МП по самостоятельной работе МПФ. Учебнометодическое пособие по организации внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся на медикопрофилактическом факультете по Федеральному государственному образовательному стандарту высшего образования по направлению подготовки (специальности)
 Скачать 0.73 Mb.
|
|
Тема 1.11. Оперативный эпидемиологический анализ. Типы эпидемий, содержание и организация работы на эпидемических вспышках Цель занятия: освоение организации и методики проведения оперативного эпидемиологического анализа. Приобретение навыков эпидемиологической диагностики различных типов вспышек инфекционных заболеваний Учебно-целевые задачи: Изучить основные приемы оперативного эпидемиологического анализа. Изучить признаки эпидемических вспышек инфекционных заболеваний. Изучить методологию расследования эпидемических вспышек. В результате освоения темы студенты должны знать: Цели, задачи оперативного санитарно-эпидемиологического анализа в системе эпидемиологического надзора за конкретными инфекционными нозологиями. Схему организации оперативного анализа и основные приемы обработки информации о заболеваемости и показателях отражающих эпидемическую опасность объектов внешней среды. Перечень официальных и дополнительных форм учетной и отчетной документации и разработочных таблиц для обработки данных, необходимые в проведении полноценного эпидемиологического анализа. Признаки эпидемических вспышек инфекционных заболеваний, и правила их расследования. В результате освоения темы студенты должны уметь: Правильно организовать выявление, регистрацию и учет инфекционных заболеваний, самостоятельно проводить заполнение основных отчетных форм по инфекционным и паразитарным заболеваниям. Организовать сбор дополнительных сведений и данных необходимых в проведении эпидемиологического анализа (демографические, санитарно-гигиенические, климато-гидрологические, химико-бактериологические и др.) Правильно организовать и проводить расследование эпидемических вспышек инфекционных заболеваний. В результате освоения темы студенты должны владеть: Приемами формальной логики при оперативном эпидемиологическом анализе. Приемами сбора и обработки информации при выполнении оперативного анализа заболеваемости. Навыками эпидемиологической диагностики при разных вариантах формирования эпидемических вспышек. Вопросы для подготовки к занятию: Правила выявления и регистрации инфекционных заболеваний, утвержденные формы учета и отчетности о движении инфекционных и паразитарных заболеваниях. Оперативный эпидемиологический анализ в системе надзора в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека за инфекционными заболеваниями. Цели и задачи анализа, способы и приемы проведения. Компьютерные технологии в проведении оперативного анализа. Методы и формы слежения за заболеваемостью и санитарно-бактериологическим и санитарно-химическим качеством эпидемически важных факторов внешней среды. Приемы и способы оценки эпидемической ситуации по нормативным коридорам заболеваемости правила их построения. Виды, формы сбора, систематизации и обработки поступающей информации в эпидемиологический отдел. Определение понятия «эпидемическая вспышка», классификация вспышек. Эпидемиологические признаки водных, пищевых и контактно-бытовых вспышек. Расследование причин и условия возникновения вспышек, особенности эпидемиологической диагностики Задания и методические указания к их выполнению Дайте ответы на вопросы, поставленные для подготовки к занятию. Ответьте на тесты (1-76) по теме. Каждый тестовый вопрос содержит один вариант правильного ответа. Решите задачи №№ 5,7,8,13,24,26,27,42,49. Тема 1.12. Ретроспективный эпидемиологический анализ заболеваемости. Планирование противоэпидемической работы Цель занятия: Освоение организации и методики проведения ретроспективного эпидемиологического анализа. Приобретение навыков планирования профилактических и противоэпидемических мероприятий. Учебно-целевые задачи: Изучить основные приемы ретроспективного эпидемиологического анализа. Изучить методологию планирования профилактических и противоэпидемических мероприятий. В результате освоения темы студенты должны знать: Цели, задачи ретроспективного -эпидемиологического анализа в системе эпидемиологического надзора за конкретными инфекционными нозологиями. Схему организации и проведения ретроспективного эпидемиологического анализа с использованием статистических и графических методов. Перечень официальных и дополнительных форм учетной и отчетной документации и разработочных таблиц для обработки данных., необходимые в проведении полноценного эпидемиологического анализа. Виды планов и общие правила их составления В результате освоения темы студенты должны уметь: Правильно организовать выявление, регистрацию и учет инфекционных заболеваний, самостоятельно проводить заполнение основных отчетных форм по инфекционным и паразитарным заболеваниям. Самостоятельно ставить задачи и цели исследования и реализовывать их, с выводами о причинах и взаимосвязи явлений и следствий. Организовать сбор дополнительных сведений и данных необходимых в проведении эпидемиологического анализа (демографические, санитарно-гигиенические, климато-гидрологические, химико-бактериологические и др.) Составлять обоснованные комплексные планы работы в борьбе с инфекционными заболеваниями и вести контроль их исполнения. В результате освоения темы студенты должны владеть: Приемами формальной логики при проведении ретроспективного эпидемиологического анализа. Основными приемами сбора и обработки информации при выполнении ретроспективного анализа заболеваемости. Основными приемами для проведения ретроспективного эпидемиологического анализа. Навыками формулирования рабочих гипотез. Основами планирования профилактических и противоэпидемических мероприятий. Вопросы для подготовки к занятию: Ретроспективный эпидемиологический анализ в системе защиты прав потребителей и благополучия человека за инфекционными заболеваниями. Цели и задачи анализа, способы и приемы проведения. Компьютерные технологии в проведении оперативного анализа. Понятие об эпидемиологической семиотике (основные эпидемиологические признаки). Диагностическое мышление в эпидемиологии. Выдвижение гипотез о факторах и условиях развития эпидемического процесса, их обоснование на основе выявления корреляционных (статистических), причинно-следственных (формально-логических) и функциональных (эпидемиологических) связей. Основы прогнозирования инфекционной заболеваемости. Схема проведения ретроспективного анализа. Оценка результатов ретроспективного анализа. Планирование профилактических и противоэпидемических мероприятий. Виды планов. Система профилактических и противоэпидемических мероприятий: группы мероприятий по направленности их действия, общие мероприятия, мероприятия требующие дополнительных затрат сил и средств, методы оценки эффективности проводимых мероприятий. Задания и методические указания к их выполнению Проработайте лекционный материал по теме. Дайте ответы на вопросы, поставленные для подготовки к занятию. Ответьте на тесты (1-50). Каждый тестовый вопрос содержит один вариант правильного ответа. Подготовьте ретроспективный эпидемиологический анализ одной из нозологических форм по выбору преподавателя, отразив уровни, многолетнюю и внутригодовую динамику, структуру, источники, пути и факторы передачи, сформулируйте гипотезу о причинах заболеваемости..
РАЗДЕЛ №.3 ЭПИДЕМИОЛОГИЯ НЕИНФЕКЦИОННЫХ БОЛЕЗНЕЙ Тема 3.1.ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ЭПИДЕМИОЛОГИИ НЕИНФЕКЦИОННЫХ БОЛЕЗНЕЙ Цель занятия: Изучение теоретических, методических и организационных основ эпидемиологии и профилактики неинфекционных болезней Учебно-целевые задачи: Изучить теоретические основы эпидемиологии неинфекционных болезней. Усвоить основные принципы профилактики неинфекционных болезней. В результате освоения темы студенты должны знать: Значимость и актуальность проблемы неинфекционных заболеваний в мире и отечественном здравоохранении Модифицированные и немодифицированные факторы риска неинфекционных болезней и их эпидемиологическая значимость. Характеристику проявлений заболеваемости и смертности от неинфекционных болезней. Организацию эпидемиологического надзора за неинфекционными болезнями, цели и содержание. Принципы многоуровневой профилактики неинфекционных заболеваний. В результате освоения темы студенты должны уметь: Использовать современные эпидемиологические подходы при изучении проблем эпидемиологии и профилактики неинфекционных заболеваний Оценивать проявления заболеваемости и смертности неинфекциолнных болезней. Выявлять факторы риска неинфекционных болезней. Организовать сбор данных необходимых для проведения эпидемиологического анализа неинфекционных болезней. Определять основные направления профилактики неинфекционных болезней. В результате освоения темы студенты должны владеть: Методикой сбора, обработки анализа данных о заболеваемости неинфекционных заболеваний, распространенности факторов риска. Принципами организации эпидемиологического надзора за неинфекционными болезнями. Методами оценки имеющихся факторов риска, стратегии профилактики неинфекционных заболеваний. Навыками санитарно-просветительной работы при неинфекционных болезнях. Вопросы для подготовки к занятию: Общая теория эпидемиологии неинфекционных болезней. Характеристика проявлений заболеваемости и смертности от неинфекционных болезней. Задания и методические указания к их выполнению Проработайте лекционный материал по теме. Внимательно изучите информационный материал по теме, изложенный в учебном пособии «Эпидемиология акутальных неинфекционных болезней/ Зуева Л.П., Васильев К.Д., Иванова Т.Г. Фельдблюм И.В., Исаева Н.В., Андрусенко А.А. Брусина Е.Б., Кутихин А.Г. Ковалишена О.В., Шкарин Вл. В. Вильмс Е.А., Стасенко В.Л., Сайфуллина М.Л. – М., 2014. – с. 305.» Дайте ответы на вопросы, поставленные для подготовки к занятию. Ответьте на тесты (1-3). Каждый тестовый вопрос содержит один вариант правильного ответа. Подготовьте реферат по выбору №19, 20. |