пособие по немецкому языку. Учебнопрактическое пособие предназначено для студентов, изучающих немецкий язык как второй иностранный
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Раздел II В этом разделе вы можете воспользоваться комментарием к грамматическому материалу урока 6. 1. Будущее время (Futurum I). Futurum I выражает будущее время. Видовое значение неопределенно и уточняется в предложении. Так, “Ichwerdezeigen” – может означать «покажу» или «буду показывать». Образование:вспомогательный глагол werden и инфинитив I смыслового глагола. Например: ich werde zeigen du wirst zeigen er wird zeigen wir werden zeigen ihr werdet zeigen Sie, sie werden zeigen 2. Инфинитив с частицей zu / без частицы zu Вопрос о постановке частицы zuвозникает при наличии в предложении составного глагольного сказуемого (сказуемое состоит из двух глаголов). 1) частица zuне ставится перед инфинитивом в следующих случаях: - после модальных глаголов Er muss zum Unterricht nicht gehen. - после глаголов, обозначающих движение Wir gehenam Abend tanzen. - после глаголов, обозначающих чувства Ich höreihn die Treppe gehen. - после глаголов: werden, bleiben, lernen, lehren, helfen Er lehrt das Kind gehen. ! Er hat das Kind gelehrt, zu gehen. 2) частица zuставится перед инфинитивом в следующих случаях: - после большинства глаголов, не упомянутых выше Ich beginne Deutsch zu lernen. - после существительных, обозначающих абстрактные явления Ich habe Zeit, dich heute anzurufen. - после конструкции «es ist + Adjektiv» Es ist wichtig, Fremdsprachen zu beherrschen. - после глаголов haben / sein Dieses Problem ist leicht zu lösen. Ich habe dieses Problem zu lösen. - в инфинитивных группах um … zu, statt … zu, ohne … zu Man muss viel Sport treiben, um gesund zu sein. Sie hört Musik, statt Aufgaben zu machen. Er ging vorbei, ohne mich zu begrüßen. 3. Сложноподчиненное предложение. Основными внешними признаками сложноподчиненного предложения являются постановка сказуемого в придаточном предложении на последнее место (спрягаемая часть в самом конце) и наличие в начале придаточного предложения союза и союзного слова. В нижеследующей таблице приведены наиболее употребительные союзы и союзные слова, вводящие придаточные дополнительные, причинные и условные предложения.
4. Безличные и неопределенно-личное предложения. Безличное предложение имеет в качестве подлежащего местоимение es, которое выполняет только формальную функцию в нераспространенных или мало распространенных предложениях. Es kommen die Studenten. Esиспользуется в качестве подлежащего в предложениях, описывающих природные явления. Es regnet heute. Неопределенно-личное предложение имеет в качестве подлежащего местоимение man, которое обозначает большинство незнакомых лиц. Местоимение стоит в единственном числе, а переводится на русский язык множественным числом. Im Herbst arbeitet man im Garten. - Осенью работают в саду. Раздел III В этом разделе представлены тексты для дополнительного чтения. Text 1
Text 2
Словарь к уроку 6: sich ausruhen – отдыхать (пассивно) sich erholen – отдыхать (активно) dauern - длиться faulenzen - бездельничать bevorzugen - предпочитать teilnehmen an D. – участвовать в kennen – знать кого-л. / что-л. (из личного опыта) wissen – знать что-л. (в широком смысле) verwirklichen - осуществлять verbieten - запрещать beabsichtigen - намереваться beschließen - решать sich freuen - радоваться zwingen - принуждать aufgeben – прекращать / бросать es klappt - получается es regnet – идет дождь es scheint – светит солнце es schneit – идет снег es blitzt – сверкает молния es donnert – гремит гром es dämmert - смеркается es hagelt – идет град es zieht - сквозит es weht – дует ветер die Vorbereitungen treffen - готовиться benutzen - использовать packen - упаковывать ************************************************************************ der Strand - пляж die Ferien - каникулы der Urlaub - отпуск die Stadt - город der Traum - мечта der Anfang - начало das Ende - конец die Zeit - время die Möglichkeit - возможность die Notwendigleit - необходимость der Wunsch - желание der Dom - собор das Hauptgericht – главное блюдо die Sonnenbrille – очки от солнца der Reisende - путешественник die Bedeutung - значение das Ausland - заграница der Umsatz – оборот (продукции) das Reisebüro – туристская фирма der Kunde - клиент der Besitzer - владелец der Radfahrer - велосипедист die Anreise - прибытие die Abreise - отправление der Koffer - чемодан die Tasche - сумка der D-Zug – скорый поезд der Schnellzug – скорый поезд die Strecke - расстояние die Grenze - граница das Zugabteil - купе das Gepäck - чемодан ****************************************************************** nur / erst / bloß – лишь / только richtig – правильно, по-настоящему fast - почти nützlich - полезный pünktlich - пунктуальный reich - богатый arm - бедный bald - скоро dick - полный dünn - тонкий scheußlich - ужасный wirtschaftlich - экономический kulturell - культурный jährlich - ежегодный ungefähr - приблизительно nötig - необходимый wasserdicht - водонепроницаемый hin und zurück – туда и обратно ganz – весь, целый LEKTION 7 GELD REGIERT DIE WELT. Раздел I Vorübung: Sprechen Sie dem Lehrer nach! das Geld, das Hartgeld, das Kleingeld, das Bargeld, das Taschengeld, der Geldschein, die Banknote, das Einkommen, die Einnahmen, die Ausgaben, die Münze, der Umlaufkurs, im Umlauf sein, günstig, stabil, unverändert, eins zu zwei, eins zu dreißig, fallen, steigen, sinken, der Geldautomat, das Geld umtauschen, das Geld wechseln, die Wechselstube, bezahlen, das Gehalt, der Lohn, die Rente, die Gage, das Honorar, das Sold, das Stipendium, verdienen, die Steuer, abziehen, der Abzug, die Nebenkosten, im Durchschnitt beträgt das ... , das Geld ausgeben für A., das Konto, übrigbleiben, sparen, sparsam sein, gierig sein, verschwenderisch sein, das Geld verschwenden, das Geld auf die hohe Kante legen, die Kohle, die Mäuse, die Knöpfe, die Eier, das Geld reicht mir, ich komme gut über die Runden, mit meinem Geld komme ich gut aus, das Geld borgen bei D/ D., billig, teuer, preiswert, der Rest, die Heizung, der Strom, leben von D., die Währung Text: Geld in meinem Leben
Übung 1: Ergänzen Sie die Sätze!
Übung 2: Transformieren Sie den Text in die sie-Form! Sie heiß__ Heike. ______ _____ (sein) Studentin. _____ studier___ an der Berliner Universität, an der wirtschaftlichen Fakultät. ________ Einnahmen betragen 3500 Euro pro Monat. ______ verdien__ als Bedienung 1200 Euro pro Monat, bekomm__ 900 Euro als Taschengeld von _______ Eltern, manchmal ______ (sein) _____ als Dolmetscherin tätig. Mit diesem Geld komm__ ____ ganz gut über die Runden. Aber ____ ________(haben) viele Ausgaben im Monat. Sie wohn___ allein, deshalb __________ (müssen) _____ die Miete selbst bezahlen. Das beträgt 600 Euro pro Monat. Aber das ist nicht alles. Es gibt noch Nebenkosten für Zentralheizung, Warmwasser, Strom, Telefon. Das sind nochmals 750 Euro pro Monat im Durchschnitt. Essen, Getränke , Putz- und Waschmittel sind auch sehr teuer. Dafür _______ ______ 550 Euro ____ (ausgeben). Nach dem Abzug der Steuern bleibt 1400 Euro übrig. Dieses Geld ________(können) ____ für Klamotten und Ausgehen verschwenden. ______ _________(können) aber sparen. ______ leg___ eine Menge Mäuse auf die hohe Kante. Der Rest kommt auf ______ Konto bei der Bank. Das Leben ist heute so teuer. _____ _______(haben) viele Träume, die ____ gerne verwirklichen __________(möchten). Übung 3: Erzählen Sie den Text nach! Übung 4: Sprechen Sie zu zweit. Gebrauchen Sie dabei folgende Fragen! 1) Sind Sie sparsam oder verschwenderisch? 2) Legen Sie das Geld auf die hohe Kante? 3) Reicht es Ihnen das Geld? 4) Bekommen Sie das Taschengeld von Ihren Eltern? 5) Wovon leben Sie? 6) Wofür oder für wen geben Sie Ihr Geld aus? 7) Haben Sie ein Konto bei der Bank? 8) Müssen Sie die Steuern bezahlen? 9) Können Sie mit Ihrem Geld gut über die Runden kommen? 10) Welche Träume möchten Sie unbedingt verwirklichen? Übung 5: Beantworten Sie die Fragen! 1) Welche Geldscheine gibt es in Deutschland? (100 Euro) - In Deutschland gibt es einen Hunderteuroschein. (500 Euro, 200 Euro, 100 Euro, 50 Euro, 20 Euro, 10 Euro, 5 Euro). 2) Welche Münzen gibt es in Deutschland? (2 Euro/ 5 Cent) – Es gibt ein Zweieurostück/ ein Fünfcentstück. (1 Euro, 50 Cent, 10 Cent, 5 Cent, 2 Cent, 1 Cent). 3) Welche Währung befindet sich im Umlauf in Deutschland? – In Deutschland befindet sich im Umlauf der Euro. (die amerikanische Dollar – in den USA, das englische Pfund – in England, die dänische Krone – in Dänemark, der Rubel – in Russland, die Griwna – in der Ukraine) Übung 6: Bilden Sie die Sätze. 1) die Wohnung – auch – wir – zahlen – viel – für 2) bekommen – sie – das Stipendium 3) von Beruf sein – er – der Arzt 4) die Nebenkosten – es gibt – groß –noch 5) die Bank- kommen – der Rest – auf – bei – das Konto 6) sein – teuer- das Leben – so – heute 7) meine Einnahmen – durchschnittlich – 3500 Euro – betragen 8) das Geld – ich – ausgeben – für – die Miete 9) auskommen – diese Geldsumme – mit – gut- ich – können 10) sein – verschwenderisch – meine Freundin – sehr 11) übrigbleiben – 1000 Rubel – mir 12) im Umlauf sein – in Deutschland – der Euro 13) können – Sie – wechseln – der Tausendrubelschein? 14) heute – man – verdienen – genug Geld 15) das Kind – das Taschengeld – bekommen – jeden Tag – gewöhnlich 16) ich – arbeiten – nicht – und – von Sozialhilfe – leben 17) am Wochenende – ausgeben- können – mein Freund – viel Kohle Übung 7: Setzen Sie um ... zu, statt ... zu, ohne ... zu ein! 1. ____ sein Studium ___ finanzieren, arbeitet er abends. 2. Mann kann keine Fremdsprache erlernen, ______ _____ lesen. 3. ________ ein Telegramm auf___ geben, schrieb er einen Brief. 4. Der Chef grüßte mich, _______ mich an___sehen. 5. Er braucht das Wörterbuch, _____ sich auf die Prüfung vor___bereiten. 6. Er ging zur Arbeit, ______ _____ frühstücken. 7. ______ rechtzeitig zu Bett ____ gehen, liest er Krimis. 8. Sie arbeiten viele Stunden, ______ sich aus____ruhen. 9. _______mich zuerst an____rufen, kommt er unerwartet zu mir. 10. Sie will viel Geld sparen, ____ im Sommer eine Reise ___ machen. Übung 8: Übersetzen Sie ins Deutsche! 1. Я иду на почту, чтобы купить билеты. 2. Невозможно изучить иностранный язык, не разговаривая. 3. Мы сидим дома, вместо того чтобы поехать за город. 4. Он отвечает, не думая. 5. Чтобы много знать, нужно много учиться. 6. Вместо того чтобы помочь матери, она весь день разговаривает по телефону. 7. Он уходит на работу, не позавтракав. 8. Вместо того чтобы все объяснить, он молчит. 9. Я иду в библиотеку, чтобы подготовиться к семинару. 10. Он ушел, не попрощавшись. Übung 9: Setzen Sie “zu” ein, wo es nötig ist. 1. Ich habe noch zwei Prüfungen ab___legen. 2. Er hat diese Prüfung nicht ____ abgelegt. 3. Diese Frage ist leicht ____ beantworten. 4. Diese Frage ist falsch ____ gestellt. 5. Alle haben ein wichtiges Problem _____ lösen. 6. Alle Wissenschaftler haben dieses Problem ____ gelöst. 7. Hier ist nichts ____ machen. 8. Hier ist alles ____ gemacht. 9. Was hast du heute ____ tun? 10. Ich habe schon alles ___ getan. 11.Die Fehler sind ____ korrigieren. 12. Die Studenten haben alle Fehler ___ korrigiert. 13. Die Tür ist nicht ____ öffnen. 14. Die Tür ist ___ geöffnet. 15. Meine Wohnung ist ____ renovieren. 16. Meine Wohnung ist schon ____ renoviert. 17. Das Formular ist vom Gast aus_____füllen. 18. Der Gast hat das Formular aus_____füllen. 19. Diese Frage ist leicht vom Studenten _____ beantworten. 20. Der Student hat diese Frage ____ beantworten. Übung 10: Bilden Sie die Sätze mit „um...zu“ und „weil“. a) Warum gehst du ins Ausland? (arbeiten / wollen) - Ich gehe ins Ausland, um dort zu arbeiten. - Ich gehe ins Ausland, weil ich dort arbeiten will. b) Warum arbeitest du als Bedienung? (Leute kennenlernen / möchten) c) Warum machst du einen Sprachkurs? (Englisch lernen / möchten) d) Warum wohnst du in einer Jugendherberge? (Geld sparen / müssen) e) Warum gehst du zum Rathaus? (Visum beantragen / wollen) f) Warum fährst du zum Bahnhof? (Koffer abholen / wollen) g) Warum fliegst du nach Ägypten? (Pyramiden sehen / möchten) Übung 11: Bilden Sie die Sätze mit „um...zu“ oder „damit“. Warum kam Carlo Gottini nach Deutschland?
Übung 12: Ergänzen Sie das Perfekt! Ich ... ein Buch für mich ... . (kaufen) - Ich habe ein Buch für mich gekauft.
Übung 13: Setzen Sie das Verb ins Perfekt ein!
Übung 14: Beantworten Sie die Fragen! Wann holen Sie den Koffer? – Ich habe ihn schon geholt?
Übung 15: Beantworten Sie die Fragen! Was haben Sie gestern gemacht? (die Aufgaben rechnen / einen Brief schreiben) – Ich habe die Aufgaben gerechnet und einen Brief geschrieben.
Übung 16: Lesen Sie den Text im Perfekt!
Übung 17: Setzen Sie das Verb in die richtige Perfekt-Form ein! 1. Der Arzt (verbieten) meinem Vater das Rauchen. 2. Die Kinder (empfinden) die Kälte nicht. 3. Der Student (beenden) seine Doktorarbeit. 4. Auch der Wirtschaftsminister (erreichen) keine Wunder. 5. Seine Freundin (gefallen) mir gut. 6. Heute (bezahlen) Gustl die Runde. 7. Wer (empfangen) die Gäste? 8. Die Schauspielerin (erobern) die Herzen ihrer Zuschauer. 9. Franz und Sigrun (erreichen) den Zug nicht mehr. 10. Warum (versprechen) er sich eigentlich dauernd? 11. Heinz (beachten) die Ampel nicht und (verursachen) leider einen Unfall. 12. Der Vater (versprechen) der Tochter eine Belohnung. 13. Du (zerstören) unsere Freundschaft! 14. Paul (vergessen) bestimmt wieder seine Schlüssel! 15. Der Architekt (entwerfen) einen Bauplan. Übung 18*: Ein Abteilungsleiter hat seine Augen überall. Üben Sie nach folgendem Muster:
Übung 19: Üben Sie das Perfekt! Was hat die Hausfrau gemacht?
Übung 20: Antworten Sie! Wofür interessieren Sie sich? (der neue Dokumentarfilm) - Ich interessiere mich für den neuen Dokumentarfilm. 1. Wofür interessiert sich Andreas? (die Arbeit im Singeklub) 2. Wofür interessiert sich Monika? (politische Probleme) 3. Wofür interessiert ihr euch? (die Werke Brechts) 4. Wofür interessieren sie sich? (die Lösung der Aufgabe) 5. Wofür interessiert sich Inge? (moderne Schriftsteller) 6. Wofür interessiert sich Herr Baumann? (technische Fächer) Übung 21: Üben Sie! a) Inge / ihre Freundin – Auf wen wartet Inge? – Inge wartet auf ihre Freundin. Peter / sein Freund Monika / ihr Bruder Jutta / ihre Eltern b) Inge / ein Brief – Worauf wartet Inge? – Inge wartet auf einen Brief. Peter / die Antwort Monika / eine Zeitschrift Jutta / die Einladung Übung 22: Fragen Sie! Ich warte auf meinen Vater. - ... warten Sie? – Auf wen warten Sie? Wir warten auf unsere Freunde. Herr Lehmann wartet auf einen Brief. Die Schüler arbeiten mit seinem Kassetenrekorder. Ich brauche das Wörterbuch fürs Lesen. Thomas fährt mit seinen Freunden nach Dresden. Übung 23: Fragen Sie! In einer Woche findet eine wichtige Konferenz statt. (teilnehmen, an) - Wollen wir daran teilnehmen? Wir müssen die Arbeit in drei Tagen abgeben. (gleich, beginnen, mit) Peter kann zu dieser Frage sprechen. (ihn bitten, um) Unser Lehrer kann uns einen Rat geben. (mit ihm sprechen, von) Morgen findet die Feier statt. (auch Bernd einladen, zu) Unsere Fotos sollen in 20 Minuten fertig sein. (warten, auf) Die Vorbereitung des Festes hat schon begonnen. (helfen, bei) Übung 24: Üben Sie zu zweit (Frage – Antwort)! Bekannt sein – ihre Gastfreundschaft – Wodurch ist diese Stadt bekannt? – Durch ihre Gastfreundschaft. denken – die Prüfungen warten – unser Gast unzufrieden sein – deine Leistungen arbeiten – ein interessantes Problem träumen – eine Reise sich interessieren - alte Denkmäler gratulieren – ihr Geburtstag stolz sein – der Tierpark Berlin Übung 25: Üben Sie zu zweit! sich interessieren, moderne Literatur - Ich interessiere mich für moderne Literatur. – Und ich für Kunst. schreiben, unsere Freunde einen Brief bekommen, meine Tante sprechen, unsere Lieblingsbücher sich erinnern, seine Schuljahre fragen, Prosawerke denken, die Prüfungen böse sein, ihr Bruder warten, der Zug Übung 26: Stellen Sie die Fragen!
Übung 27*: Was passt! Wählen Sie die richtige Präposition!
Übung 28*: Bilden Sie die Sätze!
Übung 29: Übersetzen Sie ins Deutsche! 1. Над чем ты смеешься? 2. О ком ты спросил? 3. Чему вы удивляетесь? 4. Чем здесь пахнет? 5. В ком он сомневается? 6. Чем вы сейчас занимаетесь? 7. Кого они ждут? 8. О чем ты думаешь? 9. На что вы надеетесь? 10. С кем вы о ней говорили? 11. С чем ты их поздравила? 12. О ком ты, собственно, говоришь? 13. Чем интересуются ваши дети? 14. Чему ты радуешься? 15. О ком он вам напомнил? 16. К чему они готовятся? Übung 30*: Übersetzen Sie ins Deutsche! 1. О ком рассказывает ваш гость? 2. Ты просишь о встрече? Никогда не проси меня об этом. 3. Я никогда не интересовался альпинизмом. А моя дочь очень им интересуется. 4. Мы ждали их весь вечер, но они так и не пришли. – Кого вы ждали? 5. Ты боишься собак? – Нет, я их не боюсь. 6. Куда ты положил мои фотографии? Я уже второй раз спрашиваю тебя об этом. 7. Следует всегда обращать внимание на внешний вид. А ты на это внимание не обращаешь. 8. О чем ты думаешь? – Я думаю о планах на лето. 9. За что ты благодаришь меня? 10. О чем они говорят так громко? 11. Я всегда верю в моих друзей и никогда в них не сомневаюсь. 12. О ком вы не вспоминаете совсем? 13. С чем поздравила тебя твоя сестра? 14. Работа интересная, мне хотелось принять в ней участие. 15. Чем любит рисовать твой ребенок? Цветными карандашами? 16. Над чем они смеются? Übung 31*: Übersetzen Sie ins Deutsche! 1.Я студент дневного отделения. 2. По вечерам я подрабатываю официантом в ресторане. 3. Работа не легкая, но доставляет мне удовольствие. 4. Я получаю стипендию. Она составляет 1200 рублей. 5. Моя зарплата в среднем составляет 9000 рублей. 6. Иногда я получаю чаевые. 7. Каждую неделю я получаю от родителей деньги на карманные расходы. 8. Мои доходы в месяц приблизительно составляют 12000 рублей. 9. Этих денег мне хватает. 10. Но нельзя забывать, что у меня много расходов. 11. Определенную сумму я трачу на проезд. Это составляет 2500 рублей в месяц. 12. 4000 рублей уходит на еду и напитки. 13. Остальные деньги я трачу на одежду и развлечения. 14. Иногда я могу экономить. 15. Я откладываю деньги на «черный день». 16. Но я абсолютно не жадный человек. 17. Я люблю делать хорошие подарки для своих родителей и друзей. |