Диплом Чурсина. Теоретические аспекты дидактического обеспечениЯ современного учебного занятия
 Скачать 127.36 Kb.
|
|
Выводы по 1 главе Изучив и проанализировав психолого-педагогическую, методическую, научно-познавательную и справочную литературу, было определено, что средства обучения - это материальные объекты и предметы естественной природы, а также искусственно созданные человеком, используемые в учебно-воспитательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и студентов для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития. Была изучена классификацию дидактических средств обучения по источнику познавательной информации (наглядные, словесные и практические методы), и выделить следующие классы: 1) учебно-наглядные пособия (УНП); 2) учебно-методическая литература (УМЛ); 3) учебно-производственное и лабораторное оборудованиеи материалы (УПО); 4) технические средства обучения (ТСО). Одним из важных предметно-знаковых средств обучения, получивших в последнее время общее признание у преподавателей и студентов, является рабочая тетрадь. Рабочая тетрадь - это набор заданий для организации работы студентов, составленный в строгом соответствии с действующей учебной программой и охватывающий определенный учебный курс или значительную его часть. Изучены психолого-педагогические требования, предъявляемые к дидактическим средствам обучения, и на основе их разработаны требования для рабочей тетради: соответствовать тематике занятия; четкое выделение главного; включение студентов в самостоятельную пооперационную мыслительную деятельность; детальное продумывание пояснений, необходимых для выяснения сущности явлений, а также для обобщения усвоенной учебной информации; изображения должны выполняться с соблюдением масштабных соотношений их частей, особенно если это относится к существенным деталям; наиболее существенные детали изображений следует выделять окрашиванием. При этом не следует применять слишком яркие и контрастные краски; элементы, детали изображений, раскрывающие принцип действия или конструкцию объектов и иллюстраций, рекомендуется выделять более яркими тонами окрашивания, второстепенные - менее яркими; надписи должны выполняться достаточно крупным, четким шрифтом: не следует перегружать текстом, тем более мелким; в тех случаях, когда мелкие детали изображения имеют существенное значение, их следует сопровождать дополнительными изображениями в увеличенном виде; контрольные задания должны включать вопросы по пройденной теме; контрольные задания в рабочей тетради должны быть четкими, правильно сформулированными. ГЛАВА 2. Опытно-экспериментальная работа по применению рабочей тетради в учебном процессе учреждения среднего профессионального образования 2.1 Анализ процесса обучения по дисциплине «Право» в условиях учебного процесса Анализ деятельности базы практики проводился на основании отчета по результатам самообследования за 2020 г., который представлен в открытом доступе на официальном сайте ГБПОУ «Бакальский техникум имени М.Г.Ганиева». Согласно Устава полное наименование: государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования (среднее специальное учебное заведение) «Бакальский техникум профессиональных технологий и сервиса», сокращенное – ГБПОУ «Бакальский техникум имени М.Г.Ганиева», аббревиатура - ГБПОУ БТПТиС. Адрес учреждения: г.Бакал, ул. Леонова, д.12 Организовано учреждение с 1932 году как школа горнопромышленного ученичества,а после нескольких преобразований с 2012 года реорганизовано путем слияния ПУ 31 и ПУ 50 в ГБОУ СПО (ССУЗ) «Бакальский техникум профессиональных технологий и сервиса», с декабря 2014 года переименовано в ГБПОУ «Бакальский техникум имени М.Г.Ганиева». Учредитель: Функции и полномочия учредителя от имени Правительства Челябинской области осуществляет Министерство образования и науки Челябинской области. Организационно-правовая форма: некоммерческая организация Структура организации: в своем составе техникум имеет подразделения и филиал. Подразделения: Отделение сервиса, Отделение технологий, Ресурсный центр. Филиал: Кунашакский филиал ГБПОУ БТПТиС. Цель: выполнение работ, оказание услуг в целях обеспечения реализации предусмотренных законодательством Российской Федерациит полномочий органов государственной власти Челябинской области в сфере образования. Предмет деятельности: выполнение работ и оказание услуг для достижения целей деятельности Основные виды деятельности: - предоставление начального профессионального образования; - предоставление среднего профессионального образования; - профессиональная подготовка; - услуги по содержанию и воспитанию; - организация и проведение мероприятий в сфере образования. Кадровый состав: руководящие и педагогические работники (преподаватели, мастера производственного обучения, старшие мастера производственного обучения), учебно-вспомогательный и иной персонал. Деятельность Учреждения регламентируют следующие локальные акты: − Правила внутреннего распорядка Учреждения − Положение об общежитии − Положение о филиале − Правила приема в Учреждение − Положение о работе приемной, предметных экзаменационных и апелляционных комиссий − Положение о порядке перевода и условиях восстановления обучающихся в Учреждении − Положение об общем собрании работников Учреждения − Положение о конференции учеников образовательного процесса − Положение о Педагогическом совете − Положение о Совете Учреждения − Положение о родительском комитете − Положение о попечительском совете − Положение о Совете обучающихся Учреждения − Положение об аттестации обучающихся Учреждения − Положение о конфликтной комиссии − Положение о совете по профилактике правонарушений несовершеннолетних − Положение об отделении − Положение о ресурсном центре − Положение о платных дополнительных образовательных услугах Учреждения − Порядок обеспечения стипендиями обучающихся Учреждения − Положение об экспертной комиссии − Порядок обеспечения питанием обучающихся − Порядок предоставления академического отпуска − Порядок пользования библиотекой, информационными ресурсами, услугами учебных и социально-бытовых подразделений Учреждения − Положение о педагогическом работнике, на которого возложена функция ведения воспитательной работы с обучающимися в учебной группе − Другие положения, регламентирующие деятельность Учреждения. Система учебно-воспитательной работы образовательной организации: Учебно-воспитательная работа - это непосредственное воплощение целей и задач педагогической деятельности, педагогического процесса. Основные виды образовательной деятельности Учреждения: - предоставление начального профессионального образования; - предоставление среднего профессионального образования; - профессиональная подготовка; - услуги по содержанию и воспитанию; - организация и проведение мероприятий в сфере образования. В Учреждении реализуются следующие образовательные программы: 1) тип – основные профессиональные образовательные программы: вид – начальное профессиональное образование; - среднее профессиональное образование; 2) тип – дополнительные профессиональные образовательные программы: вид – повышение квалификации, профессиональная переподготовка, стажировка; 3) тип – профессиональная подготовка. В Учреждении может быть получена профессиональная подготовка в целях ускоренного приобретения обучающимися навыков, необходимых для выполнения определенной работы, группы работ, и не сопровождающихся повышением образовательного уровня обучающихся. Так же для получения профессиональной подготовки в Учреждении могут приниматься лица, не имеющие основного общего образования. Учреждение в части реализации указанных образовательных программ руководствуется типовыми положениями об образовательных учреждениях соответствующих типов и видов. Целями образовательного процесса в Учреждении являются: - подготовка специалистов среднего звена, удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования на базе основного общего, среднего (полного) общего или начального профессионального образования; - подготовка работников квалифицированного труда по всем основным направлениям общественно полезной деятельности на базе основного общего и среднего (полного) общего образования; - ускоренное приобретение обучающимися навыков, необходимых для выполнения определенной работы, группы работ, не сопровождающееся повышением образовательного уровня обучающегося; Основными задачами образовательного процесса в Учреждении являются: а) удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии посредством получения начального профессионального образования, среднего профессионального образования; б) удовлетворение потребностей общества в специалистах со средним профессиональным образованием; в) удовлетворение потребностей общества в работниках квалифицированного труда с начальным профессиональным образованием; г) формирование у обучающихся гражданской позиции и трудолюбия, развитие ответственности, самостоятельности и творческой активности; д) сохранение и приумножение нравственных и культурных ценностей общества. 2.2 Разработка рабочей тетради по дисциплине «Право» в условиях ГБПОУ «Бакальский техникум имени М.Г.Ганиева» Учебная дисциплина «Право» относится является частью программы подготовки специалистов среднего звена по специальностям среднего профессионального образования первого курса обучения. Цели дисциплины: дать представление об основных принципах, нормах и институтах права, о формировании правосознания и правовой культуры, социально-правовой активности, о возможностях правовой системы России, необходимых для эффективного использования и защиты прав и исполнения обязанностей, правомерной реализации гражданской позиции Предлагаемая нами рабочая тетрадь по дисциплине «Право» составлена в соответствии с рабочей программой дисциплины и предназначена как для индивидуальной, так и для групповой деятельности. Разделы рабочей тетради следуют логике расположения учебного материала согласно рабочей программе дисциплины «Право». Продуманное и целесообразное использование системы заданий для организации самостоятельной работы обучающихся не создает перегрузки, а наоборот, вызывает у студентов повышенный интерес к изучаемому предмету, а наоборот помогает его изучению и закреплению. Рекомендуется студентам дневной и заочной форм обучения для закрепления пройденного материала. Задания обеспечивают усвоение знаний, как на репродуктивном, так и на творческом уровне, также предполагают формирование у обучающихся не только предметных, но и межпредметных знаний и умений: умения логически мыслить, рассуждать, систематизировать и классифицировать факты, обобщать, делать выводы. Данная рабочая тетрадь может быть использована при изучении, повторении и обобщении учебного материала, предназначенного для студентов, обучающихся по специальности Гостиничный сервис, Туризм. В целях экспериментальной проверки применения рабочей тетради по дисциплине «Право» были выбраны две группы: № 217 («Гостиничный сервис») и № 215 («Туризм»). В группе 215 урок по теме «Трудовой договор» проводился без применения рабочей тетради, студенты конспектировали лекцию под диктовку преподавателя, а так же с мультимедийной презентации. Вовлеченность в процессе изучения нового материала среди студентов была не 100%. Время на изучение нового материала составила 20 минут, а на применение материала 10 минут. При этом не все студенты успели выполнить задания в установленное время. После проверки заданий установлено, что задания были выполнены не в полном объеме. В связи с чем это отразилось на оценки. В целях эксперимента в группе 215 был проведен урок по этой же теме и в те же временные рамки , но с применение рабочей тетради. Эксперимент показал, что время на усвоение нового материала сократилось до 10 минут, а время на применение материала увеличилось до 20 минут. Следует отметить, что это отразилось на успешности выполнения заданий и полном объеме его выполнения. План-конспект урока по внедрению рабочей тетради по дисциплине «Право» представлен в следующем разделе. Примеры заданий для самостоятельной работы студента в рабочей тетради представлены ниже. Рабочая тетрадь по дисциплине «Право» Раздел 1. Основные категории и понятия права. Тема 1.1.Понятие и сущность государства и права Задание1. Государство – это______________________________________________ Тема 1.2. Источники права Задание 1. Перечислите основные виды источников права: 1) 2) 3) 4) Задание 2. Заполните таблицу, используя интернет-ресурс. Приведите пример нормативно-правового акта.
Раздел 3. Правоотношения, правовая культура и правовое поведение личности Тема 3.4. Правоотношения Задание1. Решите задачу. Состав уголовного преступления. Гражданин Д., 25 лет, поссорившись со своим приятелем на почве ревности, решил убить его. Подкараулив приятеля в подъезде вечером, Д. нанес три удара ножом, от которых пострадавший скончался. Субъект: Объект: Субъективная сторона: Объективная сторона: Тема 3.5. Основы трудового права РФ. Задание1. Инструкция: Найдите в формулировке определений неточности, подчеркните неверные места, впишите правильный ответ.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||