Практикум. Учебнометодический комплекс для студентов специальности 030300 Психология п с и Х о л о г и ч е с
 Скачать 2.1 Mb.
|
|
Психодиагностика, метод, методика Психодиагностика — это область психологической науки и одновременно важная форма психологической практики, которая связана с разработкой и использованием разнообразных методов распознавания индивидуальных психологических особенностей человека. От других видов диагностики (технической, медицинской, педагогической, профессиональной) психодиагностика отличается объектом, предметом и используемыми методами1. Психодиагностика –– область психологической науки, разрабатывающая теорию, принципы и инструменты оценки и измерения индивидуальных особенностей личности (Л.Ф. Бурлачук). Метод — широкий класс методик, обладающих родством основного технологического приема или родством теоретической системы представлений, на которой базируется валидность данного класса методик. Класс методик, объединенных родством технологического приема, также называется техникой2. Методика — конкретная, частная процедура, или система действий, предназначенная для получения информации о конкретном психическом свойстве (предмет обследования) у конкретного контингента испытуемых (объект исследования) в определенном классе ситуаций (условия обследования) для решения определенных задач (цель обследования)3. Классификация методов психодиагностики В классификации методов исследования в психологии, предложенной Б.Г. Ананьевым, психодиагностические методы относятся к группе эмпирических, связанных с получением научных данных, накоплением данных (рис. 1). Методы психологии     Организационные методы Эмпирические методы Методы обработки данных Методы интерпретации   Психодиагностические (тесты, анкеты, интервью, беседы)  Обсервационные Экспериментальные  Праксиметрические Моделирование Биографические Рис. 1. Классификация методов психологии Б.Г. Ананьева Существуют и другие классификации методов психологии, где методы психодиагностики выделяются в отдельную группу, т. е. не относятся к методам исследования (Н. Б. Гриншпун и др.). Классификация методов психодиагностики призвана облегчить психологу выбор методики, максимально соответствующей его задаче. Поэтому классификация должна отражать связь методов с диагностируемыми психическими свойствами и практическими задачами. Но полного соответствия между задачами и методиками не существует. Наиболее ценные методики обладают универсальностью и могут применяться для решения разных задач. В способах овладения этими методиками и процедурах их использования имеются технологические признаки, по которым методики и группируются в операционально-технологические классификации. Психодиагностические методы объединяют в группы по разным основаниям. Рассмотрим наиболее распространенные классификации методов психодиагностики. Чешский психолог Й. Шванцара классифицирует методы психодиагностики в группы по нескольким основаниям: 1. В зависимости от характера используемого стимульного материала (вербальные, невербальные, манипуляционные, тесты «карандаша и бумаги» и т.д.); 2. В зависимости от характера получаемых диагностических показателей (простые и комплексные); 3. В зависимости от наличия правильного ответа (тесты с «правильным» решением и тесты с возможностью различных ответов); 4. В зависимости от характера психической активности испытуемых:
В классификации психодиагностических методов В.К. Гайда и В.П. Захаров объединяют их по следующим основаниям: 1. По качеству: стандартизированные, нестандартизированные. 2. По цели применения:
3. По материалу, которым оперирует испытуемый:
4. По количеству обследуемых: индивидуальные и групповые. 5. По форме ответа: устные и письменные. 6. По ведущей ориентации: тесты на скорость, тесты мощности, смешанные тесты. В тестах мощности задачи трудны и время решения не ограничено; исследователя интересует как успешность, так и способ решения задачи. 7. По степени однородности задач: гомогенные и гетерогенные (отличаются тем, что в гомогенных методиках задачи схожи друг с другом и применяются для измерения определенных личностных и интеллектуальных свойств; в гетерогенных – задачи различны и применяются для оценки разнообразных характеристик). 8. По комплексности: отдельные тесты и тестовые наборы (батареи). 9. По характеру ответов на задачи: тесты с предписанными ответами, тесты со свободными ответами. 10. По диагностируемой области психического: тесты личности и интеллектуальные тесты. 11. По характеру умственных действий: вербальные, невербальные. Одним из ведущих оснований классификации психодиагностических методов согласно А.А. Бодалеву и В.В. Столину является степень вовлеченности психолога в диагностическую процедуру и его влияние на результат психодиагностики. По этому основанию авторы объединяют методы психодиагностики в 2 группы:
2. Диалогические характеризуются большой степенью влияния опыта, профессиональных навыков, личности экспериментатора и других его характеристик на диагностическую процедуру и результаты диагностики. Своими реакциями, ответными репликами, манерой держаться психодиагност может, как создать оптимальные условия для получения диагностически важной информации, так и полностью исказить ее смысл. К таким методам относят:
Таким образом, все методы можно расположить на шкале, полюса которой образованы объективными тестами и диалогическими методами. Одним из основных технологических приемов, заложенных в основу конструирования психодиагностического инструментария, является наличие или отсутствие правильного ответа на задания методик. Исходя из этого принципа, различают два вида диагностических методик:
Фундаментом классификации психодиагностических инструментов может служить основной методический принцип (рис. 2). В данной классификации не рассматриваются психофизиологические аппаратурные методики, предполагающие психологическую интерпретацию физиологических или аппаратурно-зарегистрированных поведенческих показателей.  Рис. 2. Классификация методик по методическому принципу Другим ведущим основанием конструирования методик является характер использования речевой активности испытуемого. Исходя из которого, различают 2 вида диагностических методик:
Психодиагностический метод конкретизируется в трех основных диагностических подходах, которые, согласно Л.Ф. Бурлачуку, практически исчерпывают множество известных методик. Данные подходы обозначаются как:
Характеристика основных методов психодиагностики К основным методам психодиагностики относятся тесты, стандартизированные самоотчеты (опросники), проективные методы. |