МП по самостоятельной работе МПФ. Учебнометодическое пособие по организации внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся на медикопрофилактическом факультете по Федеральному государственному образовательному стандарту высшего образования по направлению подготовки (специальности)

• Название: Учебнометодическое пособие по организации внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся на медикопрофилактическом факультете по Федеральному государственному образовательному стандарту высшего образования по направлению подготовки (специальности)
• Дата: 20.01.2021
• Размер: 0.73 Mb.
• Имя файла: МП по самостоятельной работе МПФ.doc
• Тип: Учебно-методическое пособие; #169936
• страница: 6 из 9

Тема 1.6. Антропонозы с контактным и вертикальным механизмами передачи возбудителя

Цель занятия: Приобретение теоретических, методических и организационных знаний, определяющих структуру и содержание эпидемиологического надзора и контроля за инфекциями с контактным и вертикальным механизмами передачи инфекции.

Учебно-целевые задачи:

• 
  Усвоить эпидемиологические закономерности распространения инфекций с вертикальным и контактным механизмами передачи инфекции.
  
• 
  Изучить организацию эпидемиологического надзора и контроля за инфекциями с контактным и вертикальным механизмами передачи инфекции.
  
• 
  Изучить функциональные направления деятельности подразделений, специалистов и должностных лиц ФГУЗ «ЦГиЭ» и МО в организации эпидемиологического надзора и контроля за инфекциями с контактным и вертикальным механизмами передачи.
  

В результате освоения темы студенты должны знать:

• 
  Характеристику вертикального пути передачи инфекции.
  
• 
  Характеристику инфекций, передаваемых вертикальным путем. Эпидемиологическое, социальное и экономическое значение.
  
• 
  Классификацию и основные эпидемиологические закономерности распространения ИППП.
  
• 
  Эпидемиологию вирусных гепатитов В, С и Д и ВИЧ инфекции,
  
• 
  Основные принципы эпидемиологической диагностики гемоконтактных вирусных гепатитов В, С и Д и ВИЧ-инфекции;
  
• 
  Систему выявления и состояние лабораторной диагностики гемоконтактных вирусных гепатитов, ВИЧ-инфекции и ИППП;
  
• 
  Систему профилактики ИППП, гемоконтактных вирусных гепатитов и ВИЧ инфекции;
  
• 
  Роль специфической профилактики в предупреждении распространения гепатитов В и Д.
  
• 
  Организацию работы Центров по профилактики и борьбы со СПИДом.
  
• 
  Основные положения национальных проектов по предупреждению распространения гепатитов В, С, ВИЧ инфекции;
  
• 
  Нормативные документы по организации профилактических и противоэпидемических мероприятий при ИППП, вирусных гепатитах В, С и Д и ВИЧ-инфекции.
  
• 
  Организацию эпидемиологического надзора и контроля за ИППП, гемоконтактными вирусными гепатитами и ВИЧ-инфекцией;
  

В результате освоения темы студенты должны уметь:

• 
  Проводить эпидемиологическое обследование очагов гемоконтактных вирусных гепатитов и ВИЧ-инфекции.
  
• 
  Ориентироваться в результатах лабораторных исследований при вирусных гепатитах, ВИЧ-инфекции и ИППП.
  
• 
  Оценивать риск внутрибольничного инфицирования пациентов и медицинского персонала вирусами гепатитов В, С, Д и ВИЧ-инфекцией.
  
• 
  Определять противоэпидемические мероприятия при выявлении вирусных гепатитов В, С, Д и ВИЧ инфекции и ИППП.
  
• 
  Определять меры профилактики при вирусных гепатитах В, С Д и ВИЧ-инфекции.
  

В результате освоения темы студенты должны владеть:

• 
  Навыками работы в очагах гемоконтактных вирусных гепатитов, ВИЧ-инфекцией и ИППП.
  
• 
  Навыками организации эпидемиологического надзора за гемоконтактными вирусными гепатитами, ВИЧ-инфекцией и ИППП.
  
• 
  Навыками санитарно-просветительской работы по профилактике вирусных гепатитов В, С, Д и ВИЧ инфекции и ИППП.
  
• 
  Навыками работы с нормативными документами.
  

Вопросы для подготовки к занятию:

1. 
   Характеристика вертикального пути передачи инфекции. Характеристика инфекций, передаваемых вертикальным путем. Эпидемиологическое, социальное и экономическое значение.
   
2. 
   Характеристика глобального распространения вирусных гепатитов В, С и Д. Динамика эпидемического процесса гемоконтактных гепатитов в России.
   
3. 
   Этиология вирусных гепатитов. Изменчивость вирусов.
   
4. 
   Источники инфекции вирусных гепатитов В, С и Д, механизм передачи и характеристика путей передачи вирусов гепатитов В, С и Д.
   
5. 
   Характеристика манифестно и скрыто протекающего эпидемического процесса гемоконтактных вирусных гепатитов В и С.
   
6. 
   Хронические формы ВГВ, ВГС и ВГД. Эпидемиологическое значение
   
7. 
   Лабораторная диагностика гемоконтактных вирусных гепатитов. Состояние и перспективы.
   
8. 
   Риск распространения гемоконтактных вирусных гепатитов в ЛПУ. Эпидемиологическая диагностика внутрибольничного инфицирования.
   
9. 
   Специфическая профилактика гемоконтактных вирусных гепатитов. Состояние и перспективы.
   
10. 
    Эпидемиологические закономерности распространения ВИЧ-инфекции. Глобальное распространение инфекции. Характеристика эпидемического процесса в России.
    
11. 
    Этиология ВИЧ-инфекции. Изменчивость. Устойчивость во внешней среде.
    
12. 
    Характеристика источников инфекции-ВИЧ. Пути передачи ВИЧ-инфекции. Их значение в распространении ВИЧ в России.
    
13. 
    Проявления эпидемического процесса ВИЧ-инфекции.
    
14. 
    Система организации борьбы с ВИЧ-инфекцией/СПИДом в России. Структурно-функциональная организация работы центров по профилактике и борьбе со СПИДом. Организация работы по профилактике и борьбе с ВИЧ-инфекцией/СПИДом.
    
15. 
    Организация лабораторной диагностики ВИЧ-инфекции.
    
16. 
    Система профилактических мероприятий при ВИЧ-инфекции.
    
17. 
    Современные принципы лечения ВИЧ-инфицированных, эпидемиологическое значение.
    
18. 
    Организация эпидемиологического надзора за ВИЧ-инфекцией.
    
19. 
    Эпидемиологические, этиологические и клинические особенности ИППП.
    
20. 
    Основные закономерности эпидемического процесса ИППП. Характеристика источников возбудителей, путей и факторов передачи.
    
21. 
    Особенности организации эпидемиологического надзора и контроля за ИППП.
    

Задания и методические указания к их выполнению

1. 
   Проработайте лекционный материал по теме.
   
2. 
   Дайте ответы на вопросы, поставленные для подготовки к занятию.
   
3. 
   Ответьте на тесты (1-135) по теме. Каждый тестовый вопрос содержит один вариант правильного ответа.
   
4. 
   Подготовьте реферат №12.
   
5. 
   Решите задачи №10,61,78,79,82,83.
   

Тема 1.7. Зоонозы

Цель занятия: освоение теоретических, методических и организационных знаний, определяющих структуру и содержание профилактических и противоэпидемических мероприятий в интересах профилактики природно-очаговых инфекций.

Учебно-целевые задачи:

• 
  Изучить комплексную характеристику, классификацию и эпидемическую диагностику природно-очаговых инфекций.
  
• 
  Усвоить эпидемиологические закономерности распространения зоонозных инфекций в популяции людей.
  
• 
  Изучить организацию эпизоотолого-эпидемиологического надзора за природно-очаговыми инфекциями.
  
• 
  Изучить функциональные направления деятельности подразделений, специалистов и должностных лиц, механизм взаимодействия ФГУЗ ЦГиЭ, ТУ Роспотребнадзора в организации эпидемиологического надзора за природно-очаговыми инфекциями.
  
• 
  Усвоить роль санитарно-ветеринарных мероприятий в предупреждении распространения природно-очаговых инфекций.
  

В результате освоения темы студенты должны знать:

• 
  Классификацию природно-очаговых инфекций, характеристики возбудителей.
  
• 
  Эпидемиологию отдельных нозологических форм (сальмонеллеза, бруцеллеза, кампилобактериоза, чумы, сибирской язвы, клещевого вирусного энцефалита, иксодового клещевого боррелиоза, бешенства, хламидиозов).
  
• 
  Способы инфицирования населения возбудителями зоонозных инфекций.
  
• 
  Перечень и организацию проведения противоэпидемических мероприятий в очагах природно-очаговых инфекций.
  
• 
  Методы диагностики природно-очаговых инфекций.
  
• 
  Методику проведения оперативного и ретроспективного эпидемиологического анализа за природно-очаговыми инфекциями.
  
• 
  Организацию проведения иммунопрофилактики управляемых инфекций.
  
• 
  Организацию эпизоотолого-эпидемиологического надзора и контроля при зоонозных инфекциях.
  
• 
  Значение санитарно-ветеринарных мероприятий в профилактике природно-очаговых инфекций.
  
• 
  Организацию дератизации и дезинсекции в очагах зоонозных инфекций.
  
• 
  Нормативные документы, регламентирующие надзор за природно-очаговыми инфекциями.
  

В результате освоения темы студенты должны уметь:

• 
  Проводить оперативный и ретроспективный эпидемиологический анализ заболеваемости природно-очаговыми инфекциями.
  
• 
  Проводить мониторинг зоонозных инфекций и эпидемиологическое обследование очагов.
  
• 
  Организовать и обосновать систему противоэпидемических мероприятий в очагах природно-очаговых инфекций.
  
• 
  Оценивать эффективность профилактических и противоэпидемических мероприятий.
  

В результате освоения темы студенты должны владеть:

• 
  Навыками организации эпидемиологического надзора за природно-очаговыми инфекциями.
  
• 
  Методами оценки профилактических и противоэпидемических мероприятий при зоонозных инфекциях.
  
• 
  Навыками организации санитарно-просветительной работы среди населения.
  

Вопросы для подготовки к занятию:

1. 
   Эпидемическая, эпизоотологическая обстановка по зоонозам в РФ.
   
2. 
   Теория природной очаговости.
   
3. 
   Классификация природно-очаговых инфекций.
   
4. 
   Характеристика возбудителей.
   
5. 
   Механизмы заражения.
   
6. 
   Пути и факторы передачи при разных зоонозных инфекциях заболеваниях.
   
7. 
   Многолетняя динамика, периодичность, сезонность заболеваемости при зоонозах.
   
8. 
   Понятия о территориях, эндемичных по отдельным нозологическим формам.
   
9. 
   Организация и проведение профилактических мероприятий при зоонозных инфекциях.
   
10. 
    Сальмонеллез. Этиология, резервуары и источник инфекции, проявления эпидемического процесса, профилактические и противоэпидемические мероприятия.
    
11. 
    Пищевые токсикоинфекции. Этиология, резервуары и источник инфекции, проявления эпидемического процесса, профилактические и противоэпидемические мероприятия.
    
12. 
    Бруцеллез. Этиология, резервуары и источник инфекции, проявления эпидемического процесса, профилактические и противоэпидемические мероприятия.
    
13. 
    Кампилобактериоз. Этиология, резервуары и источник инфекции, проявления эпидемического процесса, профилактические и противоэпидемические мероприятия.
    
14. 
    Клещевой вирусный энцефалит. Этиология, резервуары и источник инфекции, проявления эпидемического процесса, профилактические и противоэпидемические мероприятия.
    
15. 
    Иксодовый клещевой боррелиоз. Этиология, резервуары и источник инфекции, проявления эпидемического процесса, профилактические и противоэпидемические мероприятия.
    
16. 
    Клещевые риккетсиозы. Этиология, резервуары и источник инфекции, проявления эпидемического процесса, профилактические и противоэпидемические мероприятия.
    
17. 
    Хламидиозы. Классификация, этиология, резервуары и источник инфекции, факторы риска, проявления эпидемического процесса, профилактические и противоэпидемические мероприятия.
    
18. 
    Значение иммунопрофилактики отдельных природно-очаговых инфекций.
    
19. 
    Принципы дезинсекции в отношении различных групп переносчиков инфекций.
    
20. 
    Организация и информационное обеспечение эпизоотолого-эпидемиологического надзора за природно-очаговыми инфекциями.
    
21. 
    Противоэпидемический режим в очагах при зоонозных инфекциях.
    

Задания и методические указания к их выполнению

1. 
   Проработайте лекционный материал по теме.
   
2. 
   Изучите информационный материал, изложенный в учебном пособии «Эпидемиология зоонозных инфекций».
   
3. 
   Дайте ответы на вопросы, поставленные для подготовки к занятию.
   
4. 
   Ответьте на тесты (1-95) по теме. Каждый тестовый вопрос содержит один вариант правильного ответа.
   
5. 
   Подготовьте реферат №12.
   
6. 
   Решите задачи №28,46, 60.
   

Тема 1.8. САПРОнозы

Цель занятия: освоение теоретических, методических и организационных знаний, определяющих структуру и содержание профилактических и противоэпидемических мероприятий в интересах профилактики сапронозных инфекций.

Учебно-целевые задачи:

• 
  Изучить комплексную характеристику, классификацию и эпидемическую диагностику сапронозных инфекций.
  
• 
  Усвоить эпидемиологические закономерности распространения сапронозных инфекций в популяции людей.
  
• 
  Изучить принципы мониторинга, профилактики, надзора и контроля сапронозных инфекций.
  

В результате освоения темы студенты должны знать:

• 
  Классификацию сапронозных инфекций, характеристики возбудителей.
  
• 
  Эпидемиологию отдельных нозологических форм (легионеллеза, псевдотуберкулеза, кишечного иерсиниоза, псевдомонадозов).
  
• 
  Способы инфицирования населения возбудителями сапронозных инфекций.
  
• 
  Перечень и организацию проведения противоэпидемических мероприятий в очагах сапронозных инфекций.
  
• 
  Методы диагностики сапронозных инфекций.
  
• 
  Методику проведения оперативного и ретроспективного эпидемиологического анализа за сапонозными инфекциями.
  
• 
  Организацию эпидемиологического надзора и контроля при сапронозных инфекциях.
  
• 
  Нормативные документы, регламентирующие надзор за природно-очаговыми сапронозными инфекциями.
  

В результате освоения темы студенты должны уметь:

• 
  Проводить оперативный и ретроспективный эпидемиологический анализ заболеваемости сапронозными инфекциями.
  
• 
  Проводить мониторинг сапронозных инфекций и эпидемиологическое обследование очагов.
  
• 
  Организовать и обосновать систему противоэпидемических мероприятий в очагах сапронозных инфекций.
  
• 
  Оценивать эффективность профилактических и противоэпидемических мероприятий.
  

В результате освоения темы студенты должны владеть:

• 
  Навыками организации эпидемиологического надзора за природно-очаговыми сапронозными инфекциями.
  
• 
  Методами оценки профилактических и противоэпидемических мероприятий при сапонозных инфекциях.
  
• 
  Навыками организации санитарно-просветительной работы среди населения.
  

Вопросы для подготовки к занятию:

1. 
   Общая характеристика возбудителей сапронозов. Эпидемиологические особенности сапронозов.
   
2. 
   Классификация сапронозных инфекций. Механизмы заражения. Пути и факторы передачи при разных сапронозных инфекциях.Многолетняя динамика, периодичность, сезонность заболеваемости при сапронозах.
   
3. 
   Организация и проведение профилактических мероприятий при сапрозных инфекциях.
   
4. 
   Легионеллез. Этиология, резервуары и источник инфекции, проявления эпидемического процесса, профилактические и противоэпидемические мероприятия.
   
5. 
   Псевдотуберкулез. Этиология, резервуары и источник инфекции, проявления эпидемического процесса, профилактические и противоэпидемические мероприятия.
   
6. 
   Кишечный иерсиниоз. Этиология, резервуары и источник инфекции, проявления эпидемического процесса, профилактические и противоэпидемические мероприятия.
   
7. 
   Псевдомонадозы. Этиология, резервуары и источник инфекции, проявления эпидемического процесса, профилактические и противоэпидемические мероприятия.
   

Задания и методические указания к их выполнению

1. 
   Проработайте лекционный материал по теме.
   
2. 
   Дайте ответы на вопросы, поставленные для подготовки к занятию.
   
3. 
   Ответьте на тесты (1-25) по теме. Каждый тестовый вопрос содержит один вариант правильного ответа.
   
4. 
   Подготовьте реферат №13.
   

Тема 1.9. ТРАНСМИССИВНЫЕ СПОНГИОФОРМНЫЕ ЭНЦЕФАЛОПАТИИ

Цель занятия: освоение теоретических, методических и организационных знаний, определяющих структуру и содержание профилактических и противоэпидемических мероприятий в интересах профилактики трансмиссивных спонгиоформных энцефалопатий.

Учебно-целевые задачи:

• 
  Изучить комплексную характеристику, классификацию и эпидемическую диагностику трансмиссивных спонгиоформных энцефалопатий.
  
• 
  Усвоить эпидемиологические закономерности распространения трансмиссивных спонгиоформных энцефалопатий в популяции людей.
  
• 
  Изучить принципы мониторинга, профилактики, надзора и контроля трансмиссивных спонгиоформных энцефалопатий.
  

В результате освоения темы студенты должны знать:

• 
  Эпидемиологию отдельных нозологических форм трансмиссивных спонгиоформных энцефалопатий.
  
• 
  Способы инфицирования населения возбудителями трансмиссивных спонгиоформных энцефалопатий.
  
• 
  Методы диагностики трансмиссивных спонгиоформных энцефалопатий..
  
• 
  Эпидемиологические, этиологические и клинические особенности прионных инфекций.
  
• 
  Характеристика источников возбудителей инфекции, путей и факторов передачи.
  
• 
  Особенности иммунитета. Эпидемиологический надзор и контроль. Профилактические и противоэпидемические мероприятия.
  
• 
  Нормативные и правовые документы.
  

В результате освоения темы студенты должны уметь:

• 
  Организовать и обосновать систему противоэпидемических мероприятий при трансмиссивных спонгиоформных энцефалопатий..
  

В результате освоения темы студенты должны владеть:

• 
  Навыками организации санитарно-просветительной работы среди населения в целях профилактик трансмиссивных спонгиоформных энцефалопатий.
  

Вопросы для подготовки к занятию:

1. 
   Общая характеристика возбудителей трансмиссивных спонгиоформных энцефалопатий. Эпидемиологические особенности.
   
2. 
   Механизмы заражения. Пути и факторы передачи при разных трансмиссивных спонгиоформных энцефалопатиях.
   
3. 
   .Способы инфицирования населения возбудителями трансмиссивных спонгиоформных энцефалопатий.
   
4. 
   Методы диагностики трансмиссивных спонгиоформных энцефалопатий..
   
5. 
   Эпидемиологические, этиологические и клинические особенности прионных инфекций.
   
6. 
   Особенности иммунитета. Эпидемиологический надзор и контроль. Профилактические и противоэпидемические мероприятия.
   
7. 
   Нормативные и правовые документы
   

Задания и методические указания к их выполнению

1. 
   Проработайте лекционный материал по теме.
   
2. 
   Дайте ответы на вопросы, поставленные для подготовки к занятию.
   
3. 
   Ответьте на тесты (1-10) по теме. Каждый тестовый вопрос содержит один вариант правильного ответа.
   
4. 
   Подготовьте реферат №14.
   

1.10. Противоэпидемическое обслуживание населения. Содержание и организация работы врача-эпидемиолога. Организация эпидемиологического надзора.

Цель занятия: освоение системы и организации противоэпидемического обеспечения населения мероприятий в интересах профилактики природно-очаговых инфекций.

Учебно-целевые задачи:

• 
  Изучить структуру, силы и средства, привлекаемые для противоэпидемического обеспечения населения на территории РФ.
  
• 
  Изучить функциональные обязанности врача-эпидемиолога.
  

В результате освоения темы студенты должны знать:

• 
  Структуру противоэпидемического обеспечения населения.
  
• 
  Основные циклы управления.
  
• 
  Принципы разделения труда врачей-эпидемиологов.
  
• 
  Содержание работы ифункциональные обязанности врача-эпидемиолога.
  
• 
  Принципы разделения труда врачей эпидемиологов.
  
• 
  Нормативные документы, регламентирующие противоэпидемическое обслуживание населения.
  

В результате освоения темы студенты должны уметь:

• 
  Грамотно организовать рабочий день врача-эпидемиолога,
  
• 
  Вести отчетность и делопроизводство.
  
• 
  Оценивать деятельность врача-эпидемиолога.
  

В результате освоения темы студенты должны владеть:

• 
  Организацией регистрации и учета инфекционной заболеваемости.
  
• 
  Методикой заполнения отчетных форм.
  
• 
  Навыками организации санитарно-просветительной работы среди населения.
  
• 
  Основами планирования противоэпидемической деятельности
  

Вопросы для подготовки к занятию:

1. 
   Медицинские силы и средства противоэпидемического обеспечения.
   
2. 
   Не медицинские силы и средства противоэпидемического обеспечения.
   
3. 
   Роль ФГУЗ Центра гигиены и эпидемиологии и ТУ Роспотребнадзора в противоэпидемическом обеспечении.
   
4. 
   Штаты и структура эпидемиологического отдела на различном уровне.
   
5. 
   Основные циклы управления (в т.ч. организационный).
   
6. 
   Принципы разделения труда врачей эпидемиологов.
   
7. 
   Основные функции специалиста при проведении профилактических и противоэпидемических мероприятий.
   
8. 
   Организация регистрации и учета инфекционной заболеваемости и отчетность.
   
9. 
   Эпидемиологическая диагностика и планирование мероприятий по профилактике инфекционных заболеваний.
   
10. 
    Принципы организационно-методической работы.
    
11. 
    Организация контроля за соблюдением противоэпидемического режима и выполнением профилактических мероприятий в ДОУ, МО и других учреждениях.
    
12. 
    Принципы организации научно-практической работы.
    
13. 
    Организация санитарно-просветительной работы.
    
14. 
    Внеплановая работа.
    
15. 
    Работа микробиологических лабораторных подразделений.
    
16. 
    Учетные и отчетные формы.
    

Задания и методические указания к их выполнению

1. 
   Дайте ответы на вопросы, поставленные для подготовки к занятию.
   
2. 
   Ответьте на тесты (1-5) по теме. Каждый тестовый вопрос содержит один вариант правильного ответа.