Главная страница
Навигация по странице:

  • ЛЮБЛЮ ПРИРОДУ РУССКУЮ (8 Ч)

  • РУССКИЕ ПИСАТЕЛИ (14 Ч)

  • КТП 2 класс литературное чтение. Лит. чтение. Тематическое планирование уроков литературного чтения во 2 классе


    Скачать 323 Kb.
    НазваниеТематическое планирование уроков литературного чтения во 2 классе
    АнкорКТП 2 класс литературное чтение
    Дата21.04.2022
    Размер323 Kb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаЛит. чтение.doc
    ТипТематическое планирование
    #488652
    страница2 из 6
    1   2   3   4   5   6
    1   2   3   4   5   6

    19




    Викторина по сказкам

    Урок – викторина

    1 час

    Обобщить знания учащихся по изученным сказкам; развивать творческие способности детей, фантазию, наблюдательность; прививать интерес к чтению.

    Формирование моральной самооценки.

    Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

    Понимание возможности разных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос, не совпадающей с собственной

    Волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивированного конфликта).










    20




    КВН «Обожаемые сказки»

    Урок – КВН

    1 час


    В игровой форме обобщить знания учащихся по разделу; учит их работать в группе, проявлять свои творческие способности; развивать речь, память, мышление.

    Развитие эмпатии и сопереживания, эмоциональной нравственной отзывчивости.

    Выбор оснований и критериев для сравнения объектов.

    Умение договариваться, формирование социальной компетенции.

    Внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действий в случае расхождения с эталоном. Коррекция деятельности.










    21

    ЛЮБЛЮ ПРИРОДУ РУССКУЮ

    (8 Ч)

    Люблю природу русскую. Осень.

    Урок

    открытия новых знаний

    1 час

    Познакомить с новым разделом; обучать правильному чтению стихов; развивать память, речь, мышление.

    Формирование потребности в чтении литературы.

    Умение делать выводы с помощью учителя.

    Умение выразительно и осознанно читать текст.

    Умение работать по предложенному учителем плану.










    22




    Ф.Тютчев «Есть в осени первоначальной…»

    Урок

    открытия новых знаний

    1 час

    Познакомить со стихотворением Ф.Тютчева «Есть в осени первоначальной…»; обучать правильному чтению стихов; развивать память, речь, мышление.

    Формирование мотивов достижения и социального признания.

    Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

    Ориентация на позицию других людей, отличной от собственной, уважение иной точки зрения. Умение слушать и понимать речь других.

    Проговаривание последовательности действий на уроке.










    23




    К.Бальмонт «Поспевает брусника…», А.Плещеев «Осень наступила…»

    Урок

    открытия новых знаний

    1 час

    Познакомить со стихотворениями К.Бальмонта, А.Плещеева; обучать правильному чтению стихов; развивать память, речь, мышление.

    Формирование моральной самооценки.

    Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

    Понимание возможности разных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос, не совпадающей с собственной

    Волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивированного конфликта).










    24




    А.Фет «Ласточки пропали…»

    Урок

    открытия новых знаний

    1 час

    Познакомить со стихотворением А.Фета «Ласточки пропали…»; обучать правильному чтению стихов; развивать память, речь, мышление.

    Формирование познавательного мотива.

    Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

    Понимание возможности разных точек зрения на один и тот же вопрос или предмет, отличный от собственной.

    Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно учащимся, и того, что ещё неизвестно.










    25




    «Осенние листья» - тема для поэтов.

    Урок развития умений и навыков

    1 час

    Познакомить с произведениями разных поэтов об осени; учить их понимать, сравнивать и выразительно читать стихи разных поэтов на одну тему; развивать память, речь, мышление.



    Выделение нравственного содержания поступков, формирование системы морально-нравственных ценностей.

    Поиск необходимой информации из прослушанных и прочитанных самостоятельно произведений.

    Умение аргументировать своё предложение, умение убеждать, уступать.

    Прогнозирование результата.











    26




    В.Берестов «Хитрые грибы»

    Урок развития умений и навыков

    1 час

    Познакомить со стихотворением В.Берестова «Хитрые грибы»; обучать правильному чтению стихов; развивать память, речь, внимание; воспитывать бережное отношение к природе.

    Умение оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей.

    Умение ориентироваться в учебнике, находить ответы на вопросы в тексте, в иллюстрации.

    Умение слушать и понимать речь других.

    Проговаривание последовательности действий на уроке.










    27




    М. Пришвин «Осеннее утро», И.Бунин «Сегодня так светло кругом…»

    Урок развития умений и навыков

    1 час

    Познакомить с рассказом М. Пришвина «Осеннее утро»; отрабатывать навык осознанного чтения; развивать умение работать в группе; прививать любовь к природе.

    Умение оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей.

    Понимание возможности разных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос, не совпадающей с собственной

    Умение аргументировать своё предложение, умение убеждать, уступать.

    Проговаривание последовательности действий на уроке.










    28




    Обобщение по разделу «Люблю природу русскую. Осень»

    Урок развития умений и навыков

    1 час

    Обобщить знания учащихся по разделу; учит их работать в группе, проявлять свои творческие способности; развивать речь, память, мышление.

    Развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству.

    Смысловое чтение.

    Поиск и выделение необходимой информации.

    Способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов.

    Выделение и осознание того, что уже усвоено учащимися и что подлежит усвоению, предвосхищение результата.










    29

    РУССКИЕ ПИСАТЕЛИ

    (14 Ч)

    А.Пушкин «У лукоморья дуб зелёный…»

    Урок

    открытия новых знаний

    1 час

    Познакомить со вступлением к поэме «Руслан и Людмила» А.Пушкина, добиться понимания его содержания; развивать умение переводить зрительную информацию в словесную; совершенствовать навыки выразительного, правильного и беглого чтения; прививать любовь к русской поэзии.

    Формирование моральной самооценки.

    Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

    Понимание возможности разных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос, не совпадающей с собственной

    Волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивированного конфликта).










    30




    Стихи А.Пушкина

    Урок

    открытия новых знаний

    1 час

    Познакомить со стихотворениями А.Пушкина о зиме; закрепить понятие олицетворения; развивать речь, умение видеть прекрасное; прививать любовь к поэзии, природе; продолжить формировать навыки сравнения, анализа, развивать умение делать выводы.

    Формирование познавательного мотива.

    Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

    Понимание возможности разных точек зрения на один и тот же вопрос или предмет, отличный от собственной.

    Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно учащимся, и того, что ещё неизвестно.










    31,

    32,

    33




    А.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»

    Уроки развития умений и навыков

    3 часа

    Познакомить со сказками А.Пушкина или напомнить о них; учить делить текст на части; выделять главную мысль; обогащать словарный запас; воспитывать доброту, милосердие.

    Формирование чувства прекрасного. Формирование ценности «любовь» к природе.

    Ориентация в учебнике, оглавлении, иллюстрации.

    Учёт разных мнений и умение обосновывать своё собственное.

    Внесение необходимых изменений и корректив в план и способ действия в случае расхождения с эталоном; прогнозирование результата.










    34




    Обобщение по теме «Сказки А.Пушкина»

    Интегрированный урок

    1 час

    Закрепить знания о сказках великого русского поэта; развивать образное мышление, речь, память; прививать интерес к предмету.

    Формирование мотивов достижения и социального признания.

    Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

    Ориентация на позицию других людей, отличной от собственной, уважение иной точки зрения. Умение слушать и понимать речь других.

    Проговаривание последовательности действий на уроке.










    35




    И.Крылов «Лебедь, рак и щука»

    Урок

    открытия новых знаний

    1 час

    Познакомить с баснями И.Крылова; расширять читательский кругозор; научить определять басню как жанр литературы, находить мораль в произведении; развивать навык выборочного чтения.

    Развитие эмпатии и сопереживания, эмоциональной нравственной отзывчивости.

    Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

    Ориентация на позицию других людей, отличной от собственной, уважение иной точки зрения. Умение слушать и понимать речь других.

    Проговаривание последовательности действий на уроке.










    36




    И.Крылов «Стрекоза и муравей»

    Урок рефлексия

    1 час

    Познакомить с басней И.Крылова «Стрекоза и муравей»; учить читать басню по ролям, различать речь автора и героев; развивать творческие способности, навыки беглого чтения.

    Формирование моральной самооценки.

    Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

    Понимание возможности разных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос, не совпадающей с собственной

    Волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивированного конфликта).










    37




    Л.Толстой «Старый дед и внучек»

    Урок

    открытия новых знаний

    1 час

    Познакомить с биографией Л.Толстого, с рассказом «Старый дед и внучек»; учить находить главную мысль в тексте; подтверждать свои суждения цитатами из текста; воспитывать уважение и сострадание к старым людям, родителям.

    Эмоциональное «проживание» текста, умение выражать свои эмоции.

    Умение находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрации.

    Умение слушать и понимать речь других.

    Умение работать по предложенному учителем плану.










    38,

    39




    Л.Толстой «Филипок»

    Уроки развития умений и навыков

    2 часа

    Познакомить с рассказом Л.Толстого «Филипок»; развивать умение делить текст на части, составлять и анализировать различные виды плана; учить различать автора и героя; совершенствовать творческие способности.

    Формирование потребности в чтении литературы.

    Смысловое чтение.

    Понимание относительности оценок или подхода к выбору.

    Умение высказывать своё предположение на основе иллюстрации учебника.










    40




    Л.Толстой «Котёнок», «Правда всего дороже»

    Уроки развития умений и навыков

    1 час

    Познакомить с поучительными рассказами Л.Толстого; учить составлять план; развивать внимание, логическое мышление, творческие способности; воспитывать доброе отношение животным.

    Развитие эмпатии и сопереживания, эмоциональной нравственной отзывчивости.

    Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

    Ориентация на позицию других людей, отличной от собственной, уважение иной точки зрения. Умение слушать и понимать речь других.

    Проговаривание последовательности действий на уроке.










    41




    Весёлые стихи

    Урок рефлексия

    1 час

    Познакомить со стихотворениями И.Токмаковой, Ю.Могутина; отрабатывать навыки выразительного чтения; развивать логическое мышления, внимание, память.

    Формирование моральной самооценки.

    Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

    Понимание возможности разных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос, не совпадающей с собственной

    Волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивированного конфликта).










    42




    Обобщение по разделу «Русские писатели»

    Урок рефлексия

    1 час

    Обобщить знания учащихся по разделу; учит их работать в группе, проявлять свои творческие способности; развивать речь, память, мышление.

    Формирование моральной самооценки.

    Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

    Понимание возможности разных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос, не совпадающей с собственной

    Волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивированного конфликта).










    43


    написать администратору сайта