ChELOVEK_I_KUL_TURA — копия. Тесты часть 1

• Название: Тесты часть 1
• Дата: 24.03.2019
• Размер: 0.55 Mb.
• Имя файла: ChELOVEK_I_KUL_TURA — копия.doc
• Тип: Тесты; #71397
• страница: 2 из 5

раздел медицинской этики

ничего из перечисленного

принципы поведения медработников


76. Элементы вежливости, такта, обходительности ...

0. 
   Являются артефактами культуры
   
1. 
   Являются положительными чертами личности
   
2. 
   Являются важными социальными характеристиками
   
3. 
   Являются мотивирующими факторами психики
   
4. 
   нуждаются в постоянной тренировке
   

77. Чуткость – моральное качество, характеризующее отношение человека к окружающим и предполагающее ...

0. 
   Первостепенность собственного мнения
   
1. 
   Самовозвышение
   
2. 
   Унижение близких и незнакомых людей
   
3. 
   Пренебрежение к старшим
   
4. 
   заботу о нуждах, запросах и желаниях людей, тактичное отношение к самолюбию, гордости и чувству собственного достоинства окружающих, вежливое обращение со всеми
   

78. Умение соблюдать этикет предполагает:

0. 
   Собственную культуру
   
1. 
   Собственное мнение
   
2. 
   Опору на традицию
   
3. 
   Постоянную перемену в поведении человека
   
4. 
   выработку способности практически применить этикетные нормы и правила в повседневном общении
   

79. Требования и нормы этикета бывают:

0. 
   Абсолютными
   
1. 
   Общими
   
2. 
   Главными
   
3. 
   определяющими
   
4. 
   условными
   

80. Толерантность – терпимость к разного рода взглядам, нормам поведения, привычкам ...

0. 
   Вредным для здоровья
   
1. 
   Вредным для морали
   
2. 
   Вредным для общества
   
3. 
   Вредным для государства
   
4. 
   отличным от тех, которые разделяет субъект
   

81. Сочувствие – отношение к другому человеку, основанное на:

0. 
   признании законности его потребностей и интересов и требующее большого внутреннего такта и культуры общения
   
1. 
   лжи и лицемерии
   
2. 
   на использовании другого в своих интересах
   
3. 
   на употреблении своей власти без какого-либо контроля
   
4. 
   использовании другого в интересах общества
   

82. Реальное поведение с его положительными и отрицательными проявлениями – это:

0. 
   Воспитание человека
   
1. 
   Внутренняя культура
   
2. 
   Контркультура
   
3. 
   Культура протеста и взаимодействия
   
4. 
   культура общения
   

83. Реализация стратегии общения в конкретной ситуации – это:

0. 
   Коммуникация
   
1. 
   Эмпатия
   
2. 
   Организация общения
   
3. 
   Социализация
   
4. 
   тактика общения
   

84. Поступок человека представляет собой:

1. 
   целеноправленное действие
   
2. 
   действие (или бездействие), рассматриваемое с точки зрения единства мотива и последствий, намерений и дел, целей и средств
   
3. 
   изменение во времени
   
4. 
   героическое действие
   
5. 
   событие
   

85. Поведение, целиком определенное мыслью о собственной пользе, выгоде — это:

0. 
   самодействие
   
1. 
   себялюбие
   
2. 
   альтруизм
   
3. 
   гедонизм
   
4. 
   поступок
   

86. Полемика и преодоление возражения в ходе возникающей дискуссии предполагают:

0. 
   выработку стратегии «победа любой ценой»
   
1. 
   выработку способности понимания этических условий применимости компромисса
   
2. 
   выработку стратегии «цель оправдывает средство»
   
3. 
   выработку способности убеждать людей в своей правоте
   
4. 
   спорную стратегию
   

87. Отношения, в которые вступают люди, совершая моральные (аморальные) поступки, — это:

0. 
   правовые отношения
   
1. 
   нравственные отношения
   
2. 
   семейные отношения
   
3. 
   дружеские отношения
   
4. 
   романтические отношения
   

88. Общение – сложный процесс установления контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности и включающий в себя обмен информацией ...

0. 
   ради развлечения
   
1. 
   с целью выработки единой стратегии взаимодействия, понимания другого человека
   
2. 
   с целью создания семьи
   
3. 
   с выгодой для себя
   
4. 
   ради коммуникации
   

89. Нравственный смысл этикета проявляется в том, что с его помощью можно выразить ...

0. 
   свою культуру
   
1. 
   признание самоценной значимости человека, уважение к нему
   
2. 
   традиции семьи
   
3. 
   признание важности благоприятного общения с человеком
   
4. 
   мотивацию человека
   

90. Нравственная культура личности – это:

0. 
   степень понимания человеком критериев добра и зла
   
1. 
   степень восприятия и усвоения индивидом нравственного сознания и культуры общества
   
2. 
   степень образованности человека
   
3. 
   степень интеллигентности человека
   
4. 
   совокупная модель поведения
   

91. Нравственность – это:

0. 
   идеал человечества
   
1. 
   формы поведения, деятельности и отношений людей; моральная практика
   
2. 
   тип культуры
   
3. 
   уровень воспитания
   
4. 
   духовная культура личности
   

92. Норма представляет собой:

0. 
   вариант человеческого поведения
   
1. 
   смотивированный поступок
   
2. 
   константу действий человека
   
3. 
   то, что противостоит патологии
   
4. 
   узаконенное установление, признанный обязательный порядок
   

93. Наглое, бесстыдное поведение, проникнутое презрением к людям и культуре, глубокое проявление невоспитанности, сущностью которого является отсутствие подлинной внутренней культуры, — это:

0. 
   эгоизм
   
1. 
   альтруизм
   
2. 
   ригоризм
   
3. 
   психизм
   
4. 
   цинизм
   

94. Моральное качество, характеризующее поведение человека, для которого уважение к людям стало повседневной нормой поведения и привычным способом общения с окружающими — это:

0. 
   эмпатия
   
1. 
   патриотизм
   
2. 
   ригоризм
   
3. 
   честность
   
4. 
   вежливость
   

95. Мода – это мера, правило, существующее в определенный период и общепризнанное ...

0. 
   на данном этапе господства того или иного вкуса в какой-либо сфере жизни
   
1. 
   форма религии
   
2. 
   форма искусства
   
3. 
   период мировоззренческого кризиса
   
4. 
   столкновение гипотез, концепций, мнений
   

96. Межличностные отношения – система установок, ориентаций, ожиданий, стереотипов и других диспозиций, через которые ...

0. 
   люди воспринимают и оценивают друг друга
   
1. 
   люди познают бытие
   
2. 
   люди воспринимают культуру
   
3. 
   люди интерпретируют собственное мнение
   

97. Любезность – это:

0. 
   стремление быть приятным и полезным другому, подчеркнутая вежливость
   
1. 
   характеристика личности
   
2. 
   личное восприятие личности окружающего мира
   
3. 
   принятие на себя груза вины за совершенный поступок
   
4. 
   
   

98. Корректность – это умение ...

0. 
   держать себя правильно в любой ситуации, умение хорошо владеть собой
   
1. 
   владеть своим поведением
   
2. 
   владеть коммуникацией
   
3. 
   владеть социальными навыками
   
4. 
   владеть основными языками
   

99. Конкретная мода на что-либо представляет собой:

0. 
   цикл, состоящий из трех фаз: зарождение, распространение и угасание
   
1. 
   традицию
   
2. 
   обычай
   
3. 
   закон
   
4. 
   норму
   

100. Исторически, в ходе нравственного прогресса степень нравственных и этикетных норм ...

0. 
   не оставалась величиной постоянной, обнаруживая и предоставление большой свободы выбора вариантов поведения
   
1. 
   радикально сменялась в след за мировоззрением
   
2. 
   не изменялась никогда, она константна
   
3. 
   изменялась в след за эволюцией человека
   
4. 
   изменялась в след за социальными революциями
   

101. Извинение – это:

0. 
   словесное искупление проступка
   
1. 
   патологическое состояние личности
   
2. 
   норма законодательства
   
3. 
   обычай
   
4. 
   культурный контекст
   

102. Дисциплина есть ...

1. 
   определенный порядок поведения людей, отвечающий сложившимся в обществе нормам права и морали
   
2. 
   свод правил и норм в обществ
   
3. 
   кодексы и их интерпретация
   
4. 
   совокупность действий
   
5. 
   норма поведения
   

103. Диалог представляет собой:

0. 
   разговор между двумя или несколькими лицами
   
1. 
   монологическую беседу
   
2. 
   полилог
   
3. 
   совокупность актов коммуникации
   
4. 
   столкновение мнений
   

104. Деятельность самопознания, раскрывающая внутренние стремления и специфику духовно-нравственного мира человека, — это:

0. 
   рефлексия
   
1. 
   атараксия
   
2. 
   принятие
   
3. 
   познание
   
4. 
   актирование
   

105. Во многих случаях, имидж — это результат умелой ориентации в конкретной ситуации, а именно правильного выбора своей ...

0. 
   модели поведения
   
1. 
   мотивации
   
2. 
   поведения
   
3. 
   мнения
   
4. 
   позиции
   

106. Важнейший и определяющий компонент во всей структуре системы морали – это:

0. 
   нравственная деятельность
   
1. 
   политическая деятельность
   
2. 
   интеллектуальная деятельность
   
3. 
   экономическая деятельность
   
4. 
   практическая деятельность
   

107. В наше время отмечается:

0. 
   стремление к упрощению многих условностей, предписанных общегражданским этикетом
   
1. 
   развитие этикета
   
2. 
   упрочение норм этикета
   
3. 
   появление новых норм этикета
   
4. 
   господство старых норм этикета
   

108. Правила поведения в театре, кино, на концерте

0. 
   Не следует опаздывать
   

0. 
   Разрешается есть во время демонстрации фильма, спектакля и т.д.
   

0. 
   Разрешается расслабиться и вытянуть ноги под кресло впереди сидящего
   

0. 
   Можно вести беседу во время демонстрации представления
   

0. 
   Следует во время антракта покидать непонравившееся представление
   

109. Правила вручения подарков

0. 
   В качестве подарков могут быть косметические средства, изделия из драгоценных металлов
   

0. 
   Подарки могут символизировать особенности вашего производства
   

0. 
   Следует уделять внимание упаковке подарка
   

0. 
   Упаковка подарка не имеет значения
   

0. 
   Время дарения не имеет значения
   

110. Искусство комплимента. Что не допускается в комплименте?

0. 
   Комплименты и лесть, идентичные понятия
   

0. 
   Комплимент преподноситься в исключительных случаях
   

0. 
   Комплимент допускает двусмысленные обороты
   

0. 
   Не следует делать комплимент относительно тех качеств, от которых человек хотел бы избавиться
   

0. 
   Делая комплимент, следует учитывать половозрастные особенности собеседника
   

111. Эмпатия - это:

0. 
   установление сходства одного человека с другим, уподобление
   

0. 
   способность человека к сопереживанию, сочувствию другим людям, пониманию их внутренних состояний
   

0. 
   способность сознания человека сосредоточиться на самом себе
   

0. 
   особенность личности
   

0. 
   особенность воспитания
   

112. Деловое общение - это:

0. 
   общение, имеющее цель вне себя и служащее способом организации и оптимизации того или иного вида предметной деятельности
   
1. 
   процесс установления и развития контактов между людьми процесс приема и переработки человеком различной информации
   
2. 
   процесс приема и переработки человеком различной информации
   
3. 
   примитивный способ коммуникации
   
4. 
   способ ведения споров
   

113. Джузеппе Верди родился в

0. 
   Италии;
   
1. 
   Франции;
   
2. 
   Норвегии.
   
3. 
   России
   
4. 
   Германии
   

114. Какую оперу написал Дж. Верди?

0. 
   «Война и мир»
   
1. 
   «Риголетто»
   
2. 
   «Щелкунчик»
   
3. 
   «Севильский цирюльник»
   
4. 
   «Паяцы»
   

115. Балет — это …

0. 
   самостоятельная инструментальная лирическая пьеса произвольного построения;
   
1. 
   эпико-лирическое произведение драматического характера, часто с элементами фантастики;
   
2. 
   музыкально-хореографическое представление, содержание которой воплощено средствами музыки, танца, пантомимы.
   
3. 
   вид музыкального произведения
   
4. 
   вид художественного произведения
   

116. Балет «Ромео и Джульетта» по жанру

0. 
   комедия;
   
1. 
   трагедия;
   
2. 
   фантастика
   
3. 
   фарс
   
4. 
   трагифарс
   

117. Назовите направление симфонической музыки, которое органично сочетает характерные черты европейского симфонизма с джазовыми исполнительными элементами.

0. 
   опера;
   
1. 
   симфоджаз;
   
2. 
   симфония.
   
3. 
   сюита
   
4. 
   аранжировка
   

118. Кто является основателем симфоджаза?

0. 
   К. Дебюсси;
   
1. 
   П. И. Чайковский;
   
2. 
   Дж. Гершвин
   
3. 
   В. Моцарт
   
4. 
   И. Бетховен
   

119. Какое произведение написал Р. Вагнер?

0. 
   «Танец рыцарей»
   
1. 
   «Полет валькирий»
   
2. 
   «Кармен-сюита»
   
3. 
   «Любовь к трем апельсинам»
   
4. 
   «Реквием»
   

120. Музыкальное произведение Н. Римского — Корсакова,, Шехерезада » — это

0. 
   опера;
   
1. 
   симфоническая сюита;
   
2. 
   симфония.
   
3. 
   сиюта
   
4. 
   оперетта
   

121. Какое музыкальное произведение написал С. Прокофьев?

0. 
   балет «Ромео и Джульетта»
   
1. 
   опера «Руслан и Людмила»
   
2. 
   оратория «Самсон»
   
3. 
   опера «Весна священная»
   
4. 
   опера «Князь Игорь»
   

122. Произведение «Белая акация» является …

0. 
   песней;
   
1. 
   оперой;
   
2. 
   опереттой.
   
3. 
   сюитой
   
4. 
   балетом
   

123. Творец тетралогии «Кольцо Нибелунгов»:

0. 
   Н.Римский — Корсаков
   
1. 
   Р. Шуман
   
2. 
   Р. Вагнер
   
3. 
   Дж. Пуччини
   
4. 
   В. Моцарт
   

124. Назовите основателя музыкального импрессионизма:

0. 
   Р. Вагнер
   
1. 
   К.Дебюсси
   
2. 
   К.Моне
   
3. 
   Ван Гог
   
4. 
   Рембрандт
   

125. Назовите музыкальное произведение К.Дебюсси которое считается одним из любимых образов импрессионизма:

0. 
   «Впечатление. Восход »
   
1. 
   «Лунная ночь на Днепре»
   
2. 
   «Лунный свет»
   
3. 
   «Влтава»
   
4. 
   «Бранденбургский концерт»
   

126. Назовите создателя первой американской оперы «Порги и Бесс»

0. 
   И. Кальман
   
1. 
   Ш. Гуно
   
2. 
   Дж.Гершвин
   
3. 
   Х. Циммер
   
4. 
   Г. Шор
   

127. К какому стилю в музыке относится Р. Вагнер?

0. 
   импрессионизм;
   
1. 
   романтизм;
   
2. 
   джазовый.
   
3. 
   оперный
   
4. 
   вальс
   

128. Выберите правильное утверждение Блюз — это …

0. 
   эпико-лирическое произведение драматического действия.
   
1. 
   духовные песни африканцев;
   
2. 
   песенный и инструментальный жанр афро-американской музыки;
   
3. 
   патриотические песни афро-американцев
   
4. 
   национальные песни африканцев
   

129. «Солнце» украинской музыки.

0. 
   П. Чайковский;
   
1. 
   Л. Ревуцкий;
   
2. 
   Н. Лысенко.
   
3. 
   С. Прокофьев.
   
4. 
   Д. Шостакович.
   

130. Основоположник норвежской классической музыки

0. 
   Ф. Лист;
   
1. 
   Ф. Шопен;
   
2. 
   Э.Григ.
   
3. 
   Р. Шуман
   
4. 
   И. Бах.
   

131. Какой композитор не написал ни одной оперы:

0. 
   Р. Вагнер
   
1. 
   П.Чайковский
   
2. 
   Э.Григ
   
3. 
   В. Моцарт
   
4. 
   Б. Сметана
   

132. «Король рок-н-ролла»:

0. 
   И. Штраус
   
1. 
   Элвис Пресли
   
2. 
   И.Бах
   
3. 
   Ж. Оффенбах
   
4. 
   М. Равель
   

133. Какое название получила Соната №14 Л. Бетховена?

0. 
   «Аппассионата»;
   
1. 
   «Патетическая»;
   
2. 
   «Лунная».
   
3. 
   «Героическая»
   
4. 
   «Военная»
   

134. Основными источниками конфликтов в современном мире являются: 

0. 
   борьба за власть,
   
1. 
   экономические интересы;
   
2. 
   территориальные претензии; 
   
3. 
   межрелигиозные споры;
   
4. 
   культурные различия.
   

135. Основными угрозами безопасности России можно считать:

0. 
   природные катаклизмы;
   
1. 
   экономическое отставание;
   
2. 
   сокращение продовольственной базы; 
   
3. 
   разрушение озонового слоя;
   
4. 
   региональный сепаратизм.
   

136. Приоритетами национальной безопасности России являются: 

0. 
   укрепление экономического суверенитета; 
   
1. 
   стремление к конфронтации,
   
2. 
   подтверждение статуса великой державы; 
   
3. 
   охрана природы; 
   
4. 
   защита прав и свобод граждан.
   

137. Национальная безопасность зависит от:

0. 
   населения; 
   
1. 
   экономической мощи;
   
2. 
   размера территории;
   
3. 
   рельефа поверхности; 
   
4. 
   климатических условий.
   

138. Национальная безопасность это, прежде всего:

0. 
   обеспечение выживания государства;
   
1. 
   обеспечение всем гражданам государства условий для самореализации,
   
2. 
   национальный интерес
   
3. 
   вопрос духовного возрождения
   
4. 
   обеспечение прав и свобод граждан
   

139. Тип семьи, который является самым распространенным в современной России, − это семья…

0. 
   однодетная
   
1. 
   бездетная
   
2. 
   многодетная
   
3. 
   среднедетная
   
4. 
   граждан РФ
   

140. В основе выделения нуклеарной семьи лежит критерий…

0. 
   функций семьи
   
1. 
   благополучия семьи
   
2. 
   состава семьи
   
3. 
   формы брачных отношений
   
4. 
   экономического благополучия
   

141. Политическое развитие — это …

0. 
   процесс становления эффективной политической системы, ее совершенствования
   
1. 
   изменение в какой-либо сфере общества, не затрагивающее основ существующей системы
   
2. 
   общий эволюционный процесс, развивающийся объективно
   
3. 
   любое политическое воздействие власти по отношению к обществу
   
4. 
   Политический кризис представляет собой
   

142. К политическому кризису НЕ относится …

0. 
   кризис политической модернизации
   
1. 
   кризис легитимности
   
2. 
   межличностный кризис
   
3. 
   внутриправительственный кризис
   
4. 
   экзистенциальный кризис
   

143. Современное политическое развитие характеризуется …

0. 
   цикличностью в развитии
   
1. 
   плюрализмом возможностей и неравномерностью развития
   
2. 
   поступательным характером развития и прогнозностью
   
3. 
   эволюционностью и контролируемостью процессов
   
4. 
   равномерным развитием политических систем
   

144. Состояние политической системы общества, выражающееся в углублении и обострении имеющихся конфликтов — это …

0. 
   конфронтация
   
1. 
   политическая интеграция
   
2. 
   институционализация
   
3. 
   политический кризис
   
4. 
   сепаратизм
   

145. К функция семьи не относится:

0. 
   Репродуктивная функция
   
1. 
   Регулятивная функция
   
2. 
   Воспитательная функция
   
3. 
   Социально статусная функция
   
4. 
   Социальная функция
   

146. Эмансипация — это

0. 
   Освобождение от какой-либо зависимости, уравнение в правах
   
1. 
   Внутреннее ощущение человеком своей принадлежности к определенному полу
   
2. 
   Развитие психофизиологических особенностей личности
   
3. 
   Социальные ожидания определённого поведения для мужчин и женщин, социально формируемые особенности мужественности и женственности
   
4. 
   Ничего из вышеперечисленного
   

147. К внешней политике относится:

0. 
   Экологическая политика
   
1. 
   Экономическая политика
   
2. 
   Военная политика
   
3. 
   Аграрная политика
   
4. 
   Отношения с международными организациями
   

148. Тоталитарный режим —

0. 
   это полный контроль государства над всей жизнью общества и над жизнью каждого человека
   
1. 
   характерен для политической системы, власть в которой имеет признаки диктатуры одного человека или группы лиц
   
2. 
   совокупность средств и методов реализации власти, отношений меду властью и обществом в данном государстве
   
3. 
   государственный режим, основанный на признании народа в качестве источника власти, его права участвовать в управлении делами общества и государства и наделении граждан достаточно широким кругом прав и свобод
   
4. 
   разновидность политического режима, предполагающего опору на военную власть.
   

149. Вид культуры, характеризующийся производством культурных ценностей, образцов, которые в силу своей исключительности рассчитаны и доступны в основном узкому кругу людей, элите общества:

0. 
   массовая культура;
   

0. 
   народная культура;
   

0. 
   элитарная культура;
   

0. 
   андеграунд
   

0. 
   обыденная культура.
   
   
   

150. Разделенность общества на большие группы и страты:

0. 
   социальная структура;
   

0. 
   социальные отношения;
   

0. 
   морально-нравственные отношения;
   

0. 
   классовые деления
   

0. 
   сословная структура
   

151. Первый рассказ М.Горького назывался:

0. 
   «Челкаш»
   

0. 
   «Мальва»
   

0. 
   «Макар Чудра»
   

0. 
   «Старуха Изергиль»
   

0. 
   «Война и мир»
   

152. Какое из стихотворений не принадлежит А.Блоку:

0. 
   «Незнакомка»
   

0. 
   «Несказанное, синее, нежное..»
   

0. 
   «Вхожу в тёмные храмы»
   

0. 
   «Русь»
   

0. 
   «Авиатор»
   

154. Кто из поэтов не принадлежит к Серебряному веку:

0. 
   В. Хлебников
   

0. 
   А.Фет
   

0. 
   Б. Пастернак
   

0. 
   К. Бальмонт
   

0. 
   А. С. Пушкин
   

155. Тургенев написал:

0. 
   » Записки охотника»
   

0. 
   «Записки врача»
   

0. 
   «Записки из дома»
   

0. 
   «Записки на рукаве»
   

0. 
   «Записки писателя»
   

156. Как ознаменован ХХ век русской литературы:

0. 
   Серебрянный
   

0. 
   Золотой
   

0. 
   Бронзовый
   

0. 
   Каменный
   

0. 
   Железный
   

157. Кто автор романа «Господа Головлёвы»

0. 
   А. Чехов
   

0. 
   Ф. Достоевский
   

0. 
   М. Горький
   

0. 
   М. Салтыков-Щедрин
   

0. 
   Г. Державин
   

158. Один из этих авторов не писал произведения «Памятник»:

0. 
   М. Ломоносов
   

0. 
   М. Лермонтов
   

0. 
   А. Пушкин
   

0. 
   Г. Державин
   

0. 
   А. Блок
   

159. Как называлось первое произведение Л.Н.Толстого:

0. 
   «Детство»
   

0. 
   » Воскресенье»
   

0. 
   «Плоды просвещения»
   

0. 
   «Анна Каренина»
   

0. 
   «Война и мир»
   

160. Этот писатель отличался тем, что создавал сказки с политическим подтекстом. Наиболее известны: «Премудрый пескарь», «Дикий помещик», «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»:

0. 
   М. Салтыков – Щедрин
   
1. 
   А. Пушкин
   
2. 
   Н. Гоголь
   
3. 
   Л. Толстой
   
4. 
   В. Брюсов
   

161. Произведения «Вечера на хуторе близ Диканьки», «Вий» и «Тарас Бульба » принадлежат:

0. 
   Ф. Достоевский
   
1. 
   Л. Толстой
   
2. 
   Н. Гоголь
   
3. 
   А. Пушкин
   
4. 
   М. Лермонтов
   

162. Культурные нормы – это …

0. 
   множество закономерно связанных друг с другом элементов
   
1. 
   продукты человеческой деятельности
   
2. 
   законы и стандарты социального бытия людей
   
3. 
   процесс обозначения мира понятий и вещей
   
4. 
   пережитки прошлых традиций
   

163. Брачные отношения между мужем и женой — это:

0. 
   супружество
   
1. 
   сожительство
   
2. 
   полигамия
   
3. 
   промискуитет
   
4. 
   социальное бедствие
   

164. Брак прошел определенные стадии своего развития:

0. 
   от полигамии к единобрачию
   
1. 
   от моногамии к полигамии
   
2. 
   от полигамии к промискуитету
   
3. 
   от единобрачия к моногамии
   

165. Важнейшая задача семейного воспитания — это:

0. 
   подвести ребенка к внутренней жизни, к работе над собой
   
1. 
   диктат над ребенком
   
2. 
   исполнение деструктивного идеала
   
3. 
   развитие семьи
   
4. 
   перенос опыта жизни
   

166. В основе ведения домашнего хозяйства лежит:

0. 
   бюджет
   
1. 
   семейная ссора
   
2. 
   ипотека
   
3. 
   внутренние противоречия
   
4. 
   девиантность
   

167. Ведущим компонентом воспитательного потенциала семьи являются:

0. 
   внутрисемейные отношения
   
1. 
   наличие третьих лиц
   
2. 
   семейные ссоры
   
3. 
   эгоизм членов семьи
   
4. 
   методы контроля
   

168. Внутренне присущие семье наличные возможности в формировании личности, объективные и субъективные, реализуемые как сознательно, так и стихийно — это:

0. 
   воспитательный потенциал
   
1. 
   духовный потенциал
   
2. 
   практический потенциал
   
3. 
   теоретический потенциал
   
4. 
   личностный потенциал
   

169. Высшая ценность брака, обусловливающая нравственно-эмоциональную выразительность супружеских отношений и делающая их социально-ценными в воспитательном плане, — это:

0. 
   любовь
   
1. 
   соперничество
   
2. 
   эгоизм
   
3. 
   самоутверждение
   
4. 
   свободные отношения
   

170. Главной детерминантой, от которой зависит успех или неуспех семейного воспитания как сознательного, целеполагающего акта, является:

0. 
   состояние супружеских отношений
   
1. 
   гендерные различия
   
2. 
   внутренний конфликт
   
3. 
   диктат родителей
   
4. 
   диктат государства
   

171. Единство требований к воспитанию ребенка — это:

0. 
   ведущее условие эффективности воспитания
   
1. 
   норма воспитательных технологий
   
2. 
   педагогическая культура
   
3. 
   культура личности
   
4. 
   родительский пример
   

172. Исторически сложившиеся разнообразные механизмы социального регулирования сексуальных отношений между мужчиной и женщиной, направленного на поддержание непрерывности жизни, — это:

0. 
   брак
   
1. 
   сожительство
   
2. 
   дружба
   
3. 
   братство
   
4. 
   содружество
   

173. Источник духовного развития ребенка, его эмоций, нравственных качеств, мажорного мироощущения, уверенности в себе, отзывчивости, чуткости, заботливости, любви к людям и других благородных человеческих чувств — это:

0. 
   родительская любовь
   
1. 
   влияние Интернета
   
2. 
   влияние компьютерных игр
   
3. 
   влияние общества
   
4. 
   влияние человека
   

174. Малая социально-психологическая группа, члены которой связаны брачными или родственными отношениями, общностью быта и взаимной моральной ответственностью, — это:

0. 
   семья
   
1. 
   родители
   
2. 
   дружба
   
3. 
   сотрудничество
   
4. 
   общность
   

175. Наименее ограничивающий, наиболее мягкий тип социального окружения для ребенка — это:

0. 
   семья
   
1. 
   социальное окружение
   
2. 
   родители
   
3. 
   приемные родители
   
4. 
   дружеские отношения
   

176. Не могут осуществляться в противоречии с интересами детей:

0. 
   родительские права
   
1. 
   имущественные отношения
   
2. 
   экономические отношения
   
3. 
   межнациональные отношения
   
4. 
   полиэтнические отношения
   

177. Первый специфический образец общественных отношений, с которыми сталкивается человек с момента рождения, — это:

0. 
   внутрисемейные отношения
   
1. 
   родительские отношения
   
2. 
   романтические отношения
   
3. 
   дружеские отношения
   
4. 
   близкородственные отношения
   

178. Процесс становления и развития человека как общественного существа — это:

0. 
   формирование личности
   
1. 
   социализация
   
2. 
   актуализация
   
3. 
   регрессия
   
4. 
   развитие индивида
   

179. Ребенком является каждое человеческое существо до достижения:

0. 
   18-летнего возраста
   
1. 
   12-летнего возраста
   
2. 
   14-летнего возраста
   
3. 
   15-летнего возраста
   
4. 
   16-летнего возраста
   

180. Ребенок изучает мир:

0. 
   через семью
   
1. 
   через Интернет
   
2. 
   через книги
   
3. 
   через искусство
   
4. 
   через коммуникацию
   

181. Ребенок учится дисциплине:

0. 
   с первых месяцев жизни
   
1. 
   с подросткового периода
   
2. 
   с юношества
   
3. 
   в период акселерации
   
4. 
   с раннего дошкольного возраста
   

182. Семья, в которой мать не состояла в браке с отцом своего ребенка, — это:

0. 
   материнская семья
   
1. 
   отцовская семья
   
2. 
   нуклеарная
   
3. 
   неполная
   
4. 
   полная
   

183. Специфическая форма передачи социального, в том числе нравственного опыта старшего поколения младшему, важнейший механизм социального наследования — это:

0. 
   родительский пример и авторитет
   
1. 
   пример общества
   
2. 
   пример отца
   
3. 
   пример матери
   
4. 
   пример социального окружения
   

184. Тактика диктата, неприятия даже вполне обоснованных требований детей, их потребностей, интересов, не признание права ребенка на самостоятельность — это:

0. 
   авторитарное воспитание
   
1. 
   демократическое воспитание
   
2. 
   свободное воспитание
   
3. 
   самовоспитание
   
4. 
   воспитание педагогическое
   

185. Форма брака, при которой одно лицо имеет брачные отношения с несколькими или многими лицами противоположного пола, — это:

0. 
   полигамия
   
1. 
   экзогамия
   
2. 
   моногамия
   
3. 
   промискуитет
   
4. 
   целибат
   

186. Форма воспитания подрастающего поколения в обществе, сочетающая целенаправленные действия родителей с объективным влиянием жизнедеятельности семьи — это:

0. 
   семейное воспитание
   
1. 
   дружеское восприятие
   
2. 
   авторитарная система
   
3. 
   тоталитарная система
   
4. 
   рациональное воспитание
   

187. Форма чрезмерной опеки, безудержного угождения капризам детей, потакания их эгоистическим замашкам или снисходительности к серьезным проступкам детей и всепрощения — это:

0. 
   гиперопека
   
1. 
   социальная опека
   
2. 
   коммуникативная опека
   
3. 
   социальный надзор
   
4. 
   системный надзор
   

188. Функция семья, заключающаяся в духовном воспроизводстве населения, называется:

0. 
   воспитательной
   
1. 
   социальной
   
2. 
   психологической
   
3. 
   общественной
   
4. 
   онтологической
   

189. Цель воспитания ребенка — это:

• всестороннее развитие личности
190. Автором понятия геополитика считается
1)К.Хаусхоффер

2)Р.Челен

3)К.ф.Клаузевиц

4)Р.Гесс

5)Ф.Ратцель
191. Кому из философов принадлежит следующее высказывание: «Пока в государстве не будут царствовать философы…государство не избавится от зол»

1) Платон

2) Марк Аврелий

3) Сократ

4) Анаксимен

5) Пифагор
192. Цитата «власть развращает, абсолютная власть развращает абсолютно является» принадлежит:

1)У.Черчиллю;

2)И.Сталину

3)Петру 1

4)Лорду Пальмерстону

5)Морису де Тайлерану.
193. Какой русский философ является одним из столпов русского консерватизма:

0. 
   Бердяев
   
1. 
   Лосский
   
2. 
   Ильин
   
3. 
   Чернышевский
   
4. 
   Белинский
   

194. Суть концепции конца истории заключается в том, что

1)история заканчивается одновременно с достижением цивилизации высшей точки своего развития;

2)переход к глобальному миру

3)переход к информационному обществу

4)начало ядерной войны

5)окончание »холодной войны» между СССР и США
195. Процедура досрочного расторжения договора международного права

0. 
   Денонсация
   
1. 
   Репарация
   
2. 
   Революция
   
3. 
   Конгрегация
   
4. 
   Депортация
   

196. Какой российский ученый был убежден в уникальности рос.полит культуры, основанной на православии:

1)С. Хомяков

2)Н. Данилевский

3)П. Чаадаев

4)И. Киреевский

5)А. Герцен
197. Автор триады православие самодержавие народность был

1) К. Победоносцев

2)К. Плеве

3)М.Сперанский

4)С. Уваров

5)М._Лорис-Меликов
198.Автором концепции антропогеографии… был:

1)Фридрих Ратцель

2)Альфред Тайер Махен

3)Иван Ильин

4)Карл Хаусхоффер

5)Карл Шмидт
199. К лучшим достижениям мирового музыкального искусства принадлежит творчество композиторов:

0. 
   «Могучей кучки»
   
1. 
   Творческих союзов
   
2. 
   Музыкальных союзов
   
3. 
   Немецкой школы
   
4. 
   Современной электронной музыки
   

200. Выдающимся драматургом эпохи Просвещения во Франции стал Пьер Огюстен Карон, принявший имя:

0. 
   Бомарше
   
1. 
   Гюго
   
2. 
   Вольтер
   
3. 
   Стендаль
   
4. 
   Байрон