Зачет геометрия 7 класс. Теоретические зачеты по геометрии 7-9 классы.. Теоретические зачеты по геометрии 79
 Скачать 164.54 Kb.
|
|
Теоретические зачеты по геометрии 7-9 Введение. Российская школа за свою историю познала множество реформ, однако, эксперименты в области образования далеко не всегда были удачными. Процесс образования в разные времена требовал вливание новых, свежих идей, новые технологии ценны, прежде всего тем, что они не разрушают, не отменяют традиционную систему образования, а дополняют ее, способствуют более успешному решению основных задач современной школы. Эффективность учебного процесса обеспечивается многими факторами. Общеизвестными сильнодействующими факторами является педагогическое мастерство учителя, учебные способности учащихся, учебно-дидактические материалы. Учебные способности школьников, в свою очередь, зависят от нескольких факторов, наиболее сильным из которых являются интеллектуальные способности. Основная задача учителя - воспитать активно мыслящую личность. Учитель должен эффективно организовать процесс учебной деятельности учащихся путем развития предметно-интеллектуальных способностей, путем целенаправленного развития предметно-речевых навыков и предметного тезауруса. Тезаурус - все элементы понятийного аппарата, включающий в себя толкование понятий, образы понятий и все чувства и ощущения, связанные с понятием. Он является основой для изучения предмета. Предметно-речевые навыки включают в себя: • навыки осмысления и запоминания речи, высказанной в рамках конкретного предмета; • навыки выборочного, поискового, аналитического, поискового видов чтения; • навыки письменного изложения мыслей из памяти; • навыки устного изложения мыслей с конкретными фактами по данному предмету. Развитие предметно-интеллектуальных способностей приводит к существенному повышению эффективности учебной деятельности и, как следствие, к повышению успеваемости учащихся, к снижению риска ухудшения физического здоровья ребенка. Основой предметно-интеллектуальных способностей является тезаурус. В основе формирования понятийного аппарата лежат навыки работы с текстом - чтение и письмо. Основным источником информации в учебной деятельности школьников является учебник. Повышение качества обучения, определение целей, задач и содержания уроков находятся в прямой зависимости от своевременного мониторинга. Особое внимание необходимо уделять тематическому мониторингу. Отследить результаты каждого ученика возможно при выборе персональной форме мониторинга. При изучении геометрии целесообразно проводить устные тематические зачеты для проверки усвоения учащимися теоретического материала. Теоретические зачеты, представленные в этом пособии для учителя, помогут выявить уровень приобретенных знаний, определить готовность учеников к овладению умений и формированию первичных навыков в решении задач по всем изучаемым темам в курсе геометрии 7-9 классов. Предлагаемые тесты помогут учителю не только провести мониторинг по конкретной теме. Целью написания данных тестов является эффективная реализация дидактических условий мотивации учебной деятельности: • систематическая и целенаправленная ориентировка учащихся на активное мотивированное овладение системой знаний; • создание ситуации успеха в учебе (предполагается открытость и доступность контрольных вопросов). Важным при написании теста является умение работать в темпе. Однако, учитель имеет возможность самостоятельно определять время выполнения заданий, критерии оценивания, способы проверки заданий (например взаимопроверка на тренировочных уроках). Тесты ориентированы на содержание учебного материала в учебнике Л.С.Атанасяна, однако, использование заданий возможно для работающих по учебникам других авторов. Зачеты состоят из 2 частей: • первая часть предполагает определение истинности утверждения. Эти задания развивают память, критическое мышление, формируют метапредметные умения анализировать, сравнивать, рефлексировать. Такие зачеты позволяют учащимся подготовиться к сдаче ГИА. • вторая часть направлена на реализацию навыков письменного изложения знаний и мыслей. Умение говорить на языке проверяемого предмета. Возможно изображение конкретных фактов. Зачетные работы составлены в двух вариантах, что значительно облегчит труд учителя. 7 класс. Геометрия. Теоретический зачет по теме «Начальные геометрические сведения». Часть 1 1 вариант Фамилия, имя_______________________________________________уч-ся _______________класса Определите, является ли утверждение верным
7 класс. Геометрия. Теоретический зачет по теме «Начальные геометрические сведения». Часть 1 2 вариант Фамилия, имя_______________________________________________уч-ся _______________класса Определите, является ли утверждение верным
7 класс. Геометрия. Теоретический зачет по теме «Начальные геометрические сведения». Часть 2 1 вариант Фамилия, имя_______________________________________________уч-ся _______________класса Ответить на вопросы или записать формулировку геометрического утверждения
7 класс. Геометрия. Теоретический зачет по теме «Начальные геометрические сведения». Часть 2 2 вариант Фамилия, имя_______________________________________________уч-ся _______________класса Ответить на вопросы или записать формулировку геометрического утверждения
7 класс. Геометрия. Теоретический зачет по теме «Треугольники». Часть 1 1 вариант Фамилия, имя_______________________________________________уч-ся _______________класса Определите, является ли утверждение верным
7 класс. Геометрия. Теоретический зачет по теме «Треугольники». |