Учебное пособие по ПиП- 2013. Учебное пособие по дисциплине Психология и педагогика Казань 2014 удк 159. 9 (075. 8) Ббк 88 Завада Г. В., Романова Л. М., Фролов А. Г
 Скачать 1.04 Mb.
|
|
4
Г.В. ЗАВАДА, Л.М. Романова, А.Г. ФРОЛОВПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКАУчебное пособиепо дисциплине Психология и педагогикаКазань 2014 УДК 159.9 (075.8) ББК 88Завада Г.В., Романова Л.М., Фролов А.Г. Психология и педагогика: Учеб. пособие. Казань: Казан. гос. энерг. ун-т, 2014. – 128 с. В учебном пособии изложены основные темы психологии и педагогики, соответствующие требованиям примерной программы дисциплины «Психология и педагогика». Затронуты основные вопросы психологии и педагогики, показана взаимосвязь этих наук, даны характеристики процессов обучения и воспитания, описаны их основные принципы, методы и виды, показано значение этих наук для профессиональной деятельности. Каждый раздел пособия снабжён дидактическим практикумом, который может использоваться для самостоятельной проработки учебного материала. Учебное пособие может быть полезным для студентов, магистрантов и аспирантов, в структуру будущей профессиональной деятельности которых входят психолого-педагогические компетенции, а также для специалистов и преподавателей, ведущих профессиональную деятельность и исследования в этой области. _________________________________ Рецензенты © Казанский государственный энергетический университет, 2014 ВВЕДЕНИЕ Задачи, решаемые российским образованием, требуют от выпускников высших учебных заведений способностей использовать при решении профессиональных и социальных задач основные положения различных, в том числе и гуманитарных наук. Реализуя свои функциональные обязанности, человек должен активно участвовать в обучении и воспитании, в системе многообразных социальных связей - в семье, в трудовом коллективе, в обществе в целом, сочетая нравственность, требовательность, принципиальность с доверием и уважением к людям, постоянной заботой о них, оказывая им помощь в жизненных и служебных затруднениях. Многоплановые вопросы профессиональной деятельности невозможно решать без учета индивидуальных особенностей человека, без знания психологии коллектива, системы социально–психологических характеристик, социальных связей и отношений. От уровня овладения теоретико-методологическими и прикладными компонентами психологии и педагогики во многом зависит не только успех в решении практических задач, но и авторитет профессионала. Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по различным направлениям подготовки содержит ряд компетенций (как общекультурных, так и профессиональных), важной предпосылкой для формирования которых является изучение дисциплины «Психология и педагогика». Обобщая общекультурные компетенции, сформулированные в ФГОС по направлениям подготовки бакалавров «Электроэнергетика и электротехнологии», «Теплоэнергетика и теплотехника», «Автоматизация технологических процессов и производств», «Электроника и наноэлектроника», «Приборостроение» и других, реализуемых в КГЭУ, можно выявить ряд общих видов деятельности, готовность к выполнению которых формируется в процессе обучения в вузе. В частности, это готовность к работе в команде, готовность нести ответственность за поддержание партнёрских, доверительных отношений, к кооперации с коллегами и работе в коллективе, готовность к повышению уровня самообразованности, повышению квалификации и мастерства, способность к самоанализу и саморазвитию, способность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, проявление уважения к людям, толерантность к другой культуре. Выявленные компетенции определяют предметную область предлагаемого пособия. Она включает в себя следующие разделы: Общие основы психологии и педагогики. Основные характеристики личности. Общение - его функции, виды, структура. Понятие группы и коллектива. Образование личности. Особенности обучения и воспитания. Самообразование личности. Изучение содержания представленных разделов ориентировано на формирование знаний по заявленным общекультурным компетенциям, создает ориентировочную основу действий для дальнейшего освоения профессиональной деятельности. Исходя из этого, задачами дисциплины «Психология и педагогика» являются: изучение основ психолого-педагогических знаний, способствующих полноценному общению человека, его взаимодействию с другими людьми, как на производстве, так и в других жизненных сферах; получение основных сведений о психике человека, её составляющих, о влиянии психических явлений на общение и индивидуальный стиль деятельности, знание закономерностей и принципов воспитания, обучения, саморазвития человека, формирование психолого-педагогического мышления студентов. Изучение учебного пособия рекомендуется осуществлять линейно, переходя от одной темы к другой. Темы взаимосвязаны, идут от наиболее общих вопросов к частным, что позволяет составить полную картину психолого-педагогического знания. В разработке учебного пособия авторы использовали материалы ряда учебных пособий ведущих российских специалистов по психологии и педагогике.
| ||||||||
