МП по самостоятельной работе МПФ. Учебнометодическое пособие по организации внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся на медикопрофилактическом факультете по Федеральному государственному образовательному стандарту высшего образования по направлению подготовки (специальности)

• Название: Учебнометодическое пособие по организации внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся на медикопрофилактическом факультете по Федеральному государственному образовательному стандарту высшего образования по направлению подготовки (специальности)
• Дата: 20.01.2021
• Размер: 0.73 Mb.
• Имя файла: МП по самостоятельной работе МПФ.doc
• Тип: Учебно-методическое пособие; #169936
• страница: 8 из 9

Тема 3.2.Эпидемиология и профилактика сердечно-сосудистых ЗАБОЛЕВАНИЙ

Цель занятия: Изучение теоретических, методических и организационных основ эпидемиологии и профилактики сердечно-сосудистых болезней

Учебно-целевые задачи:

• 
  Изучить характеристику проявлений и факторы риска сердечно-сосудистой заболеваемости (ССЗ).
  
• 
  Усвоить основные принципы профилактики ССЗ
  

В результате освоения темы студенты должны знать:

• 
  Значимость и актуальность проблемы сердечно-сосудистых заболеваний в мире и отечественном здравоохранении
  
• 
  Актуальные нозологические формы сердечно-сосудистых заболеваний
  
• 
  Модифицированные и немодифицированные факторы риска ССЗ и их эпидемиологическая значимость.
  
• 
  Отдельные и сочетанные факторы риска ССЗ и их эпидемиологическая значимость.
  
• 
  Эпидемиологические проявления сердечно-сосудистых заболеваний в мире, закономерности распределения среди населения.
  
• 
  Характеристику проявлений заболеваемости и смертности ССЗ в России.
  
• 
  Организацию эпидемиологического надзора за ССЗ, цели и содержание.
  
• 
  Принципы многоуровневой профилактики сердечно-сосудистых заболеваний.
  

В результате освоения темы студенты должны уметь:

• 
  Использовать современные эпидемиологические подходы при изучении проблем эпидемиологии и профилактики сердечно-сосудистых заболеваний
  
• 
  Оцениватьпроявления заболеваемости и смертности ССЗ.
  
• 
  Выявлять факторы риска ССЗ.
  
• 
  Организовать сбор данных необходимых для проведения эпидемиологического анализа ССЗ.
  
• 
  Определять основные направления профилактики сердечно-сосудистых заболеваний
  

В результате освоения темы студенты должны владеть:

• 
  Методикой сбора, обработки анализа данных о заболеваемости сердечно-сосудистых заболеваний, распространенности факторов риска.
  
• 
  Принципами организации эпидемиологического надзора за ССЗ.
  
• 
  Методами оценки имеющихся факторов риска, стратегии профилактики сердечно-сосудистых заболеваний.
  
• 
  Навыками санитарно-просветительной работы при ССЗ.
  

Вопросы для подготовки к занятию:

1. 
   Сердечно-сосудистые заболевания, их группировка.
   
2. 
   Факторы риска ССЗ.
   
3. 
   Модифицированные и немодифицированные факторы риска ССЗ и их эпидемиологическая значимость.
   
4. 
   Отдельные и сочетанные факторы риска ССЗ и их эпидемиологическая значимость.
   
5. 
   Характеристика проявлений заболеваемости и смертности ССЗ.
   
6. 
   Эпидемиологический надзор за ССЗ, цели и содержание.
   
7. 
   Особенности эпидемиологического анализа при ССЗ.
   
8. 
   Первичная и вторичная профилактика ССЗ.
   

Задания и методические указания к их выполнению

1. 
   Проработайте лекционный материал по теме.
   
2. 
   Внимательно изучите информационный материал по теме, изложенный в учебном пособии «Эпидемиология акутальных неинфекционных болезней/ Зуева Л.П., Васильев К.Д., Иванова Т.Г. Фельдблюм И.В., Исаева Н.В., Андрусенко А.А. Брусина Е.Б., Кутихин А.Г. Ковалишена О.В., Шкарин Вл. В. Вильмс Е.А., Стасенко В.Л., Сайфуллина М.Л. – М., 2014. – с. 305.»
   
3. 
   Дайте ответы на вопросы, поставленные для подготовки к занятию.
   
4. 
   Ответьте на тесты (1-6). Каждый тестовый вопрос содержит один вариант правильного ответа.
   
5. 
   Решите задачу №95.
   

Тема 3.3.Эпидемиология и профилактика злокачественных новообразований

Цель занятия: Изучение эпидемиологических особенности различных клинических форм онкологических заболеваний

Учебно-целевые задачи:

• 
  Изучить характеристику проявлений и факторы риска сердечно-сосудистой заболеваемости (ССЗ).
  
• 
  Усвоить основные принципы профилактики ССЗ
  

В результате освоения темы студенты должны знать:

• 
  Значимость и актуальность онкологических заболеваний в мире и отечественном здравоохранении.
  
• 
  Эпидемиологические проявления онкологических заболеваний в мире, закономерности распределения среди населения.
  
• 
  Классификацию основных клинических форм онкологических заболеваний.
  
• 
  Установленные факторы риска (физические, химические , биологические) возникновения различных форм онкологических заболеваний.
  
• 
  Эпидемиологические особенности различных форм онкологических заболеваний в России
  

В результате освоения темы студенты должны уметь:

• 
  Использовать современные эпидемиологические подходы при изучении проблем эпидемиологии и профилактики онкологических заболеваний.
  
• 
  Выявлять и анализировать факторы риска возникновения различных форм онкологических заболеваний.
  

В результате освоения темы студенты должны владеть:

• 
  Методикой сбора, обработки анализа данных об онкологической заболеваемости, распространенности факторов риска.
  
• 
  Методами оценки имеющихся факторов риска, оценке стратегии профилактики онкологических заболеваний.
  

Вопросы для подготовки к занятию:

1. 
   Классификация злокачественных опухолей.
   
2. 
   Общая эпидемиология рака: распространенность, динамика и структура заболеваемости в мире.
   
3. 
   Характеристика проявлений заболеваемости раком в РФ.
   
4. 
   Факторы риска возникновения злокачественных новообразований: физические, химические, биологические.
   
5. 
   Эпидемиологический надзор за онкологическими болезнями.
   
6. 
   Профилактики злокачественных новообразований.
   

Задания и методические указания к их выполнению

1. 
   Проработайте лекционный материал по теме.
   
2. 
   Брусина Е.Б. Эпидемиология рака: учебное пособие для последипломной подготовки специалистов / Е. Б. Брусина, Ю. А. Магарилл, А. Г. Кутихин ; Кемеровская государственная медицинская академия. - Кемерово :КемГМА, 2011. - 176 с.
   
3. 
   Дайте ответы на вопросы, поставленные для подготовки к занятию.
   
4. 
   Ответьте на тесты (1-85). Каждый тестовый вопрос содержит один вариант правильного ответа.
   
5. 
   Решите задачи №№ 96-98.
   

Тема 3.4.Эпидемиология и профилактика психических заболеваний

Цель занятия: Изучение эпидемиологических особенностей распространения и профилактики психических расстройств

Учебно-целевые задачи:

• 
  Изучить эпидемиологические особенности и факторы риска возникновения и распространения психических расстройств (ПР).
  
• 
  Определить основные направления профилактики ПР
  

В результате освоения темы студенты должны знать:

• 
  Актуальность проблемы профилактики ПР во всем мире и для отечественного здравоохранения.
  
• 
  Классификацию ПР.
  
• 
  Современные подходы к изучению распространенности и факторов риска ПР.
  
• 
  Эпидемиологические закономерности распространения и факторы риска ПР.
  
• 
  Принципы профилактики ПР в целом и в части психических и поведенческих расстройств вследствие употребления психоактивных веществ.
  

В результате освоения темы студенты должны уметь:

• 
  Использовать современные эпидемиологические подходы к изучению приоритетных проблем профилактики ПР.
  
• 
  Проводить эпидемиологические исследования по изучению факторов риска возникновения и распространения ПР (на модели психических и поведенческих расстройств вследствие употребления психоактивных веществ).
  
• 
  Определять основные направления профилактики ПР.
  

В результате освоения темы студенты должны владеть:

• 
  Методикой анализа данных о распространенности ПР и факторах среды обитания их обусловливающих.
  

Вопросы для подготовки к занятию:

1. 
   Общая эпидемиология психических расстройств. Определение, причинность в эпидемиологии психических расстройств.
   
2. 
   Классификация психических расстройств.
   
3. 
   Распространенность, эпидемиологические особенности и факторы риска возникновения и развития психических расстройств.
   
4. 
   Эпидемиологические особенности и факторы риска возникновения психических расстройств у детей.
   
5. 
   Эпидемиология психических и поведенческих расстройств вследствие употребления психоактивных веществ: алкоголя, опиоидов, каннабиноидов, седативных и снотворных средств, кокаина, других стимуляторов, включая кофеин, галлюциногенов, табака, летучих растворителей, сочетанного употребления наркотиков и использования других психоактивных средств.
   
6. 
   Профилактика психических расстройств.
   

Задания и методические указания к их выполнению

1. 
   Проработайте лекционный материал по теме.
   
2. 
   Внимательно изучите информационный материал по теме, изложенный в учебном пособии «Эпидемиология акутальных неинфекционных болезней/ Зуева Л.П., Васильев К.Д., Иванова Т.Г. Фельдблюм И.В., Исаева Н.В., Андрусенко А.А. Брусина Е.Б., Кутихин А.Г. Ковалишена О.В., Шкарин Вл. В. Вильмс Е.А., Стасенко В.Л., Сайфуллина М.Л. – М., 2014. – с. 305.»
   
3. 
   Дайте ответы на вопросы, поставленные для подготовки к занятию.
   
4. 
   Ответьте на тесты (1-8). Каждый тестовый вопрос содержит один вариант правильного ответа.
   

3.5.Эпидемиология и профилактика травматизма

Цель занятия: Изучение теоретических, методических и организационных основ эпидемиологии и профилактики травматизма

Учебно-целевые задачи:

• 
  Изучить характеристику проявлений и факторы риска травматизма.
  
• 
  Усвоить основные принципы профилактики травматизма.
  

В результате освоения темы студенты должны знать:

• 
  Значимость и актуальность проблемы травматизма в мире и отечественном здравоохранении.
  
• 
  Классификация травм по причинам и локализации.
  
• 
  Особенности учета и регистрации.
  
• 
  Факторы риска травматизации и их характеристика
  
• 
  Частоту травматизации городского и сельского населения.
  
• 
  Гендерную и возрастную характеристику частоты травматизации.
  
• 
  Структуру травматизма по видам повреждений и факторам их определяющих.
  
• 
  Характеристику смертности при травматищзме.
  
• 
  Принципы профилактики травматизма.
  

В результате освоения темы студенты должны уметь:

• 
  Использовать современные эпидемиологические подходы при изучении проблем распространения травматизма.
  
• 
  Проводить эпидемиологические исследования по изучению факторов риска при травмах различной локализации и разных причинах, их обусловливающих.
  
• 
  Организовать сбор данных, необходимых для проведения эпидемиологического анализа трвматизма.
  
• 
  Определять основные направления профилактики трвматизма.
  

В результате освоения темы студенты должны владеть:

• 
  Методикой сбора, обработки и эпидемиологическогоанализа данных о распространенности травматизма.
  
• 
  Методами оценки имеющихся факторов риска, стратегии профилактики травматизма.
  

Вопросы для подготовки к занятию:

1. 
   Травматизм, определение, социально-экономическая значимость.
   
2. 
   Классификация травм по причинам и локализации.
   
3. 
   Особенности учета и регистрации травматизации.
   
4. 
   Факторы риска травматизации и их характеристика.
   
5. 
   Частота травматизации городского и сельского населения.
   
6. 
   Гендерная и возрастная характеристику частоты травматизации.
   
7. 
   Структура травматизма по видам повреждений и факторам их определяющих.
   
8. 
   Характеристика смертности при травматизме.
   
9. 
   Принципы профилактики травматизма.
   

Задания и методические указания к их выполнению

1. 
   Проработайте лекционный материал по теме.
   
2. 
   Внимательно изучите информационный материал по теме, изложенный в учебном пособии «Эпидемиология акутальных неинфекционных болезней/ Зуева Л.П., Васильев К.Д., Иванова Т.Г. Фельдблюм И.В., Исаева Н.В., Андрусенко А.А. Брусина Е.Б., Кутихин А.Г. Ковалишена О.В., Шкарин Вл. В. Вильмс Е.А., Стасенко В.Л., Сайфуллина М.Л. – М., 2014. – с. 305.»
   
3. 
   Дайте ответы на вопросы, поставленные для подготовки к занятию.
   
4. 
   Ответьте на тесты (1-6). Каждый тестовый вопрос содержит один вариант правильного ответа.
   

Тема 3.6. Эпидемиология и профилактика генетически обусловленных болезней

Цель занятия: Изучение теоретических, методических и организационных основ эпидемиологии генетически обусловленных заболеваний

Учебно-целевые задачи:

• 
  Изучить характеристику проявлений и факторы риска генетически обусловленных заболеваний.
  
• 
  Усвоить основные принципы популяционной диагностики генетически обусловленных заболеваний.
  

В результате освоения темы студенты должны знать:

• 
  Определение и общая характеристика наследственных заболеваний.
  
• 
  Значимость и актуальность проблемы генетически обусловленных заболеваний.
  
• 
  Степень влияния наследственных и средовых факторов на развитие различных форм патологических состояний человека.
  
• 
  Эпидемиологию моногенных (монофакторных) наследственных заболеваний.
  
• 
  Частоту распространения наследственно обусловленных заболеваний
  
• 
  Эпидемиологию полигенных (мультифакториальных) заболеваний.
  
• 
  Принципы эпидемиологической диагностики моногенных и мультифакториальных заболеваний.
  
• 
  Структуру заболеваемости и факторы риска при мультифакториальной патологии
  

В результате освоения темы студенты должны уметь:

• 
  Использовать современные эпидемиологические подходы при изучении проблем наследственной заболеваемости.
  
• 
  Организовать сбор данных необходимых для проведения эпидемиологического анализа наследственных заболеваний.
  

В результате освоения темы студенты должны владеть:

• 
  Методикой сбора, обработки анализа данных наследственных заболеваний.
  

Вопросы для подготовки к занятию:

1. 
   Определение и общая характеристика наследственных заболеваний.
   
2. 
   Актуальность проблемы генетически обусловленных заболеваний.
   
3. 
   Степень влияния наследственных и средовых факторов на развитие различных форм патологических состояний человека.
   
4. 
   Эпидемиология моногенных (монофакторных) наследственных заболеваний.
   
5. 
   Частота распространения наследственно обусловленных заболеваний
   
6. 
   Эпидемиология полигенных (мультифакторных) заболеваний.
   
7. 
   Принципы эпидемиологической диагностики моногенных и мультифакторных заболеваний.
   
8. 
   Структура заболеваемости и факторы риска при мультифакторной патологии
   

Задания и методические указания к их выполнению

1. 
   Проработайте лекционный материал по теме.
   
2. 
   Внимательно изучите информационный материал по теме, изложенный в учебном пособии «Эпидемиология акутальных неинфекционных болезней/ Зуева Л.П., Васильев К.Д., Иванова Т.Г. Фельдблюм И.В., Исаева Н.В., Андрусенко А.А. Брусина Е.Б., Кутихин А.Г. Ковалишена О.В., Шкарин Вл. В. Вильмс Е.А., Стасенко В.Л., Сайфуллина М.Л. – М., 2014. – с. 305.»
   
3. 
   Дайте ответы на вопросы, поставленные для подготовки к занятию.
   
4. 
   Ответьте на тесты (1-7). Каждый тестовый вопрос содержит один вариант правильного ответа.
   

Тема 3.7.Эпидемиология и профилактика экологически обусловленных болезней

Цель занятия: Изучение теоретических, методических и организационных основ эпидемиологии и профилактики экологически обусловленных заболеваний.

Учебно-целевые задачи:

• 
  Изучить характеристику проявлений и факторы риска экологически обусловленной заболеваний.
  
• 
  Усвоить основные принципы профилактики экологически обусловленных заболеваний.
  

В результате освоения темы студенты должны знать:

• 
  Понятия «здоровье», «болезнь», «экология», «факторы риска», «группы риска», «территории риска», «причина», «следствие».
  
• 
  Современные методы оценки природных и социальных условий жизни.
  
• 
  Определение экологически обусловленных заболеваний.
  
• 
  Этиологию экологически обусловленных заболеваний.
  
• 
  Механизм развития экологически обусловленных патологических состояний.
  
• 
  Источники и пути поступления веществ, оказывающих влияние на здоровье человека.
  
• 
  Характеристику проявлений экологически обусловленных заболеваемости.
  
• 
  Классификацию медико-экологической ситуации
  
• 
  Группы риска при экологически обусловленных заболеваниях.
  
• 
  Социально-гигиенический мониторинг. Цели и задачи.
  
• 
  Методы используемые для установления связи между факторами окружающей среды и здоровьем населения.
  
• 
  Мероприятия по предупреждению массовых неинфекционных заболеваний
  

В результате освоения темы студенты должны уметь:

• 
  Определять факторы среды обитания человека, оказывающие негативное влияние на здоровье населения
  
• 
  Оценить конкретную ситуацию.
  
• 
  Оценить влияние природных и социальных условий на население конкретной территории.
  
• 
  Пользоваться алгоритмом установления причинно- следственных связей в системе «факторы среды обитания человека-здоровья населения».
  
• 
  Логически мыслить, анализировать ситуацию, делать адекватные выводы.
  
• 
  Организовать проведение профилактических мероприятий.
  
• 
  Организовать проведение описательных и аналитических эпидемиологических исследований.
  
• 
  Формулировать рабочие гипотезы.
  
• 
  Ставить эпидемиологический диагноз (устанавливать причины и условия возникновения и распространения заболеваний).
  

В результате освоения темы студенты должны владеть:

• 
  Способностью оценивать «эпидемическую» ситуацию и влияние условий внешней среды на здоровье населения.
  
• 
  Методикой установления причинно- следственных связей в системе «факторы среды обитания человека-здоровья населения».
  
• 
  Методикой проведения эпидемиологических исследований.
  
• 
  Культурой эпидемиологического мышления.
  

Вопросы для подготовки к занятию:

1. Определение «Экологически обусловленные болезни»

2. Группировка факторов риска

3. Ведущие факторы. Влияющие на здоровье населения

4. Причины глобального загрязнения окружающей среды

5. Экологически обусловленные болезни природного происхождения

6. Экологически обусловленные болезни техногенного происхождения

7. Цель исследования экологически обусловленных болезней

8. Методы исследования экологически обусловленных болезней

9.Виды и дизайн эпидемиологических исследований экологически обусловленных болезней

10. Цель и задачи социально-гигиенического мониторинга.

11. Географические информационные системы

12. Профилактика экологически обусловленных болезней

Задания и методические указания к их выполнению

1. 
   Проработайте лекционный материал по теме.
   
2. 
   Внимательно изучите информационный материал по теме, изложенный в учебном пособии «Эпидемиология акутальных неинфекционных болезней/ Зуева Л.П., Васильев К.Д., Иванова Т.Г. Фельдблюм И.В., Исаева Н.В., Андрусенко А.А. Брусина Е.Б., Кутихин А.Г. Ковалишена О.В., Шкарин Вл. В. Вильмс Е.А., Стасенко В.Л., Сайфуллина М.Л. – М., 2014. – с. 305.»
   
3. 
   Дайте ответы на вопросы, поставленные для подготовки к занятию.
   
4. 
   Ответьте на тесты (1-8). Каждый тестовый вопрос содержит один вариант правильного ответа.
   
5. 
   Решите задачу №99.
   

Приложение 1