Биохим_15. Учебное пособие Хабаровск 2015 методические указания составили поступаев валерий Васильевич, д м. н., профессор
Скачать 2.47 Mb.
|
Вопросы, изученные ранее и необходимые для данного занятия:
Содержание обучения. Граф логической структуры темы
Вопросы и задания для самоподготовки Выясните, в чем сходство и различие между аэробным и анаэробным распадом глюкозы. Изучите сходство и различие между гликолизом и гликогенолизом. Напишите уравнения реакций гликолиза, требующих участия АТФ. Напишите уравнения реакций гликогенолиза, приводящих к образованию АТФ. Выясните, какие реакции гликогенолиза идут с участием фосфорной кислоты. Выясните, каков механизм и энергетическое значение реакции окисления глицеральдегид-3-фосфата до 3-фосфоглицерата. Дополните и зарисуйте схему глицерофосфатного челночного механизма (рис. 13), поясните его смысл и биологическое значение. Выясните ферменты гликолиза, являющиеся объектом аллостерической регуляции адениловыми нуклеотидами. Изучите сходство и различие реакций гликолиза и спиртового брожения. Выясните гормон, стимулирующий окисление глюкозы в клетке. Аэробное окисление глюкозы Глицеральдегид-3-фосфат 1,3-Бисфосфоглицерат НАД+ НАДН2 Цитоплазматическая глицерол-3-фосфат-дегидрогеназа ЦитозольДиоксиацетонфосфат ? Диоксиацетонфосфат ? Митохондриальная глицерол-3-фосфат-дегидрогеназа МитохондрияФАД ? Цепь транспорта электронов О2 а + а3 с в КоQ АТФАТФРис. 13. Глицерофосфатный челночный механизм |