Главная страница
Навигация по странице:

  • МЕТАБОЛИЧЕСКИЙ ФОНД СВОБОДНЫХ АМИНОКИСЛОТ

  • Ориентировочная карта действия

  • Цель занятия

  • Знать Уметь

  • Вопросы Где изучались

  • Содержание обучения. Граф логической структуры темы

  • Механизмы обобразования аммиака

  • Токсичность аммиака

  • Механизмы обезвреживания аммиака

  • Причины гиперазотемии

  • Причины уменьшения выделения мочевины

  • Биохим_15. Учебное пособие Хабаровск 2015 методические указания составили поступаев валерий Васильевич, д м. н., профессор


    Скачать 2.47 Mb.
    НазваниеУчебное пособие Хабаровск 2015 методические указания составили поступаев валерий Васильевич, д м. н., профессор
    Дата23.03.2022
    Размер2.47 Mb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаБиохим_15.doc
    ТипУчебное пособие
    #410084
    страница40 из 52
    1   ...   36   37   38   39   40   41   42   43   ...   52

    Белки крови


    и тканей,

    ферменты,

    гормоны,

    регуляторные

    пептиды





    АМИНОКИСЛОТЫ ПИЩИ

    МЕТАБОЛИЧЕСКИЙ ФОНД СВОБОДНЫХ АМИНОКИСЛОТ






    Рис. 24. Основные пути обмена аминокислот


    1. Изучите реакции декарбоксилирования гистидина, 5-окситрип-тофана, ДОФА, глутаминовой кислоты и назовите продукты этих реакций, выясните их роль. Изучите пути инактивации биогенных аминов.

    2. Изучите реакции трансаминирования, выясните участие кофермента в этом процессе.

    3. Изучите реакции дезаминирования аминокислот. Выясните, какая из дикарбоновых аминокислот играет основную роль в реакции непрямого дезаминирования. Напишите уравнение реакции с ее участием.

    Ориентировочная карта действия




    Вопросы, подлежащие изучению

    Последовательность работы

    и способ оформления результатов

    1

    Определение кислотности желудочного сока:

    а) рН;

    б) общая кислотность;

    в) HCl свободная;

    г) HCl связанная

    1. Проделать определение рН при помощи тест-полосок и кислотности желудочного сока методом титрования 0,1 моль/л раствором NaOH в присутствии 2-х индикаторов.

    Ход работы: В колбу прилить 5 мл желудочного сока и по 1-2 капли индикаторов







    фенолфталеина и п-диметиламиноазо-

    бензола (метилоранжа). Титровать содержимое колбы 0,1 моль/л раствором NaOH и 3 раза отметить объем гидроксида натрия, пошедший на титрование при: переходе цвета жидкости от красного в оранжевый (1-ая точка), затем в лимонно-желтый (2-ая точка) и далее – в розовый цвет (3-я точка).

    Примеры расчета.

    1. Общая кислотность рассчитывается по 3-ей точке:

    3-я точка (мл) * 1000 = моль/л

    5*10

    1. Свободная HCl рассчитывается аналогичным образом по 1-й точке.

    2. Для определения связанной HCl вначале рассчитывают общую HCl по 2-й и 3-й точкам:

    (2-я точка (мл) + 3-я точка (мл)) * 1000 =моль/л

    2 *5 *10

    Тогда:

    Связанная HCl = общая HCl – свободная HCl

    2

    Определение патологических компонентов желудочного сока

    Реакция на молочную кислоту (реакция Уффельмана).

    Принцип: Реакция основана на способности молочной кислоты образовывать с солями трёхвалентного железа лактат железа (III), при этом раствор окрашивается в жёлто-зелёный цвет.

    Ход работы: В 2 пробирки налить по 20 капель 2% раствора фенола и добавить по каплям 1% раствор хлорида железа (III) до появления фиолетового окрашивания. К полученному реактиву добавить по каплям в 1-ю пробирку – желудочный сок, содержащий молочную кислоту, во 2-ю – нормальный желудочный сок. В 1-й пробирке появляется жёлто-зелёное окрашивание; во 2-й окраска исчезает.

    Реакция на кровь с бензидином.

    Принцип: Реакция основана на окислении бензидина кислородом, образовавшимся при разложении пероксида водорода под действием гемоглобина крови.

    Ход работы: В пробирку налить 1 мл желудочного сока, содержащего кровь, добавить 4-5 капель 0,2% раствора бензидина и 5 капель 1% раствора пероксида водорода. Развивается синее окрашивание.

    3

    Анализ желудочного сока (задача)

    3. Провести анализ желудочного сока

    (решить задачу): определить рН, типы кислотности и присутствие патологических компонентов.

    Сделать вывод по результатам проведенного анализа.


    Тестовые задания

    1. Незаменимыми аминокислотами являются

    1) треонин;

    2) тирозин;

    3) глутамат;

    4) триптофан;

    5) цистеин.

    2. Положительный азотистый баланс наблюдается при

    1) кратковременном голодании;

    2) нормальной беременности;

    3) длительном голодании;

    4) действии стресса;

    5) лихорадке.

    3. Содержание свободной соляной кислоты в нормальном желудоч-

    ном соке взрослого человека составляет (ммоль/л)

    1) 5-10;

    2) 10-20;

    3) 20-40;

    4) 40-60;

    5) 60-80.

    1. Активирование пепсиногена осуществляется под воздействием

      1) энтеропептидазы;

      2) гастриксина;

      3) карбоксипептидазы;

      4) бикарбонатов;

      5) соляной кислоты.

    2. Продуктами гниения аминокислот являются

      А. Тирозин

      Б. Триптофан

      В. Лизин


      1. индол;

      2. меркаптан;

      3. фенол;

      4. путресцин;

      5. кадаверин.

    3. В активной форме глюкуроновая кислота связана с ……..

    4. Наиболее легко подвергается окислительному дезаминированию

    1) аланин;

    2) глутамат;

    3) метионин;

    4) триптофан;

    5) аспартат.

    8. Процесс трансдезаминирования аминокислот состоит из реакций

    1. Трансаминирования и дезаминирования

    2. Трансаминирования и декарбоксилирования

    3. Декарбоксилирования и дезаминирования

    4. Амидирования и трансаминирования

    5. Декарбоксилирования и аминирования

    9. В состав кофермента аминотрансферазы входит витамин

    1) В2;

    2) РР;

    3) В1 ;

    4) В6 ;

    5) В12 .

    10. При декарбоксилировании 5-гидрокситриптофана образуется

    биогенный амин

    1) серотонин;

    2) гистамин;

    3) ГАМК;

    4) катехоламин;

    5) таурин.


    Занятие 23. Пути обезвреживание аммиака

    Мотивация: Контроль содержания мочевины в крови и моче важен в оценке катаболизма аминокислот, а также функции печени и почек.

    Цель занятия: закрепить представления о путях образовании аммиака, механизмах его обезвреживания, значении определения мочевины в крови и моче.

    Студент должен:

    Знать

    Уметь

    1. Синтез мочевины как основной путь обезвреживания аммиака в печени.

    2. Вспомогательные пути обезвреживания аммиака в тканях: восстановительное аминирование, образование глутамина, аспарагина.

    3. Нормативы содержания мочевины в сыворотке крови и моче

    1. Объяснить токсичность аммиака.

    2. Объяснить механизмы обезвреживания аммиака.

    3. Объяснить возможные причины изменения содержание мочевины в крови и моче, и клиническое значение определения этого показателя


    Вопросы, изученные ранее и необходимые для данного занятия:




    Вопросы

    Где изучались
    1.

    Реакции дезаминирования и декарбоксилирования аминокислот

    Кафедра биоорганической химии
    2.

    Структура мочевины

    Там же



    Содержание обучения.

    Граф логической структуры темы


    Механизмы_обобразования_аммиака'>Механизмы

    обобразования

    аммиака

    Д езаминирование




    Аминокислот

    Азотистых

    оснований

    Аминов

    Токсичность

    аммиака

    α-КГ

    ↑ рН

    Изменение мембранного потенциала

    ↑ Глн

    ↓ ГАМК

    Механизмы

    обезвреживания

    аммиака

    С интез мочевины

    Амидирование

    глутамата

    и аспартата

    Восстановительное аминирование

    -кетокислот

    Образование солей

    а ммония

    Органы

    Печень

    Мозг, мышцы

    Мозг

    Почки

    Причины

    гиперазотемии

    Усиление

    катаболизма белков

    Избыток

    белка в пище

    Нарушение

    выделительной

    функции почек

    Причины уменьшения выделения мочевины

    Белковое

    голодание

    Нарушение

    синтеза


    Нарушение

    выведения


    Вопросы и задания для самоподготовки

    1. Изучите механизмы образования аммиака.

    2. Выясните причины токсичности аммиака.

    3. Изучите механизмы обезвреживания аамиака.

    4. Выясните механизмы транспорта аммиака к печени.

    5. Выучите уравнения реакций синтеза мочевины. Обратите внимание на энергетику этого процесса.

    6. Нарисуйте и дополните схему (рис. 25), указав, какая существует взаимосвязь между орнитиновым циклом мочевинообразования и циклом Кребса.

    1   ...   36   37   38   39   40   41   42   43   ...   52


    написать администратору сайта