Экономическая теория. Г.М.Гукасьян, и др.. Удк330 ббк 65. 01 Г93 Серия Высшее экономическое образование Об

• Название: Удк330 ббк 65. 01 Г93 Серия Высшее экономическое образование Об
• Анкор: Экономическая теория. Г.М.Гукасьян, и др..doc
• Дата: 23.02.2017
• Размер: 9.75 Mb.
• Имя файла: Экономическая теория. Г.М.Гукасьян, и др..doc
• Тип: Учебник; #3019
• страница: 62 из 64

Глава 17

Динамические аспекты макроэкономики и проблемы макроэкономической политики
ЗАНЯТИЕ 13. Взаимосвязь инфляции и безработицы в краткосрочном и долгосрочном периодах

Семинар

Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем...

Обсуждаем

1. 
   Понятие и виды инфляции.
   
2. 
   Концепции и виды инфляции.
   

579

Практикум

3. 
   Взаимосвязь инфляции и безработицы.
   
4. 
   Антиинфляционную политику государства и альтернативные страте­гии ее осуществления.
   

Отвечаем

1. 
   Что характеризует кривая Филлипса, какие зависимости она отражает?
   
2. 
   Как представлена кривая Филлипса при статических, рациональных, адаптивных ожиданиях?
   
3. 
   Чем характеризуется механизм развития инфляции?
   
4. 
   В чем суть концепции инфляции предложения и спроса?
   

Дискутируем

1. 
   О специфике инфляции в переходный период.
   
2. 
   О роли ожиданий в развитии инфляции.
   
3. 
   Об отечественном и зарубежном опытах регулирования инфляции и безработицы.
   
4. 
   Об экономической политике стимулирования совокупного предло­жения.
   

Аналитическая лаборатория: размышляем, считаем...

Размышляем

• 
  Выберите правильные ответы:
  

1. Кривая Филлипса характеризует:

а) тесную обратную связь между ежегодными процентными изменени­ями номинальной заработной платы и долей безработных; б) взаимосвязь между темпами инфляции и темпами экономического роста; в) прямую за­висимость между изменениями инфляционных ожиданий и темна роста располагаемого дохода.

2. Инфляция спроса вызывается следующими факторами:

а) дефицитом государственного бюджета и ростом внутреннего долга; б) кредитной экспансией банков; в) ростом заработной платы.

3. Кривая Филлипса отражает зависимость уровня инфляции от:

а) ожидаемой инфляции; б) отклонения нормы фактической безработи­цы от естественного уровня; в) изменений уровня дохода в условиях пол­ной занятости.

4. Какие представленные ниже процессы относятся к:

1) инфляции; 2) дезинфляции; 3) стагфляции:

а) постоянное повышение уровня цен; б) увеличение безработицы; в) падение производства; г) темпы падения общего уровня цен; д) устой­чивое обесценивание денег; е) систематическое снижение покупательной способности.

• 
  Напишите экономический диктант:
  

1. 
   Перечислите виды инфляции в соответствии с представленными ниже критериями:
   

а) по темпам инфляции; б) в зависимости от причин, вызывающих ин­фляцию; в) в соответствии с возможными ожиданиями.

2. 
   Назовите концепции теории инфляции.
   
3. 
   Представьте модели инфляции.
   
4. 
   Проиллюстрируйте графически инфляцию спроса.
   
5. 
   Напишите уравнение кривой Филлипса.
   

Считаем

Задача 1. Кривая Филлипса представлена в следующем виде П_t = П_t - 1 - 0,55 (u - u*). Естественная норма безработицы и* = 5%. На сколько процентных

580

Часть I1I Макроэкономика

пунктов изменится уровень конъюнктурной безработицы при снижении темпа инфляции на 2 процентных пункта?

Творческая лаборатория: господа, «попробуйте свои перья!»

• 
  Напишите реферат на выбранную вами тему:
  

1. 
   Проблема выбора между инфляцией и безработицей в современной экономике.
   
2. 
   Причины и механизмы гиперинфляции.
   
3. 
   Инфляционные ожидания и издержки инфляции.
   
4. 
   Теоретические основы антиинфляционной политики.
   
5. 
   Проблемы инфляции в современном мире.
   
   • 
     Посоображайте
     

1. 
   Используя закон Оукена и кривую Филлипса, выведите зависимость изменения темпов роста дохода и темпов роста инфляции.
   
2. 
   В России и СНГ преобладает несбалансированная инфляция. Рост цен на ресурсы превышает рост цен на конечную продукцию. Стоимость комплектующих частей выше стоимости сложного прибора. Завод «Русский дизель» выпускает насосы, на которых устанавливают манометр. Несбалан­сированная инфляция привела к тому, что внешняя поставка чуть ли не до­роже насоса. Варианты выхода из ситуации:
   

а) самим производить комплектующие части; б) переходить на другой вид изделий; в) ждать витка дефицитной инфляции; г) что-то еще (подумайте).

ЗАНЯТИЕ 14. Экономический рост и динамическое равновесие в экономике

Семинар

Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем...

Обсуждаем

1. 
   Понятие, цели и факторы экономического роста.
   
2. 
   Динамическое равновесие и его значение для теоретического анализа экономического роста.
   
3. 
   Неокейнсианские модели экономического роста.
   
4. 
   Неоклассическую модель равновесия экономического роста. Золотое правило накопления.
   

Отвечаем

1. 
   Какие модели используются при анализе динамики экономическо­го роста?
   
2. 
   Как измеряется экономический рост?
   
3. 
   Что включается в понятие «устойчивого» и «неустойчивого» равно- песий?
   
4. 
   Какие существуют критерии оптимальности экономического роста?
   

Дискутируем

1. 
   Об уровне капиталовооруженности и «золотом правиле».
   
2. 
   О глобальных проблемах роста экономики России.
   
3. 
   О зависимости устойчивого уровня капиталовооруженности и произ­водительности труда от нормы сбережений.
   
4. 
   О возможностях и преимуществах их использования в российской экономике.
   

Размышляем

• 
  Выберите правильные ответы:
  

581

Практикум
1. Условие динамического равновесия, представленное формулой: ДS_y = ΔI/I_t-1, отражает модель:

а) Тевеса; б) Домара; в) Харрода.

2. 
   Какой из рисунков отражает концепцию устойчивой траектории (рис.11)?
   

2. 
   На каких постулатах строятся модели:
   

а) кейнсианские; б) классические:

1. 
   факторы производства не взаимозаменяемы;
   
2. 
   цены негибкие;
   
3. 
   экономика развивается в условиях совершенной конкуренции;
   
4. 
   ожидания субъектов статичны;
   
5. 
   каждый фактор производства обеспечивает соответствующую долю произведенного продукта.
   

2. 
   Модель экономического роста Р. Солоу позволяет исследовать:
   

а) влияние экономического роста на темпы роста располагаемого дохода; б) воздействие темпов роста населения на динамику реального ВНП; в) со­отношение темпов технического прогресса и роста реального ВВП.

2. 
   «Золотое правило» накопления отражает:
   

а) уровень капиталовооруженности труда; б) норму сбережения как эластичность объема выпуска по капиталу; в) максимальный объем пот­ребления.

2. 
   В модели Домара:
   

а) используется гибкая система цен; б) объем сбережений задается эк- зогенно; в) экономика развивается по устойчивой траектории.

Считаем

Задача 1. Определите темпы экономического роста за год, если реальный ВНП в году t - 1 составил 600 млрд, а в году t — 640 млрд.

Задача 2. Агрегированная производственная функция: Y_t - 0,6 KN. Норма выбытия капитала: А = 8%, темп прироста населения: ΔN / N = 3%, темп . технического прогресса: ΔТ/ Т= 2%. Рассчитайте норму сбережения, соот­ветствующую «золотому правилу» накопления.

ЗАНЯТИЕ 15. Циклическое развитие экономики

Семинар

Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем...

Обсуждаем

1. Экономические циклы и характерные особенности механизма цикли­ческого развития экономики.

582

Часть I1I Макроэкономика

2. 
   Альтернативные теоретические концепции экономического цикла и их классификацию.
   
3. 
   Модели экономических циклов.
   

Отвечаем

1. 
   Что такое цикличность?
   
2. 
   Какие возможны отклонения от состояния равновесия в условиях цикличности?
   
3. 
   Какие фазы включает экономический цикл?
   
4. 
   В чем состоит эффект мультипликатора-акселератора?
   
5. 
   В чем особенности концепции реального делового цикла?
   

Дискутируем

1. По поводу моделей:

а) Бениази;

б) Кордхауза;

в) Тевеса.

Аналитическая лаборатория: размышляем, считаем...

Размышляем

Выберите правильный ответ:

1. 
   Какие из перечисленных показателей циклического развития относят­ся к:
   

а) опережающим; б) запаздывающим; в) совпадающим:

1) объем экспорта; 2) уровень безработицы; 3) объем ВНП; 4) денеж­ная масса; 5) загрузка производственных мощностей; 6) цена; 7) процент- пая ставка.

2. 
   Какие ограничения имеют место в модели делового цикла Самуэль- сона—Хикса:
   

а) уровень цен;

б) загруженность производственных мощностей; в) минимальный объем потребления домохозяйств; г) размер амортизационных отчислений.

3. 
   Теория экономического цикла исследует:
   

а) поведение потребителей; б) производственные возможности; в) при­чины колебаний реального объема национального производства.

4. 
   Модель реального экономического цикла основывается на:
   

а) кейнсианской модели IS-LМ с гибкими ценами; б) теории встроен­ных стабилизаторов; в) мультипликативном эффекте.

5. 
   Какие колебания представлены на рис. 12?:
   

Считаем

Задача 1. Состояние экономики характеризуется следующими парамет­рами: S_y = 0,2; М = 0,4; С₀ = 30; I₀ = 300. Определите величину националь­ного дохода в условиях долгосрочного динамического равновесия.

Задача 2. На рис. 12 представлены изменения, вызванные: а) ростом го­сударственных расходов; б) использованием доли производительного оборудования.

583

Практикум
В соответствии с концепцией реального делового цикла проанализируйте данную ситуацию.

Творческая лаборатория: господа, «попробуйте свои перья!»

• 
  Напишите реферат на избранную вами тему:
  

1. 
   Сравнительный анализ экзогенных и эндогенных теорий экономи­ческого цикла.
   
2. 
   Методы прогнозирования экономических циклов.
   
3. 
   Антициклическая политика государства и модификация экономиче­ского цикла.
   
4. 
   Кризисные процессы в экономике современной России.
   

ЗАНЯТИЕ 16. Теория макроэкономической политики

Семинар

Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем...

Обсуждаем

1. 
   Принципы рациональности выбора в макроэкономической политике.
   
2. 
   Проблемы согласования целей и инструментов.
   
3. 
   Фискальную политику и механизм ее воздействия на реальные и но­минальные показатели.
   
4. 
   Трансмиссионный механизм денежно-кредитной политики.
   

Отвечаем

1. 
   Что исследует нормативная теория экономической политики?
   
2. 
   Что включает в себя концепция эффективной рыночнойклассифика- ции. Какие существуют виды фискальной политики?
   
3. 
   Какова специфика воздействия фискальной политики на совокуп­ный спрос?
   
4. 
   Что характеризует трансмиссионный механизм денежно-кредитной политики?
   

Дискутируем

1. 
   О влиянии институциональной среды на выбор инструментов макро­экономической политики.
   
2. 
   О роли экономического прогнозирования в выборе стабилизации. Об изде­ржках государственного регулирования в рыночной и переходной экономиках.
   
3. 
   О модификации мультипликаторов фискальной политики с учетом эффекта процентной ставки и изменения уровня цен.
   
4. 
   О динамике реальных и номинальных показателей при сочетании по­литики предложения со стимулированием эффективного спроса.
   

Аналитическая лаборатория: размышляем, считаем...

Размышляем

• 
  Выберите правильные ответы:
  

1. 
   Главными проблемами какой теории являются:
   

1) степень вмешательства государства в экономику;

2. 
   наиболее эффективные способы вмешательства;
   
3. 
   выбор оптимальных решений вмешательства:
   

а) нормативная теория экономической политики; б) позитивная теория стабилизационной политики; в) денежно-кредитная политика.

2. 
   Наличие одновременно высокой инфляции и безработицы сторонни­ки концепции «экономики предложения» объясняют:
   

584

Часть I1I Макроэкономика

а) шоками предложения; б) высокими ожидаемыми темпами инфляции; в) чрезмерно высоким уровнем налогов; г) несогласованностью фискальной и монетарной политик.

3. 
   Основными «шагами» оптимальной политики Я. Тинбергена являются:
   

а) определение целевых показателей, к которым следует стремиться;

б) выбор сегмента потребителей, на которых распространяется система мер данной политики; в) выбор моделей, объединяющих цели и инструменты.

4. 
   Какая неопределенность связана с экзогенными шоками, непредви­денными политиками:
   

а) временная; б) аддитивная; в) мультипликативная.

5. 
   Инструментами дискреционной 1) автоматической 2) фискальной 3) политик являются:
   

а) пропорциональная шкала налогообложения; б) повышение размеров от­числений с заработной платы в пенсионный фонд; в) система участия работ- пиков в прибылях; г) уменьшение периода выплат пособий по безработице.

6. 
   К рестрикционным 1) экспансионистским 2) действиям денежно-кре- дитной политики относятся:
   

а) повышение учетной ставки процента; б) повышение норм обязатель­ных резервов; в) снижение учетной ставки процента; г) покупка Централь­ным банком ценных бумаг на открытом рынке; д) продажа ценных бумаг Центральным банком на открытом рынке.

Считаем

Задача 1. Проиллюстрируйте графически механизм воздействия фис­кальной политики на совокупный спрос в свете классической и кейнсиан- ской концепций.

а) Классическая концепция:

1. 
   Отмечается рост процентной ставки. Как это отразится на виде кри­вой LМ?
   

Имеет место полная занятость и полная загрузка производственных мощ­ностей. Какой вид будет иметь кривая совокупного предложения?

2. 
   Происходит рост государственных закупок за счет увеличения дефи­цита бюджета, что повлечет сдвиг кривых IS и AD.
   
3. 
   Каким образом рост процентных ставок вызовет изменение заплани­рованных частных инвестиций? Чему равно изменение объема частных ин­вестиций? Какое перераспределение средств произойдет?
   
4. 
   Если совокупное предложение цен фиксировано, как это скажется на уровне цен?
   
5. 
   Что произойдет с величиной реального национального дохода? Ис­пользуя предложенный алгоритм, постройте соответствующий алгоритм для кейнсианской концепции.
   

Задача 2. В соответствии с моделью Тинбергена создайте алгоритм дейс­твий в условиях плавающего валютного курса:

1. 
   Какие целевые показатели, к которым следует стремиться, необходи­мо выделить?
   
2. 
   Какие инструменты наиболее эффективно использовать в данной си­туации?
   
3. 
   Выберите оптимальную модель для решения ситуации. Имеются два целевых показателя: объем выпуска и темп инфляции.
   

Экономика находится в состоянии, когда фактический выпуск равен потенциальному (у = у*), но темп инфляции 1,5% в год. Задача состоит в том, чтобы снизить инфляцию до нуля без сокращения объема выпуска.

585

Практикум
При этом инфляция определяется в соответствии с кривой Филлипса, денежная (М) и фискальная (G) политика определяют объем выпуска (У), который, в свою очередь, влияет на инфляцию (Л). Напишите уравнение моделей, если: a1 = 2,66; b1 = 0,28; а₂ = 0,56; b₂ = 0,26.

• 
  Напишите реферат на избранную вами тему:
  

1. 
   Цели и стандарты макроэкономической политики и их классифика¹- ция.
   
2. 
   Аддитивный и мультипликативный эффекты неопределенности.
   
3. 
   Нормативная макроэкономическая политика и реформы в России.
   
4. 
   Участие в прибылях как автоматический стабилизатор.
   
5. 
   Зарубежный опыт и современная стабилизационная политика Рос­сии.
   

Глава 18

Открытая экономика и проблемы ее регулирования

ЗАНЯТИЕ 17. Особенности функционирования открытой

экономики

Семинар

Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем...

Обсуждаем

1. 
   Систему внешнеэкономических отношений в открытой экономике и их классификацию.
   
2. 
   Модели международного движения капитала, теорию процентного паритета.
   
3. 
   Валютный рынок и механизм установления равновесного валютного курса в краткосрочном и долгосрочном периодах.
   
4. 
   Платежный баланс и способы восстановления его равновесия.
   

Отвечаем

1. 
   Какие тенденции наблюдаются в исследованиях макроэкономических проблем в масштабах открытой экономики?
   
2. 
   Какова основная идея платежного баланса?
   
3. 
   Как происходит воздействие фискальной политики на платежный баланс?
   
4. 
   Что такое процентный паритет?
   
5. 
   Как определяются номинальный и реальный ввлютный курсы?
   
6. 
   В чем специфика фиксированного и плавающего валютных курсов?
   

Дискутируем

1. 
   Об экономических последствиях тарифных и нетарифных методов регулирования международной торговли.
   
2. 
   Об особенностях международного движения рабочей силы и техно­логии.
   
3. 
   О параллельных валютных рынках и проблемах утечки капитала из России.
   
4. 
   О приспособлении страны-должника к условиям кризиса внешней задолженности.
   

586

Часть I1I Макроэкономика
Аналитическая лаборатория: размышляем, считаем...

Размышляем

• 
  Выберите правильные ответы:
  

1. 
   Счет движения капиталов:
   

а) отражает сумму средств, полученную из-за границы в обмен на чистый экспорт; б) регистрирует финансовые потоки, связанные с международными иалютными операциями по купле-продаже ценных бумаг, предоставлению п получению кредитов и займов; в) характеризует сумму иностранных ин- вестиций, поступивших в страну в течение года.

2. 
   Номинальный обменный курс определяется следующими факторами:
   

а) соотношением спроса и предложения валюты; б) реальным обменным курсом; в) уровнем цен на ресурсы.

3. 
   Равновесное значение обменного курса характеризуется ситуацией, когда:
   

а) цены на валюту внутри страны равны мировым ценам; б) внутрен­няя величина процентной ставки равна мировой; в) предложение валюты за границу как кредитов равно спросу на валюту, предъявляемому за гра­ницей, приобретающей чистый экспорт.

4. Какая из политик представлена на рис. 13


а) внутренняя фискальная политика; б) внешняя фискальная политика; в) изменение инвестиционного спроса.

5. 
   Процентный паритет — это:
   

а) приближенное равенство ожидаемого темпа обменного курса нацио­нальной валюты; б) разница между зарубежными и отечественными став­ками процента.

6. 
   В условиях дефицита платежного баланса можно проводить следу­ющие меры:
   

а) использовать золотовалютные резервы страны; б) провести деваль­вацию национальной валюты; в) осуществить займы у международных фондов.

Считаем

Задача 1. Ситуация разворачивается в малой открытой экономике с пла­вающим валютным курсом, взаимоотношения между экономическими субъ­ектами характеризуются следующими данными уравнениями: IS_y = -400 + +3G–2T+3NX-200r, LM_y=200r-200+2(M/p);NX=200-100е; P=1;r=2,5%; M=100y.e; T=G=100

587

Практикум

При каком значении реального валютного курса в стране будет достигнуто равновесие на товарном и де­нежном рынке?

ЗАНЯТИЕ 18. Стабилизационная политика в открытой экономике

Семинар

Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем...

Обсуждаем

1. 
   Внутреннее и внешнее равновесие как цели стабилизационной поли­тики в открытой экономике.
   
2. 
   Механизм достижения двойного равновесия в открытой экономике.
   
3. 
   Результативность денежно-кредитной и бюджетно-налоговой поли­тики в малой открытой экономике в разрезе режимов валютного курса и уровней мобильности капитала.
   
4. 
   Противоречия целей и временные лаги стабилизационной политики в открытой экономике.
   

Отвечаем

1. 
   Какие модели могут быть использованы для анализа открытой эко­номики?
   
2. 
   Какие уравнения включены в модель Манделла—Филлипса?
   
3. 
   В чем специфика фискальной и денежной экономики в открытой экономике?
   
4. 
   Что включается в понятие «лаг»?
   
5. 
   Какова динамика внутренних и внешних лагов?
   

Дискутируем

1. По поводу влияния мобильности капитала на характер изменений в платежном балансе и совокупном спросе страны.

2. Об эффективности режимов валютных курсов в зависимости от сте­пени гибкости внутренних цен.

3. Об иллюстрации условия Маршалла—Лернера и эффекта джей-кри- вой на примере российской экономики.

4. О проблемах выбора активной и пассивной политик.

5. О временных лагах в процессе принятия и проведения экономиче­ской политики.

Аналитическая лаборатория: размышляем, считаем...

Размышляем

• 
  Выберите правильные ответы:
  

1. 
   Модель Манделла—Филлипса включает следующие уравнения:
   

а) Y = С + I+ G + NX;б)Y = Y* + (р -р*); в) С = С_0. + С_yy; г) NX(е, y) = S- I(I, е).

2. 
   Фискальная экспансия предполагает:
   

а) рост государственных закупок, вытесняющий инвестиции и потребле­ние; б) повышение совокупного спроса; в) рост процентной ставки.

3. 
   При плавающем валютном курсе и фиксированных ценах безработи­ца может быть сокращена за счет:
   

а) увеличения количества денег в обращении; б) сокращения налогов; в) увеличения государственных расходов.
588

Часть I1I Макроэкономика

4. 
   Какие проблемы ставит чрезмерный избыток баланса счета текущих операций:
   

а) заинтересованность инвесторов во внутренних инвестициях; б) про­ведение активной политики; в) сокращение сбережений.

5. 
   Внутренний лаг более продолжителен для:
   

а) фискальной политики; б) денежно-кредитной политики; в) инвес­тиционной политики.

Считаем

Задача 1. 1. Если увеличивается денежная масса, что происходит с про­центной ставкой, движением капитала, отечественной валютой?

2. 
   Как влияет рост реальных денег на торговый баланс, чистый экспорт, объем производства?
   
3. 
   Как изменение объема производства сказывается на процентной ставке?
   
4. 
   Как торговый баланс влияет на совокупный спрос? Проиллюстрируй­те графически данную ситуацию.
   

Задача 2. Можно ли рассматривать валютные курсы как автоматические стабилизаторы? На рис. 14 представлен эффект падения спроса на экспорт в условиях плавающих и фиксированных валютных курсов.




Рис. 14 Эффект падения спроса на экспорт

Какие изменения имеют место относительно объема производства, если линия DD характеризует пары значений валютного курса и объема произ­водства, при которых совокупный спрос равен совокупному выпуску, а ли­нии АА отражают пары значений валютного курса и объема производства, при которых валютный рынок и внутренний денежный рынок находятся в равновесии.

Творческая лаборатория: господа, «попробуйте свои перья!»

• 
  Напишите реферат на избранную вами тему:
  

1. 
   Применение правила эффективной рыночной классификации при рас­пределении полномочий в открытой экономике.
   
2. 
   Девальвация и ревальвация как инструменты восстановления вне­шнего равновесия.
   
3. 
   Эффективность стабилизационной политики в большой открытой экономике.
   
4. 
   Проблемы и противоречия современной стабилизационной полити­ки России
   

589

Практикум
Ответы на задачи части «Макроэкономика»

Занятие 2

Задача 1. (ЧНП - 7784, НД - 7514, РД - 6134).

Задача 2 (ВВП = 3750).

Задача 3. (460; 1310).

Занятие 3

Задача 1. (25,13%).

Задача 2. (4,075).

Занятие 4

Задача 1. (7 млн).

Задача 2. (1,82; 3,65).

Занятие 5

Задача 1. (1300. С + Y₁ + Y₂ / 1 + r).

Задача 2. (76,5 и 18,5).

Занятие 6

1. (184,092). 2. (48).

Занятие 7

Задача 1. (60).

Задача 2. (31, 30, 3).

Задача 3. (1020, 1090, 357, 427)

Занятие 8

Задача 1. (40).

Занятие 9

Задача 1. (< 16,6%, 14,6 тыс. руб.).

Задача 2. (∆М = 102).

Занятие 10

Задача 1. (1750; 12,5).

Задача 2. (Y_d = 2250 + 1500/р).

Занятие 11

Задача 1. N_d = у² / 16; N_d = 2 / w².

Задача 2. (р - 5, У_ё - 14; У - 40; G- 26).

Задача 3. (N – 100).

Занятие 12

Задача 1. (р — 2,7).

Задача 2. (р - 0,5, r - 0,12, w*- ²/₃).

Занятие 13

Задача 1. (-0,07).

Занятие 14

Задача 1. (6,6%).

Задача 2. (МРК = D_y/D_k =А +∆T/Т+ ∆N/N, S_y= D_y/D_k, k/у).

Занятие 15

Задача 1. (1650).

Занятие 17

Задача1.(0,333)

590

Часть IV Из истории экономических учений

Часть IV

ИЗ ИСТОРИИ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ