Дипломная Мадины ЧГПУ. Теоретические основы организации обучения первой помощи
 Скачать 324.97 Kb.
|
|
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Воспитательно-обучающее внеклассное мероприятие для обучающихся: «Азбука оказания первой помощи» Цель: Формирование знаний по оказанию первой помощи пострадавшим при различных видах травм. Задачи: Образовательные: формирование у обучающихся умений различать разновидности ранений, кровотечений, обрабатывать раны, накладывать повязки, жгут, вызывать по телефону бригаду скорой помощи. Коррекционно-развивающие: через практическую деятельность продолжать развивать мышление, память, мелкую моторику, а также формировать и развивать у обучающихся умение быстро ориентироваться в чрезвычайных ситуациях. Воспитательные: продолжать воспитывать у обучающихся общий уровень культуры безопасности жизнедеятельности, продолжать формировать ответственное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих. Оборудование: мультимедийная презентация, шины, жгут, аптечка первой помощи, манекен, бинты, памятка вызова скорой помощи. Ход занятия Ведущий 1: Здравствуйте, уважаемые гости, взрослые и дети. Сегодня мы собрались не на развлекательное, а на познавательное мероприятие, на котором полученные знания сохранят жизнь вам и людям, находящимся рядом с вами. Ведущий 2: Все мы живем и радуемся жизни, не задумываясь, что с кем-то сейчас возможно происходит несчастный случай и вряд ли кто- то из вас подумает, что это может произойти с любым из нас. Но чтобы не случилось, в любой экстремальной ситуации человек должен знать, как себя вести. Учиться этому надо с детства. Ведь от того, как поведет себя человек в той или иной ситуации, часто зависит его здоровье, а порой и жизнь. Ведущий 1: Ребята, мало кто знает, как правильно оказывать первую медицинскую помощь. А когда несчастье уже произошло, многие нередко теряются, совершают ошибки, упускают драгоценное время. Важно, чтобы каждый человек, в том числе и школьник, знал основные правила оказания первой помощи пострадавшему. Ведущий 2: Сегодня мы будем учиться оказывать первую помощь в тех ситуациях, которые могут произойти в жизни: при ожогах, отравлении, ударом тока, обморожении, переломах. Ведущий 1: Помогут нам в этом наши гости из медицинского колледжа (представить вслух приглашенного педагога и студентов). Но сначала мы выясним, что вы знаете про первую (еще ее называют доврачебной) помощь: 1.Что делать, если обжегся никогда места ожогов Пальцами не надо трогать, и нельзя волдырь ужасный мазать спиртом или маслом. На ожог на коже сильный Можно класть лишь бинт стерильный. 2.Что делать с сильным ушибом Если стукнулся ты больно, Это вовсе не прикольно, Приложи к ушибу лед, и синяк быстрей пройдет. 3.Что делать, если покусали насекомые покусал комар иль гнус? Не расчесывай укус. И не мажь зеленкой с йодом, а промой раствором соды. 4.Что делать, если ужалила пчела вдруг ужалила пчела? Это скверные дела! Чтоб еще больней не стало, Удали пинцетом жало. 5.Что делать, если укусил клещ Суетясь и вереща, Не спасешься от клеща. Убивать его опасно, Ведь он может быть заразным. Ты его за зад схвати И не дергай, а крути. 6.Что делать, если укусила собака Если вдруг собака злая На тебя несется с лаем, Не пытайся убежать, А скажи ей: «Фу! Лежать!» Страх свой ей не покажи И руками не маши! Если всё ж ввязался в драку И покусан злой собакой, Зря не жалуйся, не ной, Рану поскорей промой, А потом иди в больницу, Там расскажут, как лечиться! 7.Что делать, если кто-то упал с высоты Кто-то с высоты упал? Иль в аварию попал? Чтоб ему не стало хуже, Поднимать его не нужно. На спину переверни И в больницу позвони. 8.Что делать при ранении Если хлещет кровь из раны, То отчаиваться рано. Кровь темна – бинтуй потуже, Если алая – жгут нужен. Коль торчит из раны что-то, Доставать – врача забота, Если вынешь сам, тогда Больше причинишь вреда. 9.Что делать, если кого-то ударило током Если больно и жестоко Дернуло кого-то током, То на помощь не бросайся И руками не касайся. Ток через него идет, Тронешь, самого убьет. Прежде, чем его лечить, Ток весь надо отключить, Или провод от бедняжки Отодвинуть деревяшкой. Ведущий 2: После оказания вами первой помощи пострадавшему нужно обязательно позвонить по телефону «03». И сейчас мы посмотрим, сможете ли вы в чрезвычайной ситуации вызвать скорую помощь на место происшествия. Игра «Примите вызов» Ученик подходит, вытягивает одно из заданий напечатанное на листке бумаги со случившейся ситуацией, набирает номер «03», по которому должен сообщить о случившемся. (Нужно назвать: свою фамилию, адрес, где сейчас находится пострадавший, что случилось. По «приезду» скорой ученик должен описать, какие действия были проведены им в отношении пострадавшего и как давно.). (Выдается образец алгоритма вызова скорой помощи). Игра «Собери аптечку» Ведущий 1: Здесь вы узнаете, какие необходимые предметы и лекарства по оказанию первой помощи должны лежать в домашней аптечке и как определить их срок годности. Для этого участники должны за 1 мин. собрать аптечку первой помощи с соблюдением сроков годности препаратов. (возле каждого лекарства и предмета лежит записка с надписью действия данного препарата, участвуют по два человека). Ведущий 2: Вы прошли теоретический курс медицины, а сейчас пора узнать, как на практике помочь человеку, с которым случился несчастный случай. Помогут нам в этом наши гости (выходят приглашенные гости из медицинского колледжа и проводят презентацию. По возможности с демонстрацией на манекенах или добровольцах из числа учеников): Тематика слайдов презентации: 1. Первая помощь при переломе. 2.Первая помощь при артериальном и венозном кровотечении. 3.Первая помощь при ожогах. Первая помощь при отравлении. Первая помощь при ударе током. Первая помощь при ранах и порезах. Итоги мероприятия Ведущий 1: Мы отлично потрудились, теперь давайте проверим знания! (задает вопросы залу) Вопросы для зрителей: Сколько градусов нормальная температура тела человека? (36,3 или 36,6 С) Номер телефона, по которому нужно звонить, чтобы вызвать скорую помощь? (03 или 003 (сотовый) Какое кровотечение считается наиболее опасным? (артериальное) Чтобы остановить очень сильное кровотечение, выше раны накладывается? (жгут) Первая помощь при остановке сердца. Сколько надавливаний на грудину нужно производить между вдуваниями, если спасатель один? (15-16) Что нельзя делать при ожоге, когда кожа покрывается пузырями? (прокалывать их) Нужно ли снимать пострадавшему одежду при переломе ноги? (нет) Первая помощь при открытом переломе. Что накладывается вначале: шина или повязка? (Повязка) Какое правильное положение кистей и пальцев во время прямого массажа сердца? (Правая кисть накладывается на левую, большой палец левой руки должен быть внизу) Ведущий 2: Всем спасибо за внимание! Будьте предельно осторожны во всем, внимательны и добры к близким, всегда оказывайте помощь людям, которые в ней нуждаются. Конец занятия. ПРИЛОЖЕНИЕ 2  Рисунок 1  Рисунок 2 1 См.: Федеральным законом «О внесении изменений в Основы законодательства РФ об охране здоровья граждан и отдельные законодательные акты» от 25 ноября 2009 года № 267-ФЗ (принят Государственной думой РФ 13.11.2009г, одобрены Советом Федерации 18.11.2009) 2 См.: Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 № 63-ФЗ (ред. от 07.04.2020) (с изм. и доп., вступ. в силу с 12.04.2020) - Москва: Эксмо, 2017. – 50 с. 3 См.: Экологическая доктрина, одобренной 10 распоряжением Правительства Российской Федерации 31 августа 2002 г. № 1225-р, «…обучение населения правилам поведения, действиям и способам защиты при чрезвычайных ситуациях с негативными экологическими последствиями…». 4 Байбородова, Л.В. Методика обучения основам безопасности жизнедеятельности. – Москва: Просвещение, 2015. – 271с. 5 Абаскалова, Н.П. Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности. - Москва: Просвещение, 2018. -134с. 6 Гараева, М. В. Обучение школьников основам безопасности жизнедеятельности: формирование умений оказания первой помощи пострадавшим / М. В. Гараева. // Молодой ученый. — 2016. — № 4 (63). — С. 32-34. 7 URL:http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_5295. 8 Абрамова, В. Ю. Осуществление профессионально-методической подготовки магистров при изучении курса по выбору «Организация внеклассной работы по безопасности жизнедеятельности» / Молодой ученый, 2015. — № 9. — С.260–263. 9 Бубнов, В.Г., Бубнова, Н.В. Памятка учителя по оказанию первой помощи. – Москва: МПГУ, 2017 – 64 с. 10 Субботин Л.И. Алгоритм первой помощи: Учебное пособие для водителей. – Пермь.: «Издательский дом «НИКА», 2010. – 28 с. 11 Боген, М. М. Обучение двигательным действиям. — Москва: Физкультура и спорт, 1985. — 192 с. 12 Алексеенко, И. А., Байдова, М. И. Современное состояние проблемы формирования знаний и умений здорового образа жизни учащихся при изучении курса «Основы безопасности жизнедеятельности» // Молодой ученый. — 2016. — №14. — С. 255-258. |