Типовая программа 2016 Алматы. Учебная программа физическая культура для всех специальностей и направлений высших учебных заведений
 Скачать 181.78 Kb.
|
|
знать: сущность и содержание физической культуры студента; технику безопасности при выполнении физических упражнений; психофизиологические особенности своего организма; критерии диагностики физического состояния: основы методики самостоятельных занятий, контроля и самоконтроля при выполнении физических упражнений; содержание физкультурно-оздоровительных программ; • классификацию физических упражнений и видов спорта; уметь: использовать средства физической культуры в оздоровительных целях и для развития, совершенствования физических качеств и двигательных способностей; применять методические подходы к освоению физических упражнений в процессе самостоятельных занятий; участвовать в спортивно-массовых и физкультурно-оздоровительных мероприятиях в период обучения и профессиональной деятельности; контролировать и оценивать уровень физического здоровья и результатов физкультурно-спортивной деятельности. 2.2 Подготовительное учебное отделение Подготовительное учебное отделение формируется из числа студентов, имеющих низкий уровень физического состояния (физического развития, физической подготовленности). Учебный процесс в подготовительном учебном отделении направлен на: комплексное использование средств физической культуры и спорта по типу общефизической подготовки; повышение уровня физического и функционального состояния; профилактическое использование средств физической культуры в оздоровительных целях; приобретение студентами дополнительных, необходимых знаний по основам психологического, педагогического, врачебного и биологического контроля по методике и организации самостоятельных занятий физическими упражнениями и «пожизненными» видами спорта. Требования к компетентности: знать: сущность и содержание основных оздоровительных программ; технику безопасности при выполнении физических упражнений; психофизические особенности своего организма икритерии, определяющие уровень физического состояния; профилактическую роль и значение физической культуры для сохранения и укрепления здоровья; основы контроля и самоконтроля в процессе занятий физическими упражнениями; основы организации и методики общей физической подготовки; уметь: использовать средства физического воспитания для коррекциифизического и функционального состояния; составлять комплексы физических упражнений в соответствиис индивидуальными особенностями физической подготовленностии здоровья; использовать физические упражнения для профилактики профессиональных заболеваний; организовывать спортивно-массовые и физкультурно-оздоровительные мероприятия. 2.3. Специальное учебное отделение Специальное учебное отделение формируется из числа студентов, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе, имеющих патологические отклонения в состоянии здоровья, либо проходящих реабилитацию после перенесенных заболеваний. Комплектование учебных групп специального отделения осуществляется с учетом пола, характера заболеваний студентов, уровня их физического и функционального состояния. Группы комплектуются по следующим нозологическим нормам (группам заболеваний): группа «А» - студенты с заболеваниями: сердечно-сосудистой системы, крови, нарушениями функций нервной и эндокринной систем, органов зрения, хирургические заболевания, некоторые заболевания системы пищеварения, органов дыхания и мочевыделения: язвенная болезнь желудка и 12-перстной кишки, бронхиальная астма, нефроптоз. группа «Б» - студенты с заболеваниями органов дыхания и пищеварения,заболевания мочевыделительной системы и гипотоническая болезнь. группа «В» - студенты, имеющие нарушения опорно-двигательного аппарата и снижение двигательной функции. В случаях, когда нет возможности формировать группы по общим показаниям и противопоказаниям, возможно формирование групп по физическому развитию или по функциональной подготовленности. Учебный процесс в специальном учебном отделении направлен на: избирательность средств (подбор и дозирование упражнений) сучетом показаний и противопоказаний при заболеваниях студентов; формирование у студентов волевых компонентов, интереса, активности и объективной потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями; принятие и усвоение студентами знаний по методике использования средств физической культуры и спорта в профилактике заболеваний, по контролю физического и функционального состояния организма; укрепление здоровья, коррекцию телосложения и осанки, повышение функциональных возможностей, устойчивости организма к неблагоприятным воздействиям окружающей среды. Требования к компетентности: знать: критерии оценки состояния здоровья; технику безопасности при выполнении физических упражнений; общие закономерности влияния физических нагрузок на организм человека в целом, отдельные органы и системы органов; механизмы адаптации организма к физическим нагрузкам, компенсаторные и приспособительные реакции организма; основные средства физической реабилитации; основы методики самостоятельных занятий физическимиупражнениями с учетом показаний и противопоказаний, соответствующих имеющемуся заболеванию; основы организации соревнований по массовым видам спортаи их судейства; уметь: применять здоровьесберегающие технологии в личной жизни; использовать средства физического воспитания для профилактики заболеваний и укрепления здоровья; оценить уровень физического развития, физической и функциональной подготовленности, физического здоровья; выполнить комплекс физических упражнений профессионально-прикладной направленности с учетом показаний и противопоказаний к применению физических упражнений; организовывать физкультурно-оздоровительное мероприятие по месту практики или работы; оказывать содействие в организации и судействе соревнований. 2.4. Спортивное учебное отделение Спортивное учебное отделение формируется из числа студентов, показавших хорошую физическую подготовленность, как общую, так и специальную, и не имеющих медицинских противопоказаний к занятиям избранным видом спорта. При распределении в спортивное отделение учитываются наличие у студента спортивного разряда или звания, а также его желание заниматься определенным видом спорта и совершенствовать свое спортивное мастерство. Численность учебных групп спортивного отделения определяется спецификой вида спорта, спортивной квалификацией занимающихся и реальными условиями вуза для проведения учебно-тренировочного процесса. Студенты групп спортивного совершенствования, имеющие высокую спортивную квалификацию, освобождаются от сдачи контрольных нормативов. Учебный процесс в спортивном отделении направлен на: соблюдение принципов спортивной тренировки (цикличность, волнообразность, индивидуализация, углубленная специализация, непрерывность тренировочного процесса, единство общей и специальной подготовки); повышение уровня спортивного мастерства; приобретение теоретико-методических знаний и практического опыта, необходимых для успешной тренировочной и соревновательной деятельности студента; подготовку студента-спортсмена к спортивным соревнованиям и соревновательной деятельности. Требования к компетентности: знать: сущность категорий «спорт высших достижений», «рекреативный спорт», «профессионально-прикладной спорт», «адаптивный спорт», «спортивное соревнование», «спортивное совершенство», «студенческий спорт», «массовый спорт»; правила соревнований по избранному виду спорта; достижения казахстанских спортсменов в данном виде спорта на международной арене; принципы FairPlayи олимпизма, спортивной этики; основы методики самостоятельных занятий и организацииучебно-тренировочного процесса по виду спорта; основы организации соревнований и их судейства; уметь: владеть техникой и тактикой избранного вида спорта; осуществлять помощь в организации соревнования и судействе; соблюдать соревновательные ритуалы, достойно вести себя вовремя соревнований, учебно-тренировочных занятий: владеть навыками здоровьесбережения; достойно отстаиватьчесть вуза на соревнованиях различногоуровня. 3.ОБЩЕТЕОРЕТИЧЕСКИЙ КУРС ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА» (для всех учебных отделений)
|