Экономическая теория. Г.М.Гукасьян, и др.. Удк330 ббк 65. 01 Г93 Серия Высшее экономическое образование Об

• Название: Удк330 ббк 65. 01 Г93 Серия Высшее экономическое образование Об
• Анкор: Экономическая теория. Г.М.Гукасьян, и др..doc
• Дата: 23.02.2017
• Размер: 9.75 Mb.
• Имя файла: Экономическая теория. Г.М.Гукасьян, и др..doc
• Тип: Учебник; #3019
• страница: 64 из 64

596

Часть IV Из истории экономических учений
уровнем цен:MV = PQ. Уравнение обмена гласит, что совокупные расходы равны стоимости всех товаров и услуг, созданных в экономике. Исследуй­те формулу и решите:

а) при каких условиях изменение предложения денег прямо влияет па цены;

б) при каких условиях изменение денежного предложения не вызыва­ет роста цен.

11. 
    Сердцевиной работ Уэсли Клэра Митчелла (1874-1948) является его попытка поставить сбор статистических данных на службу описанию и объ­яснению экономических явлений. В книге «Циклы деловой активности» он доказывал, что благодаря статистическому изучению колебаний прибыли, капиталовложений, занятости и других показателей можно лучше понять экономику и более точно предсказать изменения в торгово-промышленной деятельности.
    

Вопрос: Известна ли вам научная информация, свидетельствующая о практике предотвращения спада производства и деловой активности?

11. 
    Джон Мейнард Кейнс (1883-1946) является теоретиком, который от­крыл экономике дорогу в XX в. Его книга «Общая теория занятости, про­цента и денег» появилась во времена Великой депрессии (30-е гг. XX в.), когда стало ясно, что государство должно отказаться от политикиlaisser faire в пользу активного участия в стабилизации экономики. Какие меха­низмы государственного регулирования предлагал Д. Кейнс? В чем их ис­торическая ограниченность?
    

Творческая лаборатория: господа, «попробуйте свои перья!»

• 
  Напишите реферат на избранную вами тему:
  

1. Начало начал: Аристотель.

2. Золотой фетиш и научный анализ: меркантилисты.

3. Меркантилисты и современные монетаристы: общие черты и различия.

4. Становление классической школы политической экономии: физио- кратия.

5. Шотландский мудрец: Адам Смит.

6. Гений из Сити: Давид Рикардо.

• 
  Выступите на семинаре с аннотацией прочитанных книг:
  

1. 
   Веблен Т. Теория праздного класса⁶⁴.
   

Тема: Действуют ли законы спроса и предложения?

2. 
   Гэлбрейт Дж. К. Новое индустриальное общество⁶⁵.
   

Тема: Рыночная и планирующая системы.

3. 
   Кейнс Д. М. Общая теория занятости, процента и денег. Антология экономической классики⁶⁶.
   

Тема: Пределы вмешательства государства в экономику.

4. Смит А. Исследование о природе и причинах богатства народов⁶⁷

Тема: «экономический человек» А. Смита.

ЗАНЯТИЕ 2. Российская экономическая школа и ее специфика
Семинар

Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем...

Обсуждаем

1. 
   Специфику российской цивилизации.
   

597

Практикум

2. 
   Отличительные черты российской экономической школы и ее юно чевые направления.
   
3. 
   Постсоветскую экономическую школу. Российский институциоиализм.
   

Отвечаем и дискутируем

1. 
   Проанализируйте аргументы тех экономистов, которые отстаивают идею существования российской экономической школы, а не мысли, как было при­нято считать прежде. Сформулируйте свою позицию по этому вопросу.
   
2. 
   Раскройте существенные черты российской цивилизации.
   
3. 
   В чем состоит своеобразие отношений государства и общества в рос­сийской цивилизации в сравнении с западной? Допускают ли эти отноше­ния регулирующую роль государства?
   
4. 
   Чем можно объяснить общинный, коллективный принципы организа ции труда, сформировавшиеся в России, в противовес фермерскому и ху­торскому, господствующим в западных цивилизациях?
   
5. 
   Чем вызван большой интерес в прошлом и настоящем российских уче ных к крестьянству? Почему на протяжении двух столетий дискутируется и не решается вопрос о формах собственности на землю?
   
6. 
   Чем исторически можно объяснить относительное отставание полит- экономической науки в России от западных стран?
   
7. 
   Назовите заслуги И. Т. Посошкова. Согласны ли вы с тем, что его можно назвать предтечей российского институционализма?
   
8. 
   Назовите и раскройте содержание ключевых направлений россий­ской экономической школы в свете их изучения современными исследо­вателями.
   
9. 
   Как вы понимаете тезис о необходимости системного анализа эконо­мических явлений, который рефреном проходит в работах приверженцем современного институционализма? Можно ли утверждать, что этот подход был изначально присущ российской экономической школе?
   
10. 
    Раскройте содержание российского подхода к анализу хозяйственной системы как сложного общенационального организма в противовес теории «экономического человека» Адама Смита, в которой хозяйственная система рассматривается как совокупность эгоистических интересов индивидов.
    
11. 
    Какие основания дают право современным отечественным ученым считать российскую школу родоначальницей широкого спектра несмити- анских учений?
    
12. 
    Согласны ли вы с позициями тех ученых, которые отвергают космо­политизм классической школы политэкономии и считают, что для этой на­уки точкой отсчета должны быть национальные интересы?
    
13. 
    Проанализируйте исторически переходные моменты в истории Рос­сии, когда государство брало на себя протекционистские функции, защищая национальные интересы страны.
    
14. 
    Назовите и раскройте причины, объясняющие наличие многоуклад­ности в экономике России после отмены крепостного права.
    
15. 
    Чем объясняется, на ваш взгляд, разработка в тот период таких про­блем, как создание кредитных товариществ, всякого рода промыслов, ста­новления кооперации?
    
16. 
    Какие позиции экономистов того периода можно выделить в плане развития в России товарно-денежных отношений, финансовой, кредитной и банковской систем?
    
17. 
    Оцените роль русского ученого А. В. Чаянова в исследовании семей- но-трудового крестьянского хозяйства и кооперативов, в организации сов­хозов.
    

598

Часть IV Из истории экономических учений

18. 
    Назовите экономические взгляды П. А. Столыпина (1862-1911) и на­правления предлагаемых им реформ. Чем его предложения отличались от программы С. Ю. Витте (1849-1915)?
    
19. 
    В чем состояла особенность позиции В. И. Ленина (1870-1924) и его соратников в решении аграрного вопроса в России?
    
20. 
    Проанализируйте выводы, которые сделал В. И. Ленин, изучив данные земской статистики о развитии капитализма в России.
    
21. 
    В чем состоят заслуги М. И. Туган-Барановского (1865-1919) в деле становления и развития российской школы политэкономии?
    
22. 
    Как вы поняли теорию «длинных волн» Н. Д. Кондратьева (1892- 1938)? Считается, что Н. Д. Кондратьев вплотную подошел к современ­ным концепциям смешанной экономики. Раскройте его понимание этого вопроса.
    
23. 
    В чем состояли заслуги советской школы экономистов-международ- пиков и, в частности, Е. С. Варги?
    
24. 
    Назовите экономические проблемы, которыми занимался выдающийся советский ученый-экономист В. В. Новожилов (1982-1970).
    
25. 
    Раскройте содержание научных достижений Л. В. Канторовича, за ко­торые ему присуждена Нобелевская премия.
    
26. 
    Чем, на ваш взгляд, объясняется интерес российских теоретиков и практиков к концепциям институционализма?
    
27. 
    Какая из известных вам экономических теорий в большей степени по сравнению с другими могла бы быть использована в процессе рыночной трансформации экономики России?
    
28. 
    Сопоставьте теорию прав собственности А. Алчиана с процессами при- ватизации, происходившими в России, и ответьте на вопрос, сформировался ли в России эффективный частный собственник.
    
29. 
    Чем объясняется высокая популярность в постсоветской России ин­ституциональной теории общественного выбора? По каким источникам экономисты, политологи и историки изучают проблемы взаимосвязи эко­номики и политики?
    

Аналитическая лаборатория: размышляем, считаем...

• 
  Выберите правильный ответ
  

1. Реформы Е. Гайдара опирались на теорию:

а) «рациональных ожиданий»; б) «теория предложения»; в) управления совокупным спросом; г) монетаризма; д) неоинституционализма; е) кейнси- анства.

• 
  Разберитесь в ситуациях:
  

1. Познакомьтесь с несколькими программами экономистов, предложен­ными перед началом проведения в России экономических реформ:

а) под руководством Л. И. Абалкина были разработаны три варианта пе­рехода к рынку: эволюционный, радикальный, радикально-умеренный.

В эволюционном варианте основными чертами были: умеренные темпы, регулирование зарождающегося рынка административными мерами, сдер­живание цен и доходов.

Радикальный вариант предполагал: коренную ломку сложившихся струк­тур за короткое время, отказ от контроля за ценами и доходами, массовый переход к новым формам собственности.

Радикально-умеренный вариант включает проведение комплекса мер для создания стартовых условий перехода к новому механизму активного регу­лирования рынка, контроль на всех этапах за ценами, доходами, инфляцией, сильную социальную поддержку малообеспеченных слоев населения.
599

Практикум
Третий вариант предлагался как наиболее предпочтительный;

б) в конце мая 1990 г. на Верховный Совет СССР была вынесена про­грамма перехода к регулируемой рыночной экономике;

в) в программе «500 дней» Явлинского в качестве основных целей были провозглашены: макроэкономическая сбалансированность, создание регул и руемого рынка, структурная перестройка экономики.

Вопросгя: В чем состояла «война программ»? Какой была суть разногла сий? Каким стал согласительный вариант?

2. Познакомьтесь с оценками нескольких экономистов по поводу выбо­ра программы реформ:

а) «Конкретный выбор концепции экономического регулирования в не риод реформирования... России зависел от системы научно-методологичес­ких предпочтений узкой группы лиц, оказавших в тот момент решающее влияние на лидера реформ Б. Н. Ельцина. Его консультанты со стороны США и МВФ поддержали замену идей К. Маркса на взгляды М. Фридма­на. Во главе правительства был поставлен в ту пору далекий от реальной экономики Е. Гайдар, который с маниакальным упорством стал проводить избранный курс в крайнем его варианте... Он основан на монетаристской схеме «шокового погружения» в рынок. Можно ли было идти другим пу­тем, был ли у авторов реформы выбор? Да, был, и не один. В мире сущес­твует и другое распространенное направление в регулировании экономики — кейнсианское»⁶⁸;

б) «Трудности, связанные с трансформацией народного хозяйства Рос­сии в рыночную экономику, вызваны, как показал десятилетний опыт эко­номических реформ, в первую очередь, отсутствием адекватной переходно­му периоду экономической теории. Основной теоретический багаж рефор­маторов в России базировался на западном опыте прошлых лет и научной мысли, сформировавшейся в других условиях и применительно к другим реалиям. Речь идет прежде всего о неоклассической экономической теории, в частности, об одном из ее направлений — монетаризме.

В чем же заключалась основная теоретическая ошибка идеологов эко­номической реформы? «...В игнорировании достижений современной эко­номической мысли. Аргументы сторонников альтернативных направле­ний— неокейнсианства, институционализма и других — либо замалчива­лись, либо нарочно представлялись в окарикатуренном виде... Переход к рынку без построения рыночных институтов с неизбежностью должен был привести (и, к нашему великому сожалению, привел) к появлению дикого капитализма — с базаром вместо рынка, криминалом вместо государства, тотальным обнищанием населения вместо формирования состоятельного среднего класса»⁶⁹.

Вопрос: Как вы оцениваете выбор реформаторами теоретической основы для осуществления перехода России к рынку? С какой точкой зрения вы согласны, какую — отвергаете?

Творческая лаборатория: господа, «попробуйте свои перья!»

• 
  Напишите реферат на избранную вами тему:
  

1. 
   Причины скудности и истоки богатства (обзор книги И. Т. Посошкова).
   
2. 
   Петр I как меркантилист.
   
3. 
   Витте и Столыпин — реформаторы-оппоненты.
   
4. 
   Менделеев — великий химик и блестящий экономист.
   
5. 
   Канторович — первый Нобелевский лауреат по экономике в России.
   
   • 
     Выступите на семинаре с обзорами книг:
     

600

Часть IV Из истории экономических учений

1. 
   Прочитайте статьи Ю.М. Осипова, опубликованные в книге «Экономическая теория на пороге XXI века»⁷⁰, и выскажите свое суждение о значении философии хозяйства для дальнейшего развития экономической науки.
   
2. 
   Сделайте подборку работ отечественных экономистов, посвященных анализу трансакционных издержек. Какую тенденцию они испытывают: к росту или к снижению?
   
3. 
   Познакомтесь со статьями и монографиями российских авторов, написанными в русле неоинстуциональных теорий преступлений и наказаний. Выскажите свои соображения по этим вопросам и обсудите их на семинаре.
   

Сюжеты для небольшого рассказа на конкурс:

1. 
   «Им нужны великие потрясения, нам нужна Великая Россия» (П.А.Столыпин).
   
2. 
   «Наши реформы, чтобы быть жизненными, должны черпать силу в русских национальных началах» (П.А.Столыпин).
   

ПРИМЕЧАНИЯ

¹ Здесь и далее частично использован материал, содержащийся в книге автора: Гукасьян Г. М. Экономическая теория: Учебное пособие. Программа «300 лучших учебников для высшей школы. СПб.: Питер, 2006-2007.

²Аникин А. В. Юность науки. М.: Политическая литература, 1985. С. 16.

³Гэлбрейт Дж. Экономические теории и цели общества

⁴ Экономическая школа // Научно-популярный иллюстрированный жур­нал. Вып. 2. 1992. С. 24-32.

⁵Паршев А. II. Почему Россия не Америка. М.: Форум, 2000. С. 57-78.

⁶ См.: Юрьева Т. В. Социальная рыночная экономика. М.: Русская дело­вая литература, 1999.

⁷ Менделеев Д. И. К познанию России. 5-е изд. СПб.: Айрис-Пресс, 1907.

⁸Коловангин II. М., Рыбаков Ф. Ф. Экономическое реформирование Рос­сии в XX веке. СПб.: Петрополис, 1996.

⁹ См.: Голиков А. Н. и др. Сборник задач по экономической теории. Ки­ров: АСА, 1994.

¹⁰Аникин А. В. Золото. М.: Международные отношения, 1988.

¹¹Кабанов С. А., Кулевский Л. К. Во благо России. СПб.: Бояныч, 1997.

¹² Петербург. История банков / Под ред. Б. В. Ананьича. СПб.: Третье тысячелетие, 2001.

¹³ См.: Экономическая школа. Вып. 1. 1991. С. 189-191.

¹⁴ Витте С. Ю. Избранные воспоминания. М.: Мысль, 1991.

¹⁵ Экономическая школа. Вып. 3, 1993.

¹⁶ Нуреев Р. М. Экономика развития. Модели становления рыночной эко­номики. М.: ИНФРА-М, 2001.

¹⁷ Коловангин П. М., Рыбаков Ф. Ф. Экономическое реформирование Рос­сии в XX веке. СПб.: Петрополис, 1996.

¹⁸Афанасенко И. Д. Экономика и духовная программа России. СПб.: Тре­тье тысячелетие, 2001.

¹⁹Сакс Дж. Рыночная экономика. М.: Экономика, 1994.

²⁰Ослунд А. Россия: рождение рыночной экономики. М.: Республика, 1996.
601

Практикум
²¹ «Японское чудо» и советская экономическая реформа / Под ред. Уин;) до Инабо и Сэйндзи Иунуми. М.: НИЦ «Шелковый путь», 1991.

²²Порт Д. Институты, институциональные изменения и функциониро вание экономики. М.: Начала, 1997.

²³Карлоф Б. Деловая стратегия. М.: Экономика, 1991. С. 48.

²⁴ Гражданский кодекс Российской Федерации.

²⁵Кабанов С. А., Кулевский Л. К. Во благо России. СПб.: Бояныч, 1997.

²⁶ Петербург. История банков / Под ред. академика РАН Б. В. Ананьича. СПб.: Третье тысячелетие, 2001.

²⁷Афанасенко И. Д. Экономика и духовная программа России. СПб.: Тре тье тысячелетие, 2001.

²⁸Дж. Грейсон-младший, Карла О'Делл. Американский менеджмент на по­роге XXI века. М.: Экономика, 1991.

²⁹Мартынов С. Финансы и банковский промысел. СПб.: Пирс, 1993.

³⁰ Петербург. История банков / Под ред. акад. РАН Б. В. Ананьича. СПб.: Третье тысячелетие, 2001.

³¹Афанасенко И. Д. Экономика и духовная программа России. СПб.: Тре­тье тысячелетие, 2001. Гл. 4, § 2. Земледельческий тип экономики.

³²Веблен Т. Теория праздного класса. М.: Прогресс, 1984.

³³Маршалл А. Принципы экономической науки. М.: Прогресс, 1993.

³⁴Чаянов А. В. Крестьянское хозяйство: избранные труды. М.: Эконо­мика, 1989.

³⁵Макконнелл К. Р., Брю С. Л. Экономикс. В 2-х томах. М.: Республика, 1992.

³⁶Хансен Э. Экономические циклы и национальный доход. М.: Иностр. лит., 1959.

³⁷Фридман М. Капитализм и свобода. М.: Новое издательство, 2006.

³⁸ См. Экономическая школа. Вып. 2, 1992. С. 277-279.

³⁹Долан Э. Д., Линдсей Д. Е. Рынок: микроэкономическая модель. СПб.: Автокомп, 1992. С. 106.

⁴⁰Винер Дж. Концепция полезности в теории ценности и ее критики // Вехи экономической мысли. Т. 1. Теория потребительского поведения и спро­са. СПб.: Экономическая школа, 1999. С. 78-116.

⁴¹Даль В. И. Пословицы русского народа: Сборник. В 2-х томах. М.: Худ. лит., 1984.

⁴²Лейбенстайн X. Эффект присоединения к большинству, эффект сноба и эффект Веблена в теории покупательского спроса // Вехи экономической мысли. СПб.: Экономическая школа, 1999. Т. 1. Теория потребительского по­ведения и спроса. С. 304-325.

⁴³Даль В. И. Пословицы русского народа: Сборник. В 2-х томах. М.: Худ. лит., 1984.

⁴³Даль В. И. Пословицы русского народа: Сборник. В 2-х томах. М.: Худ. лит., 1984.

⁴⁵Коуз Р. Г. Природа фирмы // Вехи экономической мысли. Т. 2. Теория фирмы. СПб.: Экономическая школа, 1999. С. 11-33.

⁴⁶ Основы предпринимательского дела. Благородный бизнес / Под ред. Ю. М. Осипова. М.: Ассоциация «Гуманитарное знание», 1992. С. 5.

⁴⁷Вайнер Дж. Кривые затрат и кривые предложения // Вехи эконо­мической мысли. Т. 2. Теория фирмы. СПб.: Экономическая школа, 1999. С. 94-134.

⁴⁸Даль В. И. Пословицы русского народа: Сборник. В 2-х томах. М.: Худ. лит., 1984.

⁴⁹Прутков К. Сочинения. М: Худ. лит., 1976.

602

Часть IV Из истории экономических учений
⁵⁰Стиглер Дж. Дж. Совершенная конкуренция: исторический ракурс // Вехи экономической мысли. Т. 2. Теория фирмы. СПб.: Экономическая шко­ла, 1999. С. 299-328.

⁵¹Дж. Р. Хикс. Годовой обзор экономической теории: теория монополии. С. 329-353.

⁵²Самуэльсон II. Э. Монополистическая конкуренция — революция в те­ории. С. 354-370.

⁵³Стиглер Дж. Дж. Теория олигополии. С. 371-401.

⁵⁴ Там же. С. 402-431.

⁵⁵Прутков К. Сочинения. М.: Худ. лит., 1976.

⁵⁶Беккер Г. Теория распределения времени // Вехи экономической мыс­ли. Т. 3. Рынки факторов производства. СПб.: Экономическая школа, 1999. С. 82-121.

⁵⁷X. Хотеллинг. Экономика исчерпаемых ресурсов. С. 262-303.

⁵⁸Солоу Р. Экономическая теория ресурсов или ресурсы экономической теории. Лекция в честь Р. X. Эли. С. 304-331.

⁵⁹Ворчестер Д. А. Пересмотр теории ренты. С. 356-385.

⁶⁰Филатов Л. Возмутитель спокойствия //И год как день. М.: Эксмо, 2002.

⁶¹ См.: Голиков А. Н., Киселева Е. А. и др. Сборник задач по экономиче­ской теории. Микроэкономика и макроэкономика. Киров, 1994. Первоис­точники цитируются по этому изданию.

⁶²Бем-Баверк Е. Основы теории ценности хозяйственных благ. Л.: При­бой, 1929. С. 96.

⁶³Маршам А. Принципы политической экономии. Том 2. М.: Прогресс, 1983. С. 31-32.

⁶⁴Веблен Т. Теория праздного класса. М.: Прогресс, 1984.

⁶⁵Гэлбрейт Дж. К. Новое индустриальное общество. М.: Прогресс, 1967.

⁶⁶Кейнс Д. М. Общая теория занятости, процента и денег. Антология экономической классики. Т. 2. М.: Экономика, 1992.

⁶⁷Смит А. Исследование о природе и причинах богатства народов. М.: Социально-экономическая литература, 1962.

⁶⁸Коловангин П. М., Рыбаков Ф. Ф. Экономическое реформирование Рос­сии в XX веке. СПб.: Петрополис, 1996. С. 94-95.

⁶⁹ Институциональная экономика: Учебное пособие / Под рук. академи­ка Д. С. Львова. М.: ИНФРА-М, 2001. С. 3.

⁷⁰Осипов Ю. М. Экономическая теория на пороге XXI века. Т. 2, 3, 4. М.: Юристъ, 1998, 1990, 2001

1 В производственной функции элемент — труд (занятость) не является исличиной фиксированной, а изменяется в связи с тем, что экономические субъекты, предлагающие труд, в одни периоды увеличивают предложение, л и другие — сокращают. Этот процесс изменения предложения труда в различные периоды называется межвременным эффектом замены труда досугом.


395

216 Экономическая теория