ТМВР. Учебнометодический комплекс по дисциплине Теория и методика воспитательной работы

• Название: Учебнометодический комплекс по дисциплине Теория и методика воспитательной работы
• Дата: 29.10.2018
• Размер: 0.49 Mb.
• Имя файла: ТМВР.doc
• Тип: Учебно-методический комплекс; #54840
• страница: 4 из 7

Тема семинара № 8.

Методическое обеспечение воспитательного процесса.

Вопросник:

1. Раскройте понятие «воспитательное дело».

2. В чем заключается планирование воспитательного дела?

3. Перечислите требования к воспитательному делу.

4. Охарактеризуйте виды воспитательных дел.

5. Раскройте методику анализа воспитательного дела.

Задания:

Задание 1. Проанализируйте соотношение понятий «воспитательное дело», «воспитательное мероприятие».

Задание 2. Составьте структурно-логическую схему, отражающую этапы планирования воспитательного дела.

Задание 3. Сформулируйте и дополните требования к воспитательному делу.

Задание 4. Предложите вариант конкретного воспитательного дела реализующего задачи умственного, нравственного, эстетического и трудового воспитания.
Основная литература: 19,20,21.

Дополнительная литература: 13,14,15.

Методические рекомендации: следует добиваться свободного владения материалом на примерах практики, привлекая материалы периодической печати и передового педагогического опыта.

Тема семинара № 9.

Деятельность классного руководителя как одно из условий успешности воспитательного процесса в школе.

Вопросник:

1. Дайте понятие о воспитательной системе.

2. Охарактеризуйте деятельность классного руководителя по созданию воспитательной системы.

3. Раскройте сущность диагностики и прогнозирование в деятельности классного руководителя.

Задания:

Задание 1. Подберите психодиагностические методики используемые для совершенствования учебно-воспитательного процесса.

Задание 2. Определите основные требования к процедуре осуществления психолого-педагогической диагностике

Задание 3. Охарактеризуйте мастерство в деятельности классного руководителя по реализации принципа индивидуального подхода к воспитанию школьников.
Основная литература: 22,23,24,25.

Дополнительная литература: 16,17,18.

Методические рекомендации: следует добиваться свободного владения материалом на примерах практики, привлекая материалы периодической печати и передового педагогического опыта.
Тема семинара № 10

Методика профориентационной работы с учащимися

Вопросник:

1. 
   Каково воспитательное значение профориентационной работы в современной школе.
   
2. 
   В чем проявляется основополагающее направление профориентационной работы с учащимися старших классов.
   
3. 
   Какие методы и формы профориентационной работы имеются в современной школе.
   

Задание 1. Выявите отличительные особенности профориентационной работы в 12 летней школе.

Задание 2. Определите современные требования предъявляемые к организации профориентационной работы в условиях 12 летней школы.

Задание 3. Наметьте перспективы в профориентационной работе и содержательные аспекты деятельности классного руководителя и учителя-предметника в условиях 12 летней школы.

Основная литература: 27,28,29.

Дополнительная литература: 19,20.

Методические рекомендации: следует добиваться свободного владения материалом на примерах практики, привлекая материалы периодической печати и передового педагогического опыта.
2.4 Планы лабораторных занятий не предусмотрены.
2.5 Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя

Тема СРСП № 1.

Воспитание – основная категория научного осмысления воспитательного процесса.

Форма проведения: работа в группах.

Задания:

Задание 1. Подготовьте аналитический обзор по различным точкам зрения по вопросу сущности воспитательного процесса, чтобы подтвердить многогранность данного понятия.

Задание 2. Проанализируйте соотношение понятий социализация личности, формирование личности и воспитание.

Задание 3. Обоснуйте зависимость специфических особенностей организации воспитательного процесса зависят от внешних факторов.

1. Горшкова Е.А. Из истории воспитания // Высшая школа. - 2009. - № 7.- С. 14.

2. Булатова З.А. Духовно-нравственное воспитание школьников на традициях народной педагогики // Высшая школа. – 2008. - № 7. - С. 19.

Методические рекомендации: объем доклада должен составлять 10-12 страниц формата А4 (с учетом титульного листа и списка использованной литературы); структура доклада: титульный лист, план, введение, основная часть, заключение, список использованной литературы, оформленный в соответствии с требованиями ГОСТа. Минимальное количество источников – 7.

Рекомендуемая литература: 1,2,6.

Тема СРСП № 2.

Социальное пространство воспитательного процесса.

Форма проведения: дискуссия

Задания:

Задание 1. Определите основные направления воспитательного процесса.

Задание 2. Соотнесите понятия «ценностное отношение» и «социальное пространство».

Задание 3. Сформулируйте принципы развития воспитательного процесса.

Задание 4. В книге Н. Е. Щурковой “Педагогическая технология”. – М.: Пед. общество России, 2002. автор обосновывает свое представление о содержании воспитания из конкретной формулировки цели воспитания. А если педагог ориентируется на другую целевую установку?

Проанализируйте с этой точки зрения лекцию № 7 “Тоталитаристы, или Педагогика как Большая Ложь” в книге Б. М. Бим-Бада “Педагогические течения в педагогике двадцатого века: Лекции по педагогической антропологии и философии образования”. – М.: УРАО, 1998. – С. 75 – 85.

Проанализируте статью Школьник: проблемы воспитания в семье и образовательном учреждении //Поиск. - 2008. - № 5.-С. 3.

Методические рекомендации: объем доклада должен составлять 10-12 страниц формата А4 (с учетом титульного листа и списка использованной литературы); структура доклада: титульный лист, план, введение, основная часть, заключение, список использованной литературы, оформленный в соответствии с требованиями ГОСТа. Минимальное количество источников – 7.

Рекомендуемая литература: 3,4,7.

Тема СРСП № 3.

Воспитательная система школы как целостная социально – педагогическая структура школы и целенаправленный фактор социализации и развития детей.

Форма проведения: дискуссия.

Задания:

Задание 1. Подготовьте аналитический обзор по различным точкам зрения по вопросу сущности воспитательной системы, чтобы подтвердить многогранность данного понятия.

Задание 2. Составьте структурно-логическую схему, отражающую этапы становления и развития школьных воспитательных систем.

Задание 3. Выполните творческое задание по одной из воспитательных систем.

1. Никифорова Т.Н. Одно из средств нравственного воспитания // Высшая школа. - 2008. - № 7. - С. 20.

2. Шарапова О.В. Особенность нравственного воспитания на уроках чтения // Ұлағат. – 2008. - № 7. - С.14.

Методические рекомендации: объем доклада должен составлять 10-12 страниц формата А4 (с учетом титульного листа и списка использованной литературы); структура доклада: титульный лист, план, введение, основная часть, заключение, список использованной литературы, оформленный в соответствии с требованиями ГОСТа. Минимальное количество источников – 7.

Рекомендуемая литература: 3,5,6.

Тема СРСП № 4.

Педагогическое воздействие.

Форма проведения: практическая работа

Задания:

Задание 1. Дайте характеристику основным методам педагогического воздействия.

Задание 2.. Проанализируйте понятия «форма», «форма воспитательной работы», используя педагогические словари и энциклопедии.

Задание 3. Подберите высказывания о силе воспитательного воздействия. Какую точку зрения вы разделяете и почему?

Задание 4. На основе изученного материала сформулируйте условия выбора форм воспитательной работы.

Задание 5. Дайте аннотацию следующим статьям:

1. Иванов А.С. Роль методов воспитания в современной школе.

2. Будакова Ю.В. Из опыта патриотического воспитания // Высшая школа. - 2008. - № 9.- С.45.

Методические рекомендации: объем доклада должен составлять 10-12 страниц формата А4 (с учетом титульного листа и списка использованной литературы); структура доклада: титульный лист, план, введение, основная часть, заключение, список использованной литературы, оформленный в соответствии с требованиями ГОСТа. Минимальное количество источников – 7.

Рекомендуемая литература: 7,8,9,10.
Тема СРСП №5.

Планирование воспитательной работы как процесс прогнозирования развития личности школьников и детского коллектива.

Форма проведения: самостоятельная работа

Задания:

Задание 1. Составьте структурно-логическую схему, отражающую виды планов воспитательной работы.

Задание 2. Составьте план воспитателньной работы класса.

Задание 3. Заполните таблицу, отражающую этапы технологии перспективного планирования.

Задание 4. Дайте аннотацию следующим статьям:

1. Невская С.С. А.С.Макареноко о педагогическом взаимодействии семьи и школы. // Педагогика – 2003. - № 9. - С. 90-94.

2. Мартьянова А.И. Нравственное воспитание: содержание и формы // Высшая школа. – 2007. - № 7. - С.21.

Методические рекомендации: объем доклада должен составлять 10-12 страниц формата А4 (с учетом титульного листа и списка использованной литературы); структура доклада: титульный лист, план, введение, основная часть, заключение, список использованной литературы, оформленный в соответствии с требованиями ГОСТа. Минимальное количество источников – 7.

Рекомендуемая литература: 4,6,11,12.
Тема СРСП № 6.

Технологии воспитания в современном учебно-воспитательном процессе.

Форма проведения: практическая работа.

Задания:

Задание 1. Проанализируйте понятие «классный час», используя педагогические словари и энциклопедии.

Задание 2. Предложите перечень тем для проведения классного часа в средней школе.

Задание 3. Сформулируйте критерии успешности классного часа.

Задание 4. Разработайте сценарий одной из форм воспитательной работы.

Методические рекомендации: объем доклада должен составлять 10-12 страниц формата А4 (с учетом титульного листа и списка использованной литературы); структура доклада: титульный лист, план, введение, основная часть, заключение, список использованной литературы, оформленный в соответствии с требованиями ГОСТа. Минимальное количество источников – 7.

Рекомендуемая литература: 13,14,15.