Практикум. Учебнометодический комплекс для студентов специальности 030300 Психология п с и Х о л о г и ч е с
 Скачать 2.1 Mb.
|
ТЕМА пятАЯ | ||||||||||||||||||||||||||||||
ПСиХОДИАГНОСТИКА САМОСОЗНАНИЯ| | СамосознаниеУровневое строение самосознанияМетодики психодиагностики самосознания |
Самосознание
Самосознание –– осознанное отношение человека к своим потребностям и способностям, влечениям и мотивам поведения, переживаниям и мыслям1 ; относительно устойчивая, в большей или меньшей степени осознанная, переживаемая как неповторимая система представлений индивида о самом себе, на основе которой он строит свое взаимодействие с другими людьми и относится к себе2 .
Самосознание –– это процесс осознания своего «Я» во многообразии индивидуальных особенностей, выделение себя из окружающего мира и представление о себе в сопоставлении с другими людьми. Оно помогает человеку сохранять себя и свое «Я», а также регулирует всю сложную систему внутреннего психического мира человека.
Самосознание включает три главных компонента:
1) самопознание. Этот процесс начинается с познания себя через сравнение с другими. Другой, более высокий уровень самопознания сравнение по типу «Я и Я”;
2) самооценку определенное эмоционально-ценностное отношение к себе;
3) самовоспитание процесс самоуправления, направленный на осознанное изменение своей личности.
Самосознание характеризуется также своим продуктом-представлением о себе, «Я-образом» или «Я-концепцией».
Различение процесса и продукта в психологический обиход было введено У. Джемсом в виде различения «чистого Я» (познающего) и «эмпирического Я» (познаваемого).
Анализ «Я-образа» позволяет выделить в нем два аспекта:
1) знания о себе, т.е. содержательную часть представлений человека о себе, его «Я-концепция»;
2) самоотношение, т.е. эмоционально-оценочную реакцию на знание о себе.
Уровневое строение самосознания
Самосознание имеет уровневое строение. Эта идея не раз высказывалась в отечественной и мировой литературе. Так, подробная уровневая концепция самосознания и личности в целом была предложена Э. Эриксоном в 1967 году. Краткое ее содержание представлено в табл. 15. Концепция уровневого строения самосознания, которое определяется активностью человека была сформулирована В. В. Столиным в 1985 году.
Таблица 15
Уровневая концепция самосознания Э. Эриксона
| Уровень | Процессы, отражающие активность | Итоговые, интегральные образования самосознания | Самоотношение |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| Организма | Потребность в самосохранении, нормальном функционировании организма | Самочувствие ––биологический аналог самоотношения | Самоотношение |
| Окончание табл. 15 | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| Социального индивида | Потребность в принадлежности человека к общности, признании этой общностью. Регулируется социальными нормами, правилами и т.д., которые усваиваются индивидом | Формирование присоединяющей образующей «Я-образа» системы социальных самоидентичностей: половой, возрастной, этнической, гражданской, социально-ролевой | Самоотношение основано на перенесении во внутрь отношения других |
| Личности | Потребность в самореализации в труде, любви, спорте и т.д. Реализуется с помощью ориентации на свои собственные способности, возможности, мотивы | Дифференцирующая составляющая «Я-образа», обеспечивающая неслучайность самоопределения личности | Основа самоотношения потребность в самоактуализации |
Исходя из вышесказанного, диагностике подвергаются и знания о себе, выраженные в «Я-концепции», и самоотношении. Самоотношение активно защищается личностью. В психологической литературе описаны такие механизмы защиты, как:
феномен компенсации,
модель поддержания самооценки,
тактика обесценивания и др.1
Поддержание стабильного самоотношения обеспечивает возможность постоянной стратегии в отношении к самому себе, которая выражается и во внешней, социально-предметной деятельности, и во внутриличностной активности.
Таким образом, механизмы защиты самоотношения тоже являются
объектом психодиагностики, как содержание «Я -концепции» и самоотношение.
Представления о себе многоплановы, они могут относиться к разным сферам проявления человека. Выделяют различные формы представлений о себе:
по сферам проявления (социальное, духовное, физическое, интимное, публичное «Я» и т. д.);
как реальность и идеал;
во временном континууме или по иному существенному признаку.
Кроме того, эти представления по-разному связаны с самоотношением.
Все перечисленные аспекты самосознания должны отражаться в психодиагностических методиках.