Разделы долгосрочного плана
|
№
|
Тема/Содержание долгосрочного плана
|
Цели обучения
|
Кол-во часов
|
Дата
|
Корректировка
|
Раздел I.
Бег, прыжки и метания
8 часов
Настольные игры
4 часа
|
1
|
Техника безопасности.
Бег на короткие дистанции
|
4.3.4.1 подобрать и применить соответствующие реакции, чтобы помочь справиться с трудностями и риском при выполнении ряда физических упражнений, способствующих укреплению здоровья
|
1
|
|
|
2
|
Техника безопасности.
Бег на короткие дистанции
|
4.3.4.1 подобрать и применить соответствующие реакции, чтобы помочь справиться с трудностями и риском при выполнении ряда физических упражнений, способствующих укреплению здоровья
|
1
|
|
|
3
|
Настольная игра шахматы
|
4.1.3.1 понимать и уметь применять ряд точных и эффективных навыков и последовательностей, демонстрирующих понимание о времени, пространстве и плавности выполнения движений
|
1
|
|
|
4
|
Основы прыжков в длину
|
4.3.2.1 демонстрировать и обсуждать необходимость разминки и заминки тела в физической деятельности
|
1
|
|
|
5
|
Основы прыжков в длину
|
4.3.3.1 применять ряд контрольных стратегий, чтобы увидеть определенные физические изменения во время или после выполнения физической деятельности
|
1
|
|
|
6
|
Настольная игра шахматы
|
4.1.3.1 понимать и уметь применять ряд точных и эффективных навыков и последовательностей, демонстрирующих понимание о времени, пространстве и плавности выполнения движений
|
1
|
|
|
7
|
Эксперименты с различными типами бросков и метаний
|
4.1.2.1 понимать и демонстрировать повышение качества выполнения движений в различных последовательных упражнениях, способствующие физическому развитию
|
1
|
|
|
8
|
Эксперименты с различными типами бросков и метаний
|
4.1.2.1 понимать и демонстрировать повышение качества выполнения движений в различных последовательных упражнениях, способствующие физическому развитию
|
1
|
|
|
9
|
Настольная игра шахматы
|
4.2.8.1 экспериментировать с различными ролями при выполнении различных движений, осознавая их различия
|
1
|
|
|
10
|
Эстафеты с элементами легкой атлетики
|
4.1.1.1 понимать и демонстрировать основные двигательные навыки и умения при выполнении различных физических упражнений
|
1
|
|
|
11
|
Эстафеты с элементами легкой атлетики
|
4.3.5.1 изучить и сравнить разные возможности участия в физической деятельности и пути получения возможности участвовать в них
|
1
|
|
|
12
|
Настольная игра шахматы
|
4.2.8.1 экспериментировать с различными ролями при выполнении различных движений, осознавая их различия
|
1
|
|
|
Раздел II.
Упрощенные варианты спортивных игр
10 часов
Национальные игры
5 часов
|
13
|
Игры с волейбольными мячами
|
4.2.8.1 экспериментировать с различными ролями при выполнении различных движений, осознавая их различия
|
1
|
|
|
14
|
Игры с волейбольными мячами
|
4.2.8.1 экспериментировать с различными ролями при выполнении различных движений, осознавая их различия
|
1
|
|
|
15
|
Нац. игра Тогызкумалак
|
4.2.7.1 демонстрировать чувство патриотизма и честное соперничество в индивидуальной и групповой физической деятельности
|
1
|
|
|
16
|
Игры спортивного характера
|
4.1.2.1 понимать и демонстрировать повышение качества выполнения движений в различных последовательных упражнениях, способствующие физическому развитию
|
1
|
|
|
17
|
Игры спортивного характера
|
4.1.2.1 понимать и демонстрировать повышение качества выполнения движений в различных последовательных упражнениях, способствующие физическому развитию
|
1
|
|
|
18
|
Нац. игра Тогызкумалак
|
4.2.7.1 демонстрировать чувство патриотизма и честное соперничество в индивидуальной и групповой физической деятельности
|
1
|
|
|
19
|
Игры спортивного характера
|
4.2.2.1 уметь работать самостоятельно и в группе, попеременно обмениваясь ролями лидерства для достижения двигательных целей
|
1
|
|
|
20
|
Задания с несложными элементами техники
|
4.2.1.1 определять и организовывать двигательные идеи, стратегии и планы в альтернативных решениях
|
1
|
|
|
21
|
Нац. игра Тогызкумалак
|
4.2.1.1 определять и организовывать двигательные идеи, стратегии и планы в альтернативных решениях
|
1
|
|
|
22
|
Задания с несложными элементами техники
|
4.2.3.1 уметь разделять пространство, ресурсы и идеи, осознавая важность создания благоприятной учебной среды при выполнении различных физических упражнений
|
1
|
|
|
23
|
Задания с несложными элементами техники
|
4.2.3.1 уметь разделять пространство, ресурсы и идеи, осознавая важность создания благоприятной учебной среды при выполнении различных физических упражнений
|
1
|
|
|
24
|
Нац. игра Тогызкумалак
|
4.2.1.1 определять и организовывать двигательные идеи, стратегии и планы в альтернативных решениях
|
1
|
|
|
25
|
Основы работы в команде
|
4.3.5.1 изучить и сравнить разные возможности участия в физической деятельности и пути получения возможности участвовать в них
|
1
|
|
|
26
|
Основы работы в команде
|
4.3.5.1 изучить и сравнить разные возможности участия в физической деятельности и пути получения возможности участвовать в них
|
1
|
|
|
27
|
Нац. игра Тогызкумалак
|
4.2.1.1 определять и организовывать двигательные идеи, стратегии и планы в альтернативных решениях
|
1
|
|
|
І четверть 27 часов
|
Разделы долгосрочного плана
|
№
|
Тема/Содержание долгосрочного плана
|
Цели обучения
|
Кол-во часов
|
Дата
|
Корректировка
|
Раздел III.
Основные элементы гимнастики
8 часов
Спортивные игры
4 часа
|
28
|
Техника безопасности
Комплексы общеразвивающих упражнений
|
4.3.4.1 подобрать и применить соответствующие реакции, чтобы помочь справиться с трудностями и риском при выполнении ряда физических упражнений, способствующих укреплению здоровья
|
1
|
|
|
29
|
Техника безопасности
Комплексы общеразвивающих упражнений
|
4.3.2.1 демонстрировать и обсуждать необходимость разминки и заминки тела в физической деятельности
|
1
|
|
|
30
|
Спортивные игры
|
4.2.2.1 уметь работать самостоятельно и в группе, попеременно обмениваясь ролями лидерства для достижения двигательных целей
|
1
|
|
|
31
|
Простые элементы акробатики
|
4.1.2.1 понимать и демонстрировать повышение качества выполнения движений в различных последовательных упражнениях, способствующих физическому развитию
|
1
|
|
|
32
|
Простые элементы акробатики
|
4.1.2.1 понимать и демонстрировать повышение качества выполнения движений в различных последовательных упражнениях, способствующих физическому развитию
|
1
|
|
|
33
|
Спортивные игры
|
4.2.2.1 уметь работать самостоятельно и в группе, попеременно обмениваясь ролями лидерства для достижения двигательных целей
|
1
|
|
|
34
|
Упражнения на простых гимнастических снарядах
|
4.1.5.1 сравнивать собственное выполнение действий и других, объясняя и показывая ряд действий, пространства, динамики и связей
|
1
|
|
|
35
|
Упражнения на простых гимнастических снарядах
|
4.1.4.1 сравнивать свои и чужие умения и недостатки, определяя потенциал для лучшего выполнения физических упражнений
|
1
|
|
|
36
|
Спортивные игры
|
4.2.8.1 экспериментировать с различными ролями при выполнении различных движений, осознавая их различия
|
1
|
|
|
37
|
Задания с гимнастическим инвентарем
|
4.2.2.1 уметь работать самостоятельно и в группе, попеременно обмениваясь ролями лидерства для достижения двигательных целей
|
1
|
|
|
38
|
Задания с гимнастическим инвентарем
|
4.2.5.1 объединять собственные и другие творческие задачи, предлагая конструктивные рекомендации по мере необходимости
|
1
|
|
|
39
|
Спортивные игры
|
4.2.8.1 экспериментировать с различными ролями при выполнении различных движений, осознавая их различия
|
1
|
|
|
Раздел IV.
Казахские национальные игры
6 часов
Спортивные игры
3часа
|
40
|
Казахские подвижные игры
|
4.2.7.1 демонстрировать чувство патриотизма и честное соперничество в индивидуальной и групповой физической деятельности
|
1
|
|
|
41
|
Казахские подвижные игры
|
4.3.5.1 изучить и сравнить разные возможности участия в физической деятельности и пути получения возможности участвовать в них
|
1
|
|
|
42
|
Спортивные игры
|
4.2.2.1 уметь работать самостоятельно и в группе, попеременно обмениваясь ролями лидерства для достижения двигательных целей
|
1
|
|
|
43
|
Казахские подвижные игры
|
4.3.5.1 изучить и сравнить разные возможности участия в физической деятельности и пути получения возможности участвовать в них
|
1
|
|
|
44
|
Национальные интеллектуальные игры
|
4.2.5.1 объединять собственные и другие творческие задачи, предлагая конструктивные рекомендации по мере необходимости
|
1
|
|
|
45
|
Спортивные игры
|
4.2.2.1 уметь работать самостоятельно и в группе, попеременно обмениваясь ролями лидерства для достижения двигательных целей
|
1
|
|
|
46
|
Национальные интеллектуальные игры
|
4.2.5.1 объединять собственные и другие творческие задачи, предлагая конструктивные рекомендации по мере необходимости
|
1
|
|
|
47
|
Национальные интеллектуальные игры
|
4.2.6.1 объединять свои творческие способности и идеи с другими для создания новых элементов, которые могут быть переданы в разных ситуациях
|
1
|
|
|
48
|
Спортивные игры
|
4.2.2.1 уметь работать самостоятельно и в группе, попеременно обмениваясь ролями лидерства для достижения двигательных целей
|
1
|
|
|
ІІ четверть 21 часов
|
Скачать 54.35 Kb.