Краткая организационно-методическая характеристика дисциплины
Виды контроля учебных достижений:
В ходе изучения курса преподавателем будут регулярно осуществляться разные виды и формы контроля знаний.
Текущий контроль: в процессе текущего контроля оценивается самостоятельная работа студента над изучаемым материалом: обязательное посещение онлайн лекции, размещенной на платформе mooc.enu.kz (массовый открытый онлайн курс), выполнение заданий СРО (самостоятельной работы обучающегося), регулярное посещение и активная участие на практических занятиях.
Высоко оцениваются:
- задания, выполненные в сроки, указанные в данной программе;
- аккуратно и в полном объеме выполненные письменные и др. виды работ.
Рубежный контроль: два рубежных контроля – контрольная письменная работа/ собеседование/ тестирование.
Итоговый контроль: в конце семестра сдается государственный экзамен.
Экзаменационный материал включает вопросы всего курса. Пересдача экзамена с целью повышения оценки не допускается.
Политика и процедуры курса.
Посещение занятий и участие в учебном процессе являются обязательными. Еженедельно студенты самостоятельно просматривают видео лекцию и выполняют необходимые задания. Студент, не прослушавший лекцию и не выполнивший задание не допускается к следующей лекции.
Задания преподавателя для СРО и выполнение заданий обучающимися осуществляются через АИС Platonus.
Студенты должны регулярно посещать практические занятия, принимать активное участие в групповых дискуссиях, коллоквиумах. Преподаватель оставляет за собой право применять различные виды контроля (квиз, тест), которые направлены для закрепление материалов курса. Их оценка будет включена в окончательную оценку, выражающую общее понимание материала. В связи с этим баллы оцениваются от 0 до 100 баллов.
При несвоевременном выполнении заданий или отработках пропущенных занятий преподаватель имеет право снижать баллы.
По итогам прохождения курса, согласно оценочной политике курса, успешно завершившие его студенты допускаются к итоговому контролю – государственному экзамену.
Запрещено читать из книги различные источники информации, электронные передачи из книг или источники информации, с электронных носителей во время практических (семинарских) занятий и промежуточных контрольных заданий.
Отсутствие на занятиях без уважительных причин, опоздания на занятия не допускаются. Сотовые телефоны на время занятия следует отключать. Нормы поведения и этики должны соответствовать требованиям университета. Знания, умения и навыки студентов оцениваются по следующей системе:
Система оценки результатов учебных достижений обучающихся
Оценка по буквенной системе
|
Цифровой эквивалент
|
Баллы (%-ное содержание)
|
Оценка по традиционной системе
|
А
|
4,0
|
95-100
|
Отлично
|
А-
|
3,67
|
90-94
|
В+
|
3,33
|
85-89
|
Хорошо
|
В
|
3,0
|
80-84
|
В-
|
2,67
|
75-79
|
С+
|
2,33
|
70-74
|
С
|
2,0
|
65-69
|
Удовлетворительно
|
С-
|
1,67
|
60-64
|
D+
|
1,33
|
55-59
|
D-
|
1,0
|
50-54
|
FX
|
0,5
|
25-49
|
Неудовлетворительно
|
F
|
0
|
0-24
|
Таблица 1
Оценка
|
Критерий
|
Оценка А
|
- ставится в том случае, когда дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показана совокупность осознанных знаний об объекте, проявляющаяся в свободном оперировании понятиями, умении выделить существенные и несущественные его признаки, причинно-следственные связи. Знание об объекте демонстрируется на фоне понимания его в системе данной науки и междисциплинарных связей. Ответ формулируется в терминах науки, изложен литературным языком, логичен, доказателен, демонстрирует авторскую позицию обучающихся.
|
Оценка А-
|
- ставится в том случае, когда дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показана совокупность осознанных знаний об объекте, доказательно раскрыты основные положения темы; в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. Знание об объекте демонстрируется на фоне понимания его в системе данной науки и междисциплинарных связей. Ответ изложен литературным языком в терминах науки. Могут быть допущены недочеты в определении понятий, исправленные обучающимся самостоятельно в процессе ответа.
|
Оценка В+
|
- ставится в том случае, когда обучающимся дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, доказательно раскрыты основные положения темы в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. Ответ изложен литературным языком в терминах науки. В ответе допущены недочеты, исправленные обучающимся с помощью преподавателя.
|
Оценка В
|
- ставится в том случае, когда дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Ответ четко структурирован, логичен, изложен литературным языком в терминах науки. Могут быть допущены недочеты или незначительные ошибки, исправленные обучающимся с помощью преподавателя.
|
Оценка В-
|
- ставится в том случае, когда дан развернутый ответ на поставленный вопрос, показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Ответ четко структурирован, логичен, изложен в терминах науки. Однако допущены незначительные ошибки или недочеты, исправленные обучающимся с помощью наводящих вопросов.
|
Оценка С+
|
- ставится в том случае, когда дан полный, но недостаточно последовательный ответ на поставленный вопрос, но при этом показано умение выделить существенные и несущественные признаки и причинно-следственные связи. Ответ логичен и изложен в терминах науки. Могут быть допущены 1-2 ошибки в определении основных понятий, которые обучающийся затруднился исправить самостоятельно.
|
Оценка С
|
- ставится в том случае, когда дан недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов. Обучающийся не способен самостоятельно выделить существенные и несущественные признаки и причинно-следственные связи. Обучающийся может конкретизировать обобщенные знания, доказав на примерах их основные положения только с помощью преподавателя. Речевое оформление требует поправок, коррекции.
|
Оценка С-
|
- ставится в том случае, когда дан неполный ответ, логика, и последовательность изложения имеют существенные нарушения. Допущены грубые ошибки при определении сущности раскрываемых понятий, теорий, явлений, вследствие непонимания обучающимся их существенных и несущественных признаков и связей. В ответе отсутствуют выводы. Умение раскрыть конкретные проявления обобщенных знаний не показано. Речевое оформление требует поправок, коррекции.
|
Оценка D+
|
- ставится в том случае, когда дан неполный ответ. Присутствует нелогичность изложения. Обучающий затрудняется с доказательностью. Масса существенных ошибок в определениях терминов, понятий, характеристике фактов, явлений. В ответе отсутствуют выводы. Речь неграмотна. При ответе на дополнительные вопросы Обучающий начинает осознавать существование связи между знаниями только после подсказки преподавателя.
|
Оценка D
|
- ставится в том случае, когда дан неполный ответ, представляющий собой разрозненные знания по теме вопроса с существенными ошибками в определениях. Присутствуют фрагментарность, нелогичность изложения. Обучающий не осознает связь данного понятия, теории, явления с другими объектами модуля (дисциплины). Отсутствуют выводы, конкретизация и доказательность изложения. Речь неграмотная. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа обучающегося не только на поставленный вопрос, но и на другие вопросы модуля (дисциплины).
|
Оценка FX
|
- ставится в том случае, если обучающийся обнаружил пробелы в знании основного материала, предусмотренного программой, не освоил более половины программы модуля (дисциплины), в ответах допустил принципиальные ошибки, не выполнил отдельные задания, предусмотренные формами текущего, промежуточного и итогового контроля, не проработал всю основную литературу, предусмотренную программой.
|
Оценка F
|
- ставится в том случае, если обучающийся обнаружил пробелы в знании основного материала, предусмотренного программой, не освоил более половины программы модуля (дисциплины), в ответах допустил принципиальные ошибки, не выполнил отдельные задания, предусмотренные формами текущего, промежуточного и итогового контроля, не проработал всю основную литературу, предусмотренную программой.
|
Учебно-методическая обеспеченность дисциплины
№
|
Автор, наименование, год издания
|
Носитель информации
|
Имеется в наличии (шт.)
|
В библиотеке
|
На кафедре
|
Основная литература
|
1.
|
Современная история Казахстана: учебное пособие / Г.К. Ерменбаева, Б.К. Альжаппарова. - Алматы: Эверо, 2021. - 271, [1] с. - Библиогр. в конце тем. - ISBN 978-601-342-595-5.
|
Печ.
|
50 экз
|
1
|
|
Современная история Казахстана: учебное пособие / Т.М. Аминов; Министерство образования и науки Республики Казахстан. - Алматы: Бастау, 2019. - 454, [1] c. - Библиогр.: с. 451-454. - ISBN 978-601-7275-94-5.
|
Печ.
|
303 экз
|
1
|
Дополнительная литература
|
|
Современная история Казахстана (1900-2016): учебное пособие / Абдурахманов Нурмухамед Абдушамаевич; Министерство образования и науки Республики Казахстан, Южно-Казахстанская государственная фармацевтическая академия. - Караганда: АҚНҰР, 2017. - 344, [2] с
|
Печ.
|
50 экз.
|
1
|
|
Современная история Казахстана (1900-2015 гг.): учебное пособие / Министерство образования и науки Республики Казахстан, Актюбинский региональный государственный университет имени К. Жубанова. - Актобе: [б. и.], 2016. - 362 с. - Библиогр.: с. 312-314. - ISBN 9965-706-77-87.
|
Печ.
|
50 экз.
|
1
|
Ф ЕНУ 703-08-17. Рабочая (модульная) учебная программа (Syllabus). Издание первое
|
Скачать 274 Kb.