Главная страница
Навигация по странице:

  • Критерии оценивания № задания Дескриптор Балл

  • Всего баллов 11

  • СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ Обзор суммативного оценивания за 1 четверть Продолжительность

  • Типы заданий: МВО

  • Структура суммативного оценивания

  • Задания по суммативному оцениванию за 1 четверть Характеристика заданий суммативного оценивания за 1 четверть

  • Раздел Проверяемая цель Уровень мыслительных навыков

  • Балл* Балл за раздел

  • Итого: 9

  • 2 .

  • сор и соч 8 класс физика. Сброник СОЧ и СОР 8 класс (1). Учебнометодический кабинет организаций дошкольного, общеобразовательного, технического и профессионального образования Управления образования ЗападноКазахстанской области Сборник заданий для проведения суммативного оценивания за раздел,


    Скачать 4.06 Mb.
    НазваниеУчебнометодический кабинет организаций дошкольного, общеобразовательного, технического и профессионального образования Управления образования ЗападноКазахстанской области Сборник заданий для проведения суммативного оценивания за раздел,
    Анкорсор и соч 8 класс физика
    Дата17.02.2023
    Размер4.06 Mb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаСброник СОЧ и СОР 8 класс (1).docx
    ТипПротокол
    #941745
    страница6 из 10
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

    [1б]

    5. При расположении предмета между на двойном фокусе линзы получено изображение. Выберите характеристики, которые описывают изображение

    А) Действительное, увеличенное, перевернутое

    В) Действительное, равное самому предмету, перевернутое

    С) Мнимое, увеличенное, перевернутое

    Д) Мнимое, уменьшенное, перевернутое [1б]




    Критерии оценивания



    задания


    Дескриптор


    Балл

    Строит ход лучей в плоском зеркале и описывает его характеристики


    1

    Получает изображение отрезка


    1

    2

    Знает что изображение в плоском зеркале мнимое

    1

    Знает что изображение в плоском зеркале прямое

    1

    Знает что изображение в плоском зеркале равное по размеру предмету

    1

    Указывает что изображение находится на расстоянии. равном расстоянии от предмета до зеркала

    1

    Применяет формулу тонкой линзы для решения задач


    3



    Переводит единицы измерения в систему СИ


    1


    Записывает формулу тонкой линзы

    1


    Выражает расстояние от предмета до линзы из формулы тонкой линзы


    1

    Применяет формулу линейного увеличения линзы в решении задач


    3


    Находит линейное увеличение линзы


    1

    Строит ход лучей в тонкой линзе и характеризует

    полученные изображения


    4

    Строит ход 2 замечательных лучей в тонкой линзе


    1


    5

    Указывает характеристики изображения


    1

    Всего баллов







    11


    Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания

    за раздел «Световые явления»

    ФИО обучающегося _________________________________________


    Критерии оценивания


    Уровень учебных достижений

    Низкий

    Средний

    Высокий

    Строит ход лучей в плоском зеркале и описывает его характеристики


    Затрудняется при построении

    хода лучей в плоском зеркале

    и описании его характеристик.




    Допускает ошибки при

    построении хода лучей в плоском зеркале и описании его характеристик


    Правильно строит ход лучей в плоском зеркале и описывает его характеристики



    Применяет формулу тонкой линзы для решения задач


    Испытывает затруднения при использовании формулы тонкой линзы для решения задач




    Допускает ошибки при использовании формулы тонкой линзы для решения задач


    Верно использует формулу

    тонкой линзы для решения задач.




    Применяет формулу линейного увеличения линзы в решении задач


    Испытывает затруднения при использовании формулы линейного увеличения линзы в решении задач


    Допускает ошибки при использовании формулы линейного увеличения линзы в решении задач

    Верно использует формулу

    формулы линейного увеличения линзы в решении задач

    Строит ход лучей в тонкой линзе и характеризует

    полученные изображения


    Испытывает затруднения при построении хода лучей в тонкой линзе и характеристик изображения




    Допускает ошибки при построении хода лучей в тонкой линзе и характеристик изображения



    Правильно строит ход лучей в тонкой линзе и характеризует

    полученные изображения





    СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ Обзор суммативного оценивания за 1 четверть

    Продолжительность - 40 минут

    Количество баллов - 25 баллов

    Типы заданий:

    МВО – задания с множественным выбором ответов; КО – задания, требующие краткого ответа;

    РО – задания, требующие развернутого ответа.

    Структура суммативного оценивания

    Данный вариант состоит из 9 заданий, включающих задания с множественным выбором ответов, с кратким и развернутым ответами.

    • вопросах с множественным выбором ответов обучающийся выбирает правильный ответ из предложенных вариантов ответов.

    • заданиях, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде численного значения, слова или короткого предложения.

    • заданиях, требующих развернутого ответа, обучающийся должен показать всю последовательность действий в решении заданий для получения максимального балла. Оценивается способность обучающегося выбирать и применять математические приемы в ряде математических контекстов. Задание может содержать несколько структурных частей/вопросов.

    Задания по суммативному оцениванию за 1 четверть
    Характеристика заданий суммативного оценивания за 1 четверть


    Раздел

    Проверяемая цель

    Уровень мыслительных навыков

    Кол. заданий*

    задания*

    Тип задания*

    Время на выполнение, мин*

    Балл*

    Балл за раздел

    Тепловые явления

    8.3.1.1 - описывать эксперименты и приводить примеры, подтверждающие основные положения молекулярно- кинетической теории

    Знание и понимание

    6

    1

    КО

    4

    4

    15

    8.3.2.1 - описывать способы изменения внутренней энергии

    Применение

    2

    КО

    1

    2

    8.3.2.2 - сравнивать различные виды теплопередачи

    Знание и понимание

    3

    5

    МВО

    КО

    1

    2

    1

    2

    8.3.1.2 - представлять температуру в разных температурных шкалах (Кельвин, Цельсий)

    Применение

    4

    МВО

    1

    1

    8.3.2.9 - применять уравнение теплового баланса при решении задач

    Применение

    6

    РО

    8

    5

    Агрегатные состояния вещества

    8.3.2.11 - анализировать график зависимости температуры от времени при плавлении и кристаллизации

    Навыки

    высокого

    порядка

    3

    7

    РО

    12

    6

    10

    8.3.2.15 - определять количество теплоты при парообразовании;

    Применение

    8

    КО

    4

    2

    8.3.2.16 - объяснять зависимость температуры кипения от внешнего давления

    Знание и понимание

    9

    РО

    7

    2

    Итого:







    9







    40

    25

    25

    Примечание: * - разделы, в которые можно вносить изменения

    1. На рисунке представлены эксперименты, подтверждающие основные положения молекулярно-кинетической теории.



    На каком явлении основаны опыты? _____________________________________

    Какие из основных положений молекулярно-кинетической теории доказывают это явления?

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________

    [4 б]

    2 . На рисунке представлены способы изменения внутренней энергии.


    1_______________________ 2.________________________

    Каким способом изменялась внутренняя энергия тел? Правильные ответы подпишите под рисунком.

    [2 б]

    3. Укажите, какой способ передачи энергии происходит в указанном случае. Нагревание воздуха в комнате от радиаторов системы водяного отопления.

    А. Теплопередача

    В. Конвекция

    С. Излучение

    D.Теплопередача и излучение

    [В.И.Кем, Сборник задач по физике 8 кл, Алматы, «Атамұра», 2004г]

    [1 б]

    4.Вещество имеет температуру плавления 658 0С. Переведите эту температуру в Кельвины.

    А. – 931 К;

    В. – 385 К

    С. 385 К;

    D. 931 К

    [1 б]

    5. Укажите истинность / ложность утверждения. Правильное подчеркнуть.







    Утверждения

    Истина

    ложь

    1

    Медный стержень обладает большей теплопроводностью?

    И

    Л

    2

    Стальной стержень обладает большей теплопроводностью?

    И

    Л

    [2 б]

    6. Сколько воды, взятой при, при температуре 10 °С, можно нагреть до 60 °С, сжигая спирт массой 30 г? Считать, что вся выделяемая при горении спирта энергия идет на нагревание воды.

    i) Составьте уравнение теплового баланса. ______________________________

    [1 б]

    ii) Определите, какое количество теплоты выделится при сжигании спирта. (q= 27 МДж/кг)

    ____________________________________________________________________

    [2 б]

    iii) Выразите и вычислите массу воды из уравнения теплового баланса

    воды = 4,2 кДж/(кг °С),

    ____________________________________________________________________

    [2 б]

    7. Проанализируйте график зависимости температуры от времени при плавлении и кристаллизации и ответьте на следующие вопросы:



    А) в какие промежутки времени температура вещества изменялась и как?

    В) в какие промежутки времени она оставалась постоянной и почему?

    С) какой из участков графика соответствует плавлению вещества?

    D) какие из участков графика соответствует нагреванию вещества?

    Е) какой из участков графика соответствует отвердеванию вещества?

    F) какие из участков графика соответствует охлаждению вещества?

    [Л. Фаизова, учебник Физика и астрономия, 8 кл, Алматы, «Атамұра», 2012г]

    [6 б]
    8. Какое количество теплоты необходимо для превращения в пар 200 г эфира, взятой при температуре кипения?

    (удельная теплота парообразования эфира 355 кДж/кг)

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________

    [2 б]

    9. Вода, используемая в медицине для стерилизации хирургических инструментов в специальных автоклавах закипает при температуре 200 0С, а в паровых турбинах водяной пар перегревают до 500 0С. Верно, ли что вода может кипеть при разных температурах? Как добиваются такой температуры кипения воды?

    ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    [2 б]
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


    написать администратору сайта