Учебное пособие по ПиП- 2013. Учебное пособие по дисциплине Психология и педагогика Казань 2014 удк 159. 9 (075. 8) Ббк 88 Завада Г. В., Романова Л. М., Фролов А. Г
 Скачать 1.04 Mb.
|
Основные принципы гуманистической психологии [79]:1. Люди в ответе за свою судьбу. Человек свободно делает свой выбор среди множества предоставленных ему возможностей. 2. Концепция становления предполагает, что человек не статичен, он развивается и меняет роли (подросток – студент – специалист – отец семейства – …). 3. Человек сам несет ответственность за свой выбор. Поиск пути не легок, особенно в современный век конфликтов и глубоких культурных перемен. Свобода может быть как проклятьем, так и благословением. 4. Индивид – единое целое. Каждого человека нужно изучать как единое, уникальное, организованное целое. «Психологи изучали деревья, а не лес». Фактически теория Маслоу развивалась как протест против тех теоретиков, которые пытались изучать отдельные проявления поведения, игнорируя индивидуальность человека. 5. Люди по своей природе скорее добры или равнодушны, чем злы. В каждом человеке есть импульс к росту, к реализации потенциала. Разрушительные силы в человеке являются результатом фрустрации, переживания неудовлетворенных основных потребностей, а не каких-то врожденных пороков. 6. Творчество является наиболее универсальной чертой, потенциально присутствующей в каждом человеке. 7. Маслоу сконцентрировал внимание на психически здоровом человеке. Он был убежден, что нельзя понять природу психического заболевания, пока мы не знаем, что такое психически здоровый человек. 2.2. Структурная характеристика личности. Анализируя отечественные психологические теории личности, можно отметить, что в них доминирует структурный (системно-структурный) подход [1]. Согласно этому подходу, в основе личности лежит её структура – связь и взаимодействие относительно устойчивых компонентов (сторон) личности. Например, К. К. Платонов рассматривает личность как динамическую систему, т. е. систему, развивающуюся во времени, изменяющую состав входящих в нее элементов и связей между ними, при сохранении функции. В этой системе автор выделяет четыре подструктуры личности. 1. Подструктура направленности и отношений личности, которые проявляются в виде моральных черт. Они не имеют врожденных задатков и формируются путем воспитания. Поэтому она может быть названа социально обусловленной. Она включает желания, интересы, склонности, стремления, идеалы, убеждения, мировоззрение. Все это – формы проявления направленности, в которых проявляются отношения личности. 2. Подструктура опыта, которая «объединяет знания, навыки, умения и привычки, приобретенные путем обучения, но уже с заметным влиянием биологически, и даже генетически обусловленных свойств личности». 3. Подструктура индивидуальных особенностей психических процессовили функций памяти, эмоций, ощущений, мышления, восприятия, чувств, воли. К. К. Платонов намеренно устанавливает такой порядок их следования, подчеркивая тем самым силу биологической и генетической обусловленности психических процессов и функций. В наибольшей мере это характерно для памяти, поскольку психическая память развивалась на основе физиологической и генетической памяти, а без нее не могли бы существовать другие психические процессы и функции. Что касается эмоций и ощущений, то они свойственны как человеку, так и животным. Уже поэтому видно отчетливое влияние на их развитие биологического фактора. 4. Подструктура биопсихических свойств, в которую входят «половые и возрастные свойства личности, типологические свойства личности (темперамент). Процесс формирования черт этой подструктуры, а точнее их переделки, осуществляется путем тренировки. В широком плане личность человека является интегральной целостностью биогенных, социогенных и психогенных элементов. 2.2.1. Биологически обусловленная подструктура личности Биологически обусловленная подструктура личности охватывает анатомо-физиологические особенности организма, как цвет кожи, глаз, волос, телосложение, особенности нервной системы, половые различия, а также видовые задатки человека как представителя человеческого рода, т.е. задатки речи, хождения в вертикальном положении, мышления и способности к труду. Центральное место в описании этой подструктуры занимает темперамент. Темперамент - индивидуально-своеобразные свойства психики, определяющие динамику психической деятельности человека, одинаково проявляющиеся в различной деятельности независимо от ее содержания, целей, мотивов, остаются постоянными в зрелом возрасте и в своей совокупности характеризуют тип темперамента. С  войства темперамента - это устойчивые, присущие человеку от рождения свойства, определяющие динамическую сторону психической деятельности человека. Различные свойства темперамента закономерно связаны между собой, образуя определенную структуру, характеризующую тип темперамента.Знаменитый отечественный физиолог И.П. Павлов полагал, что в основе темперамента лежат свойства нервной системы. Этими свойствами, определяющими тип высшей нервной деятельности (тип ВНД), являются: сила - способность нервной системы выдерживать И.П. Павлов сильные раздражители, характеризуется выносливостью и работоспособностью нервных клеток, характеризует работоспособность человека, активность коры головного мозга; уравновешенность - степень соответствия силы возбуждения силе торможения; подвижность - показатель быстроты смены процессов возбуждения и торможения [71]. Такое сочетание свойств нервной системы, которое определяет и индивидуальные особенности условно-рефлекторной деятельности, и темперамент, И.П. Павлов назвал типом нервной системы (см. Табл.1). Выделяют три сферы проявления темперамента: Общая активность, т.е. любая активность человека. Особенности моторной (двигательной) сферы (медленные или быстрые движения, плавные, резкие и т.д.) Эмоциональность (бурные или небурные эмоции, быстро сменяющие или нет и т.д.) Таблица 1. Соотношение типов нервной системы и темперамента
Дадим краткие описания известных типов темперамента и их взаимосвязей с профессией [45]. Холерический темперамент и профессия. Деловые качества. Работники-холерики выгодно отличаются от остальных типов темперамента тем, что они наименее подвержены стрессам. Даже если у них на работе сложилась напряжённая обстановка, они очень быстро восстанавливают силы и вновь рвутся в бой. Чаще всего холерики являются прекрасными лидерами, поэтому они могут легко и эффективно руководить любыми процессами – из них получаются самые хорошие, хоть и строгие, начальники. Рекомендуемые профессии. Им подойдут те профессии, которые требуют кипучей энергии и повышенной концентрации внимания: телерепортёр, артист, товаровед, дипломат, снабженец, журналист, предприниматель, лётчик, хирург, диспетчер, тренер, водитель, менеджер, режиссёр, строитель, повар, геолог, следователь, электрик. Противопоказанные профессии. Холерический темперамент и профессия, которая требует однообразной и монотонной работы, несовместимы: от неё энергичные и стремительные холерики просто зачахнут: библиотекарь, бухгалтер, флорист. Знаменитые холерики. Среди знаменитых холериков, которые достигли наибольших успехов в жизни, можно выделить следующих людей: Пётр I, А. В. Суворов, А. С. Пушкин, Д. И. Менделеев. Флегматический темперамент и профессия. Деловые качества. Главная черта флегматиков, которая делает их наиболее сильными, – это медлительность. В возникших на работе стрессовых ситуациях только флегматики способны совершенно спокойно проанализировать сложившееся положение и принять самое верное решение. Они долго “раскачиваются”, но порученное задание будет выполнено идеально. Однако больше или лучше того, что от них требуют, они делать не будут. Рекомендуемые профессии. Флегматики наиболее продуктивны в монотонной и однообразной работе, точных науках: механик, работник сельского хозяйства, электрик, инженер, врач-терапевт, агроном, водитель, экономист, ботаник, физик, астроном, математик. Противопоказанные профессии. Флегматический темперамент и выбор профессии, которая потребует яркой, публичной жизни, – ошибочная комбинация, которая измучает в конце концов размеренного и тихого флегматика. Ему категорически противопоказаны следующие профессии: хирург, менеджер, артист, телерепортёр, дирижёр, бизнесмен. Знаменитые флегматики. Многие из флегматиков своей размеренностью и неторопливостью достигли больших успехов и стали знаменитыми: И.А. Крылов, И. Ньютон, М.И. Кутузов. Профессия по темпераменту для сангвиников. Деловые качества. Сангвиник рождён для того, чтобы занимать должности руководителя. Именно из них получаются самые приятные и душевные начальники. Это всегда очень расчётливый человек, который умеет уговорить и расположить к себе. Единственное, что может вызвать у них ступор – это некоторые технические моменты, в которых они совсем не сильны. Рекомендуемые профессии. Для сангвиников можно рекомендовать яркие, живые профессии, которые требуют общения с другими людьми, открытие новых горизонтов и проявления креативности: менеджер, официант, врач, учитель, психолог, организатор, воспитатель, продавец, инженер-технолог. Противопоказанные профессии. Монотонная и конвейерная работа, которая будет требовать постоянного внимания, явно не для сангвиников. Так что некоторые профессии можно сразу исключить: ткач, делопроизводитель, бухгалтер, мастер-часовщик, радиомонтажник, библиограф, архивист, реставратор. Знаменитые сангвиники. Истории известны имена следующих знаменитых сангвиников, которым выбранная профессия по темпераменту принесла славу и всемирную известность: Н. Бонапарт, А.И. Герцен, П. Бомарше. Меланхолический темперамент и профессия. Деловые качества. Меланхолики любят работать в одиночестве. Эти люди очень эмоциональны и чувствительны, а потому легко улавливают тонкости в поведении окружающих людей. Они прекрасно способны чувствовать искусство, музыку, литературу. Они наблюдательны. Меланхолики впадают в депрессию от малейшей неудачи, они очень тревожны и часто беспричинно печальны и грустны. Рекомендуемые профессии. Меланхоликам нужно выбирать профессии, которые обеспечат им спокойную и безопасную обстановку, не требующей от них частой перемены деятельности или быстрой реакции: педагог, художник, модельер, дизайнер, композитор, писатель, геолог, ветеринар, агроном, зоотехник, бухгалтер, токарь, слесарь, радиомеханик. Противопоказанные профессии. Меланхолический темперамент и выбор профессии, которая потребует постоянного общения с людьми, будет ошибочным вариантом. Тонкая нервная организация меланхоликов не выдержат напряжения таких профессий, как: врач (особенно хирург), спасатель, лётчик, диспетчер. Знаменитые меланхолики. Среди знаменитых меланхоликов очень много деятелей культуры: Н. В. Гоголь, А. А. Блок, П. И. Чайковский, М. Ю. Лермонтов. Таким образом, подводя итог, вышесказанному, можно утверждать, что темперамент отражает лишь количественную сторону психической деятельности. Он не несет смысловой нагрузки, поскольку является биологическим продуктом. 2.2.2. Психологически обусловленная подструктура личности Психологически обусловленная подструктура личности все явления психической жизни, т.е. психические свойства (характер, способности), индивидуальные особенности психических процессов (интеллектуально-познавательные, эмоциональные, волевые), характерные психические состояния. Так, способности человека определяют его успехи в различных видах деятельности. Характер человека определяет его поступки в отношении других людей. Волевые качества характеризуют стремление человека к достижению поставленных целей. Эмоции и мотивация – это, соответственно, переживания людей и побуждения к деятельности и общению. Среди психических свойств личности выделим характер, который тесно связан с темпераментом (многие не различают эти психические явления), но имеет свое, сугубо психологическое основание. Характер - это совокупность устойчивых индивидуально-своеобразных черт личности, которые проявляются в типичных для данной личности способах деятельности, обнаруживаются в типичных обстоятельствах и определяются отношением личности к этим обстоятельствам. Характер в буквальном переводе с греческого означает « чеканка», «зарубка», «отпечаток». Характер проявляется в деятельности и общении (как и темперамент) и включает себя то, что придает поведению человека специфический, характерный для него оттенок [52]. Все типологии человеческих характеров исходили из ряда идей: характер человека формируется довольно рано в онтогенезе и на протяжении остальной его жизни проявляет себя как более или менее устойчивый; те сочетания личностных черт, которые входят в характер человека, не являются случайными. Они образуют четко различимые, позволяющие выявлять и строить типологию характеров; большая часть людей, в соответствии с этой типологией, может быть разделена на группы. Перечислим основные черты личности, которые входят в состав характера человека. Во-первых, это те свойства личности, которые определяют поступки человека в выборе целей деятельности. Во-вторых, в структуру характера включены черты, которые относятся к действиям, направленным на достижение поставленных целей: настойчивость, целеустремленность, последовательность и другие, а также альтернативные им (как свидетельство отсутствия характера. В-третьих, в состав характера входят чисто инструментальные черты, непосредственно связанные с темпераментом: экстраверсия-интроверсия, спокойствие-тревожность, сдержанность-импульсивность, переключаемость-ригидность и др. Своеобразное сочетание всех этих черт характера у одного человека позволяет отнести его к определенному типу. П  опытки построения типологии характеров неоднократно предпринимались на протяжении всей истории психологии. Одной из наиболее известных и ранних из них явилась та, которая еще в начале нашего века была предложена немецким психиатром и психологом Э. Кречмером. Несколько позже аналогичную попытку предпринял его американский коллега У. Шелдон, а в наши дни - Э. Фромм, К. Леонгард, А.Е. Личко и ряд других ученых. Одна из известных классификаций — классификация акцентуаций характера по К. Леонгарду [53]. Акцентуация характера – это гипертрофированная выраженность отдельных его черт. Согласно теории Леонгарда существуют такие личностные черты (акцентуации), которые сами по себе не являются патологическими, однако в определенных условиях могут развиваться в положительном или отрицательном направлении. При этом К. Леонгард такие черты являются «заострением» некоторых присущих человеку индивидуальных свойств. Согласно классификации Леонарда выделяют 10 основных типов акцентуацией. Гипертимный - склонность к повышенному настроению, оптимизм, быстрая переключаемость, недисциплинированность, склонность к приключениям, романтике, тенденция к доминированию, лидерству. Его характеризует чрезвычайная контактность, словоохотливость, выраженность жестов, мимики, пантомимики. Он часто спонтанно отклоняется от первоначальной темы разговора. У такого человека возникают эпизодические конфликты с окружающими людьми из-за недостаточно серьезного отношения к своим служебным и семейным обязанностям. Люди подобного типа нередко сами бывают инициаторами конфликтов, но огорчаются, если окружающие делают им замечания по этому поводу. Застревающий — склонность к «застреванию аффекта», злопамятность, обидчивость, одержимость одной идеей, «упертость», эмоциональная ригидность. Его характеризуют умеренная общительность, занудливость, склонность к нравоучениям, неразговорчивость. В конфликтах обычно выступает инициатором, активной стороной. Стремится добиться высоких показателей в любом деле, за которое берется, предъявляет повышенные требования к себе. Особо чувствителен к социальной справедливости, вместе с тем обидчив, уязвим, подозрителен, мстителен. Иногда чрезмерно самонадеян, честолюбив, ревнив, предъявляет непомерные требования к близким и к подчиненным на работе. Эмотивный (аффективно-лабильный) — быстро и резко меняется настроение по незначительному для окружающих поводу, зависимость от настроения, тонко организованная эмоциональная сфера, способность глубоко чувствовать и переживать, склонность к добрым отношениям с окружающими, ранимость. Эти люди предпочитают общение в узком кругу избранных, с которыми устанавливаются хорошие контакты, которых они понимают с полуслова». Редко сами вступают в конфликты, играя в них пассивную роль. Обиды носят в себе, не «выплескивают» наружу. Привлекательные черты: доброта, сострадательность, сорадование чужим успехам, обостренное чувство долга, исполнительность. Отталкивающие черты: чрезмерная чувствительность, слезливость. Педантичный — преобладание ригидности и педантизма, любовь к порядку, четкости, организованности, раздражительность. В патологии — эпилептоидная психопатия. В конфликты вступает редко, выступая в них скорее пассивной, чем активной стороной. На службе ведет себя как бюрократ, предъявляя окружающим много формальных требований. Вместе с тем с охотой уступает лидерство другим людям. Его привлекательные черты: добросовестность, аккуратность, серьезность, надежность в делах, а отталкивающие и способствующие возникновению конфликтов - формализм, занудливость, брюзжание. Тревожный — меланхоличность с высоким уровнем конституционной тревожности, неуверенность в себе, низкая самооценка, застенчивость, страх ответственности. Людям данного типа свойственны низкая контактность, робость, неуверенность в себе, минорное настроение. Они редко вступают в конфликты с окружающими, играя в них в основном пассивную роль, в конфликтных ситуациях ищут поддержки и опоры. Нередко располагают следующими привлекательными чертами: дружелюбием, самокритичностью, исполнительностью. Вследствие своей беззащитности также нередко служат «козлами отпущения», мишенями для шуток. Циклотимный — резкие перепады настроения, смена гипертимных и дистимных состояний. Ему свойственны частые периодические смены- настроения. В период повышенного настроения они являются общительными, а в период подавленного - замкнутыми. Во время душевного подъема они ведут себя как люди с гипертимной акцентуацией характера, а в период спада - с дистимной. Демонстративный — сильно выраженный эгоцентризм, стремление быть в центре внимания. Этот тип людей характеризуется легкостью установления контактов, стремлением к лидерству, жаждой власти и похвалы. Он демонстрирует высокую приспособляемость к людям и вместе с тем склонность к интригам. Такие люди раздражают окружающих самоуверенностью и высокими притязаниями, систематически сами провоцируют конфликты, но при этом активно защищаются. Обладают следующими чертами, привлекательными для партнеров по общению: обходительностью, артистичностью, способностью увлечь других, неординарностью мышления и поступков. Их отталкивающие черты: эгоизм, лицемерие, хвастовство, отлынивание от работы. Возбудимый — склонность к повышенной импульсивной реактивности в сфере влечения. Данному типу присуща низкая контактность в общении, замедленность вербальных и невербальных реакций. Нередко они занудливы и угрюмы, склонны к хамству и брани, к конфликтам, в которых сами являются активной, провоцирующей стороной. Они неуживчивы в коллективе, властны в семье. В эмоционально спокойном состоянии люди данного типа часто добросовестные, аккуратные, любят животных и маленьких детей. Однако в состоянии эмоционального возбуждения они бывают раздражительными, вспыльчивыми, плохо контролируют свое поведение. Дистимичный — склонность к пониженному настроению, противоположность гипертимности. Его характеризует низкая контактность, немногословие, доминирующее пессимистическое настроение. Такие люди являются обычно домоседами, редко вступают в конфликты с окружающими, ведут замкнутый образ жизни. Они высоко ценят тех, кто с ними дружит, и готовы им подчиниться. Они располагают следующими чертами личности, привлекательными для партнеров по общению: серьезностью, добросовестностью, обостренным чувством справедливости. Есть у них и отталкивающие черты. Это - пассивность, замедленность мышления, неповоротливость, индивидуализм Экзальтированный — склонность к аффективной экзальтации. Ему свойственны высокая контактность, словоохотливость, влюбчивость. Такие люди часто спорят, но не доводят дело до открытых конфликтов. В конфликтных ситуациях они бывают как активной, так и пассивной стороной. Вместе с тем привязаны и внимательны к друзьям и близким. Они альтруистичны, имеют чувство сострадания, хороший вкус, проявляют яркость и искренность чувств. Отталкивающие черты: паникерство, подверженность сиюминутным настроениям. Раскрывая содержание психологически обусловленной подструктуры личности нельзя не остановиться на категории психических процессов. Психические процессы – это динамическое отражение действительности в различных формах психических явлений. Человек ощущает, раздражается, думает, вспоминает, смеётся, расслабляется, грустит, увлекается, изучает, запоминает, радуется и т.д. Все эти проявления по своей сути – проявления действий психики, ее психические процессы. Можно выделить психические познавательные процессы, психические эмоциональные процессы и психические волевые процессы. Психические процессы, направленные на отражение окружающей действительности называют познавательными. К ним относят: - ощущение, восприятие, мышление (собственно познавательные процессы); - внимание, память, воображение (универсальные, «сквозные»). В процессе человеческой жизни и деятельности происходит постоянное познание окружающего мира, то есть его отражение. О богатстве окружающего мира мы узнаем благодаря органам чувств. С помощью органов чувств человеческий организм получает в виде ощущений разнообразную информацию о состоянии внешней и внутренней среды. Ощущение - это простейший психический процесс, состоящий в отражении отдельных свойств предметов и явлений материального мира, а также внутренних состояний организма при непосредственном воздействии раздражителей на соответствующие рецепторы. Органы чувств - это единственные каналы, по которым внешний мир проникает в человеческое сознание. Они дают человеку возможность ориентироваться в окружающем мире. Человеку все время необходимо получать сведения об окружающем мире. Приспособление организма к окружающей среде, понимаемое в самом широком смысле слова, предполагает постоянно существующий баланс между средой и организмом. В качестве основных видов ощущений различают: Кожные ощущения - прикосновения и давления, осязания; температурные и болевые; вкусовые и обонятельные ощущения; зрительные, слуховые, ощущения положения и движения (статистические и кинестетические) и органические ощущения голод, жажда, боль). Органические ощущения связаны с органическими потребностями и вызываются в значительной мере нарушением автоматического протекания функций внутренних органов (голод, жажда, ощущения, идущие из сердечно-сосудистой, дыхательной и половой системы тела: смутные, плохо дифференцированные ощущения, составляющие чувственную основу хорошего или плохого самочувствия. Кинестетические ощущения - ощущения движения отдельных частей тела, вызываются возбуждениями, поступающими от проприоцепторов, расположенных в суставах, связках и мышцах. Кинестетические ощущения всегда в той или иной мере участвуют в выработке навыков. Вибрационные ощущения - связывают тактильно-моторную сферу со слуховой и в генетическом плане являются переходной формой от осязательных ощущений к слуховым. Осязание - отличается от кожных ощущений особенно активным характером. Познание окружающего мира совершается в процессе движения, переходящего в сознательно целенаправленное действие ощупывания, действенного познания предмета. Обычно осязание у человека функционирует в связи со зрением и под его контролем. Для того чтобы возникло ощущение, раздражение должно достигнуть определенной величины. Минимальная сила раздражителя, вызывающая едва заметное ощущение, называется нижним абсолютным порогом чувствительности. Чем слабее раздражители, которые способен уловить анализатор, тем он чувствительнее. Иными словами, чем ниже абсолютный порог ощущения, тем, естественно, выше абсолютная чувствительность анализатора, и наоборот. Абсолютная чувствительность анализатора ограничивается не только нижним, но и верхним порогом ощущения. Верхним абсолютным порогом чувствительности называется максимальная сила раздражителя, при которой еще возникает адекватное действующему раздражителю ощущение. Другая важная характеристика анализатора - его способность различать изменения в силе раздражителя. Поэтому ощущения характеризует и так называемый порог различения. Порогом различения называют относительную величину, показывающую, на какую долю должна увеличиться сила раздражителя, чтобы человек почувствовал едва заметное изменение ощущения. Порог различения имеет постоянную для определенного вида анализатора относительную величину. Для зрительного анализатора это отношение равно 1\100, для слухового - 1\10, для тактильного - 1\30. Чувствительность анализаторов, определяемая величиной абсолютных порогов, не постоянна и изменяется под влиянием ряда физиологических и психологических условий, среди которых особое место занимает явление адаптации. Существуют (Р.С.Немов) средние значения абсолютных порогов возникновения ощущений для разных органов чувств человека: - способность воспринимать ясной темной ночью пламя свечи на расстоянии до 48 км от глаза; - различение тикания наручных часов в полной тишине на расстоянии до 6 метров; - ощущение присутствия одной чайной ложки сахара в 8 литрах воды; - ощущение наличия духов при лишь одной их капле в помещении, состоящем из 6 комнат; - ощущение движения воздуха, производимого падением крыла мухи на поверхности кожи с высоты около 1 см.[69 ] Восприятие - целостное отражение предметов, ситуаций и событий, возникающее при непосредственном воздействии физических раздражителей на рецепторы. В отличие от ощущений, восприятие отражает предмет в целом, в совокупности его свойств. Восприятие - это не сумма отдельных ощущений, а качественно новая ступень чувственного познания. Специальных органов восприятия нет. Материал для восприятия дают анализаторы. В основе восприятия лежат сложные системы нервных связей. Восприятие есть результат синтетической деятельности коры, связь различных ощущений. Наиболее важные особенности восприятия - предметность, целостность, структурность, константность и осмысленность. Предметность восприятия выражается в отнесении сведений, получаемых из внешнего мира, к этому миру. Без такого отнесения восприятие не может выполнять свою ориентирующую и регулирующую функцию практической деятельности человека. Предметность как качество восприятия играет особую роль в регуляции поведения. Кирпич и блок взрывчатки могут выглядеть и восприниматься на ощупь как очень сходные, однако они будут вести себя самым различным образом. Мы обычно определяем предметы не по виду, а в соответствии с тем, как мы их употребляем на практики или по их основным свойствам. И этому помогает предметность восприятия. Другая особенность восприятия - его целостность. В отличие от ощущения, отражающего отдельные свойства предмета, воздействующего на орган чувств, восприятие есть целостный образ предмета. Разумеется, этот целостный образ складывается на основе обобщения знаний об отдельных свойствах и качествах предмета, получаемых в виде различных ощущений. С целостностью восприятия связана его структурность. Восприятие в значительной мере не отвечает нашим мгновенным ощущениям и не является простой их суммой. Мы воспринимает фактически абстрагированную из этих ощущений обобщённую структуру, которая формируется в течении некоторого времени. Если человек слушает какую-нибудь мелодию, то услышанные ранее ноты продолжают еще звучать у него в уме, поступает новая нота. Обычно слушающий понимает музыкальную вещь, то есть воспринимает её структуру в целом. Очевидно, что самая последняя из услышанных нот в отдельности не может быть основной для такого понимания: в уме слушающего продолжает звучать вся структура мелодии с разнообразным взаимосвязями входящих в нее элементов. Вследствие множества степеней свободы положения окружающих объектов по отношению к воспринимающему субъекту и бесконечного многообразия условий их появления эти объекты непрерывно изменяют свой облик, поворачиваются в воспринимающему человеку различными сторонами. При этом соответственно изменяются и перцептивные процессы. Но благодаря свойству константности - способности перцептивной системы (совокупность анализаторов, обеспечивающих акт восприятия) компенсировать эти изменения - мы воспринимаем предметы как относительно постоянные по цвету, форме, величине. Восприятие зависит от прошлого опыта субъекта. Чем богаче опыт человека, тем богаче его восприятие, тем больше он увидит в предмете. Содержание восприятия зависит и от поставленной перед человеком задачи. Существенным фактором, влияющим на содержание восприятия, является установка субъекта. В процессе восприятия участвуют и эмоции, которые могут изменить его содержание. Наше познание объективной действительности начинается с ощущения и восприятия. Но оно не заканчивается ими. От ощущения и восприятия познание переходит к мышлению. Ощущения и восприятия отражают отдельные стороны явлений, объектов реальности в более или менее случайных сочетаниях. Мышление же соотносит данные ощущений и восприятий - сопоставляет, сравнивает, анализирует и глубже познает связи и сущность исследуемых объектов. При переходе от случайных к существенным связям, мышление раскрывает закономерности, или законы действительности. Мышление – психологический процесс познания, связанный с открытием субъективно нового знания, с решением задач, с творческим преобразованием действительности. Отличие мышления от других психологических процессов состоит в том, что оно почти всегда связано с наличием проблемной ситуации, задачи, которую нужно решить, и активным изменением условий, в которых эта задача задана. Мышление в отличие от восприятия выходит за пределы чувственно данного, расширяет границы познания. Мышление в отличие от других процессов совершается в соответствии с определенной логикой. Соответственно, в структуре мышления можно выделить следующие логические операции: сравнение, анализ, синтез, абстракция и обобщение. Сравнение вскрывает тождество и различие вещей. Результатом сравнения, кроме того, может стать классификация. Нередко она выступает как первичная форма теоретического и практического познания. Более глубокое проникновение в суть вещей требует раскрытия их внутренних связей, закономерностей и существенных свойств. Оно выполняется при помощи анализа и синтеза. Анализ - это расчленение предмета, мысленное или практическое, на составляющие; его элементы с последующим их сравнением. Синтез есть построение целого из аналитически заданных частей. Анализ и синтез обычно осуществляются вместе, способствуют более глубокому познанию действительности. С. Л. Рубинштейн: «Анализ и синтез общие знаменатели всего познавательного процесса. Они относятся не только к отвлеченному мышлению, но и к чувственному познанию и восприятию. Теоретический, практический, образный и абстрактный интеллект в своем формировании связан с совершенствованием операций мышления, прежде всего анализа, синтеза и обобщения». Абстракция - это выделение какой-либо стороны или аспекта явления, которые в действительности как самостоятельные не существуют. Абстрагирование выполняется для более тщательного их изучения и, как правило, на основе предварительно произведенного анализа и синтеза. Результатом всех этих операций нередко выступает формирование понятий. Обобщение выступает как соединение существенного (абстрагирование) и связывание его с классом предметов и явлений. Понятие становится одной из форм мысленного обобщения. Конкретизация выступает как операция, обратная обобщению. Она проявляется, например, в том, что из общего определения - понятия - выводится суждение о принадлежности единичных вещей и явлений определенному классу. Кроме рассмотренных операций, имеются еще и процессы мышления. К ним относятся суждение, умозаключение, определение понятий, индукция, дедукция. Суждение - это высказывание, содержащее определенную мысль. Умозаключение представляет собой серию логически связанных высказываний, из которых выводится новое знание. Определение понятий рассматривается как система суждений о некотором классе предметов (явлений), выделяющая наиболее общие их признаки. Индукция и дедукция - это способы производства умозаключений, отражающие направленность мысли от частного к общему или наоборот. Дедукция предполагает вывод частного суждения из общего, а индукция - вывод общего суждения из частных. В любой момент времени на человека воздействует огромное число раздражителей. Однако до сознания человека доходят лишь те, которые являются наиболее значимыми. Избирательный, направленный характер психической деятельности человека составляет сущность внимания. Внимание нигде не выступает как самостоятельный процесс. И про себя и внешнему наблюдению оно открывается как направленность, настроенность и сосредоточенность любой психической деятельности, следовательно, только как сторона или свойство этой деятельности. Внимание не имеет своего отдельного, специфического продукта. Его результатом является улучшение всякой деятельности, к которой оно присоединяется. Внимание - направленность и сосредоточенность сознания человека на определенных объектах при одновременном отвлечении от других. Функции внимания: 1) отбор значимых воздействий, которые соответствуют потребностям данной деятельности; 2) игнорирование других несущественных контролирующих воздействий; 3) удержание, сохранение выполняемой деятельности, пока не будет достигнута цель, 4) регуляция и контроль деятельности. |