тесты. Тесты с ответами. Тестовых заданий для проведения комплексной контрольной работы по дисциплине им Философия в т ч. Философия ив т ч
 Скачать 165.99 Kb.
|
|
б)2 ступень высшего образования в) 1 ступень колледжа г) 1 профессионального лицея д) 2 ступень гимназии | ||||
| | Учебные программы, учебники, конспекты, плакаты, технические средства, раздаточный материал – это… | а) формы организации обучения б)средства обучения в) методы обучения г) принципы обучения д) методы воспитания | ||
| | Лекции, семинары, консультации, уроки, зачеты, экзамены, лабораторные и практические занятия – это.. | а)формы обучения б) средства обучения в) методы обучения г) принципы обучения д)методы воспитания | ||
| | Беседа, просьба, диалог, призыв, одобрение, замечание и критика, поощрение и наказание – это.. | а) формы обучения б) средства обучения в) методы обучения г) принципы обучения д)методы воспитания | ||
| | Укажите определение: Вид деятельности, целью которого являются приобретение человеком знаний, умений, навыков -… | а) игра б) общение в)учение г) воспитание д)труд | ||
| | Наука об обучении, образовании, воспитании и развитии человека - … | а) педагогика б) социология в) наука о морали г) история д) этика | ||
| | Автор концепции по определению типа темперамента: | а) И. П. Павлов б) Адлер в) Фрейд г) Роджерс д) Берн | ||
| | Основными языками обучения и воспитания в учреждениях образования Республики Беларусь являются: | а) белорусский, русский и один из иностранных языков б)белорусский, русский в) белорусский г) русский д) белорусский, русский и язык национальной общности. | ||
| | Деятельность, порождающая нечто качественно новое, никогда ранее не бывшее – это... | а) повторение б)творчество в)обучение г) копирование д) приспособление | ||
| | Передача информации посредством различных знаковых систем (вербальных и невербальных) – это... | а) интеграция б)коммуникация в) эмпатия г) повторение д) идентификация | ||
| | На развитие человека влияют факторы -… | а) наследственность б) среда в) обучение г) воспитание д)все ответы верны | ||
| | Область знаний о внутреннем (психическом) мире человека- это… | а) педагогика б) социология в) наука о морали г)психология д) политология | ||
| | Укажите этапы развития психологической науки: Психология как наука о душе | а)1 этап б) 2 этап в) 3 этап г) 4 этап д) 5 этап | ||
| | Укажите этапы развития психологической науки: Психология как наука о сознании | а) 1 этап б)2 этап в) 3 этап г) 4 этап д) 5 этап | ||
| | Укажите этапы развития психологической науки: Психология как наука о поведении | а)1 этап б) 2 этап в)3 этап г) 4 этап д) 5 этап | ||
| | Укажите этапы развития психологической науки: Психология как наука о психике | а)1 этап б) 2 этап в) 3 этап г)4 этап д) 5 этап | ||
| | Укажите определение Субъективное отражение объективного мира – это... | а) мораль б)психика в) мышление г) сознание д) память | ||
| | Укажите определение : Динамическое отражение действительности в различных формах психических явлений- это… | а) психические свойства б)психические процессы в) психические состояния г) эмоциональные состояния д) интеллектуальные состояния | ||
| | Укажите определение : Устойчивые образования, обеспечивающие определенный качественно-количественный уровень жизнедеятельности, типичный для данного человека- это… | а)психические свойства б) психические процессы в) психические состояния г) эмоциональные состояния д) интеллектуальные состояния | ||
| | Укажите определение : Целостные устойчивые личностные образования, определяющие своеобразие психической жизни человека на определенном этапе его жизненного пути – это… | а) психические свойства б) психические процессы в)психические состояния г) эмоциональные состояния д) интеллектуальные состояния | ||
| | Укажите определение : Психический познавательный процесс, заключающийся в запоминании, сохранении, воспроизведении и забывании информации – это... | а) ощущение б) восприятие в)память г) воображение д) внимание | ||
| | Укажите к каким процессам относятся следующие понятия: Запоминание Забывание Сохранение Воспроизведение и узнавание | а)процессы памяти б) процессы мышления в) процессы восприятия г) процессы ощущения д) процессы воображения | ||
| | 1) Средство существования, передачи и усвоения общественно-исторического опыта человечества; 2) Средство общения (коммуникации); 3) Орудие интеллектуальной деятельности Это функции : | а) ощущения б)речи в) памяти г) воображения д) внимания | ||
| | Укажите определение : Человек, характеризуемый со стороны своих социально значимых отличий от других людей - это … | а) особь б) индивид в)личность г) индивидуальность д) «Человек-машина» | ||
| | Личность формируется и проявляет себя в: | а) деятельности б) отдыхе в) развлечениях г) сне д) в поступках | ||
| | Человек как биологическое существо, представитель рода Человек разумный - это … | а) особь б)индивид в) личность г) индивидуальность д) «Человек-машина» | ||
| | Укажите определение : Неповторимое сочетание психологических особенностей (характера, темперамента, особенностей психических процессов, чувств и мотивов деятельности и т. п.), которые отличают одного человека от другого- это… | а) особь б) индивид в) личность г) индивидуальность д) «Человек-машина» | ||
| | Основатель психоаналитической теории личности: | а) Юнг б)Фрейд в) Адлер г) Хорни д) Роджерс | ||
| | Укажите определение : Врожденные особенности человека, которые обусловливают динамические характеристики интенсивности и скорости реагирования, степени эмоциональной возбудимости и уравновешенности, особенности приспособления к окружающей среде – это... | а)темперамент б) способности в) характер г)задатки д) направленность | ||
| | Укажите определение : Развитые в процессе образования и воспитания природные склонности (задатки) к определённому виду деятельности– это.... | а) темперамент б)способности в) характер г) задатки д) направленность | ||
| | Укажите определение : Целостное образование личности, определяющее особенности деятельности и поведения человека и отличающееся устойчивым отношением к различным сторонам деятельности– это.... | а) темперамент б) способности в)характер г) задатки д) направленность | ||
| | Укажите определение : Анатомо-физиологические особенности мозга, нервной системы, органов чувств и движения, функциональные особенности организма человека, составляющие природную основу развития его способностей – это... | а) темперамент б) способности в)характер г)задатки д) направленность | ||
| | Определите тип темперамента: тип темперамента, характеризующийся высокой импульсивностью и низкой впечатлительностью. В основе – сильная уравновешенная нервная система. | а) холерик б)сангвиник в) меланхолик г) флегматик д) смешаный тип темперамента | ||
| | Определите тип темперамента: тип темперамента, характеризующийся высоким уровнем импульсивности, эмоциональности и впечатлительности. В основе – сильная, подвижная неуравновешенная с преобладанием возбуждения нервная система. | а)холерик б) сангвиник в) меланхолик г) флегматик д) смешаный тип темперамента | ||
| | Определите тип темперамента: тип темперамента, характеризующийся высокой впечатлительностью, низкой импульсивностью, интроверсией. В его основе – слабая малоподвижная неуравновешенная нервная система с преобладанием торможения. | а) холерик б) сангвиник в)меланхолик г) флегматик д) смешаный тип темперамента | ||
| | Определите тип темперамента: тип темперамента, характеризующийся низким уровнем впечатлительности, эмоциональности и импульсивности. В его основе – сильная уравновешенная инертная нервная система. | а) холерик б) сангвиник в) меланхолик г)флегматик д) смешаный тип темперамента | ||
| | Определите разновидность социальной группы: Немногочисленная по своему составу – от 2 до 15 человек, которые объединены общей социальной деятельностью, находятся в непосредственном общении, способствуют возникновению эмоциональных отношений, выработке групповых норм и развитию процессов – это... | а)условная б)постоянная в) временная г)большая д)малая | ||
| | Укажите определение : Процесс взаимодействия двух и более индивидов, заключающийся в обмене информацией познавательного или эмоционального характера. | а) общение б) коммуникация в) перцепция г) эмпатия д) рефлексия | ||
| | Укажите определение : Столкновение противоположно направленных взглядов, позиций в психике отдельного человека, во мнениях людей или их групп. | а) конфликт б) драка в) конфронтация г) непонимание д) недоумение | ||
| | Предметами конфликтов выступают: | а)различные оценки, роли б) распределение скудных ресурсов в)расходящиеся представления об отношениях обмена г) разные представления о компетенциях и предпочтениях д) все ответы верны | ||
| | Укажите одну из стратегий поведения в конфликтной ситуации, которая может быть наиболее эффективной в случае угрозы существованию организации | а)настойчивость б) уход в) уступчивость г) компромисс д) сотрудничество | ||
| | Укажите одну из стратегий поведения в конфликтной ситуации, которая характеризуется принятием точки зрения другой стороны, но лишь до определенной степени. Поиск приемлемого решения осуществляется за счет взаимных уступок. | а) настойчивость б) уход в) уступчивость | ||