Классные часы 2 класс (2). Учебнотематический план классных часов во 2А классе за 20222023 учебный год Темы занятий Колво часов Дата
 Скачать 0.75 Mb.
|
|
Что необходимо сделать для сохранения природы? Природа не должна погибнуть. Мы должны сохранить ее для грядущих поколений. Охранять –значит защищать, беречь. Каждый человек должен внести свой вклад в дело защиты окружающей среды. Прежде всего необходимо создавать : - безопасные технологии, - очистные сооружения, - беречь природу от экологических катастроф и др. Природа- наша жизнь! Бережное отношение к ее бесконечной щедрости в сочетании с глубокими знаниями может помочь человеку не только сохранить природу, но и сберечь самого себя, своих детей и тех потомков, которым предстоит жить на земле после нас. Охранять –значит защищать, беречь. Охранять природу надо начинать с самого малого: с родной улицы, дерева , растущего возле школы. Дерево,трава,цветок и птица Не всегда умеют защититься. Если будут уничтожены они, На планете мы останемся одни. Помоги природе добрыми делами, а она ответит тебе тем же- поможет тебе . Будьте активными защитниками природной среды : - Помните,что нельзя рвать цветы и листья; ломать ветки деревьев; бросать мусор; обижать птиц и животных. - Сажайте деревья, кустарники, цветы, ухаживайте за ними. - Соблюдайте правила поведения в лесу, на берегу водоемов. - Соблюдайте правила сбора даров леса (грибов, лекарственных растений…) - Заботьтесь о братьях наших меньших (муравьях, птицах, ежиках …) - Украшайте в зеленый наряд города и села . Посади дерево – сохрани жизнь! - Научись увидеть красоту в природе, береги эту красоту на деле и в сознании!.. Итак, защита природы касается всех нас. Все мы дышим одним и тем же воздухом земли, пьем воду и едим хлеб, молекулы которых непрерывно участвуют в бесконечном круговороте веществ. И мы сами ее мыслящие частицы. Это налагает огромную ответственность за сохранность природы на каждого из нас, на каждого без исключения. Каждый из нас может и должен вносить свой вклад в борьбу за сохранение Природы, а, следовательно, жизни на Земле. Берегите Землю! Берегите Жаворонка в голубом зените, Бабочку на листьях повилики, На тропинке солнечные блики… Берегите молодые всходы На зеленом празднике природы, Небо в звездах, океан и сушу И в бессмертье верящую душу, – Всех судеб связующие нити. Берегите Землю! Берегите… М. Дудин Сохрани родную природу Если дерево посадишь Рядом с домом ты своим, Чистым воздухом задышишь, Будешь вечно молодым. Ведь природа наградила Все деревья на земле Обладать такою силой: Кислород давать среде. А ты знаешь сколько пользы Принесешь природе ты Если бросишь все отходы Не в траву и не в кусты! Человек есть часть природы, Помни ты об этом, друг! Будем мы всегда здоровы, Будем мы всегда здоровы, Если чисто все вокруг. Обобщающая беседа по теме классного часа. Классный час в начальной школе «Что мы знаем о правилах безопасности? Основы безопасности жизнедеятельности» Цель: повторить с детьми правила поведения в экстремальных ситуациях; способствовать формированию серьезного отношения к собственной жизни и к безопасности других людей; побуждать детей к выполнению необходимых правил безопасности дома, на улице, на транспорте; развивать уверенность в себе, желание прийти на помощь людям. Каждое утро человек выходит из дома и попадает в огромный мир, в котором может произойти все что угодно, начиная от ушиба и заканчивая террористическим актом. Эти неприятности получили название «экстремальных ситуаций». Экстремальный – значить трудный, сложный. Экстремальные ситуации – значит сложные, трудные, неприятные ситуации, в которых может оказаться человек Наличие вокруг нас потенциальных опасностей не означает, что несчастье непременно произойдет. Этому предшествуют определенные условия, причины, источники. Причиной несчастных, а порой и трагичных случаев обычно служит наша беспечность или неосторожность окружающих. (Звучит песня - текстовая переделка песни «Остров безопасности» в исполнении детей, на мотив мелодии из к/ф «Бриллиантовая рука») Весь покрытый зеленью, абсолютно весь, Остров безопасности в нашей школе есть. Остров безопасности в нашей школе есть, Весь покрытый зеленью, абсолютно весь… Там живут веселые дети-школяры, На лицо приятные, умные внутри, На лицо приятные, умные внутри. Там живут веселые дети-школяры! Все у них получится, ладятся дела – Видно, в воскресенье их мама родила. Видно, в воскресенье их мама родила – Все у них получится, ладятся дела! Давайте начнем знакомство с правилами безопасного поведения дома. Каждая хорошая, чистоплотная хозяйка покупает для поддержания чистоты в доме средства бытовой химии. Это стиральные порошки, отбеливатели, средства для мытья посуды, чистки унитазов, раковин, удаления накипи, ржавчины, уничтожения блох, муравьев, тараканов. Но тараканий яд действует и на детей. Поэтому ни в коем случае нельзя вскрывать упаковки, банки, аэрозоли, содержащие средства бытовой химии. Химические вещества при попадании в глаза, на кожу, в дыхательные пути, желудок могут нанести здоровью непоправимый вред. 1-й ученик Химикаты – это яд! И не только для ребят. Жили в доме великаны, И жили в доме тараканы. Что же делать? Как тут быть? Тараканов уморить! И купили великаны Средство против тараканов. Но остались тараканы, А не стало великанов. Аккуратней надо быть, Чтоб себя не отравить. А какие еще опасности подстерегают нас дома, в классе, на занятии кружка? (Острые, колющие, режущие предметы.) 2 –й ученик. Неприятно сесть на кнопку, Можешь ты поранить попку! Дом в порядке содержи: Вилки, ножницы, ножи, И иголки, и булавки Ты на место положи! Порядок в доме нужен не только для красоты, но и для безопасности. Где определено место всем полезным, нужным, но опасным предметам? (Иголки и булавки должны храниться в игольницах, кнопки – в коробке, ножи и вилки – в специальном ящике стола.) Ребята, а какие электроприборы, которыми вы пользуетесь в быту, опасны? (Телевизор, магнитофон, компьютер, водонагреватель, электрический камин, стиральная машинка, электрическая плита, настольная лампа, люстра, бра, электрический фен, электрическая зубная щетка, пылесос и пр.) Чем опасны эти предметы? (Электрические приборы могут ударить током и стать причиной пожара.) Нельзя: совать руку в стиральную машину, руку может затянуть и искалечить; открывать боковую дверку, тебя может ошпарить кипятком. Да, умные электроприборы требуют особого к себе отношения, их надо уважать, относиться к ним бережно и осторожно. 2 –й ученик. Электричество опасно! Это каждый должен знать. Чтобы пальчик или гвоздь Вдруг в розетку не совать. Если ты включил утюг Убегать не надо вдруг. Закрывая в доме дверь, Всё ли выключил? Проверь! Теперь назовите еще одного сильного, умного, полезного и очень коварного помощника, который живет в каждом доме. 3 –й ученик. Что идет для нас по трубам Из далекой стороны? Он приносит радость людям, Он – тепло для всей страны. Это газ! Опасность невидимая и неслышимая. Все. Выключай в квартире газ. За газом нужен глаз да глаз. Запах чувствуя в квартире, Позвоните 04. Газ очень опасен, он может взорваться, им можно отравиться. Какие правила пользования газом мы знаем? 1. Срочно позвать взрослых при появлении запаха газа. 2. Надо сразу же открыть окна и проветрить квартиру. 3. Проверить, закрыты ли краны на плите или газовой колонке. 4. Не включать свет, не зажигать спички. Как вы думаете, перила, лестница, балконы – это опасная зона? (Да.) 4 –й ученик. Человек – не птица! Удобнее по лестнице спуститься. Без парашюта с высоты прыгают только коты. Больно падать с этажа мягким местом на ежа! Тот, то ездит по перилам, может стать больным и хилым! Он в больницу попадет или в мусоропровод! А какие опасности подстерегают ребенка дома, если он остается один? Давайте подумаем, к какому короткому слову сводятся все правила личной безопасности для детей. Все правила личной безопасности сводятся к одному короткому слову: не. Не задерживайся на улице по дороге из школы; не играй с наступлением темноты; не пускай в дом незнакомца; не ходи никуда с незнакомым человеком; не садись в машину с чужими. 5 –й ученик. Каждый грамотный ребенок Должен твердо знать с пеленок: Если вас зовут купаться, В телевизоре сниматься, Обещают дать конфет, Отвечайте твердо: «Нет!». Вам предложат обезьянку Или даже денег банку, Или даже в цирк билет – Отвечайте твердо: «Нет!». Позовут лететь к луне, Покататься на слоне… Есть на все простой ответ, Ты ответить должен: «Нет!». Игровая пауза. И г р а «Покажи животное». Цель – расслабление, стимулирование внимания, обучение быстрому и точному реагированию на звуковые сигналы. Процедура игры. Дети стоят группой. Свободно звучит музыка. Дети маршируют. Дается команда, дети ее реализуют: • «зайчики» – имитация прыжков зайца; • «лошадки» – ударяют ногой об пол; • «раки» – пятятся назад; • «птицы» – имитация полета птиц; • «аист» – стоит на одной ноге; • «лягушки» – приседают и прыгают; • «собачки» – сгибают руки и лают; • «курочки» – ходят, ищут зерно, клюют; Есть четыре стихии: «вода», «земля», «воздух», «огонь». Грозная стихия - огонь, поговорим о правилах пожарной безопасности. 6 –й ученик. Знает каждый гражданин Этот номер – 01. Если к вам пришла беда, Поскорей звони туда. А если нету телефона, Позови людей с балкона! С огнем шутить нельзя, от одной маленькой спички может сгореть целый дом, улица, город! 7 –й ученик. Замерзать я дома стал Я не испугался Дрова занес Разжег костер Около дивана Загорелся наш диван Загорелась стенка Что же делать мне теперь Позвонил я 01 И приехала машина Потушили всю квартиру Позвонили моей маме Сообщили о пожаре И с тех пор Я спички в руки не беру. Пожары очень опасны. При пожаре могут сгореть вещи, дом, квартира, могут погибнуть люди. Давайте вспомним правила противопожарной безопасности. Не меньше жизней уносит дорога. Правила дорожной безопасности Ученик. Что такое переход? Это знает каждый кот! Уважают эти знаки Даже кошки и собаки. Дорога не тропинка, Дорога не канава… Сперва смотри налево, Потом смотри направо! Ребята, а как надо вести себя на дороге? 8 –й ученик. Наша Таня громко плачет: Уронила новый мячик, Мяч попал под «Москвича», Больше нет у нас мяча! Игры на проезжей части Могут привести к несчастью. Скажет каждый постовой: «Не играй на мостовой!» Как нужно правильно обходить трамвай, автобус, троллейбус? Трамвай обойди впереди, А сзади не обходи! А автобус, такси, троллейбус – сзади. Как нам быть, если расшибли колено, ободрали локоть или получили синяк в ребячьей потасовке? Какой совет ты можно дать ребятам? 9-й ученик. Раны надо мазать йодом, А бутерброды – маслом с медом, Всем понятно, что лекарства Без врача давать опасно, Но можно доверить любому ребенку Пластырь, йод, бинты и зеленку! 10-й ученик. Безопасность – это важно. Знать, конечно, это нужно, Иногда необходимо. Помнить тоже хорошо. Попадете в переделку, Помощь будет вам нужна. Но вокруг людей-то нету - Безопасность тут важна! Вы не бойтесь, Вам помогут ваши знанья ОБЖ. Пригодятся хоть и ночью. И возможно и в воде. Главное - учите лучше. Пригодится точно вам. Но желаю, чтоб без бед Прожили вы точно век! Будем знать, ценить и соблюдать правила личной безопасности Государственный язык – душа и сердце нашего народа. (Ко Дню принятия закона «О государственном языке») Цели: 1. Показать разнообразие и красоту языков разных наций, населяющих нашу страну и их единство в семье народа Узбекистана. 2. Развитие речи, мышления. 3. Воспитание патриотизма, уважения к языку. Ход мероприятия: Орг.момент. Работа по теме. - В самом начале мы проведем с вами небольшую разминку. При встрече друг с другом, с учителем, со знакомыми вы всегда приветствуете друг-друга, здороваетесь. Так давайте скажем слова приветствия друг-другу на разных языках. (Звучат приветствия на разных языках). - Спасибо ребята. Вот оказывается как приятно и мелодично звучат слова приветствия на других языках. Язык – это мир слов, который открывает нам окружающую жизнь во всем ее многообразии. Именно он служит средством общения. При помощи языка мы передаем свои мысли, желания, чувства. В нашей школе учатся дети разных национальностей – это и русские, и узбеки, армяне, корейцы, татары. Учащиеся изучают узбекский, русский, английский языки. Каждый язык самобытен, он отражает менталитет и обычаи народа, пропитывается заложенной в нем культурой. Яркая палитра языков формирует наше сознание и делает нас богаче. Человек живет в обществе. Он постоянно связан с другими людьми. Средством общения служит язык. При помощи языка люди передают свои мысли, желания, чувства. Родной язык – святой язык, Отца и матери язык Как ты прекрасен Целый мир в твоем Богатстве я постиг. Качая колыбель, Тебя мне в песне Открывала мать И сказки бабушки потом Я научился понимать. Родной язык, с тобою смело Шел я вдаль Ты радость возвышал мою Ты просветлял мою печаль (Габдула Тукай ) - А сколько всего существует в мире языков ребята, как вы думаете? В мире насчитывается от 2000 до 3500 языков. Точнее посчитать не может никто, т.к. несколько народов может говорить на одном языке, как, например, кабардинцы и черкесы. Но бывает и так: представители одного народа говорят на нескольких языках, например, мордовцы говорят на мокша-мордовском и эрьзя-мордовском языках, а марийцы – на лугово-восточном и горно-марийском языках. Существуют так называемые мертвые языки, на которых уже не говорят, но на них создана великая литература и терминология научных дисциплин. Например, латинский язык – язык великой античной литературы, а также юристов, медиков и др. Человечество всегда мечтало о создании одного языка для всех народов. Так появились искусственные языки, например, эсперанто. В языках отражаются все достижения науки, техники, искусства. Интерес к родному языку, стремление к совершенному владению его письменной и устной формами всегда характеризует культурного человека. Нет такой сферы общения, где бы не требовалось хорошее владение языком и умение пользоваться этим бесценным даром, завещанным нам предками. День государственного языка Республики Узбекистан отмечается 21 октября. Это день стал общим праздником всех узбекистанцев. У нас проживают представители более 130 наций и народностей. У каждого языка своя история, своя судьба, связанная с судьбами других языков. Через язык люди находят друг друга и учатся понимать духовную культуру, обычаи и обряды народа. - Каждый язык – это целый мир. Язык – это живая душа народа, его радость, боль, память, сокровище. Нет такого языка, который бы не заслуживал бы уважения. Каждый народ имеет свой язык, который дорог его детям, как голос матери, как хлеб родной земли. Каждый человек с раннего детства, впервые сказав на родном языке слова «мама», «хлеб», «земля», «снег», «дождь», «звезды», начинает любить свою родную речь – язык своей матери. Речь культурного, образованного человека должна быть правильной, точной и красивой. Высокая культура речи – это умение правильно и точно, верно и выразительно передавать свои мысли средствами языка. |