200 Экзамен Психология 2021-2022 русс.. Тестовые задания к итоговым экзаменам по дисциплине психология
 Скачать 95 Kb.
|
|
сравнительная психология педагогическая психология патопсихология социальная психология медицинская психология. 55. Назовите высший уровень психического отражения: (П) А. раздражимость В. эмоции С. сознание D. психика Е. мышление 56. Укажите ученого, который предложил теорию о разделении человеческой психики на сознание и бессознательную часть: (П) А.А. Адлер В. З. Фрейд С. К. Юнг. D. Л.С. Выготский Е. Л. Фейрбах; 57. Укажите отрасль психологии, которая изучает психические явления, которые возникают в процессе взаимодействия людей в различных организованных и неорганизованных общественных группах: (П) сравнительная психология педагогическая психология психология труда социальная психология медицинская психология. 58. Найдите соответствие данного определения «Сознание конкретно взятого человека, с помощью которого он исследует самого себя, осознает собственное положение в системе общественных и производственных отношений» с понятием: (С) А. самосознание В. общественное сознание С. низший уровень сознания D. автоматизированные навыки Е. регулирование поведения. 59. Назовите психическое явление, являющееся реакцией воздействия предметов и явлений окружающей среды на органы чувств: (П) чувства возбуждение торможение раздражение угасание. 60. Определите типологию личности по типу телосложения У.Шелдона: они среднего роста, не худые и не полные, нередко имеют атлетическую фигуру: (С) эндоморфный эктоморфный мезоморфный пикнический лептосоматический 61 Выберите из ниже перечисленных определений то, которое полно и точно раскрывает понятие «сознание»: (С) высшая свойственная всей живой материи форма психического отражения объективной деятельности высшая свойственная только человеку форма психического отражения объективной деятельности словесно определенное отражение человеком деятельности продукт совместной коллективной трудовой деятельности высший уровень развития психики, обусловленный социальными условиями. 62. Назовите жизненное событие, затрагивающее значимые стороны существования человека и приводящие к глубоким психологическим переживаниям: (П) А. стресс В. психотравма С. дистресс D. эустресс Е. невроз 63. Назовите одновременное проявление двух противоположных эмоций: (П) А. амбивалентность В. чувственный тон С. эмоциональность D. интенсивность Е. настроение. 64. Исключите лишнее из ниже перечисленных операций мышления: (С) А. воспроизведение В. сравнение С. анализ D. конкретизация Е. абстракция. 65. Назовите чувства, связанные с выполнением или нарушением моральных норм: (П) интеллектуальные моральные эстетические страстные аффективные. 66. Укажите вид общения, при котором происходит взаимодействие собеседников, обмен в процессе общения не только информацией, выражающейся в речевой деятельности, но и действиями, поступками: (П) интерактивное общение перцептивное общение социальноеобщение информационно-коммуникативное коммуникативное 67. Определите единицу измерения чувствительности: (П) А. порогами В. по субъективной шкале С. ощущениями D. с помощью закона Фехнера Е. вниманием. 68. Назовите передачу друг другу определенных побуждении, устанвок или готовности к действиям в определенном направлении: (П) социальное биологическое непосредственное мотивационное косвенное 69. Укажите понятие, которому соответствует следующее определение - особый класс субъективных психологических состояний, отражающих в форме непосредственных переживаний приятного процесса и результаты практической деятельности, направленное на удовлетворение его актуальных потребностей: (П) чувство эмоция страсть настроение фрустрация. 71. Назовите кратковременное, бурно протекающее состояние сильного эмоционального возбуждения: (П) чувство воля эмоция настроение аффект 72. Выделите ученого, отстаивавшего зависимость психического состава личности от телосложения (конституции) человека: (П) А.Н. Леонтьев Гиппократ Е. Кречмер И. Павлов Л.С. Выготский 73. Назовите чувства, возникающие при восприятии или создании человеком прекрасного, физического, морального (в поступке) (П) интеллектуальные моральные эстетические страстные аффекты. 74. Охарактеризуйте аффект, как эмоциональное состояние: (С) эмоциональный процесс человека, отражающий субъективное оценочное отношение к реальным или абстрактным объектам способность человека принимать решения на основе мыслительного процесса и направлять свои мысли и действия в соответствии с принятым решением кратковременное, бурно протекающее состояние сильного эмоционального возбуждения достаточно продолжительный эмоциональный процесс невысокой интенсивности, образующий эмоциональный фон для протекающих психических процессов психический процесс средней продолжительности, отражающий субъективное оценочное отношение к существующим или возможным ситуациям и объективному миру. 75. Выделите ученого, открывшего физиологическую основу внимания - принцип доминанта: (С) А. Павлов В. Сеченов С. Рубинштейн D. Ухтомский Е. Лурия. 76. Назовите степень воздействия на личность различных обстоятельств, время их сохранения в памяти и сила реакции на них: (П) эмоциональность импульсивность впечатлительность тревожность сенситивность 77. Охарактеризуйте агглютинацию, как прием воображения: (С) при котором происходит выделение и подчеркивание какой-либо части, детали в создаваемом образе увеличение или уменьшение предмета, изменение количества частей предмета или их смещение С. комбинация, слияние отдельных элементов или частей нескольких предметов в один образ D. выделение существенного, повторяющегося в однородных явлениях и воплощение его в конкретном образе. E.изменение количества частей или нескольких предметов в один образ 78. Соотнесите характеристику «К какому виду акцентуации характера относится следующая характеристика: повышенная гневность, раздражительность, вспыльчивость. Склонность к импульсивным поведенческим реакциям. Один из самых трудных и неблагоприятных для социальной адаптации, воспитательных воздействий и социальной коррекции тип людей, подверженных противоправному поведению» с типами акцентуации: (С) психостенический циклоидный сенситивный гипертимный эпилептоидный. 79. Продолжите утверждение «Моральные, интеллектуальные, эстетические — это разновидности…»: (С) чувств аффектов эмоций стрессов фрустрации 80. Укажите, с чем было обусловлено признание психологии как самостоятельной науки: (С) выходом трактата Аристотеля «О душе»; развитием метода интроспекции; созданием специальных научно-исследовательских учреждений; развитием метода наблюдения с появлением лабораторий 81. Определите время возникновения психологии как науки о поведении: (П) в XVI в. в XVII в. в XVIII в. в XIX в. в сер. XIX в. – нач. ХХ в. 82. Определите суть психического отражения: (П) субъективное восприятие мира носит избирательный характер представляет фотографию воздействующей окружающей среды не зависит от условий окружающей среды не зависит от личностных особенностей 83. Найдите соответствие данного описания «Ему свойственны довольно частые периодические смены настроения, в результате чего так же часто меняется их манера общения с окуржающими людьми» с типами акцентуации: (С) гипертимный тип дистимный тип циклоидный тип иозбудимый тип застревающий тип 84. Дайте определение направленности личности: (П) А. система ценностей и взглядов В. особая способность С. врожденное предрасположение D. качество ума Е. краткосрочное психологическое образование 85. Укажите ученого, разработавшего одну из наиболее известных теорий содержания мотивации – иерархию потребностей: (П) Айзенка Маслоу Смит Шостромм Фрейд 86. Назовите этап развития личности с 3 до 5 лет по Э.Эриксноу: (П) А. позднее младенчество Б. раннее детство С. детство D. позднее детство Е. среднее детство 87. Назовите совокупность устойчивых черт личности, определяющих отношении человека к людям, к выполняемой работе: (П) Темперамент свойство характер чувство мужество. 88. Укажите соотвествие определения «кратковременное, бурно протекающее состояние сильного эмоционального возбуждения, возникающего в результате фрустрации или какой-либо иной, сильно действующей на психику причины, обычно связанной с неудовлетворением очень важных для человека потребностей» с данными понятиями: (С) А. чувства В. воля С. эмоция; D. настроение Е. аффект 89. Укажите соотвествие определения «психический процесс средней продолжительности, отражающий субъективное оценочное отношение к существующим или возможным ситуациям и объективному миру»: (С) А. чувства В. воля С. эмоция D. настроение Е. фрустрация 90. Назовите тип темперамента, при котором люди быстро находят общий язык с окружающими: (П) А. холерик В. флегматик С. астеник D. сангвиник Е. меланхолик. 91. Назовите основной и простой метод психологических исследований: (П) тест анкета наблюдение моделирование Беседа 92. Назовите явление, которое отражает слабые стороны психики личности и некоторые отклонения черт характера от нормы: (П) А. гармонично-сложившийся характер В. неаккуратность С. противоречивый характер D. акцентуация характера Е. бесхарактерность 93. Назовите постижение эмоциональных состояний другого человека в форме сопереживания и сочувствия: (П) А. индентификация Б. эмпатия С. симпатия D. антипатия Е. фрустрация 94. Найдите психологическое понятие, которое не относится к типам темперамента по Галену: (П) астеник флегматик холерик сангвиник меланхолик. 95. Соотнесите тип личности по типу телосложения У. Шелдона по описанию - это ширококостные люди, с неразвитой мускулатурой: (С) эктоморфный мезоморфный диспластик астеник эндоморфный 96. Назовите активный нервный процесс, в результате которого происходит ослабление или подавление процесса возбуждения в нервной системе: (П) возбуждение торможение равновесия подвижность равнодушие. 97. Укажите тип темперамента, характеризующийся сильной, повышенной возбудимостью: (П) сангвиник флегматик холерик меланхолик пикник. 98. Назовите сильное эмоциональное состояние взрывного характера, с коротким периодом протекания, влияющее на всю личность и характеризующееся временной дезорганизацией сознания, нарушением волевого контроля: (П) А. стресс Б. фрустрация С. аффект D. страсть Е. эмпатия 99. Укажите тип телосложения по конституциональной теории Э.Кречмера, который в переводе с греч.яз. означает «борьба, схватка» и характеризуется хорошей мускулатурой, крепким телосложением, высоким или средним ростом, широким плечевым поясом и узкими бедрами, выпуклыми лицевыми костями: (П) А. пикнический В. астенический С. атлетический D. мезоморфный Е. висцеротоник 100. Укажите тип темперамента, обладающий слабой нервной системой: (П) А. холерик В. сангвиник С. меланхолик D. флегматик Е. смешанный тип 101. Определите тип темперамента, предпочитающий выполнять постоянную работу в определенном порядке. Им присуще сильное чувство ответственности. К тому же, они всегда доводят начатое до конца и не теряют самообладания в стрессовых ситуациях: (П) А. холерик В. сангвиник С. флегматик D. иксоматик Е. меланхолик 102. Определите тип темперамента, склонный выполнять простые, повторяющиеся, нудные дела. Меланхолик неэнергичен, легко утомляется и мало работоспособен. Предпочитает выполнять действия, не требующие психического напряжения: (П) А. флегматик В. холерик С. сангвиник D. меланхолик Е. атлетик 103. Назовите тип темперамента, в основе которого преобладает кровь в организме: (П) А. пикник В. холерик С. сангвиник D. меланхолик Е. флегматик 104. Назовите вид межличностных взаимоотношений, как субъективные оценки, основанные на личном, индивидуальном восприятии человека человеком: (П) А. официальные В. деловые С. рациональные D. эмоциональные Е. референтные 105. Определите стиль лидерства, заключающийся в том, что лидер постоянно обращается к мнению зависимых от него людей, соответствуя с ними, привлекает их к выработке и принятию решений, к сотрудничеству в управлении группой: (П) А. либеральный стиль В. демократический стиль С. авторитарный стиль D. попустический стиль Е. оппозиционный стиль 106. Укажите классификацию общения по целям общения: (П) непосредственное и опосредствованное биологическое и социальное прямое и косвенное деловое и личностное инструментальное и целевое. 107. Определите по описанию невербальное общение: (П) осуществляется с помощью естественных органов, данных живому существу природой: руки, голова, туловище, голосовые связки и т.д. связано с использованием специальных средств, орудий для организации общения и обмена информацией не предполагает использование звуковой речи, естественного языка в качестве средства общения присуще только человеку и в качестве обязательного условия предполагает усвоения языка присуще только человеку и в качестве обязательного условия передачи информации предполагает с использованием специальных средств и орудий 108. Укажите виды общения по средствам общения: (П) биологическое и социальное |