рппрпрщш. Теоретические вопросы. Теоретические вопросы Предмет, содержание и задачи гигиены, связь с другими
 Скачать 21.73 Kb.
|
|
Теоретические вопросы 1. Предмет, содержание и задачи гигиены, связь с другими дисциплинами. 2. Взаимодействие организма и окружающей среды. Влияние социальных и природных факторов на здоровье населения. 3. Понятие температурно-влажностного режима, факторы его формирующие. Влияние на организм температурно-влажностного режима. Физиологические механизмы, обеспечивающие тепловую стабильность организма. 4. Показатели температурно-влажностного режима в помещении, методика их определения и оценки. 5. Показатели подвижности воздуха (скорость и направление), методика их определения и оценки. 6. Классификация микроклимата. Комфортный, нагревающий и охлаждающий микроклимат. Компенсаторные реакции организма человека при влиянии нагревающего и охлаждающего микроклимата. Гигиеническая оценка теплоотдачи (излучением, кондукцией, конвекцией, испарением) при различных условиях микроклимата. 7. Физиолого-гигиеническое значение естественного освещения. Гигиеническое значение солнечной радиации. Факторы, влияющие на условия естественного освещения, их гигиеническая оценка. Показатели, характеризующие естественное освещение. Гигиенические требования к количественным и качественным характеристикам естественного освещения. 8. Понятие об инсоляционном режиме помещений, показатели и разновидности инсоляционного режима. Значение и гигиенические требования к инсоляции помещений. 9. Гигиеническое нормирование и методика оценки естественного освещения. Приборы и методика измерения естественной освещенности. 10. Физиолого-гигиеническое значение искусственного освещения. Факторы, влияющие на условия искусственного освещения, их гигиеническая оценка. Виды и системы искусственного освещения, их сравнительная гигиеническая оценка. Гигиеническая оценка разных типов осветительной арматуры. 11. Гигиенические требования к количественным и качественным характеристикам искусственного освещения. Гигиеническое нормирование и методика оценки искусственного освещения 12. Состав солнечной радиации. Ультрафиолетовая часть солнечного спектра. Биологическое действие ультрафиолетовой радиации. Методы исследования интенсивности ультрафиолетовой радиации. Единицы измерения. Понятия биодозы, профилактической и физиологической доз. 13. Нарушения здоровья и заболевания, вызванные ультрафиолетовой недостаточностью. Профилактика ультрафиолетовой недостаточности. Применение искусственных источников УФ-излучения в профилактических и лечебных целях. Применение искусственных источников коротковолнового УФ-излучения для санации объектов внешней среды. 14. Понятие о пыли, ее классификация по происхождению, дисперсности и способу образования. Качественные и количественные показатели, харктеризующие пыль в атмосферном воздухе. Гигиеническое значение пыли. Физические и химические свойства пыли, пылевая патология. Принципы гигиенического нормирования пыли в воздушной среде. 15. Классификация вредных химических веществ. Влияние загрязнения воздуха химическими веществами на здоровье человека. Требования к отбору проб воздуха для санитарно-химического исследования. 16. Поглотительные устройства, поглотительные среды, их свойства, виды, назначение. Отбор проб воздуха в сосуды ограниченной емкости (газовые пипетки и др.). 17. Значение и методика приведения объема воздуха к нормальным условиям. Методика расчета концентрации химических веществ. 18. Методы исследования микробного загрязнения воздуха (аспирационный и седиментационный). 19. Профилактика негативного влияния токсических химических веществ и пыли на организм человека. 20. Погода, определение понятия. Факторы, которые формируют и характеризуют погоду. Влияние погоды на психоэмоциональное состояние и здоровье. Гелиометеотропные реакции человека. 21. Медицинская классификация погоды, значение показателей, которые лежат в их основе. Классификация гелиометеотропных реакций. Методы профилактики гелиометеотропных реакций. 22. Климат. Определение понятия. Факторы, которые формируют и характеризуют климат местности. Акклиматизация. Основные гигиенические вопросы акклиматизации на Севере, Юге, в условиях аридной зоны и зоны высокогорья. 23. Понятие о биологических ритмах. Механизмы формирования биоритмов, их классификация. Гигиеническая характеристика основных биологических ритмов (уровень, период, амплитуда, акрофаза и др.). Понятие о десинхронозах. Виды десинхронозов. Хроногигиена, как основа профилактики десинхронозов. 24. Организация режима дня различных групп населения (дети и подростки, взрослые работающие, беременные и кормящие, пенсионеры). Закаливание как средство сохранения и укрепления здоровья. Роль воды, параметров микроклимата, инсоляции, их постепенность, постоянство и комплексность использования. 25. Физиологическое, эпидемиологическое и гигиеническое значение воды. Роль воды в распространении инфекционных и неинфекционных заболеваний. 26. Гигиенические требования к качеству питьевой воды при централизованном и нецентрализованном водоснабжении. 27. Почва как фактор окружающей среды, ее гигиеническое и эпидемиологическое значение. Основные физико-химические свойства почвы (механический состав, влажность, пористость, водопроницаемость, фильтрационная способность, капиллярность, влагоемкость и др.). 28. Источники и характер загрязнения почвы. Роль почвы в распространении заболеваний инфекционной и неинфекционной природы. Процессы и показатели самоочищающей способности почвы. Естественные и искусственные биогеохимические провинции. Биогеохимическое значение почвы. 29. Социально-гигиенический мониторинг (СГМ). Понятие, его цель, задачи и организация. Порядок и алгоритм проведения социально-гигиенического мониторинга. 30. Здоровье населения как интегральный показатель состояния окружающей среды. Показатели, характеризующие здоровье. 31. Окружающая среда, её компоненты. Основные закономерности влияния окружающей среды на здоровье человека 32. Белки и их значение в питании человека. Классификация белков. Понятия «заменимые» и «незаменимые» аминокислоты, «полноценные» и «неполноценные» белки. Физиолого-гигиенические функции белков в организме. Показатели ценности белков. Азотистый баланс. 33. Нормы физиологической потребности в белках для различных групп населения, основные источники белков в питании человека. Болезни, связанные с недостаточностью и избыточностью потребления белков, их профилактика. 34. Жиры и их значение в питании человека. Классификация жиров. Понятия «насыщенные» и «ненасыщенные» жиры. Физиолого-гигиенические функции жиров в организме. Показатели ценности жиров. Нормы физиологической потребности в жирах для различных групп населения. 35. Основные источники жиров в питании человека. Болезни, связанные с недостаточностью и избыточностью потребления жиров, их профилактика. 36. Углеводы и их значение в питании человека. Классификация углеводов. Понятия «простые» и «сложные», «быстрые» и «медленные» углеводы. Физиолого-гигиенические функции углеводов в организме. Показатели ценности углеводов. 37. Нормы физиологической потребности в углеводах для различных групп населения. Болезни, связанные с недостаточностью и избыточностью потребления углеводов, их профилактика. 38. Витамины и их значение в питании человека. Классификация витаминов. Понятия «водо- и жирорастворимые» витамины, витаминоподобные соединения. Физиолого-гигиенические функции витаминов в организме. Нормы физиологической потребности в витаминах для различных групп населения. 39. Основные источники витаминов в питании человека. Болезни, связанные с недостаточностью и избыточностью потребления витаминов, их профилактика. 40. Минеральные вещества и их значение в питании человека. Классификация минеральных веществ. Понятия «микро- и макроэлементы», минеральные элементы щелочного и кислотного действия (катионы и анионы), биомикроэлементы. Физиолого-гигиенические функции минеральных веществ в организме. Нормы физиологической потребности в минеральных веществах для различных групп населения. 41. Основные источники минеральных веществ в питании человека. Болезни, связанные с недостаточностью и избыточностью потребления минеральных веществ, их профилактика. 42. Обмен веществ и энергии. Понятия «катаболизм» и «анаболизм». Энергетический баланс: отрицательный, положительный, равновесие. Единицы измерения энергии в гигиене питания. Энергетические затраты. Методы определения. Понятия «нерегулируемые» и «регулируемые» энергетические затраты. 43. Труд и здоровье. Влияние условий труда на здоровье работающего человека. Критерии гигиенической оценки условий труда. 44. Химические производственные факторы. Их классификация в зависимости от химической структуры, агрегатного состояния, степени токсичности и опасности. 45. Понятие о комплексном действии химических веществ. Особенности комбинированных действий. Аддитивный, потенцирующий, антагонистический эффекты действия. 46. Условия, усиливающие или ослабляющие действие производственных ядов. Понятия об острых и хронических отравлениях. 47. Производственная пыль, классификация пыли по происхождению и образованию. Специфическое действие производственной пыли, взрывоопасные свойства пыли, профессиональная патология. 48 Меры по охране труда при работе с химическими веществами и пылью. 49. Физические производственные факторы. Основные источники. Роль физических факторов в формировании производственной среды. 50. Гигиеническая классификация производственного микроклимата, шума, вибрации. Действие физических факторов на организм человека.. Комплекс мероприятий по снижению неблагоприятного действия физических факторов на организм работающего человека. 51. Труд и работа как единство биологического и социального. Физиолого-гигиенические особенности физического, умственного и нервно-эмоционального (операторского) труда человека. Работоспособность человека, ее основные фазы и психофизиологические критерии оценки. 52. Физиолого-гигиеническая характеристика производственного утомления и переутомления. 6 36. Понятие тяжести и напряженности труда. Гигиеническая классификация производственной деятельности людей по показателям тяжести и напряженности трудового процесса. 53. Здоровье школьника как социально-биологическая категория. Факторы, влияющие на уровень здоровья детей и подростков. Понятие о физическом развитии школьников. Критерии определения гармоничности физического развития школьников по шкалам регрессии. 54. Понятие о биологическом возрасте. Критерии определения. Гигиеническое значение. Понятие о «школьной зрелости». Критерии определения. Гигиеническое значение. 55. Критерии распределения школьников по группам здоровья. Методика определения группы здоровья школьника. Прикладное значение. Группы физического воспитания. 56. Состав помещений секции для детей преддошкольного и дошкольного возраста и гигиенические требования к этим помещениям. Гигиенические требования к помещениям общего пользования и административно-хозяйственным. 57. Гигиенические требования к воздушно-тепловому режиму в ДДУ и школах. 58. Гигиенические требования к освещению основных помещений детских дошкольных учреждений и школ. 59. Гигиенические принципы нормирования питания для детей различных возрастных групп. Особенности питания школьников. Обоснование их питательной ценности, рекомендации в отношении меню. 60. Понятие о работоспособности школьников. Фазы работоспособности, их физиолого-гигиеническая интерпретация. Переутомление школьников как гигиеническая проблема. Факторы переутомления. Принципы профилактики переутомления школьников и мероприятия по повышению работоспособности. 61. Гигиенические требования к школьной мебели. Правила рассаживания учеников в классе, методика гигиенической оценки. 62. Физиолого-гигиенические основы организации учебного процесса в школе. Понятие о плотности урока, методика гигиенической оценки. Гигиенические требования к составлению расписания уроков в общеобразовательной школе. 63. Понятие, цели, задачи, содержание текущего и предупредительного санитарного надзора. Этапы предупредительного санитарного надзора. Понятие о проекте строительства, его основные части. 64. Основные виды строительных чертежей (ситуационный, генеральный планы, фасады, поэтажные планы, горизонтальные и вертикальные разрезы помещений, другие виды чертежей). Структура гигиенического заключения по проекту. 65. Критерии санитарно-гигиенической оценки земельного участка, планировки, санитарного режима объекта (коммунального, промышленного предприятия, ДДУ, школы, объекта общественного питания). 66. Методика проведения текущего санитарного надзора за коммунальными объектами, промышленными предприятиями, ДДУ, школами, объектами общественного питания. 67. Участие врача в выборе участка для размещения лечебно-профилактических учреждений. Гигиенические требования к земельному участку и размещению больницы в плане населённого пункта. Методика гигиенической оценки ситуационного плана. 68. Гигиенические требования к планировки участка больницы. Порядок рассмотрения генерального плана. 69. Гигиенические требования к набору помещений, площади и их взаимному расположению в терапевтическом, хирургическом, инфекционном и детском отделениях многопрофильной больницы. 70. Гигиеническое значение условий пребывания больных в лечебно-профилактических учреждениях. Показатели, характеризующие условия пребывания больных в палатах общего типа. 71. Гигиенические требования к условиям в больничных палатах различного профиля (площадь, ориентация по сторонам света, освещение, микроклимат, соблюдение требований санитарного режима, и пр.), согласно действующих санитарных норм. 72. Мероприятия по оптимизации условий пребывания в лечебно-профилактических учреждениях и оценка их эффективности. 73. Основные методы медицинского применения РВ и источников ионизирующей радиации. Гигиеническая характеристика закрытых и открытых источников ионизирующих излучений. 74. Понятие о радиационной безопасности, ее принципах. Критерии оценки радиационной безопасности (НРБ). Понятие об эквивалентной и эффективной дозах облучения пределе дозы, допустимых и контрольных уровнях. 75. Принципы защиты при работах с закрытыми и открытыми источниками ионизирующих излучений. Организационно-законодательные, технологические, инженерно-технические, планировочные, санитарно-гигиенические мероприятия обеспечения радиационной безопасности при работах с закрытыми и открытыми источниками ионизирующих излучений. 76. Индивидуальные меры и средства защиты от ионизирующих излучений. 77. Внутрибольничные инфекции (ВБИ), понятие, виды. Биологические особенности микроорганизмов в ЛПУ. Источники микроорганизмов и механизмы инфицирования больных и персонала в ЛПУ. 78. Факторы риска в ЛПУ, способствующие возникновению ВБИ. Факторы и условия больничной среды, способствующие возникновению ВБИ. 79. Понятие о системе профилактики ВБИ, критерии ее эффективности.. Понятие о специфической профилактике ВБИ, критерии ее эффективности. Понятие о неспецифической профилактике ВБИ, критерии ее эффективности. 80. Архитектурно-планировочные, санитарно-гигиенические, лечебно-профилактические, противоэпидемические и дезинфекционно-стерилизационные мероприятия по профилактике ВБИ. 81. Санитарно-гигиеническое обеспечение размещения личного состава войск, гражданских формирований и населения в чрезвычайных ситуациях. Цели и содержание. 82. Цели и задачи медицинской разведки районов и объектов размещения. 83. Гигиенические требования к участку для размещения войск, гражданских формирований и населения в период чрезвычайных ситуаций. 84. Типы полевых жилищ, их гигиеническая оценка. Гигиеническая оценка условий пребывания военнослужащих и населения в защитных сооружениях. 85. Санитарно-гигиенические требования к оборудованию и благоустройству объектов полевого размещения. Санитарно-гигиеническое обеспечение размещения личного состава войск, гражданских формирований и населения в чрезвычайных ситуациях. |