Национальные игры и забавы – неотъемлемая часть культуры народов Узбекистана. Издавна, во время основных праздников, свадеб, гуляний люди веселились, развлекались, устраивали соревнования в силе, ловкости, быстроте, смекалке.
И сегодня народные игры в Узбекистане не забыты, а даже переживают второе рождение. Некоторые из них как борьба кураш, улак-купкари вышли на мировой уровень, как отдельные виды спорта.
Основные виды национальных игр и забав в Узбекистане.
Улак-купкари (козлодрание)
Улак-купкари одна из древнейших конных игр народов Центральной Азии. Это невероятно захватывающее зрелище можно сравнить по накалу страстей разве что с испанской корридой. Традиционно улак-купкари проводятся на народных праздниках, свадьбах, весной перед началом сельско-хозяйственных работ и осенью после сбора урожая. Эта игра настолько популярна, что превратилась в отдельный вид спорта со своими правилами, клубами, федерациями. Проводятся даже международные соревнования.
Дословно на русский язык Улак-купкари переводится как "козел - дело многих". Суть соревнования в том, что джигиты на конях борются за тушу козла, которую в итоге надо забросить в "казан" - круглое сооружение из кирпичей, бетона или больших автомобильных шин. Соревнования проходят между командам, состоящими из 6 чел., но бывают и личные соревнования в которых участвуют одновременно несколько сотен всадников.
Улак (туша обезглавленного козла) готовят заранее, и весит он обычно 30-40 кг, но в дождливое время, когда к шерсти козла прилипает глина, его вес может увеличиваться до 80 кг.
Ограниченный участок поля размечают так, что место, где сначала лежит улак, находится посередине между двумя казанами. По команде судьи джигиты скачут к нему и тут начинается самое интересное. Все всадники собираются около туши козла, лежащей на земле. Первое, что надо сделать - это поднять ее, затем закрепить, прижав ногой к боку лошади, чтоб удержать, и потом, если удастся, мчаться к казану противника, куда и забросить. Но не все так просто. Улак тяжелый и поднять его с земли нелегкая задача. Противники не торопятся с этим, они ждут, когда кто-то поднимет козла и, затем, делают все, чтобы отобрать, что гораздо легче, чем поднять. Всаднику с улаком в руках самому увернуться от противника практически невозможно. На помощь приходят другие члены команды. Они с помощью лошадей отстраняют охотников легкой добычи от своего товарища, давая ему возможность вырваться из тесного круга и мчаться к казану на край поля. Не всегда улак забрасывает в казан тот же участник, что и поднял его. Это требует немалых сил. Казан довольно-таки высок и его стенки направлены внутрь, как у кувшина. Потому большое значение имеет продуманная тактика игры.
Особое значение в улак-купкари имеет подготовка коней. Они помогают наездникам не только донести улак до казана, но и защитить его от соперников! Скакуны толкаются, поворачиваются боком, отстраняя от хозяина чужих коней; в прямом смысле, беря напор противника на себя. Кроме того, они кусают друг друга и даже всадников другой команды.
В этой игре существуют жесткие правила экипировки коней и джигитов. Запрещается использовать все острые металлические предметы, как на стременах лошади, так и во всей ее сбруе. А джигиты надевают ватные штаны и куртки, высокие сапоги и шлемы или меховые шапки. Голени ног, кроме того, обматывают плотной тканью, и коням тоже!
Что же ждет победителей? Ради чего молодые парни каждый год выходят на поле, рискуя собой и конем? Победителя ждет хорошая награда - это может быть лошадь, верблюд, бык, деньги, и даже автомобили, не говоря уже о коврах, телевизорах и других предметах техники. И, конечно, слава самого смелого и сильного джигита.
Борьба кураш
Узбекская национальная борьба кураш – один из древнейший в мире видов единоборств и пожалуй самый популярный в Узбекистане вид развлечений.
Без нее не обходится ни один праздник или народное гуляние. Для кураша не нужна специальная площадка или спортивный зал. Раньше боролись просто на земле, иногда стелились ковры. Правила борьбы просты и демократичны. Кураш доступен и юношам и старикам. Часто на празниках можно видеть вступающих в схватку седобородых старцев.
В кураше сила и силовая выносливость преобладают над изощренностью техники и гибкостью тактических действий. В кураше запрещено ведение борьбы в положении лежа. Бороться можно только в стойке и разрешены исключительно броски и подсечки. Применение любых ударных, болевых, удушающих приемов, а также захватов ниже пояса строго запрещено. Все это делает кураш простым, понятным, зрелищным, динамичным и безопасным видом спорта.
Узбекская национальная борьба кураш – один из древнейший в мире видов единоборств и пожалуй самый популярный в Узбекистане вид развлечений.
Без нее не обходится ни один праздник или народное гуляние. Для кураша не нужна специальная площадка или спортивный зал. Раньше боролись просто на земле, иногда стелились ковры. Правила борьбы просты и демократичны. Кураш доступен и юношам и старикам. Часто на празниках можно видеть вступающих в схватку седобородых старцев.
Бараньи бои
Бараньи бои издревле были неотъемлемой частью традиций народов Узбекистана. Ни один праздник не обходился без этого. Бои баранов увлекательное и даже азартное зрелище. Зрители гудят, свистят, топают ногами, подбадривая бойцов
К бою животные готовится, как настоящий спортсмен: специальное питание, пробежки и тренировки. Также очень важно держать животное в чистоте и соблюдать все правила гигиены. .
Петушиные бои
Петушиные бои не менее популярны чем бараньи бои и еще более азартны. В боях участвуют петухи особой породы, которых специально готовят к опасным схваткам. Не зря в народе петухи считаются самыми задиристыми и гордыми птицами.
Петушиные бои во многом походят на боксерские поединки и состоят из раундов по 10 минут, которые могут продолжаться пока хозяева не договорятся о ничейном результате. В конце раундов, специальные секунданты обслуживают петухов, обливая водой, раздувая полотенцами, и таким образом охлаждая соперников перед очередным раундом. При равных пернатых соперниках, петушиный бой может длиться больше часа. А некоторые длятся несколько минут. Сейчас владельцы бойцовой птицы не допускают смертельного исхода поединка. Победа присуждается самому активному бойцу.
Тема: Для чего нужны законы?
Ребята, здравствуйте! Сегодняшний классный час я хочу начать с небольшой притчи.
«Давным-давно, тысячи лет назад на Земле появились люди.
Вместе с ними появились и важные вопросы: «Что человек может делать, а чего не может? Имеет ли право на это или не имеет?» Что обязан делать, а что нет?»
Очень давно существовало два государства. Они назывались: «Можно» и «Нельзя». У них были разные законы. В государстве «Можно» всё разрешалось – всё что захочешь: и обманывать, и воровать, и убивать. А в государстве «Нельзя» были совершенно другие законы: в нём запрещалось и обманывать, и воровать, и убивать.
Эти два государства все время были в ссоре. В один день государство «Можно» захватило государство «Нельзя» и стало устанавливать свои законы. Начался хаос: люди стали воровать, убивать, всё рушить. И везде был беспорядок. Посмотрев на эту ситуацию, правители обоих государств стали совещаться и приняли решение объединиться и создать одно новое государство под названием «Закон». И тогда уже в новом государстве установился порядок, все жители стали жить спокойно и счастливо.»
Ребята, как вы думаете, почему страна стала процветающей, стали счастливы её жители, они чувствуют себя в безопасности? (ответы учащихся: жители стали жить по законам)
Если люди уважают права других людей, выполняют свои обязанности, значит, они чувствуют себя в безопасности. Но когда свобода одних нарушает интересы и права других, в обществе утверждаются беззаконие, беспорядок, несправедливость!
В конце концов, людям удалось решить важные вопросы, появился закон, и на свет появилась «Всеобщая декларация прав человека».
Ребята, как вы понимаете слово «закон»? (ответы учащихся)
ЗАКОН – документ, нормативно-правовой акт, содержащий общеобязательные правила поведения общественной жизни, принятый правительством.
Ребята, а есть ли у нас в государстве ЗАКОН? (ответы учащихся)
Конечно, в каждом государстве существует закон, и не один. Какие вы знаете книги, в которых прописаны эти законы? (ответы учащихся).
Законы записаны в Конституции – основном законе государства. (Демонстрация книги)
Кроме Конституции существуют: «Конвенция о правах ребенка», «Семейный кодекс», «Гражданский кодекс», «Трудовой кодекс», «Уголовный кодекс». (Демонстрация книг)
Задание 1
- В главе 2 Конституции РФ определены права и свободы человека и гражданина. Давайте подумаем, какие мы имеем права и обязанности, и что есть что. Ребята, предлагаю вам отметить на доске, где записаны права, а где обязанности. (таблички с правами и обязанностями заранее приготовлены на доске в хаотичном порядке) (приложение 1).
Распределите таблички правильно. (учащиеся по очереди выходят к доске и работают)
Права
Жить и воспитываться в семье
Получить паспорт гражданина РФ
Работать в свободное от учебы время
Право на охрану здоровья
Обязанности
Слушаться родителей и лиц, их заменяющих.
Получить основное общее образование (9 классов)
Соблюдать Устав школы, правила внутреннего распорядка учебного заведения.
Соблюдать правила поведения, установленные в образовательных учреждениях, дома и в общественных местах.
Молодцы, ребята. Как мы видим, у каждого человека есть не только права, но и обязанности. И за каждое нарушение закона человеку необходимо несть ответственность. Как вы понимаете слово «ответственность»? (ответы учащихся)
Народная мудрость гласит «Не было бы нарушения, не надо бы было нести ответственность»
Далее рассмотрим виды нарушений.
Задание 2
Я предлагаю Вам, ребята, соотнести понятия и определения. У вас на столах с левой стороны разложены понятия «Проступок. Правонарушение. Преступление», а с правой – определения. (приложение 2) Соотнесите их между собой. (учащихся работают индивидуально или по два человека за партой, при необходимости учитель помогает)
Проступок – это нарушение правил поведения; вызывающее поведение.
Правонарушение – это нарушение закона, за которое предусмотрено наказание для взрослых людей и подростков с шестнадцатилетнего возраста.
Преступление – это серьезное нарушение закона взрослыми людьми или несовершеннолетними, достигшими возраста привлечения к уголовной ответственности.
Молодцы, ребята, с заданием Вы справились и теперь вы знаете, чем различаются эти три, казалось бы, похожих понятия. Давайте разберем с вами конкретные ситуации.
Задание 3.
Ситуация 1. Ученик 6 класса Саша Н. не пришёл в школу на занятия после каникул, объясняя это нежеланием посещать уроки. Ребята, как вы думаете, это - проступок, правонарушение или преступление? (ответы учащихся: это проступок, так как нарушил правила поведения. Согласно Уставу образовательной организации, учащиеся обязаны учиться, не пропускать занятия без уважительной причины, не опаздывать на занятия и т.д.)
Дополнительный вопрос: есть ли ответственность за проступок? Если да, то какая? (ответы учащихся: вызов родителей на школьный Совет, постановка на внутришкольный учёт, обращение в Комиссию по делам несовершеннолетних с целью постановки на учёт)
Ситуация 2. Ученику 10 класса Мише К. 17 лет и он хочет удивить своих друзей, садится за руль папиного автомобиля и говорит: «Да ладно, кто узнает-то? И вообще, мне через 3 месяца 18 будет!» Ребята, как вы думаете, это - проступок, правонарушение или преступление? (ответы учащихся: это правонарушение, так как Миша не имеет права управлять транспортным средством по причине отсутствия водительского удостоверения. *Чтобы его получить, необходимо достичь совершеннолетнего возраста и сдать необходимые экзамены.)
Ситуация 3. Ученики 11 класса - Саша, Коля и Витя, караулят пятиклассников после школы с целью отобрать у них карманные деньги. Старшие мальчики пугают пятиклассников: «Если кому-нибудь пожалуетесь, вам же будет хуже!» Ребята, как вы думаете, это - проступок, правонарушение или преступление? (ответы учащихся: это преступление, так как вымогательство описано как преступление в статье 163 Уголовного кодекса РФ.)
Задание 4. Ребята, предлагаю Вам подытожить вышесказанное и посмотреть видеоролик об ответственности «Решать только тебе». (просмотр видеоролика – ссылка: https://youtu.be/OKccxADfxn4).
Обсуждение после просмотра. Посмотрите, ребята, во что переросло и чем закончилось безобидное мелкое хулиганство.
Хочу вам раздать памятки «Права и обязанности несовершеннолетних», в которых даны рекомендации несовершеннолетним.
Ребята, у кого есть вопросы по прошедшему классному часу? (обсуждение вопросов)
Что вам запомнилось? (ответы учащихся)
Что вам понравилось и не понравилось? (ответы учащихся)
Ребята, спасибо вам. Я желаю вам быть послушными и дружными! До новых встреч!
Приложение 1.
Права
|
Обязанности
|
Жить и воспитываться в семье
|
Слушаться родителей и лиц, их заменяющих.
|
Получить паспорт гражданина РФ
|
Получить основное общее образование (9 классов)
|
Работать в свободное от учебы время
|
Соблюдать Устав школы, правила внутреннего распорядка учебного заведения.
|
Право на охрану здоровья
|
Соблюдать правила поведения, установленные в образовательных учреждениях, дома и в общественных местах.
|
Приложение 2.
Проступок
|
нарушение правил поведения; вызывающее поведение.
|
Правонарушение
|
нарушение закона, за которое предусмотрено наказание для взрослых людей и подростков с шестнадцатилетнего возраста.
|
Преступление
|
серьезное нарушение закона взрослыми людьми или несовершеннолетними, достигшими возраста привлечения к уголовной ответственности.
|
Тема: Предупреждающие знаки (ПДД)
Цель:
- создать условия для закрепления и расширения у младших школьников знаний о дорожных знаках
Задачи:
познакомить с дорожными знаками и их группами.
развивать умения самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.
Воспитывать чувство ответственности за свою жизнь и жизнь других людей на дороге посредством соблюдения правил дорожного движения.
Оборудование: Компьютер, проектор.
- компьютерная презентация;
- выполненные детьми иллюстрации дорожных знаков для оформления доски;
- цветные кружочки (красные, жёлтые, зелёные) по количеству детей, таблички со словами «Предупреждающие», «Запрещающие», «Знаки сервиса», «Предписывающие», дорожные знаки, разрезанные на части для игры "Собери дорожный знак", открытки - памятки с правилами дорожного движения.
Планируемые результаты
Личностные умения:
Проявлять :
- осознавать собственные достижения при освоении учебной темы.
- воспитывать интерес и уважение к общему закону дорог и улиц;
- развивать внимание, активность, дисциплинированность, ответственность;
Метапредметные умения:
Познавательные :
— раскрывать значение понятия «дорожная азбука» и обосновывать своё мнение;
— использовать приобретённые знания при выполнении учебного задания.
Регулятивные:
— выполнять учебное задание, используя правило;
—выполнять самопроверку, взаимопроверку и взаимооценку при выполнении учебного задания;
— соотносить поставленную цель и полученный результат деятельности.
Коммуникативные умения:
— действовать по правилам сотрудничества, учитывая позиции партнёров;
— формулировать правильные высказывания, используя термины;
— договариваться и приходить к общему решению при работе в группе.
Предметные умения:
- знакомить учащихся с правилами дорожного движения: перехода улицы, игры во дворе;
- учить понимать сигналы светофора,
- знакомить, запоминать и узнавать дорожные знаки: пешеходный переход, автобусная остановка, велосипедная дорожка, дорогу переходят дети;
- формировать навыки поведения на улице;
- расширить знания учащихся по безопасности движения;
- уметь классифицировать знаки по назначению.
Ход классного часа
Введение (вступительное слово классного руководителя)
- Посмотрите на эти фотографии - улицы нашего города (3-4 фотографии). Активное движение разного вида транспорта; пешеходы, идущие по своим делам; пассажиры на остановках городского транспорта, ожидающие троллейбус или автобус - всё это мы видим каждый день. Мы с вами тоже на дороге являемся пешеходами, в транспорте - пассажирами.
С каждым годом всё больше и больше появляется транспорта на дорогах нашего города. Кто на дорогах помогает нам и водителям автомашин правильно двигаться, выбирать безопасный путь движения?
(ответы детей: светофоры, дорожные знаки и отметки)
- Представьте, что в нашем городе вдруг погасли бы все светофоры. А все инспектора, регулирующие движение, дорожные знаки куда-то исчезли. Какие последствия могут быть? (Обсуждение вопроса).
- Осторожность и соблюдение правил дорожного движения водителями и пешеходами – основа безопасного движения на улице.
- Наш классный час посвящаем правилам дорожного движения.
Классный руководитель просит детей взять по одному кружочку и разбиться на три команды по цвету: красные, жёлтые, зелёные. ( В дальнейшем команда, давшая правильный ответ на вопросы или выполнившая задание верно, получает баллы)
Основная часть.
Путешествие в прошлое
- Отгадайте загадку:
Я глазищами моргаю неустанно день и ночь,
Я машинам помогаю и тебе хочу помочь. (светофор)
- Ребята, а вы знаете, для чего нужен светофор? (ответы детей)
- Кто знает, где и в каком году был установлен первый в мире светофор?
(В 1868 году в Лондоне).
- Когда и в каком городе установлен был первый светофор в России?
(В 1930 году в Ленинграде и Москве).
Своё название светофор получил от сочетания двух слов: русского слова "свет" и греческого слова "форос" - нести.
Светофор - лучший друг водителей и пешеходов. Вспомним все его сигналы, исполним песню"Светофор".
Исполнение песни "Светофор" - караоке для детей.
Дорожная азбука
Подготовленный ученик читает стихотворение
АЗБУКА ГОРОДА
Город, в котором
С тобой мы живем,
Можно по праву
Сравнить с букварем.
Азбукой улиц,
Проспектов, дорог
Город дает нам
Все время урок.
Вот она, азбука,—
Над головой:
Знаки развешаны
Вдоль мостовой.
Азбуку города
Помни всегда,
Чтоб не случилась
С тобою беда.
- О какой азбуке говорится в стихотворении? (дорожные знаки)
Все дорожные знаки можно разделить на группы. Они различаются по форме и цвету.
Просмотр слайдов с дорожными знаками, чтение стихотворений об этих знаках.
Дорожные знаки выполняют какую-то задачу на дороге. Знаки в красных треугольниках называются предупреждающими. (Табличка со словом «Предупреждающие»)
Знак «Дети»:
Посреди дороги дети,
Мы всегда за них в ответе.
Чтоб не плакал их родитель,
Будь внимательней, водитель!
Знак «Скользкая дорога»:
Говорит знак этот строго:
«Очень скользкая дорога.
Ты с дорогой не шути,
Руль напрасно не крути!»
Знак «Дорожные работы»:
Знак «Дорожные работы».
Чинит здесь дорогу кто-то.
Скорость сбавить нужно будет,
Там ведь на дороге люди.
Знак «Дикие животные»:
Бродят здесь посредь дороги
Лоси, волки, носороги.
Ты, водитель, не спеши,
Пусть сперва пройдут ежи!
– Есть ещё красные знаки, круглые. Вот знак "Въезд запрещён”, а вот – "Движение запрещено”. Они запрещают, значит они... запрещающие. (Табличка со словом «Запрещающие»)
Знак «Движение запрещено»:
Этот знак ну очень строгий,
Коль стоит он на дороге.
Говорит он нам: «Друзья,
Ездить здесь совсем нельзя!»
Знак «Въезд запрещен»:
Знак водителей стращает,
Въезд машинам запрещает!
Не пытайтесь сгоряча
Ехать мимо кирпича!
Знак «Движение пешеходов запрещено»:
В дождь и в ясную погоду
Здесь не ходят пешеходы.
Говорит им знак одно:
«Вам ходить запрещено!»
Знак «Движение на велосипедах запрещено»:
Строго знак на всех глядит,
Он нам строго запретит
Ехать на велосипедах
И их родичах – мопедах.
– А вот знаки синего цвета. Что может сказать нам синий круг? (Разрешает). А точнее, предписывает, рекомендует. Называют такие знаки предписывающими. (Табличка со словом «Предписывающие»)
Знак «Велосипедная дорожка»:
Этот знак, как красный свет,
Здесь машинам хода нет.
Царство здесь велосипедов,
Пешеходов и мопедов.
Знак «Пешеходный переход»:
Здесь наземный переход,
Ходит целый день народ.
Ты, водитель, не грусти,
Пешехода пропусти!
Знак «Подземный пешеходный переход»:
Знает каждый пешеход
Про подземный этот ход.
Город он не украшает,
Но машинам не мешает!
Знак «Движение прямо»:
Говорит нам знак упрямо:
Поезжайте только прямо!»
Но себе не навредим,
Если задний ход дадим.
– А это знаки сервиса. Они подсказывают, какие услуги могут нам предоставить. (Табличка со словом «Знаки сервиса»)
Знак «Пункт питания»:
Коли вам нужна еда,
То пожалуйте сюда.
Эй, шофер, внимание!
Скоро пункт питания!
Знак «Автозаправочная станция»:
Не доедешь без бензина
До кафе и магазина.
Этот знак вам скажет звонко:
«Рядышком бензоколонка!»
Знак «Пункт первой медицинской помощи»:
Если кто сломает ногу,
Здесь врачи всегда помогут.
Помощь первую окажут,
Где лечиться дальше, скажут.
Знак «Техобслуживание»:
Ай-ай-ай! Какая жалость!
Что-то вдруг у нас сломалось.
Знак нам этот говорит:
«Здесь машинный Айболит!»
- Мы познакомились с некоторыми из знаков, но их гораздо больше. Всего 233 знака, мы познакомимся с ними в следующий раз.
Игра "Собери дорожный знак"
Учащимся нужно собрать дорожный знак, который разрезается на несколько частей. После того, как команда смогла собрать знак, его требуется наклеить на лист бумаги и определить, что он обозначает.
Подведение итогов
Правила дорожного движения — законы улиц и дорог. Водители и пешеходы обязаны знать эти правила и соблюдать их. Водитель должен знать, что ожидает его впереди на дороге. Об этом ему сообщают дорожные знаки.
Рефлексия . Слайд 24.
- Где нам потребуются знания, полученные на занятии?
- Что нового вы сегодня узнали на классном часе?
Подсчёт набранных баллов в командах. Награждение команд (всех учащихся ) открытками-памятками с правилами дорожного движения.
Далее классный руководитель предлагает детям выйти на улицу и посмотреть, какие дорожные знаки есть около нашей школы.
Выход на улицу.
Ребята!
Будьте всегда внимательны и осторожны!
Соблюдайте правила дорожного движения!
Выйдя из дома или из школы на улицу, помни:
Надо быть всегда примером в соблюдении правил уличного движения и требуй это от своих товарищей.
Переходи улицу по пешеходным дорожкам и только на зеленый сигнал светофора, а там, где его нет, при отсутствии близ идущего транспорта.
Не выбегай внезапно на дорогу из-за стоящего транспорта, т.к. он закрывает видимость, и ты можешь попасть под другую машину.
Ожидая автобус, троллейбус или трамвай, стой на тротуаре или посадочной площадке.
Не выезжай на велосипеде на улицу, если не выучил правила движения и, тем более, если тебе нет 14 лет.
Помни о малышах. Появившись на улице, они затевают опасные игры на мостовой. Чтобы сохранить им жизнь и здоровье, уведи их с проезжей части дороги.
|
Скачать 0.75 Mb.