на договорной основе это?
Сетевая атака
Социальное партнёрство
Сотрудничество
Риск реализации
Риск нереализации
Сколько видов супервизии существует
Три
Два
Пять
Шесть
Семь
Малые совещания, супервизии, взаимоконсультирование,внешнее сотрудничество это?
Формы работы группы поддержки
Формы работы группы сопровождения
Принципы инклюзивного обучения
Методы социализации детей
Формы проведения учебных занятий
На что направлено создание инклюзивной образовательной среды?
на экономическую конкурентноспособность
на развитие личности.
на мотивацию к усовершенствованию
на качество воспитания родителей
на повышение демографического показателя
Что является ведущим принципом инклюзивной образовательной среды?
принцип комплексности
принцип целесообразности
принцип индивидуализации
принцип развития
готовность приспосабливаться.
Какой подход является одним из показателей эффективной работы педагогического коллектива в области реализации инклюзивной практики по созданию специальных условий обучения и воспитания ребенка с ОВЗ?
комплексный
фронтальный
индивидуальный
обходной
индивидуализированный.
Назовите количество общих направлений по созданию специальных образовательных условий, необходимых для детей с ОВЗ?
2
4
6
3
12
Что включает в себя направление по организационному обеспечению?
организация сетевого взаимодействия с внешними организациями.
обеспечение кадрами
обеспечение технологическими средствами
необходимая документация
условия по выплате средств
что включает в себя направление по информационному обеспечению?
организация сетевого взаимодействия с внешними организациями
необходимая документация
обеспечение технологическими средствами.
условия по выплате средств
обеспечение кадрами
Дайте определение «Адаптированная образовательная программа»?
организация сетевого взаимодействия с внешними организациями и лицами с ОВЗ
Обучение определенных категорий лиц с ОВЗ.
обеспечение технологическими средствами определенных категорий лиц с ОВЗ
условия по выплате средств определенных категорий лиц с ОВЗ
программа для реабилитации пенсионеров
В чем состоит главная задача дефектолога?
организация сетевого взаимодействия с внешними организациями и лицами с ОВЗ
Коррекция и компенсация имеющихся отклонений.
обеспечение технологическими средствами определенных категорий лиц с ОВЗ
наблюдение состояния ребенка в динамике
составление программы для реабилитации лиц с ОВЗ
Какую деятельность прежде всего проводит специалист дефектолог?
диагностирование высших психических функций.
Постановка степени тяжести отклонения
Подбор необходимых условий обучения
наблюдение состояния ребенка в динамике
составление программы для реабилитации лиц с ОВЗ
какова основная роль психолога в общеобразовательном учреждении?
Проведение психологической диагностики.
Постановка степени тяжести отклонения
Подбор необходимой программы обучения
наблюдение состояния ребенка в динамике
Коррекция и компенсация имеющихся отклонений
Какие задачи ставит перед собой логопед?
Подбор необходимой программы обучения
Составление программы для реабилитации лиц с ОВЗ
Диагностирование высших психических функций
Постановка степени тяжести отклонения
Диагностика и коррекция проблем, связанных с речью.
Адаптированная основная образовательная программа – это
образовательная программа, адаптированная для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и
социальную адаптацию указанных лиц
образовательная программа, адаптированная для обучения определенных категорий лиц с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с инвалидностью, т.е. образовательная программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений I-VIII видов.
комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий и в случаях, предусмотренных настоящим законом
нормативно-правовое знание, представляющее собой описание условий, способствующих достижению учащимися с разными образовательными потребностями и способностями, установленного образовательного стандарта
нет верного ответа
Что предусматривает программа коррекционной работы в образовательном учреждении?
обеспечение технологическими средствами определенных категорий лиц с ОВЗ
организация сетевого взаимодействия с внешними организациями и лицами с ОВЗ
создание специальных условий обучения и воспитания, позволяющих учитывать особые образовательные потребности детей с ограниченными возможностями здоровья посредством индивидуализации образовательного процесса.
необходимость индивидуализации процесса образования детей с ограниченными возможностями здоровья
организация рабочего места ребенка с ограниченными возможностями здоровья
Чем характеризуется финансовое обеспечение?
должна включать в себя совокупность технологических средств
возможность организации питания пищей, принесенной из дома, организация особого места для питания и специальных приспособлений для приема пищи
наличие разнообразных учреждений образования (включая учреждения дополнительного образования) в шаговой доступности.
обеспечение образовательному учреждению возможность исполнения требований, включенных в рекомендации ПМПК и разработанной на основе этих рекомендаций адаптированной образовательной программы.
организация рабочего места ребенка с ограниченными возможностями здоровья
Наиболее важным локальным нормативным документом, в котором будут фиксированы как права, так и обязанности всех субъектов инклюзивного пространства является
договор с родителями.
всеобщая декларация прав человека
«О государственных закупках»
«О социальной и медико-педагогической коррекционной поддержке детей с ограниченными возможностями
типовой комплексный план
Важным компонентом организации сетевого взаимодействия с внешними организациями является
финансовое обеспечение, информационное обеспечение, материально-техническое обеспечение
разработка соответствующих локальных актов, обеспечивающих эффективное образование и других детей
наличие разнообразных учреждений образования (включая учреждения дополнительного образования) в шаговой доступности.
наличие служб поддержки применения ИКТ
нет верного ответа
Индивидуальный учебный план – это
это нормативный документ, определяющий общее количество времени на изучение определенных тем
это нормативный документ, определяющий содержание основных знаний и умений по каждому учебному предмету
это часть государственного образовательного стандарта
образовательная программа, адаптированная для обучения определенных категорий лиц с ограниченными возможностями здоровья
учебный план, обеспечивающий освоение образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося.
При поступлении в общеобразовательную школу ребенка с ОВЗ определенной категории: (с нарушением слуха, зрения, расстройствами аутистического спектра и т.д.) обязательным является
сопровождении специалистами
освоение руководящими лицами, специалистами и педагогами школы дополнительных профессиональных образовательных программ в области коррекционного обучения данной категории детей в достаточном объеме.
непрерывность профессионального развития педагогических работников образовательного учреждения в сфере коррекционной (специальной) педагогики
обеспечение комплексного психолого-педагогического сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья на протяжении всего периода его обучения в образовательной организации
нет верного ответа
Главной целью ПМПК является
определение на основании диагностики специальных образовательных потребностей и условий, обеспечивающих развитие, получение образования, адаптацию интеграцию в социуме детей и подростков с отклонением в развитии.
определение на основании диагностики специальных образовательных потребностей и условий
компенсирование дефицита общих знаний, восполнение развития речевого аппарата
организация должным образом плана обучения и в плане обучающих программ организаций для обучения детей дошкольного возраста
делать прогнозы определенного характера, которые имеют отношение к области образования специализированной направленности
Кто определяет характер, продолжительность и эффективность создания специальных образовательных условий, а также составляет коллегиальное заключение?
судебно – медицинская экспертиза
школьный консилиум
ПМПК.
учитель – дефектолог
заведующий отделением
В чьих работах наиболее полно представлена педагогическая концепция социально-феноменологического подхода?
А.Г.Асмолова
Г.Оллпорта, Г.А.Мюррея, Г.Мерфи, К.Роджерса, А.Маслоу
К.Молленхауера, Т.Томаса, Э.Гофмана
Д. Анастасиу и Дж.М. Кауфмана
Н.М.Назарова, И.А.Филатова, И.М.Яковлева
Какой подход объединяет эти направления: позиция гуманистической психологии ((Г.Оллпорт, Г.А.Мюррей, Г.Мерфи, К.Роджерс, А.Маслоу и др.); концепция социальной теории аутопоэза (У. Матурана, Ф. Варела)?
Аксиологический подход
Социально-конструктивистский подход
Социально-феноменологический подход
Персоналистский подход
Гуманистический подход
Кто разработал позицию гуманистической психологии как направление персоналистического подхода?
У. Матуран, Ф. Варел
Г.Оллпорт, Г.А.Мюррей, Г.Мерфи, К.Роджерс, А.Маслоу и др.
А.Г.Асмолов
К.Молленхауер, Т.Томас, Э.Гофман
Д. Анастасиу и Дж.М. Кауфман
Какой психолог разработал экологическаю теорию человеческого развития?
У. Матуран
К.Роджерс
Э.Гофман
К.Левин
У.Бронфенбреннер
Дети с частичной недостаточностью слуха, приводящей к нарушению речевого развития, это дети:
глухие
слабовидящие
слабослышащие
слепые
глухонемые
дети с глубоким, стойким двусторонним нарушением слуха, приобретенным в раннем детстве или врожденным, это дети:
глухие
слабовидящие
слабослышащие
слепые
глухонемые
Поражение сосудов сетчатки это:
ретинопатия
ринолалия
гидропатия
миопатия
нифропатия
Аномально нарушение параллельности зрительных осей:
макуло дистрофия
глаукома
косоглазие
минопатия
апатия
У детей с тяжелыми речевыми нарушениями часто возникает вторичная задержка психического развития, которая выражается в следующем:
бедный запас сведений об окружающем;
замедленное формирование понятий о форме и величине предметов;
замедленное формирование счетных операций;
неспособность к пересказу прочитанного
ВСЕ ответы верны
Какую поверхность должен иметь стол за которым работает ребенок
матовую
цветную
узорчатую
разноцветные
глянцевую
Одним из важнейших условий для нормального протекания зрительной работы является освещенность рабочего места
(400 - 500 лк)
(100-115 лк)
(200-230 лк)
(200-240 лк)
(390-400 лк)
Дефект зрения, связанный с нарушением формы хрусталика, роговицы или глаза в результате чего человек теряет способность к чёткому видению это:
глаукома
косоглазие
миопатия
астигматизм
тугоухость
Эффективность педагогического общения на всех его этапах обеспечивают коммуникативные умения педагога: (исключите лишние)
быстрое и правильное ориентирование в меняющихся коммуникативно-речевых условиях;
планирование и осуществление речевого воздействия и взаимодействия;
точное определение содержания общения, коммуникативных приёмов и средств, соответствующих одновременно ситуации, своей творческой индивидуальности и особенностям учащегося
правильный индивидуальный подход к каждому ребенку
постоянное поддерживание обратной связи.
Формы и содержание общения педагога с ребёнком с ОПФР имеют ряд особенностей, сколько этапов в организации общения с ребёнком можно выделить?
5 этапов
3 этапа
2 этапа
10 этапов
4 этапа
На каком этапе выстраивания общения с ребенком ведется
использование различных вариантов меблирования, адаптация указаний, используемых материалов, учебной программы?
установление эмоционального контакта
повышение психической активности ребёнка
создание продуктивного педагогического общения
знакомства с ребенком
осуществления педагогического процесса
Кем была разработа фонетuческая система речевой коммуникации Кьюд Сnuчв 1966 году?
Орин Корнет
А. А. Леонтьев
И. И. Бецкой
А. И. Дьячков
Ф.Ф. Рау
Какая система была разработана в Германии Райнхольдом Лёбом?
система Блисса
система пиктограммно-идеограммного общения
система Лёба
система коммуникация с помощью графических символов
Фонетuческая система речевой коммуникации Кьюд Сnuч
Это рельефно-точечный шрифт для письма и чтения незрячими в виде комбинаций из шести точек
система Блисса
система пиктограммно-идеограммного общения
система Лёба
система коммуникация с помощью графических символов
система Брайля
Интерактивные коммуникационные доски- это
это визуальные символы, которые организованы по темам. |
Скачать 109.34 Kb.