РУССКИЙ ЯЗЫК: КУЛЬТУРА РЕЧИ. РИТОРИКА. СТИЛИСТИКА. Учебно-методические указания по русскому языку для студентов нея. Учебнометодические указания по русскому языку для студентов неязыковых специальностей Павлодар удк 811. 161. 1 (075) ббк 81. 2 Рус. 5 Р89
 Скачать 314 Kb.
|
|
Упражнения и задания 1 Прочитайте высказывание. Объясните его смысл. Причина, по которой реки и моря получают дань от сотни горных потоков, заключается в том, что они находятся ниже последних. Благодаря этому они в состоянии господствовать над всеми горными потоками. Точно так же и мудрец, желающий быть выше людей, ставит себя ниже их; желая быть впереди них, он становится позади. Вот почему, хотя его место выше людей, они не чувствуют его тяжести; хотя его место впереди них, они не считают это оскорблением. (Лао-цзы) 2 Прочитайте письмо. Какую реакцию вызвало оно? Что побудило получателя письма сделать заказ? Охарактеризуйте экстралингвистические условия (сфера деятельности, ситуация, социально-статусная роль адресанта и адресата) и языковые средства данного текста. «Наш завод недавно подготовил комплект рентгеновского оборудования нового типа. Первая партия этих аппаратов только что прибыла в нашу контору. Они не идеальны. Мы это знаем и хотим их усовершенствовать. Поэтому мы были бы Вам чрезвычайно обязаны, если бы Вы смогли найти время, чтобы ознакомиться с нашей продукцией и подсказать нам, как сделать эту аппаратуру наиболее отвечающей требованиям специалистов Вашей профессии. Я знаю, что Вы человек очень занятой, и поэтому с удовольствием пришлю за Вами свою машину в любое удобное для Вас время» «Я был удивлен, получив это письмо, - заявил доктор Л., описывая на занятиях этот эпизод. Я был одновременно и удивлен, и польщен. До сих пор никогда ни один из фабрикантов рентгеновской аппаратуры не обращался ко мне за советом. Я ощутил собственную значительность. На ближайшую неделю все вечера у меня были заняты, но я отказался от одной деловой встречи за обедом, чтобы посмотреть это оборудование. И чем пристальнее я его изучал, тем больше оно мне нравилось. Никто не пытался продать мне его. Я чувствовал, что мысль о приобретении его для больницы принадлежит мне. Меня покорило его превосходное качество, и я сделал заказ на установку этого оборудования» 3 Используя содержание данного текста, постройте деловой разговор в ситуации покупки / продажи машины. 4 Составьте письмо-благодарность, письмо-поздравление, письмо-приглашение и др. (тема, содержание и проблема по выбору). 5 Составьте текст выступления. Используйте речевые формулы делового обращения. Прочитайте рекомендации (советы) известных ораторов. «Настроение у вас может быть каким угодно, а голос у вас должен быть настоящим, хорошим, твердым голосом. Никакого отношения к вашему голосу настроение не имеет… Нужно сделать так, чтобы ваша физиономия, ваши глаза, ваш голос были в некоторых случаях автономными» (А. С. Макаренко). «Следует одеться просто и прилично. В костюме не должно быть ничего вычурного и кричащего (резкий цвет, необыкновенный фасон); грязный, неряшливый костюм производит неприятное впечатление. Это важно помнить, так психологическое действие на собравшихся начинается до речи, с момента появления лектора перед публикой» (А. Ф. Кони). 17 Подготовка ораторской речи В работе по подготовке к публичному выступлению выделяется несколько этапов: 1) определение и формулировка темы и цели; 2) подбор, анализ, отбор материала и литературы по теме; 3) композиция, содержание и план выступления; 4) стилистическое корректирование текста. Тема и цель выступления должны быть четко определены и сформулированы. Название темы должно отражать содержание и соответствовать стилю изложения. При подготовке текста выступления необходимо всегда помнить о сформулированной цели, так как это облегчает дальнейшую работу над речью. Подбор материалов для речи это важный и ответственный этап, с которого начинается непосредственная работа над текстом выступления. Необходимую информацию можно извлечь из официальных документов, специальной научной и научно-популярной литературы, справочной прозы (энциклопедии, словари, справочники), средств массовой информации, художественных произведений и др. Основное содержание базируется на собственных знаниях и опыте. Отбор литературы связан с изучением библиотечного каталога, просмотром периодической печати по теме выступления. Композиция речи – соотношение отдельных частей выступления и отношение каждой части ко всему выступлению как единому целому. Основу композиции составляет план-конспект. План составляется заранее, а в процессе подготовки речи он корректируется. В плане должны быть отражены описание рассматриваемой проблемы или явления, объяснение причины возникновения данной проблемы или явления, место данного явления в системе других явлений (закономерно оно или случайно), перспектива развития явления или разрешение проблемы, предложения или практические выводы (резюме). Конспект – краткое изложение содержания какого-либо материала. Тезисы – краткое изложение одной конкретной идеи, мысли, позиции. В основном тезисы сопровождаются аргументацией, доказательством или необходимыми доводами, фактами и т. д. Составные элементы композиции: вступление, основная часть, заключение. Основное правило композиции – последовательность изложения материала. Недостатки композиции: нарушение логической последовательности, перегрузка текста теоретическими рассуждениями, отсутствие доказательности, обилие затронутых вопросов и проблем, шаблонное построение речи. Упражнения и задания 1 Составьте сообщение (доклад, лекцию) на определенную тему (по выбору). Сформулируйте тему, законспектируйте основные положения, составьте тезисный или цитатный план выступления. 2 Проанализируйте композицию текста выступления известного русского физиолога академика А. А. Ухтомского «О знаниях». Определите начало, развертывание и завершение речи. Ежегодно все новые волны молодежи приходят с разных концов в университет на смену предшественникам. Какой мощный ветер гонит сюда эти волны, мы начинаем понимать, вспоминая о горестях и лишениях, которые приходилось испытывать, пробивая преграды к этим заветным стенам. С силой инстинкта устремляется молодежь сюда. Инстинкт этот – стремление знать, знать все больше и глубже. Силу эту приходится назвать инстинктом потому, что она поистине владеет нами, не считаясь с нашими частными побуждениями, маленькими личными удовольствиями и страхами. И если искать для этой силы достойного носителя, то это народ. Подчиняясь инстинктивному устремлению к знанию, мы делаем историческое дело народа, которому принадлежим. Каким пожеланием встретить, старикам и предшественникам, вас, вошедших с новою волною <…>? Не надо скрывать: кроме радости открывающегося знания, вам предстоит немало мелочных забот, огорчений, нехваток, неизбежных в переорганизовывающейся жизни студенчества. Так пусть эти мелочные затруднения не будят силы снизить ваш молодой энтузиазм. Пусть энтузиазм крепнет все более по мере прохождения университетского курса. Будет ли вам суждено остаться здесь надолго в качестве смены преподавателей и профессоров, или вы возвратитесь в те поселки, деревни и города, которые послали вас сюда, - пусть не покидает вас память о том, что здесь ли, там ли, все равно вы живете и работаете для народа, который передал и поручил вам этот инстинкт к знанию и ждет от вас плодов. Как частица народа внесены вы сюда очередною волною, как частица народа отдаете ему приобретенное здесь. Итак, в добрый час! Огорчения и преграды пусть забываются ради радости знать все больше и глубже! Литература 1 Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Словарь методических терминов (теория и практика препод. языков). – СПб. : Златоуст, 1999. – 472 с. 2 Розенталь Д. Э. и Теленкова М. А. Словарь-справочник лингвистических терминов: пособие для учителей. Изд. 2-е испр. и доп. – М. : Просвещение, 1976. – 543 с. 3 Кожина М. Н. Стилистика русского языка. – М., 1983. – 223 с. 4 Словарь русского языка: Ок. 57 000 слов / под ред. чл.-корр. АН СССР Н. Ю. Шведовой. – 20-е изд., стереотип. – М. : Рус. яз., 1988. – 750 с. 5 Костомаров В. Г. Русский речевой этикет. – РЯ. – 1967. – № 1 6 Акишина А. А., Формановская Н. И. Русский речевой этикет. – М., 1978. – 183 с. 7 Булатбаева К. Н. Речевой этикет в системе обучения русскому языку в казахской школе: учебно-методическое пособие. – Павлодар: ПГУ им. С. Торайгырова, 2002. – 156 с. 8 Крысин Л. П. Толковый словарь иноязычных слов. – М. : Изд-во Эксмо, 2007. – 944 с. 9 Смелкова З. С. Риторические основы журналистики. Работа над жанрами газеты: учебное пособие / З. С. Смелкова, Л. В. Ассуирова, М. Р. Савова, О. А. Сальникова. – М. : Флинта: Наука, 2002. – 320 с. 10 Русский язык. Энциклопедия / гл. ред. Ф. П. Филин. – М. : 1979. – 544 с. 11 Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей / пер. с англ. – Рыбинск: ОАО Рыбинский Дом печати. – 1997. – 800 с. 12 Введенская Л. А., Павлова Л. Г., Кашаева Е. Ю. Русский язык и культура речи: учебное пособие для вузов. 10-е изд. Ростов н / Д. : изд-во «Феникс», 2004. – 544 с. 13 Солганик Г. Я. Стилистика русского языка. 10-11 кл.: учеб. пособие для общеобразоват. учеб. заведений. – 3-е изд., испр. и доп. – М. : Дрофа, 2001. – 304 с. 14 Котельникова С. А. Аннотация – отзыв – рецензия – эссе // Русский язык в школе, 1998. – № 1. – С. 9-16 15 Адамбаев Б. Казахское народное ораторское искусство: книга для массового читателя. – Алматы: «Анна тілі», 1994. – 208 с. Содержание Введение ………………………………………………………... 3 1 Понятия «культура речи», «риторика» и «стилистика» ……... 6 2 История развития культуры речи, стилистики и риторики…...9 3 Общение. Функции и виды общения ……………………........12 4 Деловое общение, деловой этикет. Виды делового общения ………………………………………………………... 16 5 Роды и виды ораторского искусства ………………………….19 6 Лексико-фразеологические средства разговорной и книжной речи. Стилистическая окраска слов и фразеологизмов …….. 21 7 Тропы и фигуры речи ………………………………………… 23 8 Синтаксический строй ораторской речи …………………….. 26 9 Текст – основная единица ораторской речи ………………… 28 10 Функциональные стили речи. Экстралингвистические и лингвистические признаки …………………………………....29 11 Особенности разговорной речи как формы повседневного общения …………………………………….. 33 12 Специфика делового общения, деловой этикет, основные правила успешности коммуникативной деятельности ……. 36 13 Функции и современные виды деловых документов на русском языке …………………………………………….. 38 14 Жанры научного текста ……………………………………. 40 15 Художественно-публицистические произведения и жанры ………………………………………………….. …. 42 16 Деловая риторика, индивидуальный стиль (имидж) коммуникативной деятельности ……………………………. 45 17 Подготовка ораторской речи ……………………………….. 47 Литература …………………………………………………... 50 |