Об особенностях учебного процесса. Об особенностях учебного процесса в организациях образования РК. Учебного процесса в организациях образования
 Скачать 6.6 Mb.
|
|
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 Қазақ тілінде оқытатын мектеп білім алушылары үшін қосымша оқуға арналған кітаптар Бастауыш білім беру деңгейі (1-4-сыныптарға) 1. «Су астындағы тіршілік» балалар энциклопедиясы 2. С.Көбеев «Үлгілі бала» 3. Ы.Алтынсарин әңгімелері («Аурудан – аяған күштірек», «Бір уыс мақта») 4. Д.Свифт «Гулливердің саяхаттары» 5. «Қаңбақ шал» ертегісі 6. Н.Құдайбергенұлы, Б.Игенбаева «Даналық әліппесі» (халық ертегісі) 7. Н.Құдайбергенұлы, Б.Игенбаева «Даналық әліппесі» (халық аңызы) 8. Алдар Көсе мен Қожанасыр хикаялары 9. Қазақ ертегілері 10. Ағайынды Гриммдер «Жас алып» 11. Ағайынды Гриммдер «Батыр тігінші» 12. С.Жүнісов «Кімнің мекені жақсы» әңгімесі 13. М.Әлімбаев «Балдәурен, шіркін, балалық» кітабы 14. А.Байтұрсынұлы «Өгіз бен бақа» 15. К.Матыжанов «Асыл сөз аталары» 16. Hans Christian Andersen «Андерсеннің ертегілері». Аударған Ә.Раушанова 17. R. Lanceny Green. «Робин Гуд». Аударған Ә.Раушанова 18. А.Галиев «Томирис» 19. Б.Көмеков, Қ.Сәки «Бейбарыс сұлтан» 20. Л.Толстой «Арыстан мен тышқан», «Оқымысты ұл» Негізгі орта білім беру деңгейі (5-9-сыныптарға) 1. «Бозінген» ертегісі 2. «Еділ патша» 3. «Тұмар патшайым» 4. «Ер Тарғын» жыры 5. Ы.Алтынсарин «Таза бұлақ» 6. А.Байтұрсынұлы «Қырық мысал» жинағы 7. Ә.Тәжібаев «Толағай» ертегісі 8. С.Бегалин «Бала Шоқан» әңгімесі 9. С.Көбеев «Құмырсқа мен көгершін» мысалы 10. Жеті ғасыр жырлайды 11. Ғ.Мүсірепов «Боранды түнде» әңгімесі 12. С.Мұратбеков «Жабайы алма» повесі 13. Б.Соқпақбаев «Балалық шаққа саяхат» 14. Н.Мұраталиев «Ғажайып мекенге саяхат» 15. Ш.Руставелин «Жолбарыс тонды жиһанкез жыры» 415 16. Ж.Ахмади «Кие» әңгімесі 17. А.Алтай «Қызыл бөлтірік» әңгімесі 18. С.Дөнентаев «Көркемтай» әңгімесі 19. Ш. Мұртаза «Интернат наны» әңгімесі 20. Н.Ораздың «Бала махаббат» әңгімесі 21. С.Мұқанов «Балуан Шолақ» повесі 22. Т.Ахтанов «Күй аңызы» әңгімесі 23. Ә.Қайран «Ерасыл» дастаны 24. А.Кемелбаева «Қоңырқаз» әңгімесі 25. М.Омарова «Көмбе нанның дәмі» әңгімесі 26. Ш.Айтматов «Боранды бекет» романы 27. М. Шаханов «Өркениеттің адасуы» романы 28. Ө.Тұрманжанов «Бөдене мен түлкі» 29. Жюль Верн «Он бес жасар капитан» кітабы 30. А.Дюма «Үш ноян» кітабы 31. Д.Дефо «Робинзон Крузо» 32. Ш.Айтматов «Ақ кеме» повесі 33. Р.Ғамзатов «Тырналар» поэмасы 34. Дениз Райан «Жұлдызды аспан» кітабы 35. С.Жұбатыров «Алыстағы аралдар» повесі 36. М.Мақатаев «Аманат» кітабы 37. Ш.Құдайбердіұлы «Ләйлі-Мәжнүн» поэмасы 38. М.Мағауин «Бір атаның балалары» әңгімесі 39. Қ.Қайсенов «Жау тылындағы бала» повесі 40. С.Шәймерденов «Битабар балуан» повесі 41. З.Мауытханова, С.Нәбиева «Әлем әдебиеті» Хрестоматия 1, 2-том 42. «Around the Word in 80 Days» («Жер шарын 80 күнде айналып шығу»). Аударған Ә.Раушанова 43. Ә.Марқабаев «Күнге дақ түсті» 44. Т.Әбдіков «Әке» (үзінді) 45. С.Қалиев «Қазақтың ой-тәлімдік антологиясы» Жалпы орта білім беру деңгейі (10-11-сыныптарға) 1. С. Сейфуллин «Көкшетау» поэмасы 2. С. Мұқановтың «Сұлушаш» поэмасы 3. М. Әуезов «Абай жолы» романы 4. С.Бақбергенов «Ақбоз атты ару» повесі 5. И.Байзақов «Құралай сұлу» поэмасы 6. М.Сералин «Гүлхашима» әңгімесі 7. Ғ.Мүсірепов «Кездеспей кеткен бір бейне» повесі 8. Қ.Әбдіқадыров «Қажымұқан» повесі 9. Е.Раушанов «Ғайша-Бибі» поэмасы 10. Т.Ахтанов «Шырағың сөнбесін» романы 11. С.Жүнісов «Ақан сері» романы 416 12. Қ.Бекхожин «Науан батыр» поэмасы 13. І. Есенберлин «Қаһар» романы 14. Ә.Нұршайықов «Ақиқат пен аңыз» романы 15. Д.Әбілов «Ақын арманы» романы 16. Ә.Нұрпейісов «Соңғы парыз» романы 17. С.Жүнісов «Аманай мен Заманай» романы 18. С.Елубай «Ақ боз үй» романы 19. Ә.Кекілбаев «Үркер» романы 20. І. Есенберлин «Көшпенділер» 21. Ә. Нұрпейісов «Қан мен тер» 22. М. Мағауин «Бес ғасыр жырлайды» 23. Ж. Аймұхамбет, А. Әлімұлы Қазақтың 100 поэмасы жинағы 24. Ә.Кекілбаев «Аңыздың ақыры» романы 25. Б. Жандарбеков «Томирис» 26. А. Сейдімбеков «Қазақ әлемі» 27. А. Сейдімбеков (аударма) И. Можейка «Әлемнің 7 және 37 кереметі» 28. Ұ.Есдәулет «Натюрморд» поэмасы 29. Р.Отарбаев «Бейбарыс сұлтан» драмасы 30. О.Бөкей «Атау кере» повесі 31. Ш. Мұртаза «Қызыл жебе» романы 32. Д.Әшімхан «Алас тайпасы туралы аңыз» 33. Джек Лондон «Ақ азу» романы 34. Т.Молдағалиев «Атантай ата» поэмасы 35. Ш.Мұртаза «Ай мен Айша» романы 36. Ш.Айтматов «Ғасырдан да ұзақ күн» романы 37. А.Дюма «Граф Монте Кристо» кітабы 38. Р.Рыскелді «Шақшақ Жәнібек – Алаштың ұлы арысы» тарихи дастан 39. Д.Досжан «Құмда қалған кемелер» романы 40. Т.Ахтанов «Қаһарлы күндер» романы Список художественной литературы для самостоятельного чтения для школ с русским языком обучения НАЧАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (1-4 классы) 1. Казахские народные сказки: «Сказки о батырах», «Волшебные сказки», «Бытовые сказки», «Сказки об Алдаре-Косе», «Сказки о животных». 2. И. Алтынсарин . «Сын бая и сын бедняка». 3. Б.Майтанов. «Абай». 4. Б.Комеков, С.Утениязов. «Шокан Уалиханов». 5. Русские народные сказки: «Волшебные сказки», «Бытовые сказки», «Сказки о животных». 6. А.Толстой «По щучьему велению». 7. Г.Андерсен. «Принцесса на горошине», «Русалочка», «Огниво». 417 8. Е.И.Чарушин. «Страшный рассказ», «Как мальчик Женя научился говорить букву Р». 9. Сетон-Томпсон «Рванное Ушко». 10. В.Одоевский. «Сказка о четырех глухих». 11. Б.Житков. «Рассказы о животных». 12. Н.Некрасов. «Дедушка Мазай и зайцы. 13. Л.Н.Толстой «Филипок». 14. Е.Круглова. «Почемучкины сказки», «Шесть сказок для любимых глазок». 15. П.Катаев. «Цветик-семицветик». 16. С. Аксаков «Аленький цветочек». 17. П. Бажов «Малахитовая шкатулка». 18. Н. Носов «Незнайка», «Витя Малеев», «Фантазеры», «Живая шляпа». 19. Д. Родари «Приключения Чиполлино». 20. К.Ушинский. «Четыре желания», «Дети в роще». 21. В.Тимошенко. «Кто сделал скворечник?», «Гнездышко», «Грач». 22. Г.Скребицкий. «Лесное эхо», «Митины друзья», «Носатик». 23. Е.Круглова. «Мамин подарок». 24. Л. Керрол. «Алиса в Зазеркалье», «Алиса в стране чудес». 25. Д. Р. Киплинг «Книга джунглей», «Маугли» 26. А. Линдгрен «Пеппи – длинный чулок». 27. В.М.Гаршин. «Сказка о жабе и розе». 28. А. Чехов «Каштанка», «Ванька» 29. Г. Троепольский. «Белый Бим Черное ухо» 30. И.А. Крылов. «Собачья дружба». 31. А.Гайдар. «Тимур и его команда». 32. Мамин-Сибиряк. «Серая шейка». 33. К.Чуковский. Федорино горе». 34. Ш.Перро. «Ослинная шкура». 35. В.Кауф. «Калиф аист». 36. М.М.Пришвин «Птицы под снегом». 37. Е.А.Пермяк. «Бумажный змей». 38. В. Белов. «Каникулы. Маленькая детская повесть». 39. В.Постников. «Младшая сестра». 40. В.Козлов. «Письмо». ОСНОВНОЕ СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ (5-9 классы) 1. Алексин В. «Веселые повести». 2. Бажов П.П. «Малахитовая шкатулка». 3. Барри Дж. «Питер Пэн» 4. Бельгер Г. «Перед далью». 5. Беляев А. «Человек-амфибия». 6. Булычев К. «Заповедник сказок», «Девочка с Земли». 7. Верн Ж. «Пятнадцатилетний капитан» 418 8. Гайдар А. «Судьба барабанщика» 9. Ауезов М. «Сирота». 10. Дефо Д. «Робинзон Крузо» 11. Джером К. Джером «Трое в лодке, не считая собаки» 12. Диккенс Чарльз «Оливер Твист», «Дэвид Копперфильд» 13. Заболоцкий Н.А. «Некрасивая девочка», «Не позволяй душе лениться». 14. Закруткин В.. «Матерь человеческая». 15. Каверин. В. «Два капитана». 16. Комеков Б., Карибаев Б. «Мухаммед Хайдар Дулат». 17. Комеков Б., Саки К. «Бейбарыс султан». 18. Катаев В. «Белеет парус одинокий», «Сын полка» 19. Короленко В.Г.. «Сон Макара», «Без языка», «Парадокс». 20. Крапивин В.. «Мальчик со шпагой». 21. Лермонтов М.Ю. «Кавказский пленник». 22. Паустовский К.Г. «Золотая роза». 23. Погорельский А. «Черная курица, или Подземные жители». 24. Приставкин А. «Ночевала тучка золотая». 25. Пришвин М.М. «Времена года». 26. Симашко М. «Емшан». 27. Твен М. «Приключения Тома Сойера» 28. Троепольский Г. «Белый Бим Черное ухо». 29. Фрайерман Р. «Дикая собака Динго». 30. Ян В. «Чингиз-хан», «Батый». ОБЩЕЕ СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ (10-11 классы) 1. Алимжанов А.. «Стрела Махамбета». 2. Азимов А. «Двухсотлетний человек» 3. Айтматов Ч. «И дольше века длится день» 4. Бабель И. «Конармия». 5. Бек А. «Волоколамское шоссе». 6. Бондарев Ю. «Батальоны просят огня». 7. Брэдбери Р. «Вино из одуванчиков». 8. Брюсов В.Я. «Огненный ангел». 9. Бунин И.А. «Темные аллеи». 10. Быков В. «Сотников». 11. Горький. М. «Фома Гордеев», «Сказки об Италии». 12. Гроссман В. «Жизнь и судьба». 13. Джандарбеков Б.. «Саки». 14. Довлатов С. «Чемодан», «Заповедник». 15. Достоевский Ф.М.. «Идиот». 16. Дудинцев. В. «Белые одежды». 419 17. Елюбаев. С. «Одинокая юрта». 18. Зощенко М. «Перед восходом солнца». 19. Ильф И., Е.Петров. «Двенадцать стульев», «Золотой теленок». 20. Искандер Ф. «Сандро из Чегема». 21. Мандельштам О.Э. «Четвертая проза». 22. Маяковский В.В. «Про это». 23. Некрасов Н. «В окопах Сталинграда». 24. Пастернак Б.Л. «Охранная грамота», «Люди и положения». 25. Платонов А.П. «Ювенильное море». 26. Распутин В. «Живи и помни». 27. Рыбаков А. «Дети Арбата». 28. Стругацкие Б.и А. «Трудно быть богом», «Сталкер», «Остров». 29. Сулейменов О.О. «Земля, поклонись Человеку!». 30. Толстой А.Н. «Аэлита». 420 ПРИЛОЖЕНИЕ 3 Лист наблюдения урока (образец) Дата и период Класс Предмет Язык обучения Количество обучающихся в классе Количество присутствующих на уроке Наблюдатель (-и) Заполните лист наблюдения. После фиксирования своих комментариев и аргументов необходимо проставить результаты по уровням: «высокий» -3 балла, «средний»-2 балла, «низкий»-1 балл. Фокус наблюдения деятельности учителя Баллы Реализация педагогических подходов Образовательная среда (психологический климат, безопасность на уроке) Применение методов активного обучения 1.Учитель строит диалог с учениками для мотивации их к работе в начале урока 2.Учитель задаёт вопросы ученикам и получает ответы на каждом этапе урока 3.Учитель вовлекает в диалог большое количество детей 4.Качество постановки вопросов в диалоге Организация групповой работы в классе 1.Рациональность применения групповых и парных форм обучения 2.Качество постановки задач и формулировки заданий группам 3.Уровень организации работы в группах 4.Качество оценивания групповой работы учеников Учет возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся 1.Стиль вербального взаимодействия с учениками соответствует их возрасту и ЗБР 2.Темп ведения урока соответствует возрасту учеников и их ЗБР 3.Степень вовлеченности всех обучающихся Учет потребностей обучающихся (дифференциация учебного материала) Реализация связи между целями обучения с воспитательным аспектом Фокус наблюдения деятельности обучающегося Активное участие обучающихся в учебной деятельности Справляются ли обучающиеся с предложенными заданиями Обучающиеся рефлексируют, оценивают происходящее на уроке Использование ресурсов Обеспечение и доступ к ресурсам (ИКТ, канцелярские товары, учебное оборудование и другие ресурсы для реализации процесса) Учитель использует методические рекомендации, предложенные в УМК на уроке Обучающиеся понимают смысл текстов, изложенных в учебнике Обучающиеся понимают задания, изложенные в учебниках Обратная связь на уроке Учитель наблюдает и комментирует прогресс/успехи обучающихся Обучающиеся получают обратную связь от учителя в процессе обучения (в какой форме, на каком этапе обучения) 421 Формативное оценивание Эффективно ли формативное оценивание на уроке Знакомят ли обучающихся с критериями оценивания при проведении формативного оценивания Понимают ли обучающиеся принципы формативного оценивания в классе Реализация ценностей Отображаются ли ценности общенациональной идеи «Рухани жаңғыру» в процессе обучения (гражданское равенство, трудолюбие, честность, культ учености и образования, толерантность, преданность и патриотизм) 422 СОДЕРЖАНИЕ 1 НОРМАТИВНОЕ ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ 4 2 ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ 24 3 ПЕДАГОГ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ 69 4 ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА 71 5 ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В 2020-2021 УЧЕБНОМ ГОДУ 5.1 Группы и классы предшкольной подготовки 5.2 Начальный уровень образования 5.3 Основной средний уровень образования 5.4 Общий средний уровень образования 85 85 96 154 269 6 СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЕ УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ 381 7 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ МКШ 391 8 РЕСУРСЫ 395 9 ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ПОДУШЕВОГО НОРМАТИВНОГО ФИНАНСИРОВАНИЯ В ОРГАНИЗАЦИЯХ СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 402 10 ПРИЛОЖЕНИЕ 410 423 Об особенностях учебного процесса в организащиях образования Республики Казахстан в 2020-2021 учебном году Инструктивно-методическое письмо Подписано в печать ---------2020 г. Формат 60×84 1/16. Бумага офсетная. Печать офсетная. Шрифт Times New Roman. Усл. п.л.29,7 Министерство образования и науки Республики Казахстан Национальная академия образования им. Ы. Алтынсарина 010000, г. Астана, ул. Орынбор, 4, БЦ «Алтын Орда» 15 этаж |