Шикун. Основы социологии. Уо Брестский государственный университет имени А. С. Пушкина
 Скачать 0.96 Mb.
|
|
Социальная стратификация (от лат. stratum: слой) – это структурированное неравенство, существующее между различными группами людей. Иначе говоря, стратификация – это деление общества на группы с разным, часто неравным положением на социальной лестнице. Социальные группы в структуре общества Социальная структура (от лат. structura: строение) – это совокупность элементов, составляющих социальную систему, а также связей, отношений, взаимодействий между ними и внутри их. Основные элементы социальной структуры и способы их взаимосвязей, представляющие интерес для социологии, можно назвать следующие: 1. Социальные группы, составляющие основу, своеобразный «скелет» социальной структуры общества. 2. Социальные организации и социальные институты, функционирующие с целью целенаправленного воздействия на социальные процессы. 3. Социальные ценности и нормы, с помощью которых регулируются отношения в обществе. 4. Социальная деятельность, в рамках которой формируются социальные отношения. 5. Социальные роли и социальные статусы, которым соответствуют субъектам этой деятельности. В широком значении слова, социальная группа представляет собой конкретную общность людей, образованную по социальным признакам и свойствам: расовым, половым, возрастным и другим. Среди многочисленных социальных общностей можно обнаружить группы людей, различающиеся по классовым, профессиональным, имущественным признакам Они могут отличаться по уровню образования, типу местожительства (город, деревня), способам участия в политике (члены партий, общественных организаций) и т. п. В более узком смысле слова, социальная группа определяется социальным положением людей, их местом в социально-экономической структуре общества. Например: рабочий класс, жители города, трудовой коллектив конкретного предприятия. Социальным группам присущи определенные признаки, среди которых наиболее часто встречаются следующие: 1) границы группы – члены любой группы осведомлены о ее численности, знают, кто входит в группу, а кто нет; 2) идентичность – члены группы ощущают собственное своеобразие, знают, чем они отличаются от других групп, имеют свою духовную атмосферу, свои ценности и нормы в пределах совместной деятельности; 3) символы – униформа, удостоверение, значки, свидетельствующие о принадлежности к группе; 4) совместная деятельность и специфические групповые отношения; 5) особые социальные роли, например, роль лидера, организатора, артиста, шута и т.п. Каждая группа имеет так называемое «ядро» группы, которое составляют те ее члены, которые в наибольшей степени соответствуют характеристикам данной группы. Типология социальных групп Социальная структура включает в себя различные групповые общности людей: 1. Социальные классы и слои общества. Например, рабочие, крестьяне, предприниматели, интеллигенция, служащие. 2. Этнические общности. Включают в себя нации, народности, другие этнические группы. 3. Территориальныеобразования. Среди них жители города или деревни, области или административного района, субъекта федерации или страны в целом. 4. Профессиональные группы. К примеру: врачи, учителя, юристы или операторы-программисты, водители автомобилей, рабочие станочники, группы других профессий и специальностей. 5. Социально-демографические группы. К ним можно отнести: молодежь, группы женщин, пенсионеров. 6. Политические группы. Это массовые движения, политические партии, другие общественные организации, включенные в политическую деятельность. 7. Социокультурные группы. Например: любители телесериалов, рок-музыки, коллекционеры, другие поклонники культуры или субкультуры. 8. Семейно-бытовые общности. К ним можно отнести семью, быт, в их различных видах и формах. 9. Религиозные объединения. Среди них можно назвать различные секты, группы людей, посещающих храмы или соблюдающие отдельные церковные обряды. Перечисленные выше социальные группы не исчерпывают все многообразие групповых общностей. Но именно эти группы чаще являются объектом исследования социологов. Используются и другие типологии социальных групп. Их, например, можно подразделять по характеру связей между его членами: ● первичные группы – члены объединены общими эмоциональными, духовными, родственными отношениями и находятся в тесном внутреннем взаимодействии; ● вторичные группы – в них преобладают безличные отношения (например, структурно-функциональные подразделения предприятия, различные союзы, клубы, комитеты). Группы могут быть классифицированы по степени объективности их существования: ● реальные группы – существуют объективно как объединения людей с конкретными функциями; ● номинальные группы – формируются искусственно с целью исследования по признакам, важным для анализа. Социальные группы подразделяются по уровню их официальности: ● формальные группы – создаются официально и регулируются специальными инструкциями, приказами, постановлениями, законами; ● неформальные группы – складываются стихийно, на основе общих интересов и авторитета лидеров. В социологии иногда выделяют такое понятие как референтная группа, относительно которой каждый индивид оценивает свое собственное поведение. Именно в референтных группах складываются критерии оценки и определенные эталоны поведения человека. Поэтому этот вид социальной группы часто называется – эталонная группа. Нередко в социологических анализах используется понятие «коллектив», которое прочно вошло в наш разговорный лексикон и научный язык. Коллектив (от лат. collectivus: собирательный) – это группы людей, имеющие высокий уровень взаимодействия и сплоченности, организованные для совместной деятельности в производственной, политической, социокультурной и других сферах общественной жизни. Коллектив отличается от такого понятия как толпа – случайное скопление людей, зараженных коллективными настроениями. В толпе человек лишается индивидуальности, легко соглашается с мнением большинства, поддается влиянию лидеров-демагогов, часто теряет личный самоконтроль. Его сознание, поведение как бы блокируется групповыми настроениями. Появляется склонность к бессмысленному варварству, примитивному энтузиазму. Люди в толпе способны совершать крайне агрессивные действия или, наоборот, героические поступки на которые не способны в одиночку. Если между членами группы имеются постоянные межличностные отношения, они называются малые социальные группы. К примеру: семья, спортивная команда, компания друзей. Главным признаком малых групп является взаимодействиекаждого с каждым (контакты «лицом к лицу»). Поэтому эти группы часто так и называют – контактные группы. Численность малых групп обычно колеблется от 2-3 (например, семья) до 12 человек (соседская или дружеская компания, спортивная команда, бригада и другие). Могут быть группы и большей численности. Например, к малым относят группы учащихся или студентов (более 12 человек). Однако, оптимальной по численности малой группой, удобной для тесного взаимодействия, считается 7 человек. Если членов группы больше, она распадается на относительно самостоятельные подгруппы (фракции). Группы с большим числом членов называют – большие социальные группы. В отличие от малых или средних групповых общностей, они основаны на социальных связях, не предполагающих обязательные личные контакты и непосредственные связи. Большие группы можно подразделить на характерные виды: 1) статистические (условные, номинальные) группы, выделяемые по признакам, удобным для целей статистического анализа (например, группы работников по степени механизации труда, уровню образования или по размеру доходов; 2) большие социальные группы типа класса, нации, народности; 3) территориальные общности (город, сельская местность, регион или страна в целом); 4) половозрастные (социально-демографические) группы (женщины, молодежь, пенсионеры и т. п.); 5) группы, образуемые общими поведенческими признаками (аудитория радио или телевидения, публика театра, или кино); В больших социальных группах могут периодически возникать межличностные взаимодействия на различных уровнях групповой иерархии. Однако каждый отдельный член большой группы никогда не сможет вступать в контакты одновременно со всеми другими членами. Виды и формы социальной стратификации Современные теории социальной стратификации рассматривают общество в виде иерархической структуры, на вершине которой находятся привилегированные страты (слои населения), а у основания – страты с менее выгодным положением. Общество всегда было социально неоднородным. Люди различаются по физической силе, здоровью, наличию знаний и навыков, а также социальному статусу и размерам дохода. Стратификацию общества чаще увязывают с такими понятиями, как «рабство», «каста», «сословия», «классы». Соответственно выделяют виды социальной стратификации: Рабовладельческая стратификация основывалась на прямом физическом насилии рабовладельцев по отношению к зависимым от них рабам. Рабство – это наиболее очевидная форма социального неравенства, когда один индивид является собственностью другого. В результате нараставшего сопротивления рабов, а также из-за низкой их заинтересованности в результатах своего труда эта форма социальной стратификации потерпело крах. Кастовая стратификация связана с религиозными традициями, закрепляющие дифференциацию населения на группы по видам разрешенной и недозволенной деятельности. Каста – понятие довольно расплывчатое. Чаще всего его связывают с индийской культурой, хотя деление общества на касты существовало и в других регионах мира. (Например, воины, жрецы, простолюдины в Древнем Египте). Существующие во многих странах расовые различия также носят, по существу, ярко выраженный кастовый характер. Сословная стратификация определяется юридически закрепленное деление общества на большие социальные группы в соответствии с возложенными на них пожизненными обязанностями. Сословия были представлены привилегированными и угнетенными группами людей. Аристократы, дворяне в Европе были высшим сословием. Духовенство стояло на ступеньку ниже. К третьему сословию относились торговцы, артисты, живописцы, свободные крестьяне (фермеры), слуги знатных особ. На низшей социальной ступени были крепостные крестьяне. Классовая стратификация предполагает экономическое неравенство граждан на фоне провозглашенного юридического равноправия. Классы присутствовали во всех типах общества за исключением первобытнообщинного, которое было бесклассовым. В основу деления общества на классы обычно кладутся размеры доходов, отношение к средствам производства или уровень контроля над производством В современном обществе наряду с классовой дифференциацией существуют и другие формы социальной стратификации: ● социально-демографическая стратификация – дифференциация населения по полу, возрасту, наличию определенных физических качеств: силы, ловкости, красоты; ● социально-профессиональная стратификация – связана со сложившимся в обществе разделением труда, требующим определенных профессиональных навыков и опыта; ● социально-культурная стратификация – определяется неодинаковым доступом к культурным ценностям и поэтому особенностями образа жизни и стиля поведения; ● социально-этническая стратификация – обусловлена этническими особенностями социальных групп. В совокупности все виды и формы социальной стратификации создают структурно сложную, противоречивую и неповторимую на каждом историческом этапе структуру каждого конкретно общества. Наиболее острые противоречия обнаруживаются при формировании социально-классового состава общества. Контрольные вопросы и практические задания 1. Что собой представляет социальная структура общества? Каким уровням общества она соответствует? 2. Место социальных групп в социальной структуре. 3. Назовите признаки, отличающие социальные группы от других социальных образований. 4. Как различаются между собой первичные и вторичные, формальные и неформальные, реальные и номинальные группы? 5. Что такое «референтная группа»? Почему их называют эталонными? 6. Дайте характеристику малым социальным группам. 7. Назовите признаки, отличающие малые группы от средних и больших социальных групп. 8. Перечислите известные Вам виды больших социальных групп. 9. Какую роль в формировании социальных групп играет совместная деятельность людей? 10. Понятие социальной стратификации. Назовите основные формы социальной стратификации. 11. Приведите примеры социальной стратификации в современном обществе. 2.3 Социально-классовая структура общества Ключевые понятия: социальные классы и социальные слои; классовые и межклассовые различия; социально-классовая структура; рабочий класс, крестьянство, интеллигенция, предприниматели, фермеры; социальная мобильность, ее виды. Понятие «классы» многозначно, имеет множество определений в научной литературе. Социальные классы – это большие группы людей, которые различаются по размерам дохода, отношению к собственности, уровню контроля над производством. Иногда выделяют социальные слои – группы людей, похожие на классы, но не обладающие всеми их признаками. В социологических исследованиях, в первую очередь, учитываются межклассовые различия. В поле зрения должна также находиться и внутриклассовая дифференциация, которая отличается большим разнообразием видов и форм. Динамика отношений между социальными группами и слоями общества, определяют их социальнуюмобильность, то есть изменения положения людей на социальной лестнице. Классовые различия в современном обществе В социально-гуманитарных науках известно развернутое определение классов, которое дал В. И. Ленин. В этом определении выделяются четыре так называемые классообразующие признаки. (Чтобы их проще запомнить, студенты «кодируют» первые буквы каждого признака словом «морс»). Классы – это большие группы людей, различающиеся по: 1) месту в исторически определенной системе общественного производства; 2) отношению (большей частью, закрепленному и оформленному в законах) к средствам производства; 3) роли в общественной организации труда; 4) способам получения и размерам той доли общественного богатства, которой они могут располагать. Этот подход к определению классов заимствован из марксистской теории. К. Маркс также подразумевал под классами большие группы людей и связывал это понятие с отношением людей к средствам производства. В рабовладельческих и феодальных общественно-экономических формациях он выделял два противоположных класса: 1) эксплуататоры – рабовладельцы и феодалы, которые владели землей и средствами производства; 2) эксплуатируемые – рабы или крепостные крестьяне, которые принадлежали эксплуататорам на правах собственности. В условиях развития промышленного производства появляются два новых класса: 1) класс капиталистов (промышленников), владеющий средствами производства; 2) рабочий класс (пролетариат), который продает свою силу капиталисту и не имеет ничего «кроме собственных цепей». Макс Вебер, которого, как и Маркса считают видным социологом и экономистом XIX века, во многом соглашается с марксистской теорией классов. Однако он, кроме связи со средствами производства к числу классообразующих признаков, относил и другие показатели: уровень образования и квалификации работника, наличие определенных навыков, умений, опыта и ряд других критериев. Особое внимание Вебер обращал на статус человека, связывая его, часто с партийной принадлежностью. Если Маркс участие в политических партиях ставил в зависимость от принадлежности к классам, Вебер делал обратные выводы. Он отмечает, что нередко среди членов одной партии обнаруживаются представители самых различных классов и слоев общества. К тому же партии часто создаются не по классовым, а по религиозным, национальным и другим мотивам. Известный американский социолог Эрик Олин Райт, развивая теорию Маркса, считал, что к классу капиталистов принадлежат все, кто осуществляет контроль над производством. К рабочему классу, следовательно, относятся те, кто не осуществляет никакого контроля. Между капиталистами и рабочими находится промежуточный класс. Его представители осуществляют контроль над отдельными сферами производственной деятельности, но не могут контролировать все производство в целом (служащие, профессиональные управленцы – менеджеры). Райт называет их «противоречивым» классом, поскольку они не являются ни капиталистами, ни рабочими, но схожи и с теми и с другими. Британский социолог Франк Паркин, отталкиваясь от взглядов Вебера, соглашается, что собственность на средства производства является важным классообразующим признаком, но это лишь одна из форм так называемой социальной преграды, которая служит основой власти одних над другими. Поэтому социальная преграда – это процесс, в котором одни социальные группы получают доступ к контролю над средствами производства, другие такого контроля лишены. Основанием для этого процесса может быть как статус человека, так и этнические, языковые, религиозные и другие различия. Между классами постоянно существуют противоречия. Менее привилегированные слои населения пытаются захватить ресурсы и власть, ранее монополизированные другими. А те, в свою очередь, стремятся сохранить и усилить свое положение в обществе. Анализировать межклассовые различия можно с позиций классообразующих признаков. Например: 1. В зависимости от отношения к средствам производства, т. е. связи работников с формами собственности. В настоящее время значительная часть населения Беларуси работают в условиях государственной формы собственности. Однако заметно усиливается тенденция к развитию других форм собственности, особенно в сфере частного бизнеса. Увеличивается численность представителей малого бизнеса (среднего класса). 2. В связи с той ролью, которую занимают те или иные социальные группы в общественной организации труда. Например, в процессе совместного труда одни выполняют организаторские (управленческие) функции, другие – исполнительские; среди исполнителей выделяются лица, занятые физическим или умственным трудом. 3. Особенно рельефно классовые различия обнаруживаются в размерах и способах оплаты труда. По этим критериям происходят весьма существенные изменения. В обозримой перспективе процессы классового расслоения общества по размерам дохода, видимо, будут усиливаться в связи с дальнейшим развитием рыночных отношений. Современная социология все более часто исследует внутриклассовые различия, которые усиливаются среди различных классов и слоев общества. Особенно интенсивна внутриклассовая дифференциация среди групп населения, занятого в сфере частного предпринимательства. Классовая структура и социальная мобильность Классовая структура современного индустриального общества имеет, примерно, следующий вид: 1) Высший класс – включает в свой состав обычно не более 1-2% населения. Этот класс владеет значительной частью собственности (в Великобритании, например, 21% богатства принадлежит высшему классу). Поскольку обладание значительным объемом собственности дает реальную власть, представители этого класса контролируют политику, культуру, образование и другие сферы общественной жизни. 2) .Средний класс – это представители целого ряда профессий, составляющие примерно половину всего населения. Они контролирует около 3/4 общественного богатства. Принято выделять три слоя среднего класса: ● высший слой – менеджеры крупных фирм, ученые, врачи, адвокаты, другие работники высокой квалификации; ● средний слой – представители малого бизнеса: фермеры, владельцы магазинов, кафе, мастерских и другие мелкие предприниматели; ● низший слой – служащие, торговцы, учителя школ и другие работники умственного труда с относительно невысоким уровнем доходов. 3) Низший класс – включает работников физического труда. Как и средний класс состоит из слоев: ● высший слой – рабочие высокой квалификации, представители та называемой «рабочей аристократии»; ● низший слой – малоквалифицированные рабочие с низким уровнем образования, худшими условиями труда и более низкой заработной платой. Классовая принадлежность индивидов в рамках приведенной выше схемы связана, в первую очередь, с уровнем дохода. А доходы в западных странах часто определяются уровнем образования. И эта взаимосвязь существует не потому, что так распорядилось правительство. Такой порядок продиктован рыночными отношениями. В США, например, средний размер заработной платы (в тыс. долларах в год), обычно, напрямую зависит от продолжительности обучения работника: ● менее 8 лет обучения – 14,6; ● при неполном средним образовании – 19,2; ● при среднем общем образовании – 23,3; ● после 1-2 лет учебы в колледже – 25,8; ● после окончания колледжа – 31,5; ● через 1-2 года после окончания колледжа – 36,4. Особенно высокие оклады среди университетских работников, непосредственно занятых в сфере высшего образования. Американский доктор социологии, например, получает в год от 60 до 120 тыс. долларов. Вместе с понятием классов в социологии используется термин «социальный слой». Социальный слой – это группа людей, не обладающая всеми признаками класса, но включенная в социально-классовую структуру общества. Может быть внутриклассовый слой (к примеру, слои рабочего класса, различающиеся по уровню квалификации или профессиональным признакам) и межклассовый слой(например, ремесленники, городское мещанство). В современном обществе к межклассовому слою относится интеллигенция. Есть еще так называемые маргинальные или пограничные слои, статус которых четко не определен. Сюда можно отнести бомжей, проституток, социальное положение которых в обществе не отражено в классовой структуре. Сложная система взаимодействия классов и социальных слоев определяется понятием социально-классовые отношения, а включенные в эту систему элементы представляет социально-классовая структура общества. До недавнего времени социально-классовая структура советского общества ограничивалась упоминанием двух классов: рабочие и крестьяне. Отдельным слоем выделялась интеллигенция. Особую социальную группу составляли служащие. Рабочий класс – в традиционной интерпретации состоит из групп трудящихся, которые заняты непосредственно физическим трудом и связаны с государственной формой собственности. Крестьянство – это работники физического труда, связанные с колхозно-кооперативной формой собственности. Этими двумя признаками в научной литературе определялась данная социальная группа. Лица, занимающиеся физической работой, например, в совхозе (государственная форма собственности), причислялись уже к рабочему классу, который считался более «передовым», чем крестьянство. Интеллигенция – представлена работниками преимущественно умственного труда. В статистических анализах этот параметр дополнялся требованием высшего или среднего специального образования. В зависимости от характера деятельности и выполняемых функций интеллигенция подразделяется на инженерно-техническую, научно-гуманитарную, административно-управленческую, работников здравоохранения, просвещения, культуры и др. Служащие – специфическая социальная группа, в состав которой включают работников умственного труда, но не требующего научной образованности. Это так называемые конторские работники, например, секретари, кассиры, счетоводы, лаборанты. В последние годы в социально-классовой структуре нашего общества происходят кардинальные перемены. Это связано с развитием рыночной экономики, увеличением численности социальных групп, занятых частным предпринимательством. Предприниматели в сфере малого бизнеса занимают все более прочное положение в структуре современного общества. Менее интенсивно частное предпринимательство проникает в сельское хозяйство. Фермеры на сегодняшний день все еще малочисленная группа в общем количестве занятого населения. Изменения отношений между социальными группами и слоями общества, а также наличие тенденции к стиранию классовых различий в одних случаях или, наоборот, усиление социальной дифференциации в других, определяют социальную мобильность, то есть изменение положения каждого конкретного индивида или групп людей в социальной иерархии. Социальная мобильность – это перемещение индивида (или социального объекта, социальных ценностей) из одной социальной позиции в другую. Если переход осуществляется примерно на одном социальном уровне – это горизонтальная мобильность (скажем, уход на работу в другое учреждение, но на схожую должность). Если происходит перемещение из одного социального пласта в другой – это вертикальная мобильность (например, перевод на руководящую должность или получение более престижной и лучше оплачиваемой работы). На процессы социальной мобильности влияют различные факторы как объективные, так и субъективные: ● внедрение новой техники, более совершенных технологий, требующих иной расстановки кадров. ● повышение уровня образования или квалификации работника, получение им новой специальности; ● перемены во взглядах, интересах, ценностных ориентаций индивидов, требующих иного положения в структуре общества; ● изменение престижности социальных ролей или профессий, стимулирующих из одних социальных групп или слоев в другие; ● появление новых возможностей для самовыражения или более высокого заработка в связи с развитием общества. Социальная мобильность может быть обусловлена чисто психологическими мотивами (конфликты в коллективе) или социально-бытовыми причинами (близость предприятия к месту жительства или возможность быстрого получения квартиры). Однако частые перемены места работы, порождающие высокую текучесть кадров, приводят к дополнительным издержкам, связанным с переквалификацией работника и затратами на его адаптацию к новым условиям трудовой деятельности. Контрольные вопросы и практические задания 1. Что собой представляет социальная структура общества? Каким уровням общества она соответствует? 2. Место социальных групп в социальной структуре. 3. Признаки, отличающие социальные группы от других социальных образований. 4. Как различаются между собой первичные и вторичные, формальные и неформальные, реальные и номинальные группы? 5. Что такое «референтная группа»? Почему ее называют эталонной? 6. Назовите признаки, отличающие малые группы от больших групп. 7. Ознакомьтесь с примером социологического анализа, изложенным в главе 9: 7.1. Какие социальные группы здесь выступают в качестве объекта исследования? 7.2. Связаны ли рассматриваемые проблемы исследования с интересами отдельных групп и общества в целом? 7.3. На уровне, каких социальных общностей можно решать выявленные в анализе проблемы? 8. Какую роль в формировании социальных групп играет совместная деятельность людей? 9. Понятие социальной стратификации. Назовите основные виды социальной стратификации. 10. Что такое «социальная структура»? Из каких основных элементов она состоит? 11. Понятие «классы» в различных социологических интерпретациях. Какие признаки классов чаще называются в качестве основных в известных Вам теориях классов? 12. Отличительные признаки рабочего класса, крестьянства, интеллигенции и служащих. Какие классы и социальные слои формируются в условиях современной рыночной экономики? 2.4. Национально-этнические и расовые различия Ключевые понятия: этническая структура, национально-этнические группы; нация, народность, этнос; этнические меньшинства; плюралистические общества, национализм и регионализм; национальные и расовые предрассудки, дискриминация; национальные противоречия, пути их разрешения. В качестве объекта социологического анализа может выступать этническая структура общества, которую представляют нации, народности, многонациональные сообщества, а также процессы социально-территориальных перемещений внутри этнических групп и между ними. При этом процессы развития наций, народностей, национальностей рассматривается в тесной взаимосвязи с изменениями в экономической, политической, идеологической и других сферах жизни общества. Национально-этнические группы – это исторически сложившиеся общности людей, проживающие на определенной территории, отличающиеся общими для всех членов группы особенностями языка, культуры, психологии, самосознания и ряду других признаков. Расовые различия связаны с биологическими особенностями групп людей (например, цветом кожи). Национально-этнические общности людей Изучение социально-экономических, социально-политических, духовно-идеологических, социокультурных проблем развития наций и народностей осуществляет социология национальных отношений, или ее еще называют этносоциология. Однако этническую проблематику изучает не только социология. Экономисты, например, исследуют развитие промышленности и сельского хозяйства отдельных стран и национальных регионов мира. Этнографы – анализируют изменения в быте, культуре различных народов. Историки рассматривают историю национально-территориальных образований. Национальные проблемы являются также предметом изучения политологов, которые определяют концепцию и перспективы совершенствования отношений между нациями и народностями, решают проблемы государственного устройства многонациональных стран. Нация – (от латинского паtio – племя, народ) – это исторически сложившаяся устойчивая общность людей, возникшая на основе единства историко-географического происхождения, территории, экономической жизни, культуры, языка, самосознания. Народность, в отличие от нации, не характеризуется общностью экономической жизни, это понятие связывается лишь с единством языка, культуры, самосознания, территории. Это этническая и социальная общность людей, которая исторически следует за племенем и предшествует нации. Когда мы говорим: «национальность», – имеется в виду нечто другое. Это, во-первых, принадлежность человека к определенной нации или народности (например, по паспорту); во-вторых, это отношение к конкретному этнокультурному образованию, часто не связанному с определенной территорией или общностью экономики (белорус может проживать в любой республике и даже за рубежом, оставаясь белорусом). Часто в социологии используется понятие «этнос» (от греческого ethnos – племя, народ). Это исторически сложившаяся на определенной территории устойчивая совокупность людей, обладающая общими чертами и стабильными особенностями культуры (включая язык), психологии, а также самосознания (сознание своего единства и отличия от других подобных образований). Понятие «этнос» отражает различия в культурной практике людей, указывает на разницу, которая определяет данное сообщество. В мире повсеместно распространены плюрастические общества, то есть многонациональные государства, представленные различными этническими группами. Если даже исторически та или иная страна сформировалась как преимущественно однонациональная, в ней, как правило, существуют эмигрантские группы, включенные в социальную систему общества и имеющие этнические особенности в сравнении с коренным населением. Между этническими группами могут возникать противоречия, связанные с неравенством в распределении богатств и власти. Антагонизмы между людьми разной национальности могут формироваться и на другой основе. Например, по расовым, религиозным, или иным мотивам. Трудности в межэтнических отношениях нередко перерастают в острые и длительные конфликты, если допускается пропаганда национализма. Национализм, регионализм, расизм Убежденность в превосходстве своей национальности в сравнении с иными, а поэтому уверенность в ее праве на определенные привилегии за счет других этнических групп – характеризуют национализм. В отличие от национализма, регионализм не предполагает каких-либо привилегий; обычно он ограничивается стремлением населения сохранить свою самобытность: культурную, языковую, религиозную. Национализм– разрушает общественные отношения, регионализм, наоборот, сплачивает, объединяет общество. Сложные проблемы возникают в отношениях с национальными (этническими) меньшинствами. На территории СССР их называли «малыми» (затем, малочисленными) народами. Этнические меньшинства обычно имеют следующие отличительные признаки: 1) относительная обособленность от других национальных групп (живут соседскими общинами, редко вступают в браки с представителями других народов); 2) групповая солидарность, чувство принадлежности «друг к другу» идентификация «своих» и «чужих»; 3) убеждение, часто ошибочное, в дискриминации со стороны господствующего большинства (в сфере образования; получения жилья, в. осуществлении других прав и возможностей). Этнические различия – это не только язык, традиции, быт, особенности психологии. Сюда также относят и расовые особенности. В Европе, например, чаще встречаются люди со светлым цветом кожи, а в Азии – желтокожие. Африканские негры имеют черную кожу, кудрявые черные волосы и другие физические особенности, присущие этой расе. Австралийские аборигены обладают темной кожей, однако у них довольно светлые волосы, отличающие их от жителей Африки. С точки зрения биологической науки, причины расовых различий зависят от климатических и других природных факторов. Однако трудно объяснить с помощью биологии причину социальной дискриминации отдельных народов по расовым признакам. Эти причины – в расистской психологии. Приписывая прямую наследственную связь личностных характеристик индивида от биологических особенностей его предков, расизм выводит из этого право господства одних («высших рас») над судьбами других, видит в этом достаточное основание для расового угнетения. В качестве теоретической концепции расизм, как и национализм, появился сравнительно недавно, в период колонизации европейцами африканских, азиатских и американских континентов. Однако, национальные предрассудки (мнение или оценка достоинств или недостатков других этнических групп), а также дискриминация (неравноправное поведение представителей одних народов по отношению к другим) – существовали на всем протяжении человеческой истории. Предрассудки основываются, обычно, на слухах, а не на объективной информации. Дискриминация опирается на предрассудки и явный или скрытый экономический и политический интерес; характеризуется деятельностью, направленной на лишение одной группы или индивидов прав, доступных для другой этнической группы. Содержание предрассудков нередко определяют стереотипы мышления, как способ классификации нашего опыта. Стереотипы чаще бывают безвредными, если нейтральными в эмоциональном отношении. У белорусов может быть типичное представление о грузинах или армянах, хотя представление, скажем, азербайджанцев, о названных этнических группах, вероятно, будет иным. Когда же стереотипы связываются с чувством страха, тревоги, зависти, возникают предрассудки, перерастающие во враждебность одних групп по отношению к другим. Причем, негативные чувства, вызванные отдельными представителями той или иной национальности, без критического анализа переносятся на всю этническую группу. Происходит смещение чувств – гнев, ненависть, вызванные конкретными людьми, распространяется на целые народы, которые часто выступают в роли «козлов отпущения». Достаточно вспомнить репрессированные народы Северного Кавказа, Крыма, Поволжья в послевоенные годы. Пути разрешения национальных противоречий Известный американский социолог Т. Адорно в 50-х годах провел исследование причин формирования национальных предрассудков. Опросы показали, что респонденты, которые негативно относились, скажем, к евреям, также резко отрицательно оценивали и другие национальные меньшинства. Они также нетерпимы к другим религиям и вообще к иным взглядам и ориентациям. Адорно пришел к выводу, что образцы такой нетерпимости формируются в детстве в процессе социализации. Лица, наиболее жестко выражавшие свое отрицательнее отношение к взглядам других, как правило, воспитывались в семьях, где не получали от своих родителей должной заботы и внимания. В средине 40-х годов прошлого века, на основе аналогичных исследований Роберт Мертон сформулировал четыре варианта поведения в отношении к национальным меньшинствам: 1) устойчивые либералы – полностью лишенные национальных предрассудков; 2) неустойчивые либералы – свободны от предрассудков, но могут изменить мнение, если это им выгодно; 3) робкие фанатики — подвержены предрассудкам, но из корыстных соображений стараются не демонстрировать свои взгляды; 4) активные фанатики – отличаются ярко выращенными национальными предрассудками, поддерживают личным участием дискриминацию меньшинств. В современной социологии анализируются и другие концепции, объясняющие межэтнические конфликты с националистических позиций. Теория «этноцентризма» основывается на представлении людей о том, что другие культуры отличаются от той, к которой принадлежат они. Каждая культура, считают авторы подобных взглядов, этноцентристская. Этноцентризм закрепляется в стереотипе мышления. Все другие культуры – аутсайдеры и к ним надо относиться как к варварским, неполноценным. Доктрина «групповой преграды» (о ней уже шла речь в предыдущем разделе) – связана с требованием четкого установления границ, отделяющих одну группу от другой и в связи с этим четкого раздела привилегий. Концепция «распределения ресурсов» – исходит из мнения, что поскольку ресурсы ограничены, не может быть равенства в их распределении. При анализе межэтнических противоречий в современном обществе следует учитывать изменения происшедшие за последние столетия. Около 50 млн. европейцев мигрировали в Северную Америку за последние четыреста лет. Сейчас около 150 млн. североамериканцев так или иначе связывают свое происхождение с миграционными процессами. Более 20 млн. человек из Европы переселились в Южную Америку, 17 млн. – в Африку и Австралию. Около 15 млн. африканских негров сменили место жительства на американский континент. Еще более значимые переселения происходили в пределах территории бывшего СССР. Каждое национально-территориальное образование, составляющее Союз, имело довольно сложную этническую структуру. В бывших союзных республиках некоренные национальности (их более 100) составляют, как правило, боле 1/4, а иногда (например, в Казахстане или Киргизии) – более половины населения. В Республике Беларусь сегодня 81% белорусов, 11% русских, около 4% поляков, менее 3% украинцев, и немногим более 1% представителей других национальностей. В анализе актуальных проблем культуры можно использовать социологическую информацию, собранную в студенческой группе прямо в рамках семинарского занятия. В мини-анкете можно предусмотреть оценку студентами проблем национальной культуры, национального языка, национальных традиций, обрядов, обычаев и др. Сравнить с приведенными в скобках данными аналогичного опроса, проведенного среди студенческой молодежи в городе Бресте (в процентахк числу опрошенных). Например, мини-анкета может содержать такие вопросы: 01. Как Вы отнесетесь к решению Вашего близкого родственника вступить в брак с представителем другой национальности? а) положительно, если человек хороший (75%); б) положительно, если в семье сохранятся наши традиции (5%); в) все зависит от того, какой он национальности (17%); г) к межнациональным бракам отношусь отрицательно (3%). 02. На каком языке Вы обычно разговариваете дома, в семейном кругу? а) на русском (71%); б) на белорусском (3%); в) на украинском (4%); г) на смешанном или местном диалекте (22%). 03. Считаете ли Вы, что в городе следует больше проводить мероприятий на белорусском языке? а) да, считаю, что нужно (25%); б) может быть и нужно (27%); в) скорее всего не нужно (12%); г) нет, не нужно (22%); д) затрудняюсь ответить (14%). Подводя итоги можно сделать вывод, что в национальном самосознании современной молодежи противоречиво сочетаются две тенденции противоположные по своему содержанию: 1) развитие дружеских отношений друг к другу, независимо от национальности (эта тенденция, как показывают данные опроса, преобладает); 2) формирование враждебных отношений к представителям других национальностей (редко проявляется). Первая тенденция (интернациональная, прогрессивная) – направлена на расширение всестороннего сотрудничества. Вторая тенденция (националистическая, негативная) – ведет к деградации социальных отношений, к обострению противоречий в различных сферах общественной жизни. Контрольные вопросы и практические задания 1. Какие элементы включает в себя этническая структура общества. 2. Место национально-этнической дифференциации общества в социальной структуре современного общества. 3. Что изучает этносоциология? 4. Дайте определения понятий «нация» и «народность». 5. Что такое «национальность». 6. Понятие «этнос», его основные признаки. 7. Особенности плюралистических и однонациональных обществ. 8. Чем различаются понятия национализм и регионализм? 9. Признаки национальных меньшинств. 10. Расовые различия. Что лежит в основе расистской психологии? На чем основывается расовая дискриминация? 11. Роль стереотипов в формировании национальных и расовых предрассудков. 12. Обобщите причины национальных противоречий. Какими путями их можно разрешать? Дополнительная литература к главе 2 Арутюнян Ю.В., Дробижева Л.М. Этносоциология: пройденное и новые горизонты // Социологические исследования. 2000. № 4. Беленький В.Х. Рабочий класс как объект социологического анализа // Социологические исследования. 2003. № 1. Буховец О.Г. Ресурсы национализма как глобального фактора: пример современной Европы и экс-советской Евразии. // Социологические исследования. 2004, № 3. Вебер М. Основные понятия стратификации // Социологические исследования. 1994, № 5. Гофман А.Б. Мартовские тезисы о социологии равенства и неравенства // Социологические исследования. 2004, № 7. Лепешко Б. Духовное лидерство интеллигенции. Беларуская думка. 2003. № 2. Максимов Б.И. Рабочий класс, социология и статистика // Социологические исследования. 2003. №1. Попова И.П. Новые маргинальные группы в российском обществе (теоретические аспекты исследования) // Социологические исследования. 1999. № 7. |