Тесты по русскому языку с1 (2 семестр) 2021-2022 уч год __Укажит. Тесты по русскому языку с1 (2 семестр) 20212022 уч год укажите основную функцию научного стиля
 Скачать 89.59 Kb.
|
Определите микротему текста:
}
Содержание нескольких самостоятельных предложений текста, связанных одной мыслью, – это…
}
Что называется микротемой текста?
}
Что называется новой информацией текста
}
Что называется данной информацией текста?
}
Определите тему текста:
}
Укажите медицинский термин:
}
С какой целью составляется реферат?
}
Какой документ получается в результате выявления основных характеристик источника информации (автор, название, язык и место создания, объем), позволяющих отличить и найти данный документ?
}
Как называется документ, полученный в результате индексирования, то есть выявления основного тематического содержания текста и выражения его в виде набора ключевых слов?
}
Выберите вариант ответа с правильной последовательностью структуры аннотации.
}
На каком из данных принципов не может быть основано деловое общение?
}
Какие компоненты включает в себя культура делового общения?
}
К невербальным средствам делового общения относятся
}
Ясность речи-это …
}
Чистота речи-это …
}
Правильность речи
}
Профессионально-коммуникативное взаимодействие зависит от разных …
}
Укажите медицинский термин
}
Степень и уровень профессиональной подготовленности к какому-либо труду -
}
Термин от лат. «terminus» означает ....
}
Текст завершается выводом, в ... содержится аналитическая оценка проведенного исследования, намечаются перспективы дальнейших изысканий
}
Язык специальности
}
Основная цель использования языка специальности:
}
Культура профессиональной речи включает:
}
Пласты профессионального языка:
}
Необходимые качества современному специалисту в профессиональной деятельности:
}
Во ... науках имеются греческие и латинские термины.
}
Общенаучные термины встречаются в различных областях научной деятельности, они знакомы практически ............ носителям языка, их называют общепонятными
}
Укажите общенаучный термин
}
Укажите общенаучный термин
}
Терминология как совокупность терминов определённой области знания составляет в любом национальном языке автономный сектор, тесно связанный с ... деятельностью
}
Термины, значительная часть ... является интернациональными словами, – это условный язык науки.
}
В тексте часть общей темы называется
}
Какие слова могут сделать нашу речь непонятной, недоступной адресату?
}
Укажите, какой вариант точно передает значение выделенного слова в предложении «В статье были приведены убедительные аргументы»:
}
Устная научная речь отличается
}
Выделяют следующие модели научной информации
}
Содержание текста можно представить в виде
}
Это краткая, точная логически связанная информация о содержании книги:
}
Речевая единица, отрезок речи, состоящий из нескольких предложений, объединённых по смыслу:
}
Абзацный отступ-это
}
Самый массовый вид общения людей -
}
Найдите языковую формулу, неуместную в деловой речи:
}
Укажите ключевое слово текста. Язык – основа человеческой культуры и её отображение. В языке находит отражение окружающий человека реальный мир, условия жизни, общественное сознание народа. В языке выражаются традиции народа, его самосознание, его обычаи, национальный характер, система ценностей и мораль.
}
Дисциплинарная работа - ... .
}
Подберите к слову благодарность глагол, сочетающийся в деловой речи:
}
Укажите текст, который не относится к деловой сфере
}
Единица языка, которая представляет собой грамматически организованное соединение слов (или слово), обладающее смысловой интонационной законченностью:
}
Укажите виды связи предложений в тексте
}
Укажите важнейший признак текста
}
Какие композиционные части выделяются в ССЦ?
}
Укажите минимальную единицу текста
}
Укажите экономические термины
}
Укажите медицинские термины:
}
Укажите особенности научного стиля
}
Что является целью научного стиля речи?
}@@Неполное согласие @@Уточнение темы, предмета разговора @@Убеждение партнера @@Оценка ситуации @@Несогласие {@A@} { |
@@Передавать знания, обобщать информацию
@@Давать указания
@@Убеждать людей
@@Организовывать работу
@@Воздействовать на сознание
{@A@}
{
@@Все нижеперечисленное
@@Монологичность высказывания
@@Строгий отбор языковых средств, нормированность речи
@@Точность, логичность, объективность
@@Предварительное обдумывание высказывания
{@A@}
{
@@Ларингит, костный мозг, анемия
@@Интернет, компьютер, модем
@@Суффикс, лексема, подлежащее
@@Акция, банк, кредит
@@Квадрат, треугольник, алгоритм
{@A@}
{
@@Дисконт, банк, акция
@@Ларингит, костный мозг, анемия
@@Подлежащее, сказуемое, тире
@@Квадрат, треугольник, алгоритм
@@Интернет, компьютер, модем
{@A@}
{
@@Предложение
@@Абзац
@@ССЦ
@@Параграф
@@Глава
{@A@}
{
@@Зачин, средняя часть, концовка
@@Заглавие, издание, примечание
@@Заголовок, описание, приложение
@@Введение, основная часть, заключение
@@Иллюстрация, уточняющая часть, обобщение
{@A@}
{
@@Стилевое единство
@@Средства организации текста
@@Оценка степени достоверности
@@Причинно-следственные отношения
@@Начало рассуждения
{@A@}
{
@@Цепная и параллельная
@@Согласование и управление
@@Примыкание и согласование
@@Простая и сложная
@@Одновременная и последовательная
{@A@}
{
@@Предложение
@@Слово
@@Словосочетание
@@ССЦ
@@Текст
{@A@}
{
@@От отца унаследовала Куляш музыкальность и голос удивительного тембра. Она пела в музыкальных кружках. Страсть к театру приводит ее на профессиональную сцену. В 1930 году Байсеитова Куляш начинает работать в первом казахском драматическом театре
@@Дисциплинарная беседа - вид деловой беседы, причиной которой являются факты нарушения дисциплины, правил внутреннего трудового распорядка.
@@Деловая дискуссия - это обмен мнениями по определённому вопросу всех или отдельных участников общения.
@@Деловая речь может выражать какие-либо мотивы, чувства, пожелания людей (отказ в чём-либо, просьба, несогласие), но при этом отсутствуют эмоционально окрашенные слова, эмоции выражаются посредством общепринятых выражений.
@@Деловые переговоры - это умение владеть наукой деловых отношений, умение устанавливать и поддерживать цивилизованные отношения с людьми, преодолевать противоречия, разрешать конфликты, брать на себя в случае необходимости роль посредника.
{@A@}
{
@@Объявить
@@Подать
@@Предъявить
@@Устанавливать
@@Назначить
{@A@}
{
@@ Вид деловой беседы, причиной которой являются факты нарушения дисциплины, правил внутреннего трудового распорядка. Цель – проанализировать нарушение и вынести наказание.
@@Вид деловой беседы, основная цель которой - оценить деловые качества поступающего на работу.
@@ Это знания, умения, навыки в области организации взаимодействия людей в деловой сфере, позволяющие устанавливать психологический контакт с деловыми партнерами
@@Это один из примеров межличностной коммуникации, разговор преимущественно между двумя собеседниками, соответственно ее участники могут и должны принимать во внимание специфические особенности личности.
@@Отличается тем, что специально подготовленная группа обсуждает вопрос, дискутирует перед аудиторией.
{@A@}
{
@@Язык
@@Сознание
@@Характер
@@Традиция
@@Культура
{@A@}
{
@@Мы жутко довольны полученными результатами
@@Мы довольны полученными результатами
@@Результатами, полученными в процессе, мы доволны
@@Результатами, которыми сотрудники добились, мы доволны.
@@Мы довольны успехами своих сотрудников.
{@A@}
{
@@Это деловое общение
@@Это деловым отношением
@@Это делового общения
@@Это деловыми отношениями
@@Это деловых отношений
{@A@}
{
@@Красная строка
@@ССЦ
@@Текст
@@Композиция
@@Зачин
{@A@}
{
@@ССЦ
@@предложение
@@словосочетание
@@текст
@@слово
{@A@}
{
@@аннотация
@@резюме
@@рецензия
@@отзыв
@@реферат
{@A@}
{
@@плана
@@текста
@@сюжета
@@абзаца
@@перевода
{@A@}
{
@@все вышеперечисленные
@@дублирующая
@@конкретизирующая
@@вводная
@@резюмирующая
{@A@}
{
@@Логичностью, последовательностью
@@Эмоциональностью
@@Субъективной оценкой явлений и фактов
@@Использованием тропов
@@Нет варианта
{@A@}
{
@@доводы
@@примеры
@@цифры
@@факты
@@нет варианта
{@A@}
{
@@Терминологическая лексика, иностранные слова
@@Общеупотребительные слова
@@Эмоционально-экспрессивная лексика, выражающая эмоции, чувства
@@Пословицы и поговорки
@@Нет варианта
{@A@}
{
@@Микротемой
@@Абзацем
@@Микротекстом
@@Темой
@@Дефиницией
{@A@}
{
@@которых
@@которая
@@которые
@@которого
@@которой
{@A@}
{
@@Профессиональной
@@Экономической
@@Торговой
@@Политической
@@Трудовой
{@A@}
{
@@Система
@@Морфема
@@Гумус
@@Нафтенаты
@@Апноэ
{@A@}
{
@@Гипотеза
@@Клиринг
@@Персептрон
@@Ренессанс
@@Латерит
{@A@}
{
@@всем
@@всему
@@весь
@@всех
@@все
{@A@}
{
@@всех
@@все
@@всему
@@весь
@@всем
{@A@}
{
@@Владение терминологией данной специальности.
@@Умение организовать профессиональную речь.
@@Умение следить за точностью, логичностью и выразительностью речи.
@@Умение строить доклад.
@@Умение владеть собой.
{@A@}
{
@@ Научный язык, профессиональный разговорный язык.
@@ Язык для передачи информации, распределяющий язык.
@@ Язык общения, общий язык.
@@ Общий язык, простой язык.
@@ Простой язык, распределяющий язык.
{@A@}
{
@@Умение организовать профессиональную речь.
@@Умение общаться с людьми.
@@Владение тремя языками (казахский, русский, английский).
@@Умение строить доклад.
@@Владение терминологией данной специальности.
{@A@}
{
@@Обеспечить взаимопонимание занятых в определенной сфере людей
@@Передача информации
@@Объединить группу людей
@@Получить информацию
@@Обеспечить взаимопонимание людей
{@A@}
{
@@Совокупность всех языковых средств, которые применяются ограниченной специальностью в сфере коммуникации
@@Знаковая система, соотносящая понятийное содержание и типовое звучание (написание).
@@Минимальная нечленимая единица речи, которая является результатом артикуляционной деятельности человека.
@@Графические знаки, с помощью которых звуки речи обозначаются при письме.
@@Совокупность слов, звуков и других элементов языка.
{@A@}
{
@@котором
@@которой
@@которых
@@которому
@@которого
{@A@}
{
@@Граница, предел
@@Сплетение
@@Слово,словосочетание
@@Заключение
@@Вывод
{@A@}
{
@@Квалификация
@@Специальность
@@Категория
@@Профессия
@@Разраяд
{@A@}
{
@@антисептик
@@ноосфера
@@биосфера
@@велоспорт
@@доктрина
{@A@}
{
@@ситуаций
@@ситуация
@@ситуации
@@ситуациям
@@ситуациями
{@A@}
{
@@соответствие нормам
@@подбор языковых средств, которые воздействуют на адресата, привлекают его внимание
@@умение последовательно, непротиворечиво и аргументированно излагать мысль
@@отсутствие элементов нелитературной речи
@@умение донести свои мысли до собеседника, обеспечить правильное понимание текста
{@A@}
{
@@отсутствие элементов нелитературной речи (жаргонизмов, диалектизмов, просторечных слов), слов-паразитов
@@подбор языковых средств, которые воздействуют на адресата, привлекают его внимание
@@умение последовательно, непротиворечиво и аргументированно излагать мысль
@@соответствие нормам литературного языка
@@умение донести свои мысли до собеседника, обеспечить правильное понимание текста
{@A@}
{
@@умение донести свои мысли до собеседника, обеспечить правильное понимание текста
@@отсутствие элементов нелитературной речи (жаргонизмов, диалектизмов, просторечных слов), слов-паразитов
@@подбор языковых средств, которые воздействуют на адресата, привлекают его внимание
@@умение последовательно, непротиворечиво и аргументированно излагать мысль
@@соответствие нормам литературного языка
{@A@}
{
@@Мимика, жесты
@@Деловая переписка
@@Профессиональный жаргон
@@Речевые конструкции
@@Социальные диалекты
{@A@}
{
@@Все ответы верны
@@Психологию делового общения
@@Служебный этикет
@@Технику делового общения
@@Этику делового общения
{@A@}
{
@@эгоизм
@@доброжелательность
@@порядочность
@@тактичность
@@уважительность
{@A@}
{
@@ библиографическое описание; перечень основных затронутых в публикации тем; краткая характеристика и оценка, назначение аннотируемой работы
@@ перечень основных затронутых в публикации тем; библиографическое описание; краткая характеристика и оценка, назначение аннотируемой работы
@@ краткая характеристика и оценка, назначение аннотируемой работы; библиографическое описание; перечень основных тем в публикации
@@ библиографическое описание; краткая характеристика и оценка, назначение аннотируемой работы
@@ библиографическое описание; перечень основных тем в публикации
{@A@}
{
@@Поисковая аннотация
@@Реферат
@@Резюме
@@Доклад
@@Отзыв
{@A@}
{
@@Библиографическое описание
@@Конспект
@@Резюме
@@Доклад
@@Отзыв
{@A@}
{
@@чтобы дать читателю относительно полное представление о затронутых в первоисточнике вопросах и освободить его от перевода оригинала
@@чтобы заставить читателя прочитать первоисточник и перевести его полностью
@@чтобы создать у читателя краткое представление о затронутых в первоисточнике вопросах и заставить его перевести оригинал
@@чтобы заставить читателя прочитать первоисточник
@@чтобы создать у читателя краткое представление
{@A@}
{
@@цитология
@@дисконт
@@компьютер
@@валюта
@@банкнот
{@A@}
{
«Позволительно ли творить за деньги и ради них? Самой главной причиной появления данного произведения является потребность обратить внимание людей на что-то».
@@финансы и литературное творчество
@@интеллигентность
@@любовь как романтическое чувство
@@цель жизни
@@любовь как философская категория
{@A@}
{
@@исходная информация в тексте, от которой начинается развитие мысли
@@в структурно-смысловом отношении вид связи предложений
@@увеличение объема текста и количества информации
@@задача, которую автор ставит перед читателем и для раскрытия которой создается текст
@@ модель текстов, представляющих реальные ситуации общения
{@A@}
{
@@неизвестная информация, которую предстоит узнать
@@увеличение объема текста и количества информации
@@задача, которую автор ставит перед читателем и для раскрытия которой создается текст
@@модель текстов, представляющих реальные ситуации общения
@@исходная информация в тексте, от которой начинается развитие мысли
{@A@}
{
@@содержание нескольких самостоятельных предложений текста, связанных одной мыслью
@@увеличение объема текста и количества информации
@@неизвестная информация, которую предстоит узнать
@@модель текстов, представляющих реальные ситуации общения
@@исходная информация в тексте, от которой начинается развитие мысли
{@A@}
{
@@микротема текста
@@тема текста
@@неизвестная информация
@@модель текста
@@исходная информация
{@A@}
{