пособие по немецкому языку. Учебнопрактическое пособие предназначено для студентов, изучающих немецкий язык как второй иностранный
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Раздел II В этом разделе представлен грамматический комментарий к уроку 8. 1. Степени сравнения прилагательных и наречий. Очень важно различать в тексте показатели степеней сравнения прилагательных и качественных наречий, так как сравнительная и превосходная степени несут важную смысловую информацию. Сравнительная степень (Komparativ) образуется прибавлением суффикса –er к основе прилагательного или качественного наречия. Гласные a, o, uчасто получают умлаут (ä, ö, ü) у односложных прилагательных или качественных наречий. Например: schön – schön – er alt – ält – er klug – klüg – er Форма без окончаний (как и в положительной степени) используется в качестве именной части сказуемого и наречия, склоняемая форма употребляется в качестве определения к существительному. Например: Dieses Bild ist schöner. Das klingt schöner. Kältere Tage. Если сравниваются два неравнозначных предмета / явления / объекта, то используется союз als. Например: Dieses Bild ist schöner als jenes. Ich bin älter als mein Bruder. Если сравниваются два равнозначных предмета / явления / объекта, то используется союз wie. Например: Er ist so alt wie ich. Dieses Bild ist so schön wie jenes. Превосходная степень образуется прибавлением суффикса –stк основе прилагательного или качественного наречия. Односложные имена прилагательные или качественные наречия с гласными a, o, uполучают умлаут. Прилагательное в функции именной части сказуемого и качественное наречие имеют перед формой amи окончанием -en, склоняемая форма употребляется как определение к существительному. Например: Dieses Bild ist am schönsten. Die kältesten Tage. Das ist das schönste Bild. Сравнительная и превосходная степени прилагательных могут употребляться абсолютно, т.е. не для сопоставления одних предметов с другими по степени наличия качества, свойства. В этом случае сравнительная степень обозначает ослабленную степень качества, а превосходная – весьма высокую степень качества. Например: Kleinere Summen. Ältere Menschen. Die erlesensten Speisen. Некоторые прилагательные и наречия образуют степени сравнения не от основ. Такие формы нужно запоминать наизусть. Ниже представим их списком.
2. Склонение прилагательных Выделяют три группы склонения прилагательных. 1 тип склонения – слабое склонение По слабому типу будут склоняться прилагательные, если перед ними стоят следующие сопровождающие слова: Singular (ед.ч.) – der, das, die, diese (-s / -r), jene (-s / - r), jede (- s / - r) Plural (мн.ч.) – die, diese, jene, alle, beide, sämtliche, welche, solche, keine, притяжательные прилагательные. Слабое склонение
Таким образом, в Nominativ всех трех родов ед.ч. прилагательное получает окончание – e, а также в Akkusativ среднего и женского родов прилагательное получает также окончание – e. В остальных случаях прилагательное получает окончание –en. Во множественном числе, во всех падежах прилагательное получает окончание –en. 2 тип склонения – смешанное склонение По смешанному типу будут склоняться прилагательные, если перед ними стоят следующие сопровождающие слова: Singular (ед.ч.) – ein / eine, kein / keine, притяжательные местоимения. Plural (мн.ч.) – количественные числительные, местоимения viele, einige, mehrere, wenige, ein paar. Cмешанное склонение
В Nominativ ед. ч. прилагательное получает окончания определенного артикля. Окончания в Akkusativ среднего и женского родов идентичны с Nominativ среднего и женского родов. В остальных случаях прилагательное получает окончание –en. В Nominativ и Akkusativ множественного числа прилагательное получает окончание –e. В остальных случаях прилагательное получает окончание –en. 3 тип склонения – сильное склонение По сильному типу будут склоняться прилагательные, если перед ними нет никаких сопровождающих слов. Прилагательное получает окрнчания определенного артикля. Исключение составляют Genitiv единственного числа мужского и среднего родов. Cильное склонение
3. Порядковые числительные Порядковые числительные образуются от основ количественных числительных. Порядковые числительные от 1 до 19 образуются при помощи прибавления суффикса - t, а в сочетании с существительным добавляются личные окончания. Склоняются порядковые числительные склоняются как прилагательные по слабому типу. Порядковые числительные после 20 образуются при помощи прибавления суффикса -st. Например: fünf – der fünf – t – e Mai einundzwanzig – am einundzwanzig – st – en Oktober Исключением являются числительные, образованные от eins и drei. eins – der erste November drei – am dritten Juni 4. Предлоги во временном значении ab – с такого-то времени bis – до какого-либо времени in – через (в отношении будущих событий) nach – через (в отношении прошедших событий) seit – с какого-либо периода времени, уже какой-то период времени um – при указании точного времени von ... an – начало протяженности во времени von ... bis – с …до (точное время) vom ... bis zum – с … по (дата) vor – до, перед каким-либо событием, какой-то период времени назад Раздел III В этом разделе представлены тексты для дополнительного чтения. Text 1
Text 2
Словарь к уроку 8: fehlen - отсутствовать kleben - клеить lackieren - лакировать lecken - течь austauschen - менять zünden - зажигать einstellen - устанавливать tanken – заправлять топливом kosten - стоить gefallen - нравиться bleiben - оставаться bestehen - существовать verhindern - препятствовать zerstören - разрушать verschonen - сохранять hinterlassen - оставлять befriedigen - удовлетворять verzichten auf + A. – отказываться от probieren - пробовать versuchen - пытаться *************************************************************** das Auto - машина der Wagen - машина der Gebrauchtwagen – машина б/у die Zündung - зажигание der Vergaser - карбюратор die Reifen - шины die Pferdestärke – лошадиные силы mit allen Schikanen – со всеми «наворотами» der Motor - двигатель die Motorhaube - капот der Scheinwerfer - фара die Tür - дверь der Blinker - подфарник der Kofferraum - багажник der Sitz - сидение die Bremse - тормоз der Treibstoff - горючее die Autowerkstatt - автомастерская die Höchstgeschwindigkeit – максимальная скорость der Rostschutz – антикоррозийное покрытие der Schrotthändler – продавец б/у машин die Motorleistung – мощность двигателя der Benzinverbrauch – расход бензина die Steuer - налог der Führerschein – водительские права das Gastspiel - гастроли die Tankstelle – заправочная станция der Nachteil - недостаток der Vorteil - достоинство der Luxus - роскошь die Zukunft - будущее die Gesellschaft - общество der Pkw – легковой автомобиль der Lkw – грузовой автомобиль der Unterschied - различие *************************************************************** langsam - медленно niedrig - низкий hoch - высокий schwach - слабый leicht - легкий stark - сильный selten - редко oft - часто fleißig - прилежный teuer - дорогой billig - дешевый preiswert – доступный по цене lang - длинный kurz - короткий hässlich - ужасный endlich - наконец mobil - мобильный nicht nur ... sondern auch – не только … но и ähnlich – подобный LEKTION 9 WAS ISST MAN IN DEUTSCHLAND Раздел I Vorübung: Sprechen Sie dem Lehrer nach! nehmen, bestehen, essen, trinken, bevorzugen, es kommt drauf an, zubereiten, verstehen, kennen; Mahlzeit, Frühstück, Mittagessen, Abendbrot, Spiegeleier, Brötchen, Wurst, Butter, Schinken, Käse, Tasse, Tee, Kaffee, Gang – Gänge, Vorspeise, Nachspeise, Tomaten, Gurken, Kohl, Teller, Suppe, Hauptgericht, Fleisch, Fisch, Beefsteak, Schweinkoteletts, Gulasch, Rindfleisch, Hammelbrust, Leber, Spezialität, Eisbein, Küche, Eintopf, Gericht, Karpfen, Forelle, Geflügel, Brathuhn, Ente, Gans, Hecht, Beilage, Salzkartoffeln, Bratkartoffeln, Sauerkraut, Spaghetti, Nudeln, Reis, Nachtisch, Bockwürste, Würstchen, Appetit, in der Regel; Weich, belegt, hart, gewöhnlich, nachher, verbreitest, gedämpft, gekocht, frisch, eigen, groß, ganz, fett, mager, süß, scharf, sauer, bitter, salzig, stark, dünn, saftig, faul. Das Frühstück: wir frühstücken, wir essen zum Frühstück, zum Frühstück haben wir, ich gehe frühstücken, ich mache das Frühstück Kaffee, Milch, Zucker, Brot, Brötchen, Butter, Marmelade, Wurst, Käse, Schinken, Müsli, Joghurt Das Mittag: wir essen zu Mittag, wir gehen Mittag essen, wir essen warm Suppe, Fleisch, Gemüse, Kartoffeln, Salat, Süßspeise, Obst (Apfel, Birne, Apfelsine, Banane, Pfirsisch) Mineralwasser, Saft Das Abendessen: wir essen zu Abend, zum Abendessen haben wir, wir essen warm, wir essen kalt Brot mit Butter, Wurst, Schinken, Gemüse, Obst, Käse, Tee, Milch, Joghurt Das Fleisch ist fett. Ich mag mageres Essen. Der Kuchen ist süß. Die Wurst ist scharf. Die Milch ist sauer. Die Obst ist frisch. Die Schokolade ist bitter. Der Tee ist stark. Der Kaffee ist dünn. Der Pfirsisch ist saftig. Das Brötchen ist hart. Die Birne ist faul. Text: Was isst man in Deutschland?
Übung 1: Ergänzen Sie die Sätze!
Übung 2: Transformieren Sie den Text in die sie – Form! Übung 3: Sprechen Sie zu zweit! Gebrauchen Sie dabei folgende Fragen!
Übung 4: Bilden Sie die Vokabeln!
z.B. Fisch + Gericht = das Fischgericht Übung 5: Sortieren Sie die Vokabeln!
das Messer, garen, kochen, zubereiten, räuchern, die Tasse, die Butter, das Obst, der Käse, das Bier, der Sekt, die Schale, das Glas, der Salat, das Mineralwasser, der Wein, der Reis, das Ei, der Kuchen, das Brot, der Löffel, das Fleisch, der Fisch, das Gemüse, die Wurst, die Sülze, die Kartoffeln, dämpfen, der Kaffee, der Tee, der Ketschup, die Marmelade, füllen, die Pizza, das Brötchen, der Apfel, das Hähnchen, die Brühe, das Würstchen, brühen, aufbrühen, die Sahne, backen, der Brei, das Öl, frieren, versüßen, schälen, das Kalbsbraten, die Kochwurst, der Sieb, brauen, die Spiegeleier, der Schinken, die Hammelbrust, das Eisbein, die Hammelbrust, die Leber, die Bockwurst ... Übung 6: Speise-, -speise oder –gericht? Ergänzen Sie die passende Komponente: 1. Auf der _____________karte stehen nur Eier –und Milch_____________. Hier kann man keine Fleisch- oder Fisch_____________ bekommen. 2. Im _______________wagen des Zuges kann man Frühstück, Mittagessen und Abendessen bekommen. 3. Was möchtest du als Vor______________ , als Nach ________________ und als Haupt______________ essen? 4. Sehr oft bereite ich Schnell_____________ zu. Das dauert nicht lange. 5. Hole bitte aus der _____________kammer die Milch! 6. In welchem Restaurant kann man chinesische National__________________ probieren? 7. Hecht in Sahne ist mein Liebliengs_______________. 8. In diesem Sommer bin ich in einem Dorf gewesen. Dort habe ich ein Eintopf____________ probiert. Köstlich! 9. Meine Kusine isst nur Gemüse______________. -Ist sie Vegetarierin? Übung 7: Sagen Sie es deutsch! 1. а) свежий хлеб, темный хлеб, свежий сыр, мягкий сыр, острый сыр, нежная колбаса, вареная ветчина, сырая ветчина, кофе без кофеина, крепкий кофе, зеленый чай, черный чай, холодный сок, свежая булочка, яйца всмятку, яйца вкрутую, свежее масло, теплое молоко, холодное молоко в) Das sind belegte Brötchen mit ... (с мягким сыром, с острым сыром, со свежим маслом, с вареной ветчиной, с икрой, с нежной колбасой) 2.-Was trinken Sie gern? - Ich trinke ... gern (черный чай, зеленый чай, черный кофе, кофе без кофеина, кофе с молоком, теплое молоко, холодное молоко, холодный сок, теплый сок, слабое какао, крепкое какао, холодную колу, холодную минеральную воду с лимоном) 3.Sagen Sie es deutsch! Bieten Sie folgendes Ihren Studienkollegen an! Achten Sie auf die Intonation der höflichen Rede! z.B. Ich möchte / könnte euch Mineralwasser anbieten. Предложить: соку, мороженое, черный кофе, зеленого чая, йогурт, два больших яблока, три сочные груши, сладкие вишни, три сочных апельсина, пива, вина. Übung 8: Bilden Sie Partizipien II ! 1. Grillen macht schlank, geht schnell, braucht wenig Fett.________________ Fleisch,_______________Fisch,________________ Hähnchen schmecken köstlich. 2. Ich esse________________ (kochen) Fisch seht gern. Ich nehme aber wenig Wasser und mache den Sud würzig.Manchmal nehme ich halb Wasser – halb Wein. 3. Ohne _____________________(konservieren) Gurken kann man heute nicht mehr auskommen. Wir brauchen sie als Beilagen und zum Garnieren. Gurkensoße reicht man zu ___________________ (kochen) Rindfleisch oder zu ____________________(grillen) Fisch mit Kartoffelpüree. 4.____________________(füllen) Tomaten schmecken köstlich. Dazu braucht man _____________________(mischen) Hackfleisch,__________________ (räuchern) Speck. Als Beilage reicht man Kartoffelpüree. 5. Man muss in der Küche ___________________(trocknen) Dill und ______________________(trocknen) Petersilie stets haben.Dann haben Sie beim Kochen weniger Probleme. 6.___________________(glasieren) Äpfel kann man als Überraschung zum Kindergeburtstag servieren oder als Beilage zu ____________________(braten) Fleisch. Übung 9: Übersetzen Sie ins Deutsche! 1) вымытая посуда 2) приготовленный салат 3) нарезанный хлеб 4) купленный сыр 5) вскипяченное молоко 6) почищенная рыба 7) сваренный кофе 8) заваренный чай 9) тушеные овощи 10) фаршированная рыба 11) открытый холодильник 12) охлажденные напитки 13) закрытый магазин 14) разбитая тарелка 15) оплаченный счет Übung 10: Ergänzen Sie die Tabelle!
Übung 11: Ergänzen Sie die Endungen! Im Restaurant 1. Haben Sie schon etwas ausgewählt? Ich nehme ein fangfrisch____ Rotbarschfilet vom Grill mit einem groß____ Salat. 2. Ich versuche einmal pochirt_____ Norwegisch____ Silberlachs vom Grill, fein____ Kohlrabitopf, eine leicht____ Orangenschaumsoße und Retersilienkartoffeln. 3. Was möchten Sie zum Trinken? Was können Sie mir an rot_____ Weinen empfehlen? 4. Wie wäre es mit Spätburgund_____ oder Portugiesisch_____? 5. Ja, ich nehme Spätburgund_____. 6. Und ich möchte Portugiesisch_____. 7. Möchten Sie schon ein Dessert bestellen? Ich nehme gefüllt____ Schmorapfel und Joghurt-Erdbeer-Gelee. 8. Und ich möchte Rot____ Grütze mit Zitronenmelisse. Haben Sie noch einen Wunsch? Nein, danke. Übung 12: Transformieren Sie die Texte in die ich – Form! Die Zubereitung von Eierpfannkuchen 1. Mehl und Salz in eine Schüssel geben, Eier und Milch mit dem Mehl verquirlen. 2. Öl in einer Pfanne erhitzen. 3. Etwas Teig in die Pfanne geben, bis der Boden gerade bedeckt ist. 4. Hitze etwas reduzieren. 5. Pfannkuchen wenden und die zweite Seite backen. 6. Fertige Pfannkuchen auf einen großen Teller legen und mit Zucker bestreuen. 7. Als Beilage einen Rotkohlsalat reichen. Die Zubereitung von Rotkohl (auch Rotkraut und Blaukraut) 1. Den Kohlkopf säubern, waschen, den Strunk entwerfen, Kohl nicht zu fein schneiden. 2. Öl heiß werden lassen, gewürfelte Zwiebel darin goldgelb bräunen. 3. Den Kohl hineingeben und kurz schmoren lassen. 4. Mit ⅛ Liter Wasser auffüllen, Gewürze hinzugeben, gewürfelte Apfelstücke oben auf den Kohl legen. 5. 60 bis 80 Minuten bei schwacher Hitze dünsten. 6. Abschmecken mit Salz, Zucker und Essig, bis der süßsauere Geschmack richtig ist. 7. Zum Schluss noch mit einem Schuss herben Rot- oder Weißwein verfeinern. Plow nach Bucharaer Art 1. Grundmasse aus Fleisch und Zwiebeln mit in Streifen geschnittenen Möhren zubereiten. 2. In warmem oder heißem Wasser gewaschene Rosinen erst zugeben, wenn die Masse gar ist. 3. Kein Wasser zugeben. 4. Reis in warmem leicht gesalzenem Wasser waschen. Übung 13: Beschreiben Sie ein Rezept! Übung 14: Begründen Sie den Gebrauch von „lassen“! 1. zurücklassen 2. erlauben, zulassen 3. delegieren 4. möglich, geeignet sein (= man kann) 5. unterlassen, nicht tun, einstellen 6. bitten 7. überlassen 8. auffordern (Imperativ) a) 1. Ich lasse den Mantel zu Hause. 2. Ich lasse mir einen Anzug nähen. 3. Das Auto lässt sich reparieren. 4. Sie hat das Rauchen gelassen. 5. Das lässt sich nicht beweisen. 6. Er hat seine Familie in Polen gelassen. 7. Das Programm lässt sich nur schwer öffnen. 8. Ich lasse meinen Studentenausweis als/zum Pfand. 9. Das Fenster lässt sich leicht öffnen. 10. Lass uns gehen! 11. Ich habe mein Auto in der Garage gelassen. 12. Die Tür lässt sich nur schwer öffnen. 13. Diese Arbeit ist kompliziert. Ich lasse sie. 14. Unser Lehrer lässt uns viel auswendig lernen. 15. Er kann das Trinken nicht lassen. 16. Lass uns feiern! 17. Klaus trägt den Koffer nicht selbst. Er lässt den Koffer tragen. 18. Hier lässt sich leben. 19. Ich kann dir das Buch bis morgen lassen. 20. Lass diese Arbeit sein, wir gehen ins Kino. 21. Lassen Sie die Speisekarte bringen. 22. Das Auto lässt sich reparieren. b) 1. Der Wein lässt sich trinken. 2. Er muss seine Haare schneiden lassen. 3. Lassen Sie das sein! 4. Lass mich doch bitte ausreden! 5. Die Waschmaschine ließ nicht mehr reparieren. 6. Er ließ ihm sagen, dass er nicht kommt. 7. Sie lässt ihre Katze im Bett schlafen. 8. Lass das Weinen! 9. Wir lassen unsere Kinder nicht allein in der Wohnung. 10. Billiger kann ich dir das Fahrrad nicht lassen. 11. Lasst uns Freunde sein! 12. Ich lasse meine Kinder nicht auf der Strasse spielen. 13. Das lässt sich nicht beweisen. 14. Lasst uns keine Zeit verlieren! 15. Lass ihn sprechen. 16. Die Mutter hat den Sohn einkaufen lassen. 17. Ich habe mir ein Kleid nähen lassen. 18. Er hat seine Familie im Stich gelassen. 19. Lass mich bitte in Ruhe! 20. Ich lasse mich nicht beleidigen. 21. Lassen Sie mir noch etwas Kaffee in der Kanne. 22. Die Tagesmutter hat die Kinder außer Acht gelassen. Übung 15: Gebrauchen Sie, wo nötig, das Plusquamperfekt oder Präteritum! 1. Er (leben) dort schon viele Jahre. Er (finden) aber keine Arbeit. 2. Am Montag (aussehen) er sehr müde. Das ganze Wochenende (arbeiten) er viel auf seiner Datsche. 3. Wir (sein) total erschöpft. Wir (fahren) 14 Stunden ohne Pause mit dem Auto. 4. Erika (fallen) vor Müdigkeit vom Stuhl. 12 Stunden lang (arbeiten) sie am Computer. 5. Ottfried (sein) sehr nervös. Er (bekommen) vor einer Stunde eine traurige Nachricht. 6. Er (gehen) zu Bett. Denn endlich (lesen) er den Roman zu Ende. 7. Die Mutter (weinen) vor Freude. Ihre Tochter (heimkehren). 8. Auf der Strasse (liegen) Schnee. Am Vormittag (schneien) es. 9. Ich (glauben) ihm das nicht. Er (belügen) mich dreimal. 10. Die Fußballfans (schreien) so laut, wie man es noch nie (hören). 11. Ich (müssen) mich etwas ausruhen. Im Park (laufen) ich zu schnell. 12. Es (regnen) die ganze Nacht. Man (sehen) überall Pfützen. 13. Vor Gericht (können) er sich nicht mehr daran erinnern, wo er am fraglichen Abend (sein). 14. Wir (sein) alle überrascht, eine solche Situation (geben) es nie. 15. Er (aufschreiben) jeden Tag, wo er (sein) wie viel Geld er (ausgeben). 16. Auf diese Weise (wissen) er immer, was er (machen) und wie viel Geld er noch (besitzen). 17. Die Brieftasche (sein) weg. So etwas (passieren) noch nie. Übung 16: Gebrauchen Sie, wo nötig, das Plusquamperfekt oder Präteritum! 1. Nachdem er das Buch (lesen), (gehen) er ins Kino. 2. Nachdem Kristina das Abitur (machen), (gehen) sie auf die Universität in Bonn. 3. Marianne (ausprobieren) einige Schlüssel, bevor sie den richtigen (finden). 4. Die Bauern (beenden) die Arbeit, ehe die Sonne (untergehen). 5. Nachdem er (essen), (fernsehen) er noch ein wenig. 6. Sobald er eine Flasche Bier (austrinken), (öffnen) er gleich eine neue. 7. Nachdem er (frühstücken), (machen ) er sich nach einer Weile an die Arbeit. 8. Sobald er seine Zeitung (lesen), (nehmen) er eine andere. 9. Nachdem er seine Einkäufe (erledigen), (gehen) er nach Hause. 10. Als seine Eltern (sterben), (leben) der Junge bei seinem Onkel. 11. Nachdem er seine Schulaufgaben (machen), (kommem) sein Freund vorbei. 12. Seit er die Uni die Universität (absolvieren), (finden) er keine Stelle. 13. Nachdem er Rad (fahren), (duschen) er im Badezimmer. 14. Sobald man den Patienten (untersuchen), (feststellen) man innere Verletzungen. 15. Nachdem er in seine Wohnung (zurückkehren), (müssen) er noch zwei Wochen im Bett bleiben. 16. Sofort nachdem ein Foul (geschehen), (zeigen) der Schiedsrichter einem Spieler die gelbe Karte. Übung 17: Setzen Sie während, solange, sobald ein! 1.______________ sie den Artikel aus dem Deutschen ins Russische übersetzte, schlief das Kind im nächsten Zimmer. 2. ______________ unser Auto gewaschen wurde, erholten wir uns im Cafe. 3._____________ er Deutsch lernt, will er von niemandem angerufen werden.4.______________er noch nicht verheiratet ist, kann er sich alles leisten. 5.________________ dieses interessante Buch erscheint, wird es ohne Zweifel einen großen Erfolg haben. 6.________________ ich ihn unter dieser Nummer endlich erreiche, werde ich Sie davon benachrichtigen. 7.________________ Sie seinen Brief bekommen werde, lassen Sie mich wissen, ob alles in Ordnung ist. 8._______________ wir im Urlaub waren, räumte diese Frau unsere Wohnung auf. 9.______________ die Kinder dem Alten halfen, ging es ihm finanziell ganz gut. 10._______________ der Regen aufhört, werden wir spazieren gehen. Übung 18: Setzen Sie bis, bevor, seitdem, nachdem ein! 1. Sie wird ihn anrufen, _______________ sie ihn erreicht. 2.______________ er zwei Söhne im Krieg verlor, ist er weltfremd geworden.3.________________ sie diese Wohnung mieteten, wohnten sie in der Stadtmitte. 4. Bitte, denken Sie noch darüber nach,_____________ Sie unsere Einladung absagen. 5._____________ der Regen aufgehört hatte, fuhren wir aufs Land. 6.______________ er sich sein Auto reparieren ließ, fährt er mit der U-Bahn. 7. Ich werde auf ihn warten,___________ er kommt. 8._____________ er öfter ins Ausland reist, können sie sich besser verstehen. Übung 19: Ergänzen Sie! 1. Nachdem er dieses Geschäft eröffnet hatte, ... .2. Nachdem er uns davon benachrichtigt hatte, ... .3. Nachdem er seinen Fehler verbessert hatte, ... . 4. Nachdem sie das Geld völlig verbraucht hatte, ... . 5. Nachdem er mich überredet hatte, ... . 6. Nachdem er sie schlecht behandelt hatte, ... .7. Nachdem sie die Flasche mit Milch gefüllt hatte, ... .8. Nachdem er davon genug gahabt hatte, ... . Übung 20: Ergänzen Sie! 1. Seitdem sie sich in diesem Dorf niederließen, ... .2. Seitdem er meine Meinung teilt, ... 3. Seitdem er im Auftrag von dieser Firma arbeitet, ... . 4. Seitdem er die Wohnung wechselte, ... .5. Seitdem sein erstes Buch erschien, ... .6. Seitdem ihr das Glück geschehen ist, ... .7. Seitdem sie in Moskau umgezogen sind, ... .8. Seitdem dieser Arzt ihn behandelte, ... . Übung 21: Welche Konjunktion passt? 1. Bevor/Solange/Seit ich mit den Prüfungsvorbereitungen begonnen habe, habe ich mir einen Arbeitsplan gemacht. 2. Seit/Als/Während die Prüfung vorbei war, habe ich erst einmal Urlaub gemacht. 3. Als/Während/Nachdem ich lerne, darf mich niemand stören. 4. Bevor/Seit/Während ich angefangen habe, für die Prüfungen zu lernen, bleibe ich abends immer zu Hause. 5. Während/Solange/Als ich nichts weiß, was in der Prüfung verlangt wird, fange ich nicht mit den Vorbereitungen an. 6. Nachdem/Während/Solange ich mit meinem Prüfer gesprochen habe, bin ich nicht mehr so nervös. 7. Als/Nachdem/bis mein Geschäftspartner aus London anruft, bleibe ich im Büro. Übung 22: Wenn oder als? 1. Wohin geht die Reise, ___________ du deinen Urlaub bekommen hast? 2._______ Stefan die Augen aufmachte, sah er nur kahle weißgestrichene Wände. 3._________ Sie in Moskau sind und jemanden von unseren Bekannten sehen, grüßen Sie sie von uns. 4.__________ das Gewitter ausbrach, waren die Mädchen schon zu Hause. 5.__________ man eine Stadt überquert, muss man zuerst nach links und dann nach rechts schauen. 6._________ mein Vater in Hamburg war, besuchte er immer das Rathaus. 7. Wolfs luden zur Einzugsfeier ihre Freunde ein, _________ sie die neue Wohnung bekamen. 8.________ der Vater erfuhr, dass sein Sohn wieder etwas angestellt hat, stellte er ihn zu Rede. 9. Man darf die Kinder nicht prügeln, auch dann nicht,_________ sie eine Zwei nach Hause bringen. Übung 23: Bis oder solange? 1. Sie blieben auf der Krim, ___________ es dort herbstlich wurde. 2. Sie können hier bleiben, _______ er kommt. 3. Wir warteten ziemlich lange an der Tür, ________ man uns einließ. 4.__________ der Schüler die Hilfe seines Freundes spürte, klappte bi ihm alles in der Schule. 5. Jede Mutter ist glücklich, ________ ihr Kind glücklich ist. 6.Sie wanderten durch die Nacht, _________ sie ein einsames Gehöft erreicht haben. 7. Im Zimmer war es dunkel, ________ man Kerzen angezündet hat. 8. Man kämpft, __________ man lebt. 9. Sie liebte ihn, __________ er sie enttäuscht hatte. Übung 24: Nachdem, danach, nach dem? 1. Wasche das Geschirr ab, __________ du gefrüstückt hast. 2. Er ist in der Bibliothek, _________ muss er noch einkaufen. 3.__________die Heizung abgeschaltet worden war, wurde es in der Wohnung angenehm kühl. 4. Er studierte zuerst in Halle, _________ in Berlin. 5.____________ ich die Oberschule beendet hatte, bezog ich die Uni. 6. Der Schüler schrieb einige Sätze an die Tafel, __________ ließ ihn der Lehrer Satzglieder bestimmen. 7.___________ ich das Eis gegessen habe, möchte ich eine Tasse Tee trinken. 8.___________ die Studenten ihre Prüfungen abgelegt hatten, fuhren sie nach Hause. 9. Ich erzähle dir ein Märchen, _________ gehst du gleich ins Bett. 10. Der Brief,__________ wir überall suchten, lag auf dem Tisch. 11. Das Hotel, __________ wir uns erkundigten, lag im Stadtzentrum. Übung 25: Setzen Sie die passende Konjunktion ein! 1._________ die Mutter schlief, machte der Sohn die Hausaufgaben. 2.________ der Lehrer das Klassenzimmer betritt, stehen die Schüler auf. 3._________ es regnete, konnten wir das Haus nicht verlassen. 4.___________ sie in der Nähe wohnt, sehen wir uns oft. 5._________ er mich sieht, grüßt er mich immer freundlich. 6.________ ich die Tür aufmachte, heulte die Sirene. 7. Sie suchte in der Tasche nach dem Schlüssel, ______ sie ihn fand. 8.________ ich ihn kenne, ist er immer so misstrauisch. 9.______ mein Bruder von der Reise zurückkehrte, brachte er immer die Souvenirs mit. 10. Sie müssen auf das Kind aufpassen, __________ es im Fluß badet. 11.___________ du die Hausaufgaben gemacht hast, gehen wir sofort spazieren. 12. Der Student las den Text so lange, _______ er ihn verstand. 13.________ er die Schule beendet hat, arbeitet er in einem Betrieb. 14._______ er sich einen Hund angeschafft hat, gibt es zu Hause keine Ruhe mehr. 15. Ich brauche eine Viertel Stunde Zeit, _______ ich ins Büro gekommen bin. 16. In der alten Wohnung war es einfach unmöglich, immer,_________ ich es mir bequem gemacht und eine Zeitung in die Hand genommen hatte, ließ mein Nachbar seinen Kassetenrekorder laufen. 17._________ das Kind eingeschult wird, muss es vom Arzt untersucht werden. 18._______ man es sich versieht, haben wir wieder Winter. 19.________ du an die Arbeit herangehst, musst du diese Anleitung lesen. 20.__________ der Student alle Aufgaben gemacht hatte, ging er seinen Freund besuchen. 21.________ der Student seinen Freund besuchen ging, hatte er alle Aufgaben gemacht. 22. Wir werden hier bleiben, ______ der Vater alle Angelegenheiten erfüllt hat. 23._________ der Regen aufgehört hatte, machten sich die Reisenden auf den Weg. Übung 26: Übersetzen Sie ins Deutsche! 1. Сообщи нам свой новый адрес, прежде чем переедешь. 2. Пока этот художник жив, он будет работать над этой картиной. 3.Пока она зависит от мужа, она может только мечтать о работе. 4. После того как он наполнил бокалы, они выпили за удачу. 5. Как только чемодан будет упакован, мы поедем на вокзал. 6. Он будет вести протокол, пока они не найдут новую секретаршу. 7. Как только станет теплее, они переедут за город. 8. Узнайте его лучше, прежде чем будете делать такое предложение. Übung 27: Übersetzen Sie ins Deutsche! Я ем 4 раза в день. Мой рабочий день начинается рано. Я завтракаю обычно дома. Мой завтрак простой. Я пью чашку кофе и съедаю бутерброд с маслом и сыром или колбасой. Основательно я ем в обед. В 12 часов у меня обеденный перерыв. Я обедаю в студенческой столовой. Я ем салат из капусты, рисовый суп, мясное блюдо с гарниром. Сегодня я голоден. Я беру еще пару кусочков мяса. На третье я съедаю кусок яблочного пирога. Во второй половине дня я пью чай и съедаю бутерброт с ветчиной. Это обычно горячая закуска. Я ем котлету или рыбу с картофелем и овощами, салат из огурцов, пью чай или сок. Übung 28: Erzählen Sie von Ihren Mahlzeiten! |