часть 2. Учебные пособия для педагогических училищ и колледжей Руководитель программы З. А. Нефедова Настоящее издание подготовлено к печати

• Название: Учебные пособия для педагогических училищ и колледжей Руководитель программы З. А. Нефедова Настоящее издание подготовлено к печати
• Дата: 22.04.2021
• Размер: 0.54 Mb.
• Имя файла: часть 2.docx
• Тип: Учебные пособия; #197483
• страница: 28 из 30

§ 130. Замена прямой речи косвенной.

Прямая речь ведётся от имени того лица, которым она была сказана, косвенная — от лица автора. Поэтому в косвенной речи в зависимости от изменения лица говорящего должны заменяться все личные и притяжательные местоимения, например:
Прямая речь. Косвенная речь.

Товарищ сказал: «Я подо- Товарищ сказал, что он подо­

жду». ждет.

Ты же говорил мне: «Я это Ты же говорил мне. что ты

сделаю для тебя», для меня это сделаешь.

Лётчик заявил: «По моему Лётчик заявил, что, по его

мнению, погода самая лет- мнению, погода самаялёт­ная!»

ная.
При переделке прямой речи в косвенную могут встретиться следующие случаи.

1. Прямая речь передается в косвенной придаточным изъ­яснительным предложением с союзом что, например: Он [Печо­рин] явился ко мне в полной форме и объявил, что ему веде­но остаться у меня в крепости. (Л.)

2. Прямая речь передаётся в косвенной придаточным изъ­яснительным с союзом чтобы, например: Чичиков поблагодарил хозяйку, сказавши, что ему не нужно ничего, чтобы она не бес­покоилась ни о чём. (Г.)

Союз чтобы употребляется при замене таких предложений прямой речи, в которых сказуемое было выражено формой по­велительного наклонения.
Прямая речь. Косвенная речь.

• 
  Приходи ко мне! — сказал Я сказал товарищу, чтобы он
  

я товарищу. приходил ко мне.

3. Если прямая речь представляет собой вопросительное предложение, то в косвенной речи союзы что и чтобы не упо­требляются. Прямая речь заменяется таким придаточным изъяс­нительным предложением, в котором роль союзов выполняют местоимения, наречия и частицы, стоявшие в вопросе, например:

Прямая речь. Косвенная речь.

«Который час?» — спросил я. Я спросил, который час.

«Куда едете?» — задал я во- Я спросил моих спутников,

прос моим спутникам, куда они едут.

«Решишь ли ты эту зада- Я спросил товарища, решит

чу?» — спросил я товарища, ли он эту задачу.
Если вопрос был выражен без всяких частиц, только инто­нацией, то в косвенной речи появляется частицали, играющая в ней роль союза.

Прямая речь. Косвенная речь.

«Ты зайдешь ко мне?» — спро- Я спросил товарища, зайдет

сил я товарища, ли он ко мне.
Вопрос, переданный в косвенной речи, называется к о с в е н ­н ы м в о п р о с о м.

4. Если в прямой речи имеются междометия, обращения, частицы, то в косвенной речи все эти слова опускаются. Оттен­ки, выраженные ими, лишь приблизительно передаются в кос­венной речи какими-нибудь другими подходящими словами — получается отдалённый пересказ прямой речи.
Прямая речь. Косвенная речь.

— Здорово, кум Фаддей! Встретились два кума: Фад-

— Здорово, кум Егор! дей и Егор. поздоровались.

— Ну, каково, приятель, по- Егор спросил Фаддея, как,

живаешь? он живёт. Фаддей заохал и

— Ох, кум. беды моей, что начал рассказывать о своей

вижу, ты не знаешь! (Кр.) беде.
§ 131. Знаки препинания в косвенной речи.

Кавычки при косвенной речи не употребляются. Если косвенная речь пред­ставляет собой придаточное предложение, она, как и всякое придаточное предложение, отделяется запятой. Но в предло­жениях с косвенным вопросом возможна двоякая пунктуация:

когда косвенный вопрос заключает в себе вопросительный смысл, перед ним ставится двоеточие, а после него вопроситель­ный знак, например: Всю ночь я думал: кто бы это был? Когда же косвенный вопрос рассматривается как простая передача содержания вопроса, перед ним ставят запятую, а в конце слож­ного предложения тот знак, который требуется смыслом' всего сложного предложения, например: Всю ночь я думал, кто бы это был.

Упражнение 183. 1. Замените, где возможно, прямую речь косвенной в примерах, помещённых в упражнении 182.

II. Замените косвенной речью прямую речь в баснях Крылова: «Щука и Кот», «Волк на псарне», «Ворона и Лисица», «Крестьянин и Работник», присоединяя её к словам автора так, чтобы в косвенной речи в наибольшей степени сохранялся смысл прямой речи.
§ 132. Знаки препинания при цитатах.
Разновидностью пря­мой речи являются ц и т а т ы, или д о с л о в н о п р и в е д ё н ­н ы е в ы д е р ж к и из высказываний и сочинений разных ав­торов.

Цитаты выделяются кавычками. Если цитата включается в текст в качестве самостоятельного предложения, знаки препи­нания ставятся так же, как при прямой речи, например: Пуш­кин, оценивая своих предшественников, писал: «Некоторые оды Державина, несмотря на неправильность языка и неровность слога, исполнены порывами гения...» Если же цитата сливает­ся со словами автора в одно предложение (сложное или про­стое) , ставятся те знаки препинания, которые требуются постро­ением данного предложения, например: Пушкин, оценивая сво­их предшественников, писал, что «некоторые оды Державина, несмотря на неправильность языка и неровность слога, испол­нены порывами гения».

РУССКАЯ ПУНКТУАЦИЯ

§ 133. Основы русской пунктуации.

Пунктуация — совокуп­ность правил о постановке знаков препинания. Знаки препина­ния — это письменные сигналы различных смысловых отноше­ний между частями высказывания; в устной речи эти отноше­ния выражаются с помощью интонации. Смысловые различия, передаваемые с помощью разных по структуре синтаксических конструкций, и лежат в основе большинства правил русской пунктуации. Так, между частями сложносочинённого предло­жения, каждая из которых выражает относительно закончен­ную мысль, ставится запятая; как правило, разделяются запя­тыми главные и придаточные части сложноподчинённого пред­ложения; интонационно выделяемые обособленные члены пред­ложения — определения, обстоятельства,— обычно несущие в предложении определённую смысловую нагрузку, также выде­ляются запятыми или тире и т. д.

Очень велика роль знаков препинания в бессоюзном слож­ном предложении. Так, например, двоеточие ставится в бессо­юзном сложном предложении, если второе предложение (или группа предложений) указывает причину того, о чём говорится в первом; тире ставится в бессоюзном сложном предложении, если первое предложение указывает условие того, о чём гово­рится во втором.

§ 134. Знаки препинания.

В русской пунктуации употребляются следующие знаки препинания: т о ч к а, в о с к л и ц- а т е л ь ­н ы й з н а к, в о п р о с и т е л ь н ы й з н а к, з а п я т а я, т о ч к а с з а п я т о й, д в о е т о ч и е, м н о г о т о ч и е, т и р е, с к о б к и, к а в ы ч к и.

Т о ч к а ставится:

1) В конце повествовательного предложения (§ 14).

2) В конце побудительного предложения, если сказуемое выражено повелительной формой глагола (при спокойном тоне речи) (§ 14).

В о с к л и ц а т е л ь н ы й з н а к ставится:

1) В конце восклицательного предложения (§ 14).

2) В конце побудительного предложения, если оно произно­сится восклицательным тоном (§ 14).

3) После обращения (§ 67).

4) После междометия (§ 74).

5) Восклицательный знак сохраняется в прямой речи перед словами автора (§ 129).

Вопросительный знак ставится:

1) В конце вопросительных предложений (§ 14).

2) Вопросительный знак сохраняется в прямой речи перед словами автора (§ 129).

М н о г о т о ч и е ставится:

1) Чтобы показать незаконченность речи, а также перерывы в речи, вызванные разными причинами (§ 15).

2) В цитатах для указания на то, что цитата приводится не полностью (в этом случае многоточие может быть как в кон­це, так и в начале цитаты).

З а п я т а я ставится:

1) Для разделения однородных членов предложения:

а) не соединённых союзами (§ 58, п. 1), в том числе между однородными определениями (§ 60);

б) соединённых повторяющимися соединительными или раз­делительными союзами (§ 58, п. 3);

в) соединённых противительными союзами (§ 58, п. 5);

г) соединённых двойными сопоставительными союзами (§ 58, п. 6).

2) Для выделения обращений (§ 67).

3) Для выделения вводных слов (§71) и вводных предло­жений (§ 72).

4) Для выделения междометий (§ 74).

5) Для выделения обособленных второстепенных членов:

а) обособленных деепричастий и деепричастных оборотов (§80);

6) обособленных определений (§ 77 и 78);

в) обособленных приложений (§ 79);

г) обособленных уточняющих членов предложения (§ 83);

д) обособленных обстоятельств, выраженных существитель­ными с предлогами (§ 81);

е) обособленных дополнений (§ 82).

6) Для разделения сложносочинённых предложений с сою­зами (§ 92).

7) Для отделения придаточных частей предложения от главных или выделения их в середине главных (§ 99).

8) Для разделения однородных придаточных (§ 119).

9) Для разделения предложений, входящих в состав бессоюзного сложного предложения (§ 118).

Т о ч к а с з а п я т о й ставится:

Для разделения сильно распространённых или менее тесно свя­занных по смыслу предложений, входящих в состав сложного предложения, образованного: а) союзами (§ 119) или б) без со­юзов (§ 118).

Д в о е т о ч и е ставится:

1) Перед однородными членами предложения после обобщающих слов (§ 63).

2) В бессоюзных сложных предложениях перед разъясняющими предложениями (§ 118).

3) При прямой речи (§ 129).

4) При цитатах (§ 132). Тире ставится:

1) Между подлежащим и сказуемым (§ 25).

2) В особых именных конструкциях типа поезд Москва — Пе­тербург, матч Карпов — Соколов, ракеты «земля — воз­дух» и т. п.

3) После однородных членов предложения перед обобщающим сло­вом (§ 63).

3) Для выделения вводных предложений (§ 72).

4) Для выделения приложений (§ 79).

5) Между частями сложного предложения при обозначении нео­жиданного резкого перехода к другой мысли или перед выражением следствия (§ 92).

6) В бессоюзном сложном предложении (§ 118).

7) Для выделения слов автора при прямой речи (§ 129).

8) В начале реплик, даваемых с абзаца (§ 129).

9) Между репликами в диалоге, даваемом без абзацев (§ 129).

Скобки ставятся для выделения вводных предложений (§ 72), а также всякого рода пояснений и вставок от автора.

К а в ы ч к и ставятся:

1) Для выделения прямой речи, когда она даётся без абзацев (§ 129).

2) Для выделения цитат ( § 132).

3) Для выделения названий книг, журналов, газет, общественных организаций и т. п.: повесть Пушкина «Капитанская дочка», жур­нал «Новый мир», газета «Правда», общество «Спартак», фирма «Весна» и под. (§ 45).

4) Для выделения необычных в литературной речи слов, или слов в не свойственном им значении, или слов, употреблён­ных с особой стилистической целью — с иронией, метафоричес­ки, иносказательно и т. п. Например: Я никогда не видывал более проницательных и умных глаз, как. его крошечные, лука­вые «гляделки». (Т.) Тусклым серебром сверкнули баки группо­вого нефтесборного пункта — «ёмкости», как говорят на про­мыслах, или даже «емкостя» (А. Р е к е м ч у к.)

ПОВТОРИТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ

Упражнение 184. Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки пре­пинания и заменяя, где надо, строчные буквы прописными. При затрудне­нии справляйтесь в параграфах, указанных в скобках.

1) Тиха украинская ночь прозрачно небо звёзды блещ...т своей дремоты пр...возмочь н... хочет воздух чуть трепещ...т сребристых тополей листы (П.) (§ 12) 2) Белеет парус оди­нокий в туман... моря голубом что ищ...т он в стране далёкой что кинул он в краю родном (Л.) (§ 12) 3) Какой славный хо­лод (Г.) (§ 12) 4) Вода краса всей природы (А.) (§ 25) 5) В воздухе было тихо тепло бе...вучно (Л. Т.) 6) Воздух весь напоён свежей горечью полыни мёдом гречихи и кашки (Т.) 7) Кузнеч...ки сверчки скрипачи и медведки затянули в траве свою скрипучую одното...ую музыку (Ч.) (§ 58) 8) От воды веяло холодом и суровостью (Ч.) 9) Это был н... лес, а ряд высоких лозин (Л. Т.) 10) Низкое солнце н... гре...т но блестит ярче летнего (Т.) 11) Косая туча птиц засл...нила и лес и небо и синеющую даль (Сераф.) 12) Не было видно н... камышей н... плотины н... берегов (Ч.) 13) Заунывная песня то зам...рала то опять проносилась в стоячем душном воздухе (Ч.) 14) Чуть дыш...т листва кипарисов и пальм и олив (Надсон) (§ 58) 15) У самых источников р...сли прекрасные деревья тополи дубы ели айва (Гонч.) 16) Трава кусты всё вдруг потемнело (Т.) (§ 63) 17) Живя умей всё пережить печаль и радость и тревогу (Тютч.) 18) Ax в самом деле ра...вело (Гр.) (§ 74) 19) Метель н... только н... стихала но казалось ещё уси­лилась (Л. Т.) 20) Лозины очевидно были посаж...ны по канаве гумна (Л. Т.) (§ 71) 21) Да весна в полном блеске (Т.) 22) Заря уже давно погасла и едва белел на небосклоне её последний след (Т.) (§ 92) 23) Вешки впереди трудно было ра...матривать потому что ветер был встречный (Л. Т.) 24) Мир осв...щался звёздами, которые всплошную усыпали всё небо (Ч.) 25) Когда человек утомлён и хочет спать то ему кажется что то же самое состояние пережива...т и природа (Ч.) 26) Светле...т воздух видней дорога ясне...т небо белеют тучки зеленеют поля (Т.) 27) Горные вершины спят во тьме ночной тихие долины полны свежей мглой н... пылит дорога н... дрожат листы (Л.) 28) Птиц не было слышно они не поют в часы зноя (Т.) 29) Взойдёт красно солнце прощай светел месяц (§ 118) 30) Река вьё...ся вёрст на десять тускло синея сквозь туман (Т.) 31) Волны несу...ся гремя и сверкая (Тютч.) 32) Летит коршун над самой землёй плавно взмахивая крыль­ями и вдруг останавливается в воздухе (Ч.) (§ 80) 33) Чуть дыш...т ветерок уснувший на листах (П.) 34) Сквозь тонкий пар ровно разлитый в воздухе черне...ся перед вами длинная полоса (Т.) 35) За синими морями забытый он угас один (Л.) (§ 77) 36) Голос Кости высокий тенор дрожал и зам...рал в то­ске (М. Г.) (§ 83) 37) Пески с грядами разноцветной гальки т. е. кам...шков широко расст...дались перед нами (А.) (§ 83) 38) Далеко на том берегу в непроглядной мгле г...рело вра...ыпную несколько ярко-красных огней (Ч.) (§ 81) 39) Про­вожая меня бабушка советовала ты н... сердись на людей ты серди...ся всё строг и заносчив стал (М. Г.) 40) Всё надо знать всё надо понять сурово сквозь зубы говорил мне Ромась (М. Г.) 41) Если б я был судьёй серьёзно сказал Антон Пав­лович я бы опр...вдал Дениса (М. Г.) (§ 129).

185. Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.

I. На ранней з...ре когда ещё кричат петухи и по-чёрному дымя...ся избы расп...хнёшь бывало окно в прохладный сад наполне..ый лиловатым туманом скво...ь который ярко бл...стит кое-где утреннее солнце и н... утерп...шь велишь скорее засед­лывать лошадь а сам побежишь умыва...ся на пруд. Мелкая листва почти вся обл...тела с пр...брежных лозин и сучья сквозят на бирюзовом небе. Вода под лозинами стала прозрачная лед...ная и как будто тяж...лая. Она мгнове..о прог...няет ночную лень и умывшись и позавтр...кав в людской с работниками г...рячими картошками и чёрным хлебом с крупной сырой солью с наслажде­нием чувствуешь под собой сколь..кую кожу седла проезжая по Выселкам на охоту.

(И. А. Б у н и н)

II. Исторические события сопров...ждаются н... только всеоб­щим возбуждением под...ёмом или упадком человеческого духа но непреме...о из ряда выходящими страданиями и лишениями кото­рых н... может отвратить человек. Для того кто сознаёт что проис­ходящие события сост...вляют движение истории страдания н... перест...ют существовать как н... перест...ёт ощуща...ся боль от­того что известно какой болезнью она пор...ждена. Но такой че­ловек переносит страдания н... так как тот кто н... задумывае…ся об историчности событий а знает только что сегодня живё...ся легче или тяжелее лучше или хуже чем жилось вчера или будет жи...ся завтра. Для первого логика истории осмысливает страда­ния второму они кажу...ся созда...ыми единстве...о затем чтобы страдать как жизнь каже...ся данной лишь затем чтобы жить.

(К. А. Ф е д и н)
186. Спишите, расставляя знаки препинания. Вставьте пропущенные буквы.

В декабре 1920 года памятным утром под...езжал Павел к зн...комым местам.

Вышел на запорош...ный снегом перрон мельком взглянул на вывеску «Шепетовка 1-я» свернул сразу влев... в депо. Спросил Артёма но слесаря не было. Зап...хнув плотнее шинель быстро пошёл через лес в городок.

Мария Яковлевна оглянулась на стук в дверь пр...глашая войти. И когда в дверь просунулся засып...ный снегом человек узнала родное лицо сына схв...тилась руками за сердце не мог­ла говорить от радост... неизм…римой.

Пр...жалась всем своим худеньким телом к груди сына и осыпая бе...численными поцелуями его лицо плакала счас…ли­выми слезами.

А Павел обн...мая её смотрел на измуч...иое тоской и ожи­данием лицо матери с бороздками морщинок и н...чего н... го­ворил ожидая пока она успокои...ся.

Счастье опять забл...стело в глазах измуч...ной женщины и мать все эти дни не могла наговори...ся насмотре...ся на сына увид…ть которого она уже и не чаяла. Радость её была безгра­нична когда дня через три ночью в комн...тушку ввалился Ар­тём с походной сумкой за плечами.

(Н. О с т р о в с к и й.)