№
|
Наименование раздела, темы урока
|
Кол-во часов
|
Основные виды учебной деятельности
|
1.
|
Информация и информационные процессы
|
9
|
Аналитическая деятельность:
оценивать информацию с позиции её свойств (актуальность, достоверность, полнота и пр.);
приводить примеры кодирования с использованием различных алфавитов, встречаются в жизни;
классифицировать информационные процессы по принятому основанию;
выделять информационную составляющую процессов в биологических, технических и социальных системах;
анализировать отношения в живой природе, технических и социальных (школа, семья и пр.) системах с позиций управления.
Практическая деятельность:
кодировать и декодировать сообщения по известным правилам кодирования;
определять количество различных символов, которые могут быть закодированы с помощью двоичного кода фиксированной длины (разрядности);
определять разрядность двоичного кода, необходимого для кодирования всех символов алфавита заданной мощности;
оперировать с единицами измерения количества информации (бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт);
оценивать числовые параметры информационных процессов (объём памяти, необходимой для хранения информации; скорость передачи информации, пропускную способность выбранного канала и пр.).
|
01
|
Информация. Информационный процесс. Субъективные характеристики информации, зависящие от личности получателя информации и обстоятельств получения информации: важность, своевременность, достоверность, актуальность и т.п. Представление информации. Формы представления информации. Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки.
|
1
|
02
|
Алфавит, мощность алфавита.
Единицы измерения количества информации.
|
1
|
03
|
Практическая работа 1. Кодирование информации. Универсальность дискретного (цифрового, в том числе двоичного) кодирования. Двоичный алфавит. Двоичный код. Разрядность двоичного кода. Связь длины (разрядности) двоичного кода и количества кодовых комбинаций.
|
1
|
04
|
Практическая работа 2. Размер (длина) сообщения как мера количества содержащейся в нём информации. Достоинства и недостатки такого подхода. Другие подходы к измерению количества информации.
|
1
|
05
|
Основные виды информационных процессов: хранение, передача и обработка информации. Примеры информационных процессов в системах различной природы; их роль в современном мире.
|
1
|
06
|
Хранение информации. Носители информации (бумажные, магнитные, оптические, флеш-память). Качественные и количественные характеристики современных носителей информации: объем информации, хранящейся на носителе; скорости записи и чтения информации.
|
1
|
07
|
Хранилища информации. Сетевое хранение информации.
Передача информации. Источник, информационный канал, приёмник информации.
|
1
|
08
|
Практическая работа 3. Обработка информации. Обработка, связанная с получением новой информации. Обработка, связанная с изменением формы, но не изменяющая содержание информации. Поиск информации.
|
1
|
09
|
Контрольная работа «Информация и информационные процессы »
|
1
|
2.
|
Компьютер как универсальное устройство обработки информации
|
7
|
Аналитическая деятельность:
анализировать компьютер с точки зрения единства программных и аппаратных средств;
анализировать устройства компьютера с точки зрения организации процедур ввода, хранения, обработки, вывода и передачи информации;
определять программные и аппаратные средства, необходимые для осуществления информационных процессов при решении задач;
анализировать информацию (сигналы о готовности и неполадке) при включении компьютера;
определять основные характеристики операционной системы;
планировать собственное информационное пространство.
Практическая деятельность:
получать информацию о характеристиках компьютера;
оценивать числовые параметры информационных процессов (объём памяти, необходимой для хранения информации; скорость передачи информации, пропускную способность выбранного канала и пр.);
выполнять основные операции с файлами и папками;
оперировать компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме;
оценивать размеры файлов, подготовленных с использованием различных устройств ввода информации в заданный интервал времени (клавиатура, сканер, микрофон, фотокамера, видеокамера);
использовать программы-архиваторы;
осуществлять защиту информации от компьютерных вирусов помощью антивирусных программ.
|
10
|
Общее описание компьютера. Программный принцип работы компьютера.
|
1
|
11
|
Основные компоненты персонального компьютера (процессор, оперативная и долговременная память, устройства ввода и вывода информации), их функции и основные характеристики (по состоянию на текущий период времени).
|
1
|
12
|
Состав и функции программного обеспечения: системное программное обеспечение, прикладное программное обеспечение, системы программирования. Правовые нормы использования программного обеспечения.
|
1
|
13
|
Графический пользовательский интерфейс (рабочий стол, окна, диалоговые окна, меню).
Практическая работа 4. Файл. Типы файлов. Каталог (директория). Файловая система.
|
1
|
14
|
Практическая работа 5. Компьютерные вирусы. Антивирусная профилактика.
|
1
|
15
|
Практическая работа 6. Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме: создание, именование, сохранение, удаление объектов, организация их семейств. Архивирование и разархивирование.
|
1
|
16
|
Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации компьютера.
|
1
|
3.
|
Обработка графической информации
|
4
|
Аналитическая деятельность:
Практическая деятельность:
определять код цвета в палитре RGB в графическом редакторе;
создавать и редактировать изображения с помощью инструментов растрового графического редактора;
создавать и редактировать изображения с помощью инструментов векторного графического редактора.
|
17
|
Формирование изображения на экране монитора. Компьютерное представление цвета.
|
1
|
18
|
Форматы графических файлов.
Практическая работа 7. Компьютерная графика (растровая, векторная).
|
1
|
19
|
Практическая работа 8. Интерфейс графических редакторов
|
1
|
20
|
Практическая работа 8. Интерфейс графических редакторов
|
1
|
4.
|
Обработка текстовой информации
|
9
|
Аналитическая деятельность:
анализировать пользовательский интерфейс используемого программного средства;
определять условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач;
выявлять общее и отличия в разных программных продуктах, предназначенных для решения одного класса задач.
Практическая деятельность:
создавать небольшие текстовые документы посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов;
форматировать текстовые документы (установка параметров страницы документа; форматирование символов и абзацев; вставка колонтитулов и номеров страниц).
вставлять в документ формулы, таблицы, списки, изображения;
выполнять коллективное создание текстового документа;
создавать гипертекстовые документы;
выполнять кодирование и декодирование текстовой информации, используя кодовые таблицы (Юникода, КОИ-8Р, Windows 1251);
использовать ссылки и цитирование источников при создании на их основе собственных информационных объектов.
|
21
|
Текстовые документы и их структурные единицы (раздел, абзац, строка, слово, символ). Технологии создания текстовых документов.
|
1
|
22
|
Практическая работа 9. Создание, редактирование и форматирование текстовых документов на компьютере. Стилевое форматирование.
|
1
|
23
|
Практическая работа 10. Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов.
|
1
|
24
|
Практическая работа 11. Гипертекст. Создание ссылок: сноски, оглавления, предметные указатели.
|
1
|
25
|
Практическая работа 12. Коллективная работа над документом. Примечания. Запись и выделение изменений.
|
1
|
26
|
Практическая работа 13. Форматирование страниц документа. Ориентация, размеры страницы, величина полей. Нумерация страниц. Колонтитулы. Сохранение документа в различных текстовых форматах.
|
1
|
27
|
Инструменты распознавания текстов и компьютерного перевода.
|
1
|
28
|
Компьютерное представление текстовой информации. Кодовые таблицы. Американский стандартный код для обмена информацией, примеры кодирования букв национальных алфавитов. Представление о стандарте Юникод.
|
1
|
29
|
Контрольная работа «Обработка текстовой информации»
|
1
|
4.
|
Мультимедиа
|
4
|
Аналитическая деятельность:
анализировать пользовательский интерфейс используемого программного средства;
определять условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач;
выявлять общее и отличия в разных программных продуктах, предназначенных для решения одного класса задач.
Практическая деятельность:
создавать презентации с использованием готовых шаблонов;
записывать звуковые файлы с различным качеством звучания (глубиной кодирования и частотой дискретизации).
|
30
|
Понятие технологии мультимедиа и области её применения. Звук и видео как составляющие мультимедиа. Компьютерные презентации.
Возможность дискретного представления мультимедийных данных
|
1
|
31
|
Практическая работа 14. Дизайн презентации и макеты слайдов.
|
1
|
32
|
Практическая работа 15. Звуки и видео изображения. Композиция и монтаж.
|
1
|
33
|
Практическая работа 15. Звуки и видео изображения. Композиция и монтаж.
|
1
|
6.
|
Контрольная работа за курс 7 класса
|
1
|
|
Скачать 330 Kb.