Сикерин В.. Кинологическое обеспечение деятельности органов и во. Учебник Книга 1 Министерство Внутренних Дел Российской Федерации Пермский военный институт вв мвд россии
 Скачать 0.7 Mb.
|
|
Особенности дрессировки собак на посту глухой привязи Дрессировку караульных собак на посту глухой привязи осуществляют в такой же методической последовательности, что и на блок-посту, с небольшой разницей — помощник должен всегда появляться с одной и той же стороны, так как собака охраняет ограниченный участок (узкий проход, вход на КПП, входные двери в здание и т. п.). При этом собака на посту глухой привязи должна не только облаивать приближающегося помощника, но и активно вступать с ним в борьбу, не пропуская его через территорию поста. Особенности дрессировки собак на посту свободного окарауливания Занятия следует начинать с приучения собаки спокойно двигаться по территории поста, вначале ее водят на коротком поводке, затем на длинном и только после закрепления навыка переходят к управлению собакой без поводка. При подготовке собаки для окарауливания внутри помещения или на наружном посту надо учитывать возможность заблаговременного укрытия злоумышленника внутри помещения или охраняемого объекта. Поэтому дрессировщику необходимо начинать занятия с применения собаки для осмотра территории охраняемого объекта (помещения). При обнаружении собакой помощника ей дается возможность потрепать его за одежду. После чего помощник конвоируется за пределы поста, а собаку возвращают на прежнее место для продолжения службы. Методика приучения собаки к самостоятельной караульной службе в помещении или на посту свободного окарауливания идентична той, что используется на других постах. Навык окарауливания считается выработанным, если собака длительное время настороженно охраняет пост, оповещает громким лаем о появлении посторонних лиц и смело идет на их задержание. Дрессировка собаки на посту свободного окарауливания с использованием звонка громкого боя или в паре с мелкопородной собакой Цель методики: выработать у собаки навык активного поиска и задержания преступника на территории поста свободного окарауливания по сигналу звонка или лая мелкопородной собаки. Условные раздражители: звук звонка, лай мелкопородной собаки, вид помощника. Безусловные раздражители: удары прутом, хлыстом, тряпкой. Выработка навыка начинается после развития у собаки злобы, хватки и задержания. Прием отрабатывается на базе активно-оборонительной реакции. Метод дрессировки — механический, контрастный. Первый период Задача периода: приучение собак сосуществовать на одной территории. Для этого подбирают двух разнополых собак и, опираясь на врожденную реакцию маленькой собаки, искать защиту у большой, а большой защищать маленькую, путем ежедневного совместного кормления и выгуливания собак добиваются их дружбы. После этого собак размещают в одном вольере, где устанавливается 2-местная будка, давая им возможность привыкнуть к новому месту. В этих условиях собаки должны находиться вместе круглосуточно, их кормление производится в вольере, а выгуливание — на территории поста свободного окарауливания. Одновременно у собак вырабатывается недоверчивое отношение к человеку (помощнику), пытающемуся забрать их пищу или проникнуть на территорию поста. Для этого отрабатываются следующие подготовительные упражнения: 1. Во время кормления собак на дорожке перед вольером устанавливаются кормушки. По сигналу руководителя занятия помощник в специальной одежде (дрессировочном костюме) с прутом и тряпкой в руках с криком выбегает на дорожку перед вольером. Размахивая руками и периодически вскрикивая, он постоянно движется перед собаками, имитируя нападение и похищение стоящих рядом с ними кормушек. Время воздействия на собак 1,5–2 минуты. Упражнение отрабатывается перед каждым кормлением. 2. Во время выгуливания собак на посту свободного окарауливания, по сигналу руководителя занятия помощник в специальной одежде (дрессировочном костюме), имея в руках хлыст и тряпку, приближается к посту свободного окарауливания и делает попытку проникновения на него. Дрессировщик, заметив приближающегося помощника, подает собакам команду «фас». Помощник, находясь за ограждением поста, воздействует на собак, размахивая руками и периодически вскрикивая, после чего, всем своим видом показывая, что он напуган, обращается в бегство. Время воздействия помощника на собак 1,5–2 минуты. Упражнение повторяется при каждом вы гул иван и и собак на посту свободного окарауливания. Добившись недоверчивого отношения собак на появление помощника в присутствии вожатого (дрессировщика), упражнение усложняют. Собаки приучаются вести борьбу с «нарушителем» в отсутствии кинолога. Для этого он вначале осуществляет управление собаками, находясь на границе поста, затем выходит за его ограждения и на завершающем этапе дрессировки уходит из поля видимости собак, продолжая управлять ими голосом, и лишь после окончательной выработки навыка воздействие дрессировщика на собак прекращается: оно ограничивается наблюдением за работой и поощрением их после отработки упражнения. Требования, предъявляемые к подбору и дрессировке мелкопородной собаки: — для дрессировки в паре с караульной собакой подбирают подвижную, злобную либо злобно-трусливую собаку с сильным, уравновешенным типом ВНД, высота в холке которой не должна превышать 1/2 высоты в холке караульной собаки. Требований к породе не предъявляется; — перед использованием мелкопородной собаки в дрессировке необходимо, чтобы она была осмотрена ветеринарным врачом, прошла карантин, в процессе которого ей ставятся прививки; — ознакомление собак друг с другом начинают во время выгуливания. Если они не проявляют признаков агрессии друг к другу, их размещают в одном вольере; — к совместной дрессировке собак приступают только после того, как между ними установится хороший контакт и стремление мелкопородной собаки искать защиту у большой, а большой защищать мелкопородную; — дрессировка мелкопородной собаки аналогична с дрессировкой караульной собаки и проводится в неразрывной связи, с разницей лишь в том, что мелкопородная собака не осуществляет задержание помощников. Второй период Задача — выработать условный рефлекс на сигнал звонка боя или лай мелкопородной собаки. Выработка условного рефлекса на звук звонка начинается после того, как собаки научены вести смелую и активную борьбу с помощником. Вблизи поста на удалении 10–20 метров устанавливается звонок громкого боя, а в месте, позволяющем наблюдать за поведением собак, устанавливается кнопочный выключатель. Дрессировщик заходит на пост караульных собак, подзывает собак к себе, играет с ними и ждет сигнала звонка. Руководитель занятия в это время инструктирует помощника, который после инструктажа располагается в 20–30 метрах от поста в готовности к действиям. По сигналу руководителя занятия (звука звонка) помощник, имея в руках хлыст (прут), тряпки, приближается к посту и влезает на ограждение. Дрессировщик, заметив помощника на ограждении, подает собакам команду «фас» и ориентирует их на помощника. Помощник ведет активную борьбу с собаками, показывая в то же время, что он их боится, для чего во время борьбы, когда собаки хватают тряпку или дрессировочный костюм, издает крики, присущие человеку, ощущающему боль или страх. Убедившись, что собаки достаточно возбуждены, руководитель подает сигнал помощнику покинуть территорию поста. Дрессировщик успокаивает собак, после чего упражнение повторяется. В процессе отработки упражнений помощник периодически появляется в разных местах поста, добиваясь тем самым у караульной собаки настороженного окарауливания территории всего поста и реагирования на звонок громкого боя или лай мелкопородной собаки. После того, как у собаки выработан навык активного облаивания помощника и ведения с ним борьбы, начинают привлекать двух помощников, которые по сигналу звонка с интервалом в 10–15 секунд появляются на разных флангах поста свободного окарауливания. Убедившись, что собаки активно реагируют на появляющихся помощников, руководитель занятия направляет их на преодоление ограждения, добиваясь от животных смелой борьбы с «нарушителями» и громкого лая. Выработав у собак условный рефлекс на звонок и ведение борьбы с двумя помощниками, преодолевающими ограждения, руководитель вводит усложнения. Например, один из двух помощников пытается преодолеть пост. Как только собаки начинают вести борьбу с ним, на территории поста появляется второй помощник, в этом случае животные должны активно переключаться на второго «нарушителя». Задача считается завершенной, если собаки громким лаем оповещают о появлении посторонних и, при попытке проникновения через пост, осуществляют их задержание. Третий период Задача — приучение пары собак к самостоятельному несению службы на посту свободного окарауливания, закрепление и стабилизация условного рефлекса на звук звонка и лай мелкопородной собаки. Дрессировщик находится рядом с постом. Помощники через 10–15 секунд после звонка пытаются преодолеть ограждение поста свободного окарауливания. Дрессировщик находится вне пределов поста, командами «фас» и «хорошо» поощряет агрессивные действия собак. Добившись положительных результатов, дрессировщик постепенно уходит от поста на все большее расстояние, вырабатывая у собак полную самостоятельность в действиях. После того, как руководитель занятия закрепил у собак навык активного реагирования на звук звонка и проявление агрессии на помощников, он вводит следующие усложнения: — занятия проводятся в различное время суток; — собак приучают не брать корм с земли и с рук; — вырабатывается безразличное отношение собак к сильнодействующим световым, звуковым раздражителям. Тренировки караульных собак на посту свободного окарауливания целесообразно проводить минимум 5 раз в месяц и в различное время суток. Задача считается решенной, если собаки самостоятельно продолжительное время окарауливают пост, при этом оповещают лаем о появлении на их территории посторонних лиц, а при необходимости осуществляют их задержание, выполняют эти действия в любое время суток и в любых климатических условиях. ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ Автоматизация навыка — усвоение выработанного в процессе дрессировки навыка до такой степени, что его выполнение осуществляется в самых разнообразных условиях, в том числе и при наличии отвлекающих раздражителей. Адаптация — комплекс морфофизиологических и поведенческих особенностей особи, популяции, вида, обеспечивающий успех в конкурентной борьбе или приспособления к специфическим условиям внешней среды. Активность — всеобщее качество живой материи вступать во взаимодействие с окружающей средой. Активность переадресованная — действие, совершаемое животным в конфликтной ситуации, направленное не на участника конфликта (обидчика), а на объект более низкого ранга или какой-нибудь посторонний предмет. Акцептор результата действия — элемент функциональной системы, формирующийся после стадии принятия решения, обладающий свойством предвидения будущего результата. Акцептор результата действия является материалистической основой для исследования и понимания понятия «цель поведения». После достижения результата в акцепторе результата действия происходит сопоставление, сличение параметров будущего результата с параметрами реального результата. Аллель — различные формы одного и того же гена в одинаковых участках (локусах) гомологичных хромосом, определяющие варианты развития определенного признака. У одного организма в диплоидной клетке может присутствовать не более двух аллелей, в половых клетках по одному аллелю; наследование подчиняется законам Менделя. Анализатор — система нервных образований у человека и животных, осуществляющая восприятие и анализ раздражении из внешней и внутренней среды. Обеспечивает взаимодействие организма и среды. Составными элементами анализатора являются рецепторы, проводящие пути и нервные центры в коре головного мозга. В соответствии с модальностью ощущений анализаторы подразделяются на болевые, вестибулярные, вкусовые, зрительные, интерцептивные, обонятельные, тактильные, температурные, слуховые, анализаторы мышечно-суставного чувства (проприоцептивные). В современной литературе часто употребляется аналогичное понятие — сенсорная система. Аномалия — отклонение от нормы какого-либо свойства, признака или их совокупности (строение, развитие, физиология, поведение), может быть по происхождению как врожденной, так и приобретенной. Антропосоциогенез — процесс эволюционно-исторического формирования человека и человеческого общества под влиянием биологических и социальных факторов (наследственность, изменчивость, естественный отбор, труд, мышление, речь). Антропофобия (боязнь человека) — одна из характерных особенностей диких животных, которая преодолевалась в процессе одомашнивания. Апортировка — подноска собакой какого-либо предмета. Эта способность формируется на основе врожденных задатков путем дрессировки. Ареал — область, зона географического распространения систематической группы организмов. Археология — наука, изучающая историю человеческого общества по материальным остаткам жизнедеятельности людей (орудия труда, сосуды, оружие, украшения, целые поселения, могильники, кости животных). Ассоциация — связь психических явлений, формирующаяся по определенным законам (смежность в пространстве, во времени и др.). Афферентация — передача нервного возбуждения от периферических нервных окончаний к центральным нейронам коры головного мозга. Афферентация обратная — поток сенсорных нервных импульсов в нервный центр, посредством которого последний производит оценку качества выполнения рефлекторного акта и получает информацию о достижении конечного результата. Биолог-кинолог — специалист с высшим образованием, обладающий знаниями в области разведения, содержания, подготовки и использования собак в соответствии и на основе достижений современных биологических наук. Боль — вид ощущений дискомфортного, неприятного характера, возникающий при чрезмерном раздражении рецепторов, а также при повреждении тканей и органов или патологических процессах в них. Боль имеет важное защитное значение, так как вызывает у животного стремление освободиться, а в дальнейшем избежать ситуации и источника раздражении, вызывающих боль. Вид — качественно обособленная форма живых существ, являющаяся основной единицей эволюционного процесса. У перекрестно оплодотворяющихся организмов вид является совокупностью популяций, особи которых способны в естественных условиях к скрещиванию и образованию плодовитого потомства, но обычно не скрещивающихся с особями других видов. Занимают общий ареал и свою экологическую нишу, обладают рядом общих морфофизиологических, биохимических и этологических свойств. Вид — основная структурная единица в систематике, обозначается двумя латинскими словами (бинарная номенклатура), например, Canis familiaris. Взаимоотношения ролевые — активность, основанная на иерархической структуре в сообществе. У каждого индивидуума в сообществе есть свое место, и он должен его демонстрировать своим поведением (т. е. играть роль). Возбудимость — способность нервных, мышечных и железистых клеток и тканей при изменении внешней и внутренней среды (раздражения) переходить в состояние физиологической активности. Время реакции — время от появления стимула до начала реакции на него. Выборка вещи — 1) один из приемов специального курса дрессировки, предназначенный для приучения собаки к поиску и обнаружению предмета в выборочном ряду по его индивидуальному запаху; 2) сложный психический, нервно-мышечный и поведенческий процесс, сопровождающийся забором запаховой информации, оценкой и отношением к ней, завершающийся выбором объекта поиска по заданному запаху. |