ПОСОБИЕ ДЛЯ ПЕЧАТИ по каллиграфии. Учебнометодическое пособие для студентов и преподавателей педагогических учебных заведений
 Скачать 0.72 Mb.
|
Вопросы для повторенияНазовите составляющие основного алгоритма письма, разработанного В.А.Илюхиной. Что означает «секрет»? Какие ошибки встречаются в действиях учащихся при выполнении предлагаемого автором алгоритма? С какими средствами проверки правильности написанного знакомит учитель в процессе усвоения учащимися основного алгоритма письма по В.А.Илюхиной? Охарактеризуйте особенности формирования каллиграфического навыка письма по технологии Г.А.Бакулиной. Какова значимость технологии В.Ф.Базарного в формировании каллиграфического навыка младших школьников? Приведите примеры использования приёмов технологии В.Ф.Базарного на уроках русского языка. Какое значение имеет технология деятельностного метода в формировании графико-каллиграфического навыка письма младших школьников? На что направлено решение графических задач? С какими правилами красивого письма связано решение каллиграфических задач? Список использованной литературы Агаркова Н.Г. Информационно- методическое письмо «Обучение первоначальному письму и формирование графического навыка у младших школьников»./ Н.Г.Агаркова. // Начальная школа.– 1998. – № 8.– C. 9-17. 3. Безруких М.М. Обучение письму/М.М.Безруких. – Екатеринбург: Рама Паблишинг, 2009. – 608 с.4. Беседы с учителем. Первый класс начальной школы./ Под ред. Н.Ф.Виноградовой и Л.Е.Журовой. – М.: Изд. центр «Вентана-Граф», 2003. 5. Гельб И.Е. Опыт изучения письма./ И.Е.Гельб. – М.: Изд-во «Радуга», 1982. – 376 с. 6. Гурьянов Е.В. Психология обучения письму: формирование графических навыков письма./ Е.В.Гурьянов. – М., 1959. – 257 c. 7. Евсеев И.Е. Методика обучения чистописанию (практическое руководство для учителей учительских институтов и семинарий). / И.Е.Евсеев. – М.,1911. –258 с. 8. Желтовская Л.А.Формирование каллиграфических навыков младших школьников: Пособие для учителя четырёхл. нач. шк./ Л.А.Желтовская, Е.Н.Соколова. – М.: Просвещение 1987. – 225 с. 9. Илюхина В.А. Особенности формирования графических навыков и анализ ошибок при письме/В.А.Илюхина. // Начальная школа. – 1999. – №8. – С.16-24. 10. Илюхина В.А. Новые подходы к формированию графических навыков: Письмо с секретом. / В.А.Илюхина.// Начальная школа. – 1999. – №10. – С.37-52. 11. Микадзе Ю.В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция младших школьников./ Ю.В.Микадзе, Н.К.Корсакова. – М.: Фак-т психологии МГУ им.М.В.Ломоносова, 1994. – 328 с. 12. О совершенствовании каллиграфического навыка в начальных классах общеобразовательной школы. Методическое письмо № 23- М от 19 января 1983 года. // Начальная школа. – 1983. – № 5. – С. 24 – 35. 13. Рождественская Р.Л. Основы каллиграфии: Учебное пособие / Р.Л. Рождественская; БелГУ. – Белгород : Изд-во БелГУ, 2002. – 72 с.14. Тикунова Л.И. О «минутках чистописания» в начальной школе. / Л.И.Тикунова, Т.В.Игнатьева. // Справочник руководителя и учителя начальной школы. – Тула: «Родничок», 1999. – 338 с. 15. Толстой Л.Н. Азбука./ Л.Н.Толстой. – URL: https://ru.wikipedia/org/wiki (дата обращения 12.12.2016). 16. Ушинский К.Д.Избранные произведения: приложение к журналу «Советская педагогика»./ К.Д.Ушинский. – М.: АПН, 1946. – Вып.1. Родной язык в начальной школе. –187 с. 17. Фридрих И. История письма./ И.Фридрих. – М.: Изд-во «Наука»,1979. – 467 с. ПРИЛОЖЕНИЕ Таблица 1 Зрительные и двигательные элементы письменных букв
Таблица 2 Тактирование процесса воспроизведения буквы
Образцы упражнений в письме элементов строчных букв   Образцы упражнений в письме элементов заглавных букв  | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||