Учебнометодический комплекс Омск

• Название: Учебнометодический комплекс Омск
• Анкор: Malysheva_Rogaleva_UMKD_SO_i_morfologia_2012.docx
• Дата: 01.12.2017
• Размер: 0.8 Mb.
• Имя файла: Malysheva_Rogaleva_UMKD_SO_i_morfologia_2012.docx
• Тип: Учебно-методический комплекс; #10577
• страница: 5 из 34

Вопросы

• 
  Прочитайте материал со с. 125-141 учебника «Современное русское словообразование» (автор – З.А. Потиха) и изучите вопрос о трудных случаях членения слова. Расскажите, в каких случаях чаще всего возникают трудности при морфемном членении?
  
• 
  Изучите план морфемного анализа слова (см. Приложение 1).
  
• 
  Ознакомьтесь с литературой по теме «Синонимия и омонимия морфем» (см. З.А. Потиха, с.57-66).
  
• 
  Изучите по предложенной литературе вопрос о продуктивности и регулярности аффиксальных морфем (Е.А. Земская, с.208-216; З.А. Потиха, с.71-78).
  

Задания

Упражнение 1. Разделите слова на морфемы, учитывая то, что слоговой принцип русской графики позволяет по-разному обозначать фонему <ј>. Для того чтобы не сделать ошибки в морфемном разборе, используйте при необходимости элементы фонематической транскрипции. Например: бел јо.

Доярка, устоять, завоевание, индиец, героический, запаять, воробьиный, боец, хозяин, притаиться, стулья, строение, лаять, струиться, змеиный.
Упражнение 2. Разделите слова на морфемы. Членение производите путем подбора одноструктурных и однокоренных слов:

А) Чтение, мудрец, выход, чашечка, утопить, по-русски, волчий, бездонный, раскормленный, получая, приоткрылась, вдвоем, предгорье, пропитанный, увлекаемый, причесан.

Б) Бедность, братья, зелень, закричать, бессильно, вонючий, вблизи, временный, крикливый, рассказывая, испуганный, песчаный, расположилась, сгоряча, побережье.
Упражнение 3. Сделайте полный морфемный анализ слов:

А) Приземление, несгибаемый, взбешенный, безрассудочность, заезженный, поправляя, прикормленный, младенчество, немыслимый, разбегаться, подписанный, толкайте, мелкооптовый, предыдущий, ослепительный, разбазаривание, легкорастворимый.

Б) Малопонятный, безупречный, наводнение, заинтересованность, грязеводолечебница, испытатель, обременительный, изготавливающий, взыскательный, избалованный, начетничество, искусствовед, переподготовка, укрупнять, принести, утверждение, жизнерадостность, упрощенный.
Упражнение 4. Выделите уменьшительные суффиксы в словах:

Марочка, вазочка, ленточка, розочка, линеечка, формочка, белочка, блюдечко, юбочка, палочка, клумбочка, ошибочка, дочка, полочка, челочка, веревочка, ванночка.
Упражнение 5. Определите, какое значение имеет приставка в каждом из перечисленных ниже глаголов:

• 
  Указывает на ограниченность действия во времени;
  
• 
  Указывает на начало действия;
  
• 
  Указывает на конец действия, результативность;
  
• 
  Указывает на действие, осуществляющееся в несколько ослабленной степени;
  
• 
  Указывает на многократный характер действия.
  

Сгруппируйте глаголы по значению префиксов:

Поговорить, порезать, побежать, постирать, построить, поболеть, подарить, побаловаться, погубить, побегать, победить, покрасить, покраснеть, покатить, побить, погнаться, поблагодарить, полететь, побросать, побрызгать, поскакать, попривыкнуть, покусать, пообсохнуть, побеседовать, понабросать, полюбоваться, понаблюдать, почитать, поласкать.
Упражнение 6. Выделите суффиксы, определите их значение. Сгруппируйте слова с одинаковым значением суффиксов:

А) Танкист, фигурист, фельетонист, идеалист, пейзажист, каменистый, скалистый, плечистый, шелковистый, прерывистый, сернистый, сахаристый, заливистый, обрывистый, ухабистый, ершистый, размашистый, костистый, бархатистый.

Б) Глупец, морозец, братец, тамбовец, делец, румянец, комсомолец, резец, продавец, ирландец, красавец, багрянец, сюжетец, уралец, лжец.

В) Грузовик, глазник, арбузик, тупик, бантик, историк, передовик, старик, дошкольник, черновик, утренник, лобик, дождевик, пищевик, женатик, спальник, сатирик, заочник, томик, ножик.

Г) Стыковка, инсценировка, газировка, штормовка, зевака, прядка, эстонка, заправка, лакомка, пирамидка, прививка, массовка, морковка, шоколадка, доставка, выставка, зачетка, журналистка, облачко, казашка, завивка, зарисовка.

Д) Вешалка, сиделка, косилка, читалка, курилка, зубрилка, соковыжималка, зажигалка, раздевалка, копилка, гадалка, точилка.
Упражнение 7. Выделите суффиксы прилагательных, определите их значение. Укажите синонимичные морфемы:

Соломенный, соловьиный, Митины (игрушки), абрикосовый, черепичная, ветвистый, Далев (словарь), кудрявый, правдивый, пушкинский, кожаный, охотничьи, талантливый.
Упражнение 8. Придумайте примеры слов с омопрефиксами при-; омосуффиксами –ник.

Упражнение 9. Выделите в следующих словах словообразовательные форманты и охарактеризуйте словообразовательные аффиксы по признакам «продуктивность», «регулярность». Докажите это с помощью подбора одноструктурных слов:

А) Алогичный, антифашист, связист, косьба, жизнь, свекровь, хитрюга, праязык, несчастье; наилучший, бабушкин, грубоватый, земляной; говаривать, слесарничать, белеть, низвести; творчески, мило, ползком, вверх.

Б) Соавтор, боязнь, пригород, беспорядок, чтение, пловчиха, жатва, пасынок; капроновый, писклявый, небезызвестный, неглупый; возненавидеть, отпрыгнуть, воткнуть, преувеличивать; дважды, наугад, по-прежнему.
Упражнение 10. Выделите регулярные и уникальные аффиксы (унификсы) в следующих словах:

Четверг, жаровня, тихоня, метель, актриса, поэтесса, антивирусный, приморский, знахарь, добряк, перебежать, мачеха, отрезать, незабудка, тяжелый, словарь, звонок, раструбить, обжечь, прилечь, демонтаж, дезорганизация, сумрак, паводок, колыбель.