Учебнометодическое пособие для самостоятельной работы обучающихся по специальности лечебное дело
 Скачать 0.97 Mb.
|
|
Тема 4. ГРАЖДАНСКОЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО (обязательства вследствие причинения вреда) Гражданско-правовая ответственность – одна из мер воздействия на лицо, нарушившее права и охраняемые законом интересы других участ- ников гражданского оборота. Поскольку гражданское право главным обра- зом регулирует имущественные отношения, то и гражданско-правовая ответ- ственность имеет имущественное содержание, а ее меры (гражданско- правовые санкции) носят имущественный характер. Тем самым эта граждан- ско-правовая категория выполняет функцию имущественного (экономиче- ского) воздействия на правонарушителя и становится одним из методов эко- номического регулирования общественных отношений. Большинство граж- данско-правовых санкций являются компенсационными, имея целью возме- щение потерпевшей от правонарушения стороне понесенных ею имуще- ственных потерь. Поскольку ответственность за причиненный вред возника- ет независимо от наличия договора, ее называют внедоговорной. Внедоговорная ответственность возникает при причинении личности или имуществу потерпевшего вреда, не связанного с неисполнением или не- надлежащим исполнением нарушителем обязанностей, лежащих на нем в силу договора с потерпевшей стороной. Но закон требует его применения и в тех случаях, когда неисполнением договорных обязанностей причинен вред жизни или здоровью гражданина. Внедоговорную ответственность не- редко называют также деликтной, связывая ее в основном с обязательствами из причинения вреда (деликтами), которые, по сути, и представляют собой форму гражданско-правовой ответственности. Но сфера применения такой ответственности в действительности шире и охватывает все случаи возник- новения гражданской ответственности в силу наступления обстоятельств, прямо предусмотренных законом (при отсутствии договора). При изучении данной темы необходимо помнить, что в гражданском праве установлена презумпция вины правонарушителя (причинителя вреда), ибо именно он должен доказать отсутствие своей вины. Цель занятия: изучить основы гражданских норм, регулирующих от- ношения по возмещению вреда: общие основания ответственности за причи- нение вреда; причиненного жизни или здоровью гражданина; причиненного вследствие недостатков товаров, работ и услуг; компенсации морального вреда. План занятия Входной контроль – 15 мин. Разбор основных вопросов темы – 20 мин. Самостоятельная работа студентов – 35 мин. Оценка и анализ самостоятельной работы – 20 мин. 21 ЛИТЕРАТУРА Нормативные правовые акты 1. Гражданский кодекс РФ (часть первая) от 30.11.1994 г. № 51-ФЗ. 2. Гражданский кодекс РФ (часть вторая) от 26.01.1996 г. № 14-ФЗ. 3. Закон РФ № 2300-1 от 07.02.1992 г. «О защите прав потребителей». Материалы судебной практики 1. Постановление Пленума ВС РФ от 20.12.94 г. № 10 «Некоторые во- просы применения законодательства о компенсации морального вре- да». 2. Постановление Пленума ВС РФ и Пленума ВАС РФ от 01.07.96 г. № 6/8 «О некоторых вопросах, связанных с применением части первой Гражданского кодекса РФ». Основная литература 1. Малько, А. В. Правоведение : учебно-методическое пособие / А. В. Малько, В. А. Затонский. – М. : Проспект, 2015. 2. Правоведение : учебник. – 3-е изд., перераб. и доп. – М. : Проспект, 2016. – 640 с. 3. Сергеев, В. В. Правоведение : учебное пособие для студентов, обуча- ющихся по специальностям высшего профессионального образования группы здравоохранения / В. В. Сергеев. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2013. – С. 76–97. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ Для успешного выполнения практической части НЕОБХОДИМО: Знать: 1. Понятие гражданско-правовой ответственности как способа защиты гражданских прав. 2. Характер и особенности гражданско-правовой ответственности, ее принципы и функции. 3. Виды гражданско-правовой ответственности. 4. Понятия договорной и внедоговорной ответственности. Понятия доле- вой, солидарной, субсидиарной, смешанной ответственности. Ответ- ственность в порядке регресса. 5. Гражданско-правовые (имущественные) санкции: неустойка (штраф, пеня). Убытки и неустойка. 6. Общие и специальные условия наступления гражданско-правовой от- ветственности. Понятие и состав гражданского правонарушения. Про- тивоправное поведение. 7. Вред в гражданском праве. Причинная связь между противоправным поведением и вредоносными последствиями. 8. Вина правонарушителя: понятие и формы. Ответственность независи- мо от вины. Ответственность за действия третьих лиц. 22 9. Основания освобождения от гражданско-правовой ответственности. Случай и непреодолимая сила. Риск в гражданском праве. 10. Размер гражданско-правовой ответственности. Основания повышения и снижения размера гражданско-правовой ответственности. Учет вины субъектов правоотношения при определении размера гражданско- правовой ответственности. 11. Защита неимущественных прав. Условия для гражданско-правовой защиты неимущественных прав. 12. Сведения, порочащие честь, достоинство и деловую репутацию. Кле- вета. Диффамация. Распространение порочащих сведений. Защита че- сти, достоинства и деловой репутации. Возмещение морального вреда. 13. Опровержение порочащих сведений. Понимать: 1. Условия возникновения и прекращения гражданско-правовой ответ- ственности, ее имущественное содержание. 2. Применение понятия виновности к физическим, юридическим лицам, а также другим субъектам гражданского права. 3. Содержание понятий «умысел» и «неосторожность». 4. Презумпцию виновности лица, нарушившего обязательство. 5. Обстоятельства, исключающие ответственность: отсутствие вины, непреодолимая сила, вина кредитора. 6. Различия между честью, достоинством, деловой репутацией, возмож- ность обладания ими субъектов гражданских правоотношений. Уметь: 1. Решить тестовые задания. В ответах на тесты необходимо указать толь- ко номера правильных вариантов (например: 1 – а, 2 – б, д; 3 – а, б, г). 2. Решить ситуационную задачу с использованием нормативно-правовых источников в соответствии со следующими рекомендациями. 1. Внимательно изучить условие задачи, которое включает в себя описание возникшей правовой ситуации или развернутый вопрос, содержа- щий определенные исходные данные. Провести логические взаимосвязи между датами (если они есть в условии) и указанными в задаче событиями, обязательно оценить, являются ли правоотношения длящимися. Необходимо обращать внимание на даты рождения и возраст участников возникшего правоотношения, правоспособность, дееспособность участников. В некото- рых случаях важную роль играют гражданство и место проживания одного из участников возникшего правоотношения, социальный статус. Основная задача на данном этапе – получение информации об исходных данных, необ- ходимых для решения задачи. 2. Определить характер и вид возникшего правоотношения. Обяза- тельно определить вид гражданско-правовой ответственности, наличие и форму вины, законодательные ограничения, накладываемые на участни- ков. Важно помнить, что в одной ситуации между одними и теми же участ- 23 никами могут возникать различные правовые отношения. В этих случаях необходимо применять нормы различных отраслей права. 3. Установить нормативно-правовую основу, регулирующую дан- ные правоотношения. Необходимо определить, к какой отрасли граждан- ского права относятся возникшие правоотношения, – следует обратиться к соответствующему нормативному правовому акту (Конституции РФ, части первой и второй Гражданского кодекса РФ и т. д.). Важно помнить, что пра- воотношение, содержащееся в условии задачи, может регулироваться не- сколькими нормативными правовыми актами. Важно учитывать, что в одной ситуации может применяться одновременно несколько актов, имеющих раз- ную или одинаковую юридическую силу. В этом случае необходимо устано- вить соотношение между ними, применяя правила действия нормативных правовых актов. 4. Оценить требования сторон либо поведение участников. Необ- ходимо дать правовую оценку условиям задачи, соотнести с правовой точки зрения требования либо поведение сторон относительно друг друга. Если в задании приведено решение суда или иного органа, на этом этапе требует- ся оценить его обоснованность и законность. 5. Ответ на поставленные в задаче вопросы (выводы). Все содер- жащиеся в решении задачи выводы должны быть мотивированы и иметь обоснование – ссылки на конкретные правовые нормативные акты. Если ре- шаемая ситуация неоднозначна, необходимо назвать дополнительные кон- кретизирующие условия, при которых принимается определенное решение. Решение задачи предоставляется на проверку преподавателю только в пись- менном виде. Тема 5. ГРАЖДАНСКОЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО (наследственное право) Конституционной основой наследственного права является положение ч. 4 ст. 35 Конституции РФ, согласно которой право наследования гаранти- руется. Наследственное право – это подотрасль гражданского права. Пред- ставляет собой совокупность правовых норм, регулирующих общественные отношения, которые возникают при переходе имущества (имущественных прав) умершего к наследникам в порядке универсального правопреемства. Значение наследственного права в объективном смысле заключается в том, что каждому человеку гарантирована возможность жить с сознанием того обстоятельства, что все его имущество перейдет после смерти к его близким. Значение наследственного права в субъективном смысле заключа- ется в том, что право наследования у конкретного лица возникает лишь при наличии оснований, указанных в законе: наличие родства с наследодателем, 24 включение его в круг наследников посредством совершения наследодателем завещания. В наследственном праве круг наследников по закону определен исходя из предположения, что если бы наследодатель сам распорядился своим наследством, то он оставил бы его кому-то из тех, кто отнесен к наследникам по закону. Этим во многом объясняется и установление очередности призва- ния наследников по закону к наследованию. Вначале призываются наиболее близкие наследодателю наследники – переживший супруг, дети, родители, и лишь при их отсутствии, в том числе и потому, что они отказались от наследства, призываются наследники более отдаленной степени родства по прямой или боковой линии. При совершении же завещания наследодатель может распорядиться на случай смерти своим наследством по своему усмотрению, а может и вовсе не распорядиться им; может оставить наследство любому субъекту граждан- ского права; по своему усмотрению распределить наследство между наслед- никами; лишить наследства всех или часть наследников. Цель занятия: научить студентов основам гражданских норм, регули- рующих отношения в области наследования. План занятия Входной контроль – 15 мин. Разбор основных вопросов темы – 20 мин. Самостоятельная работа студентов – 35 мин. Оценка и анализ самостоятельной работы – 20 мин. ЛИТЕРАТУРА Нормативные правовые акты 1. Гражданский кодекс РФ (часть третья) от 26.11.2001 г. № 146-ФЗ. 2. Налоговый кодекс РФ от 05.08.2000 г. № 117-ФЗ. 3. Закон РФ № 4462-1 от 11.02.93г. «Основы законодательства РФ о но- тариате». 4. Приказ Минюста РФ от 15.03.2000 г. № 91 «Об утверждении методи- ческих рекомендаций по совершению отдельных видов нотариальных действий нотариусами РФ». Материалы судебной практики 1. Информационное письмо Президиума ВАС РФ от 13.12.2007 г. № 122 2. «Обзор практики рассмотрения арбитражными судами дел, связанных с применением законодательства об интеллектуальной собственно- сти». 3. Постановление Пленума ВС РФ от 19.06.2006 г. № 15 «О вопросах, возникших у судов при рассмотрении гражданских дел, связанных с применением законодательства об авторском праве и смежных пра- вах». 25 4. Постановление Президиума Высшего Арбитражного Суда РФ от 30.06.2009 г. № 2913/09. Основная литература 1. Малько, А. В. Правоведение : учебно-методическое пособие / А. В. Малько, В. А. Затонский. – М. : Проспект, 2015. 2. Правоведение : учебник. – 3-е изд., перераб. и доп. – М. : Проспект, 2016. – 640 с. 3. Сергеев, В. В. Правоведение : учебное пособие для студентов, обуча- ющихся по специальностям высшего профессионального образования группы здравоохранения / В. В. Сергеев. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2013. – С. 76–97. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ Для успешного выполнения практической части НЕОБХОДИМО: Знать: 1. Понятие «наследственное право» и его предмет. 2. Определение понятия «наследование» и его принципы. 3. Основания наследования. 4. Время и место открытия наследства. 5. Субъекты наследования. 6. Наследование по завещанию. 7. Удостоверение завещания граждан, находящихся на излечении в ста- ционарных лечебных учреждениях. 8. Понятие завещания, его виды и формы совершения. 9. Наследование по закону. 10. Особенности наследования по закону. Понимать: 1. Объективный и субъективный смысл наследования. 2. Содержание наследственных правоотношений. Виды объектов, входя- щих в наследственную массу, их основные характеристики. 3. Принципы и правила определения круга наследников. 4. Принципы охраны основ правопорядка, нравственности в наслед- ственных правоотношениях. 5. Принцип свободы завещания. 6. Основные принципы составления завещания, его отмены и изменения. 7. Сущность завещательного отказа и завещательного возложения. 8. Функции лиц, содействующих наследованию. 9. Условия, необходимые для наследования по закону. 10. Принцип формирования очередности наследников по закону. 11. Особенности наследования выморочного имущества. 12. Содержание способов принятия наследства, отказа от наследства. 26 13. Принципы осуществления охраны интересов ребенка, несовершенно- летних, недееспособных и ограниченно дееспособных, иждивенцев, граждан при разделе наследства. Уметь: 1. Решить тестовые задания. В ответах на тесты необходимо указать толь- ко номера правильных вариантов (например: 1 – а, 2 – б, д; 3 – а, б, г). 2. Решить ситуационную задачу с использованием нормативно-правовых источников в соответствии со следующими рекомендациями. 1. Внимательно изучить условие задачи, которое включает в себя описание возникшей правовой ситуации или развернутый вопрос, содержа- щий определенные исходные данные. Прежде всего необходимо определить правовой статус участников, оценить, является ли (может ли являться) участник правоотношений участником наследственных отношений. Прове- сти логические взаимосвязи между датами (если они есть в условии) и ука- занными в задаче событиями, оценить круг участников наследственных пра- воотношений по состоянию на ту или иную дату. Необходимо обращать внимание на даты рождения и возраст участников возникшего правоотноше- ния, социально-правовой статус. В некоторых случаях важную роль играют гражданство и место проживания одного из участников возникшего право- отношения. Основная задача на данном этапе – получение информации об исходных данных, необходимых для решения задачи. 2. Определить характер и вид возникшего правоотношения. Опре- делить статус участника наследственных правоотношений. У каждого из от- раслевых правоотношений своя специфика: основания возникновения, сто- роны, характер взаимосвязей между ними и т. д. Важно помнить, что в одной ситуации между одними и теми же участниками могут возникать различные правовые отношения. В этих случаях необходимо применять нормы различ- ных отраслей права. 3. Установить нормативно-правовую основу, регулирующую дан- ные правоотношения. Необходимо определить, к какому разделу наслед- ственного права относятся возникшие правоотношения, – следует обратить- ся к соответствующему разделу гражданского законодательства. Важно помнить, что правоотношение, содержащееся в условии задачи, может регу- лироваться несколькими нормативными правовыми актами. В одной ситуа- ции может применяться одновременно несколько актов, имеющих разную или одинаковую юридическую силу. В этом случае необходимо установить соотношение между ними, применяя правила действия нормативных право- вых актов. 4. Оценить требования сторон либо поведение участников. Необ- ходимо дать правовую оценку условиям задачи, соотнести с правовой точки зрения требования либо поведение сторон относительно друг друга. Если в задании приведено решение суда или иного органа, на этом этапе требует- ся оценить его обоснованность и законность. 27 5. Ответ на поставленные в задаче вопросы (выводы). Все содер- жащиеся в решении задачи выводы должны быть мотивированы и иметь обоснование – ссылки на конкретные правовые нормативные акты. Если ре- шаемая ситуация неоднозначна, необходимо назвать дополнительные кон- кретизирующие условия, при которых принимается определенное решение. Решение задачи предоставляется на проверку преподавателю только в пись- менном виде Тема 6. СЕМЕЙНОЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО (нормы права, регулирующие отношения между членами семьи) Семейное законодательство устанавливает условия и порядок вступле- ния в брак, прекращения брака и признания его недействительным, регули- рует личные неимущественные и имущественные отношения между членами семьи: супругами, родителями и детьми (усыновителями и усыновленными), а в случаях и в пределах, предусмотренных семейным законодательством, между другими родственниками и иными лицами, определяет формы и по- рядок устройства в семью детей, оставшихся без попечения родителей. Основное начало семейного законодательства заложено в ст. 1 Семей- ного кодекса: «Семья, материнство, отцовство и детство в Российской Феде- рации находятся под защитой государства. Семейное законодательство ис- ходит из необходимости укрепления семьи, построения семейных отноше- ний на чувствах взаимной любви и уважения, взаимопомощи и ответствен- ности перед семьей всех ее членов, недопустимости произвольного вмеша- тельства кого-либо в дела семьи, обеспечения беспрепятственного осу- ществления членами семьи своих прав, возможности судебной защиты этих прав». Кодекс законным признает только брак, заключенный в органах запи- си актов гражданского состояния. Семейное правоотношение как явление и структурно, и по существу – весьма сложная часть нашей повседневной жизни. Нередко в семейном пра- воотношении права и обязанности настолько переплетены, что чрезвычайно трудно отграничить, где и какое правоотношение имеет место. Более того, определенную сложность как в юридической науке, так и на практике пред- ставляет разграничение семейного и гражданского права, семейных и граж- данских правоотношений. Цель занятия: изучить основы норм права, регулирующих имуще- ственные и связанные с ними личностные неимущественные отношения, в том числе возникающих из брака, родства и усыновления (удочерения). План занятия Входной контроль – 15 мин. 28 Разбор основных вопросов темы – 20 мин. Самостоятельная работа студентов – 35 мин. Оценка и анализ самостоятельной работы – 20 мин. ЛИТЕРАТУРА Нормативные правовые акты 1. Конституция РФ. Принята на всенародном голосовании 12 декабря 1993 года // Российская газета. – 1993. 25 дек. 2. Семейный кодекс РФ от 29.12.1995 г. № 223-ФЗ. Основная литература 1. Малько, А. В. Правоведение : учебно-методическое пособие / А. В. Малько, В. А. Затонский. – М. : Проспект, 2015. 2. Правоведение : учебник. – 3-е изд., перераб. и доп. – М. : Проспект, 2016. – 640 с. 3. Сергеев, В. В. Правоведение : учебное пособие для студентов, обуча- ющихся по специальностям высшего профессионального образования группы здравоохранения / В. В. Сергеев. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2013. – С. 76–97. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ Для успешного выполнения практической части НЕОБХОДИМО: Знать: 1. Определение понятия «семейное право», его предмет и источники. 2. Основополагающие начала и руководящие идеи семейного права. 3. Основные принципы, условия и порядок заключения брака. 4. Основания и порядок расторжения брака. 5. Недействительность брака. 6. Личные и имущественные отношения супругов. 7. Законный и договорный режимы регулирования имущественных пра- воотношений супругов. 8. Ответственность супругов по обязательствам. 9. Установление происхождения детей. 10. Права и обязанности родителей. 11. Тайна усыновления. 12. Права и обязанности несовершеннолетних детей. 13. Алиментные обязательства членов семьи. 14. Правовые формы воспитания детей, оставшихся без попечения роди- телей. 15. Определение понятия «приемная семья». Понимать: 1. Предмет и метод семейно-правового регулирования. Принципы и функции семейного права. 2. Конституционный принцип защиты семьи государством. 29 3. Виды семейных правоотношений, их субъекты и объекты. Содержание семейного правоотношения. 4. Значение актов гражданского состояния, смысл их регистрации. 5. Значение сроков исковой давности и других сроков в семейном праве. 6. Юридическое значение и правовые последствия возникновения, пре- кращения и недействительности брака. Значение признания фактиче- ских брачных отношений. 7. Правовой смысл равенства личных прав и обязанностей супругов, в том числе по отношению к детям. 8. Особенности раздела отдельных объектов в общем имуществе супру- гов. Договорный режим имущества супругов. Понятие и содержание брачного договора. 9. Принципы защиты родительских прав, защиты интересов детей, в том числе со стороны государства. 10. Содержание и функции алиментных обязательств. 11. Отличия усыновления (удочерения) и приемной семьи. 12. Применение семейного законодательства РФ к правоотношениям с участием иностранных граждан и лиц без гражданства. Уметь: 1. Решить тестовые задания. В ответах на тесты необходимо указать толь- ко номера правильных вариантов (например: 1 – а, 2 – б, д; 3 – а, б, г). 2. Решить ситуационную задачу с использованием нормативно-правовых источников в соответствии со следующими рекомендациями. 1. Внимательно изучить условие задачи, которое включает в себя опи- сание возникшей правовой ситуации или развернутый вопрос, содержащий определенные исходные данные. Провести логические взаимосвязи между да- тами (если они есть в условии) и указанными в задаче событиями. Необходимо обращать внимание на даты рождения и возраст участников возникшего право- отношения, обязательно учитывать социально-правовой статус, дееспособ- ность, правоспособность. В некоторых случаях важную роль играет граждан- ство и место проживания одного из участников возникшего правоотношения, наличие ограничений прав или свобод участника, меры государственной охра- ны участника. Основная задача на данном этапе – получение информации об исходных данных, необходимых для решения задачи. 2. Определить характер и вид возникшего правоотношения. Виды правоотношения – группы правоотношений, различающиеся основаниями возникновения, специфичностью субъективного состава и объектов. В зада- чах по данной теме приводятся преимущественно семейные правоотноше- ния. У каждого из отраслевых правоотношений своя специфика: основания возникновения, стороны, характер взаимосвязей между ними и т. д. Важно помнить, что в одной ситуации между одними и теми же участниками могут возникать различные правовые отношения. В этих случаях необходимо при- менять нормы различных отраслей права. 30 3. Установить нормативно-правовую основу, регулирующую дан- ные правоотношения. Необходимо определить, к какой отрасли права от- носятся возникшие правоотношения, вследствие чего следует обратиться к соответствующему нормативному правовому акту (Конституции РФ, Се- мейному кодексу РФ и т. д.). Важно учитывать, что в одной ситуации может применяться одновременно несколько актов, имеющих разную или одинако- вую юридическую силу. В этом случае необходимо установить соотношение между ними, применяя правила действия нормативных правовых актов. 4. Оценить требования сторон либо поведение участников. Необ- ходимо дать правовую оценку условиям задачи, соотнести с правовой точки зрения требования либо поведение сторон относительно друг друга. Если в задании приведено решение суда или иного органа, на этом этапе требует- ся оценить его обоснованность и законность. 5. Ответ на поставленные в задаче вопросы (выводы). Все содер- жащиеся в решении задачи выводы должны быть мотивированы и иметь обоснование – ссылки на конкретные правовые нормативные акты. Если ре- шаемая ситуация неоднозначна, необходимо назвать дополнительные кон- кретизирующие условия, при которых принимается определенное решение. Решение задачи предоставляется на проверку преподавателю только в пись- менном виде. |