Классные часы 2 класс (2). Учебнотематический план классных часов во 2А классе за 20222023 учебный год Темы занятий Колво часов Дата
 Скачать 0.75 Mb.
|
|
Государственным языком нашей республики является узбекский язык. Русский язык служит языком межнационального общения. Язык страны, в которой я живу, Назвал меня не пасынком, а сыном. Здесь на узбекском, русском назову Себя страны свободной гражданином! Язык — опора дружбы, язык — особый инструмент, способствующий сближению народов. Президент И.А.Каримов отметил: «Мы придерживаемся и всегда будем следовать принципам уважения к языкам и культуре всех народов, проживающих в Узбекистане. Это — одна из основ политики государства по укреплению гражданского мира и согласия в нашем обществе на самую долгосрочную перспективу». - А сейчас проведем разминку. Назовите пожалуйста пословицы о языке, о слове других народов. Казахские пословицы. Язык – ключ к душе человека. Доброе слово – половина блага. Глаза украшают лицо, уста - слово. Прожитый день не вернется, а мудрое слово останется. Язык осилит, что и слон не поднимет. Кто слов не ценит, сам себя не ценит. Хорошее слово – душе опора. Ветер озеро приводит в движение, слово - мысль. Сказанное слово –вылетевшая пуля. Даже говоря в шутку - подумай. Русские народные пословицы. Язык до Киева доведет. Без языка и колокол нем. Язык мой – враг мой. Хромое слово – хромая речь. Кто говорит, тот сеет; кто слушает, тот собирает. Не пройми копьем, пройми языком! Слово пуще стрелы разит. Слово горы ворочает. С добрым словом и черная корка сдобой пахнет. Доброе слово сказать – посошок в руку дать. Доброе слово человеку, что дождь в засуху. Наш Президент И.А. Каримов поставил перед нами задачу: говорить на двух языках: узбекском, английском, не забывая при этом и своего родного. Это прекрасно, ведь знание языков – это наше богатство. Заключительное слово учителя: С самого раннего детства и до глубокой старости вся жизнь человека неразрывно связана с языком. Ребенок еще не говорит, а слух его ловит ласковый голос бабушки, материнскую колыбельную. Через слово подросток, а потом и юноша узнает о том, чего еще не видели (а может, и никогда не увидят!) его глаза. Благодаря языку новый человек роднится с древними мыслями, появившимися за тысячелетия до его рождения и может обращаться к правнукам, которые будут жить после него. Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку. Язык для нации – это самое главное. Есть нации, которые гордятся выдающимися памятниками архитектуры и других материальных культур. Народ создавал великую цивилизацию, произведения искусства на дереве, шерсти, в металле, коже. Они истлевали, не сохранялись. И главной ценностью оставался язык. Народ культивировал Слово. Известный поэт Валерий Брюсов написал: Мой верный друг, Мой враг коварный, Мой царь, Мой раб – Родной язык. Классный час "Пешеходы и организованность их передвижения" Цели: 1) закрепить правила движения пешеходов по улице и дороге; 3) развивать у детей умение находить наиболее безопасный путь от дома до школы; 4) воспитывать уважительное отношение ко всем участникам дорожного движения. Оборудование: карточки с правилами, «светофор», рисунки детей, кроссворд. Ход классного часа I. Оргмомент Долгожданный дан звонок – Это начался урок. А урок расскажет всем Как без бед и без проблем, Рано утром, не спеша, Прийти в школу малышам. II. Сообщение темы и целей - Почти каждое утро вы выходите из дома и идёте в школу. Сегодня на уроке мы с вами повторим правила движения школьников по улице и дороге, выясним, какой путь от дома до школы наиболее безопасный. III. Работа по теме 1. Повторение правил дорожного движения - Все люди, как только выходят на улицу, становятся пешеходами. Настоящий пешеход ведёт себя на улице уверенно, и шофёры относятся к нему с уважением. Машины ездят по строгим правилам. Для пешеходов тоже есть правила. Если их не знать, ни за что не стать хорошим пешеходом. 1-й ученик. Движенья полон город! Бегут машины в ряд, Цветные светофоры И день, и ночь горят. Шагая осторожно За улицей следи. И только там, где можно, Её переходи! 2-й ученик. Делаем ребятам предостережение: Выучите срочно правила движения, Чтоб не волновались каждый день родители, Чтоб спокойны были за рулём водители. 3-й ученик. Правил дорожных на свете немало. Все бы их выучить нам не мешало. Но основные из правил движенья Знать как таблицу должны умноженья. - Сегодня каждый школьник должен знать, что улица очень опасна для того, кто не умеет правильно ходить по ней. Но тот, кто твёрдо знает и точно выполняет строгие правила дорожного движения, может не опасаться самой быстрой машины. Давайте повторим эти правила. - Правило 1: пешеходы должны ходить только по …тротуару. И идти по нему нужно, придерживаясь правой стороны, чтобы не сталкиваться со встречными людьми. - Правило 2: если дорога небольшая, пешеходы по обочинам идут …навстречу транспорту. - Правило 3: при переходе улицы обязательно надо посмотреть сначала …налево, а потом направо. - Правило 4: где попало и как попало дорогу переходить нельзя! А где можно переходить улицу?... по пешеходным переходам. - Правило 5: правильно переходить дорогу на перекрёстке помогает «трёхглазый командир улицы» …светофор. 4-й ученик. Пешеход, пешеход! Помни ты про ПЕРЕХОД! Подземный, наземный, Похожий на зебру. Знай, что только ПЕРЕХОД От машин тебя спасёт! 5-й ученик. Красный, жёлтый и зелёный, Он на всех глядит в упор. Перекрёсток оживлённый, Неспокоен светофор. Старики идут и дети – Не бегут и не спешат. Светофор для всех на свете Настоящий друг и брат. 6-й ученик. По сигналу светофора Через улицу идём. И кивают нам шофёры: «Проходите, подождём». 7-й ученик. На красный свет – дороги нет, На жёлтый – подожди, Когда горит зелёный свет, Счастливого пути! Физкультминутка. - Мы повторили основные правила дорожного движения, а теперь отдохнём. Я буду вам показывать разные сигналы светофора, а вы должны выполнять следующее: Ты налево повернись – Что нет автомобиля - убедись. А теперь направо поворот – Будь внимательней пешеход! Переходим дорогу скоро, Соблюдая знаки или сигнал светофора. красный – стоять на месте жёлтый – хлопать в ладоши зелёный – шагать на месте. 2. Безопасный путь от дома до школы. - Расскажите об особенностях месторасположения нашей школы. - Дома вы выполняли рисунки «Мой безопасный путь до школы», расскажите нам о самом безопасном маршруте. (рассказы детей о безопасном пути до школы) - А сейчас выполните следующее задание – проведите по карте микрорайона наиболее безопасные пути до нашей школы. V. Закрепление изученного Разгадаем кроссворд и вспомним основные понятия дорожной азбуки: 1) Полосатая лошадка, Её зеброю зовут. Но не та, что в зоопарке – По ней люди все идут. (ПЕРЕХОД) 2) По дорожке во дворе Мчится Коля на коне. Не машина, не мопед, А простой. ( ВЕЛОСИПЕД) 3) Из края города в другой Ходит домик под дугой.(ТРАМВАЙ) 4) Неживая, а идёт. Неподвижна, а ведёт.(ДОРОГА) 5) В дороге всем ребятам Мы светим с давних пор, Мы три родные брата Наш домик -(СВЕТОФОР) 6) Дом по улице идёт, На работу нас везёт. Не на курьих ножках, А в резиновых сапожках.(АВТОБУС) 7) Чтоб дорогу перешёл ты на зелёный свет, Слушай наш совет: - Жди! И увидишь перед ним ты …............свет. (ЖЁЛТЫЙ) 8) По обочине дороги Как солдатики, стоят. Все мы с вами выполняем Всё, что они нам велят. (ЗНАКИ) 9) Мчат по улицам машины, Там хозяйничают шины. Мы спустились в переход, Там хозяин… (ПЕШЕХОД) 10) Чтоб тебе помочь Путь пройти опасный. Горит день и ночь Зелёный, жёлтый, … (КРАСНЫЙ) 11)Ожидаешь ты посадки На отведённой площадке, Не нужна тебе сноровка, Это место … (ОСТАНОВКА) 12)Не летает, не жужжит - Жук по улице бежит. И горят в глазах жука Два блестящих огонька. Это дал завод ему: И огни глядеть во тьму, И колёса, и мотор, Мчаться чтоб во весь опор. (АВТОМОБИЛЬ )
VI. Подведение итогов - Какое ключевое слово разгадали? ОСТОРОЖНОСТЬ - Как это слово связано с темой урока? - Какой должен быть ваш путь от дома к школе? «Флаг Республики Узбекистан» (18 ноября- День принятия государственного флага) «Гимн Республики Узбекистан» (10 декабря – День принятия гимна Республики Узбекистан) Цель урока: познакомить с символикой Узбекского государства: флагом, гербом, гимном; воспитание патриотизма и гражданственности у учащихся путем популяризации государственных символов РУз; формировать уважительное отношение к культуре родной страны; создавать эмоционально положительную основу для развития патриотических чувств: любви и преданности Родине; расширять кругозор учащихся. Задачи: формировать у учащихся представление о государственной символике и преемственности в ней; развивать чувство гордости за родное Отечество; способствовать интеллектуальному развитию учащихся. |