особенности развития. Документ Microsoft Office Word. Урок 29 Тема урока Средневековая Азия Китай, Индия, Япония Тип урока, его роль в изучаемой теме проблемный,комбинированный
 Скачать 18.97 Kb.
|
|
Учитель: Талходаев И.Ж Класс: 6 Дата: 1.02.2023 Урок №: 29 Тема урока: Средневековая Азия: Китай, Индия, Япония Тип урока, его роль в изучаемой теме:проблемный,комбинированный Цели урока: Образовательные:создать условия для формирования представлений о странах средневековой Азии: Китае, Индии, Японии; умений выявлять различия и сходство данных объектов. Развивающие:создать условия для развития творческих способностей, логического мышления, систематизации и обобщения научных фактов, защиты материалов собственных исследований; создать условия для формирования навыков самостоятельной и групповой исследовательской деятельности, навыков работы в команде, навыков публичного выступления,умений самостоятельно строить рассказ на основе разных источников информации, обобщать отдельные факты. Воспитательные:создать условия дляформирования чувства прекрасного через изучение культуры стран средневековой Азии. Формирование УУД Личностные: Приобретение способности иметь собственное мнение Умение хорошо говорить и легко выражать свои мысли Умение анализировать, сопоставлять, делать выводы по данной теме Умение учиться самостоятельно Метапредметные: освоение способов деятельности: Познавательной: Общеучебные Умение формулировать познавательную цель Поиск и выделение информации Умение выполнять знаково-символические преобразования Моделирование ситуации Логические Умение анализировать с целью выделения основной мысли Установление причинно-следственных связей Построение логической цепи рассуждений Умение доказывать гипотезу на основе научных фактов; Выдвижение гипотез и их обоснование. Действия постановки и решения проблем: Формулирование проблемы Самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера. Информационно-коммуникативной: Умение вступать в речевое общение, участвовать в диалоге (понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение); Умение перефразировать мысль иными словами Умение формулировать учебную тему и учебные задачи, используя вспомогательные средства Составление плана ответа, конспекта, таблицы Умение отражать в устной и письменной форме результатов своей деятельности Поиск и устранение возникших трудностей Оценивание собственных учебных достижений Предметных: Понимание смысла текста, преобразование его в конспект, таблицу, знаковую систему Исторические понятия и термины Умение применять исторические знания на практике и в жизни Оборудование: для педагога:мультимедийный комплекс, презентация по теме урока, карта «Китай в Средние века»,атлас «Индия, Китай в Средние века»;иллюстрации китайской живописи, скульптуры, памятников архитектуры учащихся:учебник, рабочие тетради, задания для групп на печатной основе. Ход урока:
|