлет птиц связан с исчезновением насекомых, которыми они питаются, замерзанием водоемов).
|
Наши младшие друзья – животные.
Продолжать знакомить детей с домашними животными и их детёнышами. Учить правильно обращаться с домашними животными. Формировать заботливое отношение к домашним животным.
Уточнить и расширить представления детей о жизни животных и птиц осенью. Закрепить представление о том, что сезонные изменения в природе влияют на жизнь птиц и животных. Учить устанавливать причинно- следственные связи между природными явлениями (отлет птиц связан с исчезновением насекомых, которыми они питаются, замерзанием водоемов).
|
Наши младшие друзья – животные.
Продолжать знакомить детей с домашними животными и их детёнышами. Учить правильно обращаться с домашними животными. Формировать заботливое отношение к домашним животным.
Уточнить и расширить представления детей о жизни животных и птиц осенью. Закрепить представление о том, что сезонные изменения в природе влияют на жизнь птиц и животных. Учить устанавливать причинно- следственные связи между природными явлениями (отлет птиц связан с исчезновением насекомых, которыми они питаются, замерзанием водоемов).
|
Октябрь III
|
Царство леса.
Формировать знания детей о деревьях; учить определять дерево или кустарник по описанию, узнавать лист на ощупь; показать значение листопада для жизни растений зимой; систематизировать и углублять знания детей о сезонных изменениях в природе.
Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе.
|
Царство леса.
Продолжать формировать знания детей о деревьях; учить определять дерево или кустарник по описанию, узнавать лист на ощупь; показать значение листопада для жизни растений зимой; систематизировать и углублять знания детей о сезонных изменениях в природе.
Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе.
|
Царство леса.
Формировать понимание целесообразности и взаимосвязи всего в природе, воспитывать бережное отношение к природе, которая щедро одаривает нас своими богатствами.
Закреплять знания детей о деревьях; учить определять дерево или кустарник по описанию, узнавать лист на ощупь; показать значение листопада для жизни растений зимой; систематизировать и углублять знания детей о сезонных изменениях в природе.
Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе.
|
Царство леса.
Формировать понимание целесообразности и взаимосвязи всего в природе, воспитывать бережное отношение к природе, которая щедро одаривает нас своими богатствами.
Закреплять знания детей о деревьях; учить определять дерево или кустарник по описанию, узнавать лист на ощупь; показать значение листопада для жизни растений зимой; систематизировать и углублять знания детей о сезонных изменениях в природе.
Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе.
|
Октябрь IV
|
Мой дом, моя страна.
Знакомить с домом, с предметами домашнего обихода, мебелью. Знакомить с родным городом, его названием, основными достопримечательностями. Знакомить с видами транспорта, в том числе и с городским правилами поведения в городе, с элементарными правилами дорожного движения, светофором, надземным и подземным переходами (взаимодействие с родителями). Знакомить с «городскими» профессиями (полицейский, продавец, парикмахер, шофер, водитель автобуса).
|
Мой дом, моя страна.
Продолжать знакомить с домом, с предметами домашнего обихода, мебелью. Знакомить с родным городом, его названием, основными достопримечательностями. Знакомить с видами транспорта, в том числе и с городским правилами поведения в городе, с элементарными правилами дорожного движения, светофором, надземным и подземным переходами (взаимодействие с родителями). Знакомить с «городскими» профессиями (полицейский, продавец, парикмахер, шофер, водитель автобуса).
|
Мой город, моя страна.
Расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках; вызвать интерес к истории своей страны; воспитывать чувство гордости за свою страну, любви к ней. Знакомить с историей России, гербом и флагом, мелодией гимна. Рассказывать о людях, прославивших Россию; о том, что Российская Федерация (Россия) — огромная многонациональная страна; Москва — главный город, столица нашей Родины.
|
Мой город, моя страна.
Расширять представления детей о родном крае. Продолжать знакомить сдостопримечательностями региона, в котором живут дети.
Воспитывать любовь к «малой Родине», гордость за достижения своей страны. Рассказывать детям о том, что Земля — наш общий дом, на Земле много разных стран. Объяснять, как важно жить в мире со всеми народами, знать и уважать их культуру, обычаи и традиции.
|
Октябрь V
|
Неделя здоровья «Осень».
Формировать знания о сохранении и укреплении здоровья в осенний период. Пропаганда среди воспитанников и их родителей приоритетов здорового образа жизни, развития интереса к физической культуре и спорту. Знакомить детей со спортивными упражнениями в процессе проведения игр и эстафет. Развивать выносливость, силовые способности, смелость, уверенность в себе. Формировать положительное отношение к выполнению самостоятельных двигательных действий с предметами и стремление добиться цели (результата) – «добежать», «допрыгать», «перепрыгнуть», «донести». Воспитывать у детей умение быстро ориентироваться в условиях игровых действий; вырабатывать умение быстро реагировать на сигнал в игровых упражнениях.
|
Неделя здоровья «Осень».
Закрепить полученные знания по сохранению и укреплению здоровья в осенний период. Пропаганда среди воспитанников и их родителей приоритетов здорового образа жизни, развития интереса к физической культуре и спорту. Знакомить детей со спортивными упражнениями в процессе проведения игр и эстафет. Развивать выносливость, силовые способности, смелость, уверенность в себе. Формировать положительное отношение к выполнению самостоятельных двигательных действий с предметами и стремление добиться цели (результата) – «добежать», «допрыгать», «перепрыгнуть», «донести». Воспитывать у детей умение быстро ориентироваться в условиях игровых действий; вырабатывать умение быстро реагировать на сигнал в игровых упражнениях.
|
Неделя здоровья «Осень».
Закрепить полученные знания по сохранению и укреплению здоровья в осенний период. Пропаганда среди воспитанников и их родителей приоритетов здорового образа жизни, развития интереса к физической культуре и спорту. Знакомить детей со спортивными упражнениями в процессе проведения игр и эстафет. Развивать выносливость, силовые способности, смелость, уверенность в себе. Формировать положительное отношение к выполнению самостоятельных двигательных действий с предметами и стремление добиться цели (результата) – «добежать», «допрыгать», «перепрыгнуть», «донести». Воспитывать у детей умение быстро ориентироваться в условиях игровых действий; вырабатывать умение быстро реагировать на сигнал в игровых упражнениях.
|
Неделя здоровья «Осень».
Закрепить полученные знания по сохранению и укреплению здоровья в осенний период. Пропаганда среди воспитанников и их родителей приоритетов здорового образа жизни, развития интереса к физической культуре и спорту. Знакомить детей со спортивными упражнениями в процессе проведения игр и эстафет. Развивать выносливость, силовые способности, смелость, уверенность в себе. Формировать положительное отношение к выполнению самостоятельных двигательных действий с предметами и стремление добиться цели (результата) – «добежать», «допрыгать», «перепрыгнуть», «донести». Воспитывать у детей умение быстро ориентироваться в условиях игровых действий; вырабатывать умение быстро реагировать на сигнал в игровых упражнениях.
|
Праздники, развлечения, досуги
|
Праздник «Здравствуй, Осень!»
Развлечение «Международный день животных»
Спортивное развлечение «Есть у нас веселый мячик»
|
Праздник «Здравствуй, Осень!»
Развлечение «Международный день животных»
Спортивное развлечение «Есть у нас веселый мячик»
|
Праздник «Царица осень!»
Развлечение «Международный день животных»
Спортивное развлечение «Есть у нас веселый мячик»
|
Праздник «Царица осень!»
Развлечение «Международный день животных»
Спортивное развлечение «Есть у нас веселый мячик»
|
Выставка поделок из природного материала «Что нам осень подарила»
|
Выставка поделок из природного материала «Что нам осень подарила»
|
Выставка поделок из природного материала «Что нам осень подарила»
|
Выставка поделок из природного материала «Что нам осень подарила»
| |
|
|
Скачать 85.69 Kb.